综合实践课程表

各小学：
请按照此标准编排本校课程表，主要是各学科每周的节数要让教师、学生知道。

地方课程包括：健康、信息技术、文明礼仪、安全教育、法制等。

具体的请认真阅读“关于严格执行安徽省义务教育实验课程安排表、规范教学时间和作息时间的通知”
安徽省义务教育实验课程安排表（一）
注：1—9年级每学年上课时间35周；学校机动时间2周（如学校传统活动、文化节、运动会、远足等）；复习考试时间2周，9年级第一学期毕业复习考试增加2周（包括9年级上课时间35周之内）。

寒暑假、国家法定节假日共13周。

课程表安排和综合实践活动有效开展的相关内容
综合实践活动有效开展的相关内容：
一、明确活动目标：在开展综合实践活动之前，需要明确活动目标。

这些目标应该与学生的生活、学习经验相关，并且能够培养学生的实践能力和创新精神。

二、选择适当的活动内容：选择适合学生年龄和兴趣的活动内容，可以激发学生的参与热情。

同时，活动内容应该具有挑战性和探究性，能够引导学生主动思考和探索。

三、注重活动过程的管理：在活动过程中，教师需要关注学生的参与情况，及时调整活动方案，以确保活动的顺利进行。

同时，教师还需要注重培养学生的团队协作和沟通能力。

四、合理评价活动成果：在活动结束后，教师需要对活动成果进行合理的评价。

评价方式可以采用多种形式，如学生自评、互评、教师评
价等。

评价标准应该以学生为中心，注重学生的实践能力和创新精神的发展。

五、持续改进活动方案：在活动结束后，教师需要对活动方案进行总结和反思，发现存在的问题和不足之处，并寻求改进的方法。

同时，教师还需要根据学生的反馈和评价结果，对下一次的活动方案进行改进和完善。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周），劳动技术教育（10-18周）。

2、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

2、地方课程：安全教育（1--9周）、环境教育（10-18周）。

3、学校课程：依据所选学校课程内容到本课程教学场所上课。

注：1、综合实践活动：社区服务与社会实践（1--9周）、劳动及技术教育（10--18周）。

义务教育段综合实践活动、地方课程、学校课程设置建议依据教育部《义务教育课程实验方案》和《山东省基础教育课程改革实验区义务教育阶段课程安排表（试行）》要求，除小学1—2年级不设“综合实践活动”课程外，3—9年级均设置了“综合实践、地方与学校”三类课程。

三类课程的周课时数为：小学1—2年级，地方与学校课程每周4节；小学3—4年级，综合实践活动每周2节，地方与学校课程每周3节；小学5—6年级，综合实践每周3节，地方与学校课程每周2节；初中7—9年级，综合实践每周3节，地方与学校课程每周分别为4、3、2节。

三类课程均包含丰富的内容，学校层面如何设置这些课程，从而做到开全课程、开足课时呢？一、关于综实践活动课程的设置教育部《义务教育课程实验方案》指出：“综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根椐教育部有关要求自主开发使用。

综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

”综合实践活动的主要内容包括：“信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。

”义务教育阶段从3年级开设综合实践活动，除3—4年级每周2课时外，其余年级均为每周3课时。

1、信息技术：《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》要求: 小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时；初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时,建议从3年级开始，每周安排1课时。

2、研究性学习：以小课题研究的形式呈现，可与社区服务、社会实践结合在一起开设。

建议从3年级开始，每周安排1课时。

社区服务与社会实践可以安排在双休日或节假日。

3、劳动与技术教育：根据教育部有关要求，建议从小学5年级开始，每开设1节劳动技术课。

4、教育部《义务教育课程实验方案》规定：“晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。

”建议把这些内容纳入课外活动，但不能进入课程表。

二、关于地方课程的设置《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要》指出：地方课程的设置主要在以下四个领域，即民族文化领域、生命教育领域、自然探究领域和社会探究领域。

班级一（1）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（2）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（3）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（4）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（5）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（6）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。

2、校本课程为古诗诵读。

班级一（7）年月日1、地方课程包括（省情教育、礼仪教育、心理健康教育、书法艺术、综合知识讲座），其中省情教育第一、二周授课，礼仪教育每学期第二、三周授课，心理健康教育每学期四、五周授课，书法艺术六、七、八周授课，综合知识讲座为其余周次集中授课。