辽宁省高职院校排球运动开展现状研究论文

对高校排球教学现状的研究与探讨【摘要】本文通过对高校排球教学现状的研究与探讨，分析了当前高校排球教学存在的问题与挑战，并探讨了影响因素。

在此基础上，提出了改进建议，通过实践案例展示了可行性。

研究总结认为，高校排球教学需加强培养学生的综合能力，未来应注重学生体育兴趣的培养，建议将更多资源投入排球教学，实施更有针对性的措施，提高教学质量。

展望未来，高校排球教学有望在教学内容、教学方法上取得更大突破，为学生提供更好的学习体验。

建议加强与行业合作，开展更多实践活动，提高学生参与度和学习兴趣，为提升高校排球教学质量提供更多保障。

【关键词】高校排球教学、研究背景、研究目的、研究意义、分析、问题与挑战、影响因素、改进建议、实践案例、总结、展望未来、建议和措施1. 引言1.1 研究背景当前，高校排球教学普遍存在教学资源不足、师资力量不足、教学方法单一等问题。

由于排球是一项技术含量较高的运动项目，需要专业的教练指导和培养，但是很多高校的排球教学师资力量不足，导致教学质量参差不齐。

由于排球教学的特殊性，很多学校缺乏合适的教学场地和设备，无法给学生提供良好的训练条件。

传统的排球教学方法过于单一，缺乏创新和有效性，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

有必要对高校排球教学现状进行深入研究，找出存在的问题和挑战，并提出改进建议，以提高高校排球教学质量，促进学生身心健康发展。

1.2 研究目的研究目的旨在深入探讨高校排球教学的现状，并分析存在的问题与挑战。

通过对影响因素的探讨和改进建议的提出，旨在为高校排球教学的进一步提升提供有益的参考。

通过实践案例的引入，探讨成功的经验和教训，为高校排球教学提供更具体的指导。

本研究旨在总结现有高校排球教学的实际情况，为相关教育部门和学校提供可行的改进方案，促进我国高校排球教学水平的提升，为培养更多优秀的排球人才做出贡献。

1.3 研究意义对高校排球教学现状的研究意义:高校排球教学作为体育教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、团队合作精神和意志品质具有重要意义。

高职排球教学改革现状及对策研究作者：马维良来源：《当代体育科技》2016年第26期摘要：排球是我国体育教育的传统项目，高校体育教育普遍开设的项目之一。

但当前高职排球课选修情况来看，选修排球课的学生数量呈逐年下降趋势，不仅将对学生的排球技能发展不利，同时也会造成高校体育教学结构失衡。

因此，高职院校针对排球的教学改革势在必行。

该文主要从排球教学改革的必要性入手，并在分析其发展现状的基础上提出几点改进对策。

关键词：高职排球教学研究改革中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）09（b）-0080-02排球项目是我国以及各个高校的体育范畴中最为基本的活动，排球课是普通高校开设的较为传统、基础的体育课程之一。

从排球运动效果而言，其不仅有助于提高运动者的身体综合素质，同时也能丰富排球队员间的人际关系。

然而，随着社会的变化与发展，人们的生活结构发生翻天覆地的变化，排球运动在发展过程中出现热度日益下降的局面。

为了改变排球运动的现状以及更好地促进其新时期的发展，高职院校应基于排球教学现状展开一系列的改革活动，通过实践与创新更好地促进排球运动的发展。

1 高职排球教学的改革必要性分析从我国传统的教育现状来看，高校学生多经历长期的“应试教育”，在体育活动以及能力方面处于弱势阶段；而排球项目属于综合性较高的体育活动之一，对于循序渐进地提高学生体质水平具有积极意义，因此，高职院校的排球教学改革势在必行。

其次，大家知道，排球属于团队类的体育项目游戏，且其动作技能具有精细化、综合化特征，对于运动员身体素质以及心理素质的要求以及培养效果均具有较高的促进作用；而随着素质教育目的的提出与实践，排球项目成为高职院校体育教育改革发展的重中之重。

从排球文化本身来看，随着人们生活质量的提升以及生活方式、娱乐方式、体育方式的改变，从事排球项目专项运动的人数日益减少；因此，重新发掘以及培养排球运动人才，也是高职排球教学改革的重要原因。

高职高专院校排球运动的可持续发展研究一、前言排球是一项受欢迎的集体性运动项目，通过参与排球运动，可以促进身体健康和社交活动。

在高职高专院校，排球运动也是广泛开展的一项课外活动。

本文旨在探讨高职高专院校排球运动的可持续发展问题。

二、可持续发展的概念可持续发展是指在满足当代人需求的基础上，不破坏或减少未来世代满足需求的能力，同时保护和提升人类和自然生态系统的健康。

三、高职高专院校排球运动的现状在高职高专院校，排球运动是一项受欢迎的课外活动，通过参与该项目，可以培养学生的身体素质和团队合作能力。

但是，在实践过程中，也存在一些问题，如运动人员流失率高、场地和设施不足等，这些问题影响了排球运动的可持续发展。

四、高职高专院校排球运动的可持续发展策略为保障高职高专院校排球运动的可持续发展，我们制定了以下策略：1. 加强宣传和推广学校可以通过校内媒体、网络和社交媒体等途径，积极宣传排球运动的优势和意义，吸引更多的学生参与。

2. 提供更好的场地和设施学校可以投入相应的财力和物力，改善运动场地和设施，为运动员提供更好的训练和比赛环境，提高运动的效果和吸引力。

3. 培养更多的教练员和裁判员学校可以加强对教练员和裁判员的培训，提高他们的能力和素质，提供更好的支持和保障，为运动员提供更好的服务。

4. 建立运动员保障制度学校可以建立运动员保障制度，为参加排球运动的学生提供必要的物质和精神支持，提高运动员的参与热情和自豪感，增强排球运动的可持续性。

五、结论高职高专院校排球运动是一项有潜力的可持续发展项目，通过加强宣传和推广、提供更好的场地和设施、培养更多的教练员和裁判员、建立运动员保障制度等策略，可以促进高职高专院校排球运动的可持续发展。

大学体育排球体育论文范文大学体育排球课是很多学生喜爱的一门选修课，对于培养学生的身体健康有着重要的意义。

下面是店铺为大家整理的大学体育排球论文，供大家参考。

大学体育排球论文范文篇一：《高职院校排球教学改革》1高职院校排球教学的现状在高职排球教学中，教师处于重要地位，其采用的教学方法和手段能够直接影响教学成果。

我国目前处于教学体制改革初期，在教学的培训和选拔中，还有很多不足之处，所以排球教学的整体水平并不是很高[3]。

而且排球这项运动，在高职院校中出现的时间不长，排球教学缺少一个统一的教学理论和方法。

教师是教学活动的主要角色，所以应大力提高教师的整体水平，否则会影响今后的排球教学工作，阻碍排球教学改革。

2高职院校排球教学改革的方式2.1掌握教学目标，转变教学观念所有教学活动最后都要设立一个目标，这也是为了使排球教学达到预期目标和效果的方法。

排球的教学目标和教学目的有一定联系和差异，教学设计主要是参考两者进行的。

详细的教学目标，可以帮助教师更加深入了解教材，激发学生的学习兴趣，并能够使教师反思自己教学中存在的问题[4]。

在高职院校中，开展排球教学，主要是为了让学生加强锻炼，而不是培养运动员，所以要让学生愿意学习排球课程，掌握排球运动的基本技能和战术，并将此作为一种习惯，将排球定为一项能够终身进行的项目。

2.2创新评价方式，增加教学趣味在传统教学中，评价通常是终结性的，所以应先改变教学观念，从而改变这种评价方法。

学生学习排球只是为了掌握一种锻炼身体的方法，在考核中，应重视过程评价和终结性评价的结合，而不是单纯的评价。

在评价中，数量和质量并不能作为唯一的参考依据，教师应结合教学中学生的出勤率和学生的学习态度，以及对排球这项运动的热情，对学生的整个学生过程进行综合评价。

例如，一个学生的排球基础很好，另一个学生的排球基础很差，尽全力学习也没有合格，所以综合评价有效避免这种弊端，给学生一个准确的评价，让学生能够对自身需求有一个正确的认识，从而在原有水平上得到提升。

233体育大视野作者简介：张宏(1985-)，男，汉族，贵州贵阳人，研究生，贵阳护理职业学院体育教研室，副教授，研究方向：体育教育。

高职高专院校学生气排球运动开展现状研究张宏 贵阳护理职业学院体育教研室摘要：气排球是二十世纪末中国体育领域中伟大的发明。

从它的诞生至今，呈现出强大的生命力，受到了广大气排球爱好者的喜爱。

然而现今，从我国高职高专院校气排球发展现状来看，与其他行业部门相比严重滞后，且气排球队伍建设还有待加强。

关键词：高职高专；气排球；运动；研究气排球运动实际上是将排球球体减轻增大、球速减慢、网高降低、球场缩小而又保持排球趣味的新型体育运动。

气排球其球体因特性和技术特点，不受性别、年龄、体质、技术水平等条件的限制，是一种很好的休闲文娱、强身健体的活动方式。

一、研究目的与方法(一)研究目的探索气排球运动在高职高专学生群体中作为体育教学健身手段的可行性，为气排球运动的开展提供理论与实践依据，让气排球运动的发展与学生心理、生理特征和需求相适应。

(二)研究方法1.文献资料调研法查阅国内对气排球运动方面的研究论文12篇，为本课题研究做好前期理论准备。

准确及时为论文撰写提供了科学依据。

2.观察测试法通过教学训练和比赛，对高职高专学生参加气排球活动的运动负荷、个人技术、比赛效果、心理认知等方面进行观察和测试。

同时，对照比较参加排球活动高职学生进行研究。

二、气排球运动的特征简介(一)气排球运动的广泛性气排球质地软柔、手感舒适，击球方法灵活多样，对技战术基本功、身体条件、身体素质要求不是很高，适合各年龄段群体需求，适应普及范围广。

气排球简单易学的技法与排球相比较更易“上手入门”，相信不久的将来会受到广大青少年特别是女生的喜欢。

(二)气排球运动的安全性气排球具有球体大、重量轻、质地软、用力省、运动缓等特点。

击球方法较为简单随意，触球时不担心手臂疼痛和手指受伤，从根本上消除了活动者对排球击球时的畏惧心理。

为了运动安全，气排球竞赛规则上还规定不允许运动员在前场有进攻性扣球动作。

高职院校排球运动发展现状及对策【摘要】排球选项课是普通高校普遍开设的体育课教学内容之一。

本文对高职院校普通排球选项课的教学目标、教学方法、评价体系等等几个值得注意的问题提出了自己的见解,并就此探讨和提出相应的对策。

【关键词】排球课教学对策排球选修课是高校公共体育选修课的重要组成部分之一。

对于普通高校的学生来讲,排球选项课既是锻炼身体的一种有效手段,又是丰富人际交流的一种娱乐性游戏。

但是经过一段时间的学习,大部分学生普遍感到无论在技术方面还是在战术方面,都有所进步,部分学生感到进步不明显,甚至有停滞不前的感觉,极少数学生对排球运动失去了兴趣。

作为高校体育课程中的一门重要的课程,对于排球运动的普及、发展,学生弹跳、柔韧、耐力等身体素质的提高, 以及学生吃苦耐劳、集体主义精神和爱国情感的培养都起着重要作用。

但是排球选项课在日常的教学中存在一些问题, 这直接影响了学生对排球选项课甚至排球运动的兴趣,并且严重阻碍了排球选项课本身的发展与提高。

目前高职院校排球选项课的教学仍在沿用传统封闭的、单一的教学方式。

教学内容单调、陈旧,教师上课内容缺乏新意;教学手段落后、方法陈旧。

本文就高职院校排球教学中现实存在的诸多问题进行探讨并提出相应对策,对学生参与排球专项课的积极性进行浅析,从而找出对策提高学生参与的积极性。

一、普通高职院校排球选项课教学现状。

(一)教学目标不切实际。

学校在开设排球课时会根据自身教学条件、专业要求和项目特点确定课程的教学目标和任务, 各高职院校在教学内容和教学目标的设定方面,除在学期和男女生两个方面有所区别外,都是同样的教学内容、同样的教学目标,未能做到对不同学生群体的体能、技能、战术、心理、智能等方面的区别对待,这样的局面下对部分学生来说就会不可避免地造成教学内容和教学目标的设定不可接受性,同样还会对部分学生造成教学内容和教学目标的设定过于简单性,这样以来,学生在学习中就会感到茫然,失去努力的方向与学习效果的及时有效反馈。

排球运动是一项受大众喜欢的国际性比赛项目,包括奥运会、世锦赛、世界杯、世界男排联赛和女排大奖等一些比赛。

在这种大型比赛影响下,排球运动普及性越来越广,许多高职院校的体育教育学课程中都开设了排球项目,排球运动能够锻炼学生的柔韧性、弹跳能力、协调性等多方面的运动能力,提高学生的心肺功能,同时也能够培养学生相互协作、相互鼓励、积极进取的团队合作精神。

但各高职院校在排球教学和训练中也存在着很多问题,包括教学内容、教学方法和考核评价方式等方面与现在的教育教学改革不适应,教学现状并不是很好。

1 高职院校排球教学现状1.1 学生对排球课程不感兴趣,技术动作难以掌握在高职院校开设的球类体育教学课程中,根据调查数据显示,学生选择篮球和足球的比例远高于选择排球的比例,学生认为篮球和足球运动接触较多,运动起来相对容易掌握,受人员数量多少的影响较少,排球接触的较少,相对感觉陌生一些,在训练时技术较难掌握,不能被大学广泛接受。

学生的中学阶段很多没有接触过排球,上大学后刚开始在体育教学中去接触,教学过程也较短,学生很难掌握技术动作,内容也比较枯燥,训练过程中还很容易受伤,引起手臂的疼痛,很多学生对排球课程有畏惧心理,失去兴趣。

1.2 只注重课堂教学过程培养,缺少师生之间互动在我国现有的体育教学模式中,教学方法一直秉承言传身教的原则,体育教师在授课过程中也是按照教学大纲的要求进行教学,学生只是被动的去跟着学,觉得教学过程枯燥无味。

教师讲解技术动作,学生反复练习,这种教学方式比较单一,缺少教师和学生之间的互动教学。

在教学过程中没有充分发挥学生的主体作用,使学生对排球运动产生了厌倦情绪,没有达到排球教学的效果。

1.3 体育设施与环境比较落后,排球场地没有达标在各种球类运动中,排球运动对场地的要求比较高,很多高职院校没有体育场馆,室外场地也没有按标准要求去铺设,学生在没有任何保护设施的场地进行练习很容易受伤,使学生害怕进行排球运动。

高职院校排球教学现状及发展方向周 妹采用文献资料法对高职院校排球教学现状进行了研究。

研究结果表明：高职院校排球教学现状表现为学生对排球课程缺乏热情，排球运动基础设施不健全、排球教师综合素质不高、教学方法运用不恰当和考核评价体系不科学，并提出了完善排球运动设施，提升学生兴趣、全面提升排球教师综合素质、更新教学方法和健全考核评价体系等建议。

随着全民健身上升到国家战略，健康中国建设的持续推进，为了满足人民群众日益增长的体育运动健身需求，排球运动具有健身、休闲、娱乐和教育的价值，其动作简单易学，组织开展灵活，成为全民健身的主要体育运动之一。

尽管我国高职院校体育教学改革取得显著的成果，但由于排球运动并不受学生的喜爱，一些高职院校对排球教学并不重视，排球运动在教学过程中也存在着一些问题。

针对于此，本文采用文献资料法对高职院校排球运动教学进行研究，试图提出解决的策略，以为今后的高职院校排球教学提供参考。

1 高职院校排球教学现状1.1 学生对排球课程缺乏热情，排球运动基础设施不健全由于排球运动影响力较小，学生们接触较少，便认为排球动作较难，规则较为复杂，所以对排球运动敬而远之。

一些学生在高中未接触排球，直到上大学才开始接触排球。

由于高职院校排球教学时间较短，学生掌握排球运动技术并不容易，且在教学或训练过程中，需要经常举起手臂，长时间的练习，如果动作不标准或者热身不充分，很容易千万手臂受伤，大部分学生因害怕受伤感到惶恐，对排球课程失去学习兴趣。

另外，一引起高职院校的排球运动基础设施不健全，没有标准的排球运动场地，一些学生在进行排球练习时没有充分的保护，致使学生割据打排球。

目前，大多数高职院校的排球场主要由水泥制成，在这种不符合练习条件的设施环境中，学生不适合参加排球运动，既影响了教学质量，也挫伤了学生积极学习的热情。

1.2 排球教师综合素质不高在我国高职院校排球教学过程中，排球教师存在着一些问题：首先，在一些高职院校中，教排球的老师不是专业的排球专家，且在一定程度上基于篮球和足球运动来理解和认识排球运动。

高校排球运动教学发展现状及途径研究高校排球运动教学已成为高校体育教学体系的重要组成部分，在培养学生体育素质、提高学生综合实力和拓展学生学习领域等方面发挥着重要作用。

然而，随着社会发展，高校排球运动教学面临着很多问题，如课程设置不合理、师资力量不足、教学手段单一等。

因此，探究高校排球运动教学的现状及途径研究，对促进高校体育教育的发展具有重要意义。

一、高校排球运动教学的现状1. 课程设置不合理目前，大多数高校的排球教学课程内容仅仅是基础技术的讲解和简单的球技练习，没有具体的强度调整和训练计划制定。

这种教学方式难以培养出高水平的运动员，不能满足学生对健康体育锻炼的需求。

2. 师资力量不足高校排球运动教学教师的数量比较少，部分教师水平参差不齐，有些教师被安排到排球课程教学岗位时，并未接受过该项目的专业运动技能培训，因此难以进行针对性的教育教学工作。

3. 教学手段单一传统的教学手段很难满足现代化体育教学的需求，特别是在排球运动中，传统的课堂排球比赛无法全面提高学生的能力。

随着新技术的应用，如软件模拟、虚拟实境以及人工智能等，这些技术可以帮助学生更好地理解并体验运动技能。

二、高校排球运动教学的改进途径1. 优化课程设置高校排球运动教学应该注重课程的细致分析，重视学生各项能力的培养。

特别是学生需要在多种条件下进行训练，如在不同的场地、天气、地形等复杂条件下训练。

加强训练计划和课程模块的制定和实施，实现高质量的排球教育。

2. 培养师资高校排球运动教学教师的师资力量是至关重要的。

一方面，需要通过各种渠道，提高教师的整体素质和专业技能水平，为教育教学工作提供有力保障；另一方面，需要重视教师的教育教学经验及实践能力，注重选拔选派，增强师资队伍整体素质。

3. 创新教学手段高校排球运动教学应该进行教学模式的改革，通过互联网技术辅助教学、多媒体技术展示教学、教育游戏等多种现代化教育手段，创新排球运动教学形式和教学内容，从而提高学生成绩和兴趣，增强学生锻炼体育的积极性。