关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见

关于加强和改进新时代师德师风建设的意见全文为了贯彻落实党的十九大和中央教育工作会议精神，全面推进教育现代化，提高教育质量，加强和改进新时代师德师风建设，保障教育事业健康发展，现制定如下意见：一、加强师德师风建设的重要性师德是教师的职业道德，是教育工作者必须遵循的基本准则和行为规范。

师风是教师的工作作风和态度，是教育工作者必须具备的素质和能力。

加强和改进新时代师德师风建设，对于提高教师的职业素养和教育教学水平，推进教育现代化，实现教育事业高质量发展具有重要意义。

二、加强师德师风建设的主要任务（一）强化教师的职业操守和职业道德1.教育工作者要坚定理想信念，弘扬社会主义核心价值观，树立正确的价值观念。

2.教育工作者要注重职业精神，保持教育教学的专业性和权威性，负责任地对待学生和家长。

3.教育工作者要遵循职业道德，严格遵守教师职业行为规范，做到廉洁自律，不搞权钱交易，不接受学生和家长的财物。

（二）加强教师的素质培养和能力提升1.教育工作者要注重专业知识和教学技能的提升，关注教育前沿和学科发展，不断学习和更新知识。

2.教育工作者要注重教育方法和教学手段的创新，不断探索和尝试教学改革，推动课堂教学活动的改进。

3.教育工作者要注重自我反思和自我评价，不断总结经验，发现问题，改进工作。

（三）建设和谐师生关系和良好校园文化1.教育工作者要尊重学生，关心学生，以学生为本，关注学生的全面发展，创造良好的学习和生活环境。

2.教育工作者要加强师生沟通和交流，增强师生之间的互信和理解，消除师生之间的隔阂和误解。

3.教育工作者要营造良好的校园文化氛围，加强校园文化建设，培养良好的师生道德风尚，提高学校的文化品位。

三、加强师德师风建设的保障措施（一）加强制度建设和管理创新1.制定完善师德师风建设的法规和制度，明确教育工作者的职责和义务，规范教育工作者的行为和工作。

2.加强教育工作者的自我约束和互相监督，建立健全教育工作者的评价和考核机制，营造正面的职业氛围。

关于进一步加强和改进五里桥镇教育系统教师职业道德建设工作的意见一、充分认识进一步加强和改进师德建设的重要性和紧迫性二、进一步加强和改进师德建设的总体要求和主要任务（一）进一步加强和改进师德建设的总体要求以新修订的《中小学教师职业道德规范》为标准；以教书育人、为人师表为核心；以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点；弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，提高师德水平。

造就一支师德高尚、师能过硬、结构合理、观念超前，适应我镇教育事业科学发展且让人民满意的教师队伍。

（二）进一步加强和改进师德建设的主要任务1、提高教师的政治素质。

在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

2、树立正确的教师职业道德。

教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感。

要志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献，自觉地履行教书育人、为人师表的神圣职责。

3、提高教师的职业道德水平。

广大教师牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面实施素质教育，促进学生全面发展；自觉加强师德修养，模范遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教；坚持终身学习和教育教学创新。

4、着力解决师德建设中存在的突出问题。

要坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对教育教学活动中和评优评先活动中存在弄虚作假的行为；严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。

5、改进创新师德建设工作。

三、积极开展形式多样的师德建设活动（一）强化师德建设。

（二）定期举行师德演讲、经验交流和专场报告会。

各学校每学年至少举行一次师德建设工作经验交流会或师德演讲或师德专场报告会等，经验交流和报告会内容必须坚持实事求是和本人亲身经历的原则，不得虚构。

学校举行以“身边的感动”为主题的师德经验交流。

等中心校把具体方案下发后再具体安排。

（三）开设师德论坛专栏。

（四）举行优秀师德论文、征文评选活动。

十月份德育工作计划（文章一）：小学德育工作计划具体月份安排董浜中心小学德育工作计划（2xxx——2xxx学年度第一学期）（一）、指导思想：认真学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻落实科学发展观，按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求，进一步加强学生的政治思想教育，道德教育，纪律教育，法制教育，增强学生的爱国主义、集体主义和社会主义的思想。

巩固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成教育，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，做好组织、引导、服务少年儿童开展体验实践活动和道德实践活动，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创造和谐校园做出积极的贡献。

（二）、工作目标: (一）抓好“三加强”：加强德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍，加强德育常规管理，加强德育科研活动。

（二）强化小学生日常行为规范教育，从小事入手，从一点一滴做起，保持学生良好的行为习惯。

（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。

组织开展综合实践活动，不断提高学生综合素质。

（四）加强法制教育和安全教育，确保学期内无责任事故发生。

做好家校联系和宣传工作。

（三）、工作要点：学校德育工作是学校的首要工作，要遵循小学生身心发展规律，降低德育工作的起点和重心。

以追求德育工作的针对性和实效性为基本原则，以提高教师道德素质，促进学校德育工作健康发展为目的，使学校德育工作富有时代特色，充满生命力。

（一）发挥学校德育的主体作用。

继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。

在全校范围内全面贯彻执行xx市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。

（1）、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。

加强和改进中小学教师职业道德建设实施意见教师是教育发展的根本，是提高教育质量的保证，教师职业道德是教师在教育教学中必须遵循的道德规范和行为准则。

良好师德的形成，既是推动教育改革和发展、树立良好教育形象的重要基础，也是办好让人民满意教育的重要保证。

为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，现就进一步加强和改进我市中小学教师职业道德建设提出以下意见：一、充分认识加强教师职业道德建设的重要性和必要性国运兴衰，系于教育;教育成败，系于教师;教师素质，重在师德。

近年来，我市深入开展了师德巡回演讲、师德标兵评选表彰等师德教育活动，教师职业道德水平不断提高，涌现了一大批爱岗敬业、为人师表、精心育人、开拓创新的先进典型，赢得了社会的广泛赞誉。

但是教师队伍也存在着一些不容忽视的问题，如：事业观念淡漠，工作敷衍塞责;不尊重学生人格，体罚和变相体罚学生;以教谋私，从事有偿家教，向学生家长索要钱物;信仰错位，信念动摇，参与赌赙、封建迷信活动等等。

这些问题虽然发生在极少数人身上，但严重损害了教师队伍的整体形象，影响了青少年学生的健康成长。

各学校要充分认识加强教师职业道德建设的重要性、紧迫性和艰巨性，切实增强责任意识，将师德建设工作列入重要议事日程，纳入学校日常管理之中，不断提高师德建设工作的主动性和实效性。

二、准确把握教师职业道德建设的基本内容当前及今后一段时期，我市广大教师的师德水平必须达到以下基本要求：1、依法执教。

学习和宣传马列、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

3、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

关于进一步加强中小学师德师风建设的实施意见各学校、局机关相关科室:为切实加强我区中小学教师队伍建设,提高广大教师的思想政治素质和职业道德素质,规范教师职业行为,塑造良好的教师形象,根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》和苏州市教育局《关于建立并完善中小学教师职业道德建设五项制度的意见》等法律法规和文件精神,结合我区中小学（幼儿园）（下同）实际,现就进一步加强我区中小学师德师风建设提出如下实施意见.一、充分认识加强师德师风建设的必要性中小学教师是学生成长的指导者和引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平与青少年的健康成长息息相关.多年来,各中小学始终坚持把师德师风建设作为学校工作的重要组成部分来抓.坚持以教师职业道德规范为标准,大力推进师德教育工作,充分发挥尊师重教的传统优势,积极培育师德先进典型,并坚持师德建设与学校制度建设、政风行风建设紧密结合,取得了良好的成效.同时,必须清醒地看到当前我区师德建设还存在一些不容忽视和亟待解决的问题:一是体罚和变相体罚学生事件时有发生,少数教师在教育过程中,存在讽刺、挖苦、嘲笑学生,甚至还有个别伤害学生的行为,在社会上造成极坏影响；二是个别教师缺乏责任心,工作马虎、不认真；三是个别教师违反有关规定,热衷于有偿家教；四是违反职业道德和社会公德的现象仍时有发生.所有这些问题必须引起高度重视.二、加强师德师风建设的基本要求（一）拥护党的基本路线、方针和政策,遵守国家的法律法规.（二）全面贯彻国家的教育方针,不断提高教育质量；热爱学生,尊重学生人格,正确评价学生,不体罚或变相体罚学生；密切与学生家长的联系,做好家访工作.（三）严于律己,廉洁从教；规范教辅资料征订,不向学生推销商品,不向学生和家长索要财物,不利用职务谋取私利.（四）模范遵守社会公德,语言规范健康,行为举止文明礼貌；言行不违反社会公德；关心集体,尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事.（五）以师表风范从严要求自己,不做违反师德师风的事.三、加强师德师风建设的主要任务（一）提高教师的思想政治素质.要组织广大教师认真学习邓小平理论、“三个代表”、科学发展观和党的“十八大”精神.在教育系统中积极营造“上下同求,勇于担当”的“相城风气”,以教师良好的思想政治素质和崇高的人生追求引领学生健康成长.（二）树立正确的教师职业理想.要引导广大教师增强教师职业的光荣感、历史使命感和社会责任感,教育广大教师要正确处理个人与社会,家庭与工作,育人和事业的关系,自觉履行教书育人的神圣职责,以教育学生学会做人、学会做事、学会求知为目标,真正使广大教师志存高远、爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献,以高尚的情操引导学生全面发展,以教书育人的优异成绩实现自身的人生价值.（三）提高教师的职业道德水平.教育广大教师要真正树立教书育人的思想,热爱学生,尊重学生,严格要求学生.因材施教,循循善诱,形成相互激励、教学相长的师生关系,促进学生全面发展.自觉加强师德修养,模范遵守职业道德规范,以身作则,言传身教,为人师表,以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生.（四）着力解决师德建设中的突出问题.坚决反对教师对教育教学工作敷衍塞责的行为；坚决反对教师从事有偿家教；坚决反对教师歧视侮辱学生、体罚和变相体罚学生,用粗鲁言行对待学生；坚决反对教师违反有关规定向学生推销教辅资料和其他商品,索要或接受学生、家长财物；坚决惩处败坏教师形象和声誉的失德行为和违法犯罪行为.四、加强师德师风建设的主要措施（一）完善师德师风承诺和考核制度.各中小学要紧密结合实际,在全体教师尤其是新教师中,进一步完善师德师风承诺制度.通过组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺,促使教师不断规范从教行为.各校要进一步将师德师风考核作为评先评优、职务评聘、岗位设置、绩效考核的重要依据,全面落实苏州市中小学教师职业道德考核办法,实行“师德师风问题”一票否决制.（二）组织开展师德建设系列主题活动.积极发挥党、政、工、团、妇等部门作用,在全区中小学全面开展师德建设系列主题活动.区教育局相关科室要根据师德建设工作的总体要求和自身职能,有针对性地开展师德宣讲、知识竞赛、师德征文、“中国好人”评选、家庭教育讲座、教师节表彰等活动,通过调研、座谈等形式,对教育活动进行指导和督查.各校要根据活动主题和内容,紧密结合实际,提出具体的工作要求,认真组织活动评估,切实解决师德师风建设中存在的突出问题.（三）加大师德师风先进典型宣传力度.各中小学要结合师德建设系列主题活动开展情况,有针对性地推出一批师德典型和自觉实践“相城风气”的教育系统“中国好人”.要通过组织师德演讲、巡回报告等形式,推出一批无私奉献、清廉自守、爱岗敬业的师德榜样.发挥电视、报刊、网络等新闻媒体的舆论导向作用,大力弘扬优秀教师的高尚师德和先进事迹,树立师德先进典型,展现当代教师的精神风貌,营造师德师风建设的良好氛围.（四）健全师德建设的监督机制.各中小学要面向社会公开师德举报电话、设立师德师风举报箱,自觉接受学生、家长和社会各界的监督,建立学校、教师、家长、学生“四位一体”的师德师风建设监督网络,通过教师互评、学生评议、家长反映等途径,及时把握每位教师遵守职业规范和教书育人的工作情况,坚决杜绝体罚、有偿家教等损害教师队伍整体形象的不良行为.（五）加大违法违纪案件的查处力度.要认真做好来信来访的处理工作,对信访和群众举报电话提供的违背师德师风的情况进行认真调查,对核实的案件要按有关规定坚决处理.五、加强师德师风建设的组织领导师德师风建设工作是一项长期的系统工程,要把它作为事关学校声誉和教育形象的大事来抓.区教育局成立以局长为组长,其他局班子成员为副组长,有关科室负责同志为成员的全区师德师风建设领导小组.局相关科室要相互协调,密切配合,保证全区师德师风建设工作的顺利推进.局人事科、普教科、党建科、教育工会等主要负责师德建设系列主题活动的组织实施；局办公室主要负责活动各个阶段的宣传报道,师德先进事迹的宣传和推广；局督导室主要负责全区中小学师德建设工作的督查,结合活动开展情况,及时了解掌握社会各界的情况反馈；局党建科主要负责对反映教师师德问题来信来访的调查核实,并对违规违纪教师提出处理意见.各中小学应相应成立师德师风建设工作领导小组,创新工作思路,进一步完善师德师风建设考核制度.努力把师德师风建设与校风、教风、学风建设结合起来,并贯穿到学校管理的全过程,认真组织检查落实.要充分发挥工会、共青团等组织在师德建设中的积极作用,形成统一领导、齐抓共管的良好局面,确保我区师德师风建设工作取得实效.苏州市相城区教育局2013年2月21日相城区2013年师德建设系列主题活动安排表序号时间活动内容责任科室11月“爱与奉献”幼儿教师演讲比赛普教科23月“庆三八,树新风”义务奉献周活动教育工会33-4月普教科人事科43-5月“我的教育故事”征文、演讲比赛普教科教育工会54月“十佳班主任”报告会普教科人事科65月《中小学教师廉洁从教读本》征文比赛党建科75月教师职业道德规范培训人事科87月“十八大”精神辅导党建科97月中小学家访工作论坛普教科107-8月“三走进,三服务”回报社会活动教育工会118月新教师入职宣誓活动人事科129月庆祝第二十九个教师节表彰活动办公室、人事科、普教科等相关科室1310-11月中小学师德宣讲报告会人事科普教科1410-12月中小学行风建设群众满意度测评工作党建科1511月中小学师德建设工作专项督导督导室人事科。

教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见现在对教师最基本的要求是要有师德，如何完善这一工作？这里我给大家带来的是教育局关于进一步完善中小学师德建设长效机制的意见，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！为深入贯彻党的十九大精神，全面落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和教育部、省教育厅《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》等文件精神，现就进一步完善**市中小学师德建设长效机制提出如下意见：一、完善师德教育宣传机制把师德教育摆在教师培训工作的首位，不断增强广大教师教书育人的认同感、责任感和自豪感，引导广大教师成为“四有”好老师，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

完善教师暑期师德集中培训、新教师岗前师德专题培训和日常师德教育制度，将集中学习和日常教育相结合，开展主题实践活动、师德专题研讨和师德先进典型引领等活动。

完善新教师入职宣誓制度和教师师德承诺制度，强化仪式感，增强责任感。

建立健全党员教师公开承诺制。

重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，健全把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学管理骨干的“双培养”机制。

充分利用**教育史馆、**市特殊教育学校等师德教育基地，打造师德教育“**特色”。

完善师德教育学分制，并将其纳入教师职称评审、评优评先、年度师德考核的重要内容。

坚持正确舆论导向，大力宣传教师的地位和作用，让全社会广泛了解教师工作的重要性和特殊性。

建立师德教育讲师团常态化机制，组织开展优秀教师巡回报告进校园和“用身边人的故事教育身边的人”活动，不断挖掘并宣传身边的“最美教师”。

强化全媒体思维，依托电视、广播、报纸、网络等多种媒体，发掘师德典型，讲好师德故事，努力营造尊师重教良好社会风尚。

二、完善师德考核监督机制把师德考核作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。

各地各校要完善师德考核工作制度，每年对教师师德进行考核。

建立健全师德档案制度，教师参加师德培训记录、师德举报查处记录、奖惩记录、师德总结等情况及时归入教师师德档案，并作为师德考核的重要依据。

教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，现就加强中小学(包括中等职业学校，下同)教师职业道德建设的有关问题提出以下意见。

一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。

全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。

教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

改革开放以来，在各级党委和政府的高度重视下，中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。

广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我国教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信赖。

国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。

同时，必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。

在新的历史时期，认真贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，大力加强中小学教师职业道德建设，已成为一项不容忽视的重要任务。

各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要意义，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。

二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神，以《中华人民共和国教师法》，以及《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。

师风师德建设意见和建议师风师德建设是教育工作中的重要内容，对于培养合格的教师队伍、提高教育教学质量具有重要意义。

以下是关于师风师德建设的一些建议和意见：1.加强师德教育。

教育部门应加大对教师师德的培养力度，通过开展各种形式的培训、讲座、研讨等活动，提高教师的师德意识和道德修养。

2.建立师德评价机制。

建立科学、公正的师德评价体系，对教师的师德表现进行量化、评估，以激励教师提高自身的师德水平。

3.加强教师的职业道德教育。

教师要具备高尚的职业道德，要注重教书育人、言传身教，树立教师职业的崇高形象。

4.加强教师的教育理念和教育观念的培养。

教师应具备科学的教育理念和先进的教育观念，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

5.提高教师的专业素养。

教师应注重自身的学习和提高，通过参加培训、学术交流等方式，不断更新教育教学理论和知识，提高自己的教学水平。

6.加强教师的人际关系和沟通能力培养。

教师要注重与同事、家长和学生的良好沟通，建立和谐的人际关系，增强工作的协作性和团队合作精神。

7.加强教师的责任心和使命感培养。

教师要牢记自己的教书育人使命，对教育事业充满热爱和责任感，为学生的成长和发展负责任。

8.建立健全的教师激励机制。

通过建立科学合理的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力，提高教师的工作热情和教学效果。

9.加强对教师的监督和考核。

建立完善的教师监督和考核制度，对教师的教育教学行为进行监督和评估，及时发现和纠正问题。

10.加强家庭教育与学校教育的衔接。

家庭教育与学校教育是相互补充的，学校应与家庭密切合作，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

师风师德建设是教育工作的基础，关系到教育事业的长远发展。

通过加强师德教育、提高教师的职业道德、加强教师的教育理念和教育观念的培养，以及加强教师的专业素养和人际关系培养，可以提高教师的师德水平，进一步提高教育教学质量，为培养德智体全面发展的人才做出积极贡献。

中小学教师职业道德规范（2023年修订）》全文1500字《中小学教师职业道德规范（2023年修订）》第一章总则第一条为进一步加强中小学教师队伍建设，提升教师职业道德水平，适应新时代教育事业的发展需求，特制定本规范。

第二条中小学教师职业道德规范是中小学教师从业人员行为规范的基本准则，是师德师风建设的重要依据。

第三条中小学教师职业道德规范要求学生为本、育人为重，树立正确的价值观，培养健全的人格，促进学生全面发展。

第四条中小学教师应本着执教为民、德行为先的原则，践行社会主义核心价值观，成为学生的良师益友、品德楷模。

第五条中小学教师应担负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重任，为国家和人民作出贡献。

第六条中小学教师应积极运用现代教育技术和手段，提升教育教学质量，实现教育教学的创新和发展。

第七条中小学教师应严格遵守法律法规，维护国家法制的尊严，坚决抵制各种非法活动，培养学生的法治意识。

第二章教育教学第八条中小学教师应本着以学生为中心的原则，关注学生的身心健康和全面发展，实施素质教育。

第九条中小学教师应树立良好的教育教学风格，注重教学方法的创新，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。

第十条中小学教师应热爱教育事业，具有教育理想和教育情怀，善于启发学生思维，开拓学生的眼界。

第十一条中小学教师应注重学生的思想品德教育，传授科学文化知识，培养学生的道德意识和社会责任感。

第十二条中小学教师应严格执行国家和学校的教育教学纲要，合理安排课程，保障学生的知识体验和学习成果。

第三章师德师风第十三条中小学教师应展示良好的师德师风，做到言行一致，言传身教，作为学生的榜样。

第十四条中小学教师应注重自身的职业形象，着装得体，言谈举止文明，言辞谦和，严禁违法乱纪行为。

第十五条中小学教师应积极参与学校及社区的公益活动，关心学生的生活和成长，起到健康引导的作用。

第十六条中小学教师应尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不体罚学生，保证学生的身心健康。

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教师[2005]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属高等学校：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

2．党和政府高度重视教师队伍建设。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见为贯彻落实江泽民同志《关于教育问题的谈话》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，建设一支适应全面推进素质教育要求的高素质教师队伍，进一步增强广大教师教书育人、为人师表的自觉性，充分调动广大教师实施素质教育的积极性，现就加强中小学(包括中等职业学校，下同)教师职业道德建设的有关问题提出以下意见。

一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的必要性世纪之交，党中央、国务院作出深化教育改革、全面推进素质教育的重大战略决策。

教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。

全面推进素质教育不仅需要教师转变教育思想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。

教师作为人类灵魂的工程师，是学生增长知识和思想进步的导师。

教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

改革开放以来，在各级党委和政府的高度重视下，中小学校教师职业道德建设取得了显著成绩。

广大教师忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为我国教育改革和发展作出了重大贡献，赢得了党和人民的信赖。

国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设提出了更高的要求。

同时，必须看到当前中小学教师职业道德建设还存在一些不容忽视的问题，有些教师的行为损害了人民教师形象，给教育事业带来不良影响，必须引起高度重视。

在新的历史时期，认真贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》精神，大力加强中小学教师职业道德建设，已成为一项不容忽视的重要任务。

各级教育行政部门和中小学校要充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要意义，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出地位，采取切实措施，大力提高中小学教师职业道德素质，为全面推进素质教育奠定坚实的基础。

二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求中小学教师职业道德建设要以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，认真贯彻落实江泽民同志关于教育问题的重要谈话精神，以《中华人民共和国教师法》，以及《中小学教师职业道德规范》和《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》为依据，主动适应中小学教师队伍建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，发挥广大教师在学校工作中的主人翁地位和教育教学改革的主力军作用。

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见教师[2005]1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属高等学校：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

2．党和政府高度重视教师队伍建设。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的1社会主义建设者和接班人做出新贡献。

【宝泉岭高级中学职工学校“六五”普法学习讲座】加强师德修养提高综合素质主讲教师：陈得利学习《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》为深入贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，建设一支适应21世纪要求的高素质教师队伍，根据国家教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》精神，现就加强教师职业道德建设的有关问题提出自己的几点体会。

一、充分认识加强中小学教师职业道德建设的重要性和紧迫性教育成败，系于教师。

教师素质，重在师德。

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中对广大教师寄予厚望，强调："老师作为人类灵魂工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。

"这是我们进入新世纪教师队伍建设的根本。

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量。

这对于培养和造就我国21世纪一代新人提出了更加迫切的要求。

今天做老师，最大的价值就是为中国迎接世界新科技革命的挑战，培养出能实现第三步战略目标，把我国建成中等发达国家的各种人才。

"铁肩担道义"这句话用在教师身上是非常合适的。

教师的双肩承担的是共和国和民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。

因此教师队伍职业道德素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

社会在前进，教育在发展。

实现教育现代化，全面推进素质教育，对教师的思想政治素质、业务水平和道德修养提出了新的更高的要求。

我们教师应充分认识加强教师职业道德建设的重要意义，积极探索，开拓创新，大力提高师德水准，为建设一支学习型、研究型、创新型的师资队伍作出自己的努力。

二、加强中小学教师职业道德建设的基本要求根据国家教委、全国教育工会1997年制订的《中小学教师职业道德规范》和宁波市教委2000年关于重申〈中小学教师职业道德规范〉进一步加强师德建设保证青少年健康成长的若干规定，通过加强中小学教师职业道德建设，努力使广大教师做到：1、依法执教。

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.01.13•【文号】教师[2005]1号•【施行日期】2005.01.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师[2005]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属高等学校：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，现就加强和改进师德建设工作提出如下意见。

一、充分认识新时期加强和改进师德建设的重要性和紧迫性1．加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。

教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义。

2．党和政府高度重视教师队伍建设。

长期以来，广大教师教书育人、敬业奉献，赢得了全社会的尊重。

同时也必须看到，在市场经济条件和开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战；人民大众对于优质教育日益增长的需求，对教师素质提出了新的更高的要求。

师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。

教师队伍的师德水平和全面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进一步改善。

在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

二、加强和改进师德建设的总体要求和主要任务3．加强和改进师德建设的总体要求是：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。

学校管理层如何加强教师职业道德建设教师职业道德建设是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有至关重要的意义。

学校管理层在加强教师职业道德建设方面承担着重要的责任和使命。

以下是学校管理层可以采取的一些措施和方法。

一、建立健全教师职业道德规范和制度1、明确职业道德标准学校管理层应当制定明确、具体、可操作的教师职业道德规范，明确教师在教育教学活动中应当遵循的行为准则和道德要求。

这些规范应当涵盖教师的教育教学行为、师生关系、家校合作、社会服务等方面，为教师提供明确的行为指南。

2、完善监督和考核制度建立健全教师职业道德监督和考核机制，对教师的职业道德表现进行定期评估和考核。

可以通过学生评价、家长反馈、同事互评、领导评价等多种方式，全面了解教师的职业道德状况。

将职业道德考核结果与教师的职称评定、评优评先、绩效奖励等挂钩，对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对违反职业道德规范的教师进行严肃处理。

3、建立投诉和举报渠道设立专门的投诉和举报渠道，鼓励学生、家长和社会各界对教师的职业道德问题进行监督和举报。

对于收到的投诉和举报，学校管理层应当及时进行调查和处理，并将处理结果向相关人员反馈。

二、加强教师职业道德教育和培训1、开展入职培训对新入职的教师进行系统的职业道德培训，使他们在入职之初就明确教师职业道德的重要性和具体要求。

培训内容可以包括教育法律法规、教师职业道德规范、教育伦理等方面的知识。

2、定期组织专题培训定期组织教师参加职业道德专题培训，邀请专家学者、优秀教师进行讲座和经验分享，引导教师不断提高自身的职业道德水平。

可以针对当前教师职业道德建设中存在的突出问题，如体罚学生、有偿家教、收受礼品等，开展有针对性的培训和研讨。

3、鼓励自我学习和反思鼓励教师自主学习职业道德相关的知识和理论，通过阅读教育书籍、参加网络培训等方式不断提升自己。

同时，引导教师定期进行自我反思，总结自己在职业道德方面的经验和不足，制定改进措施。

山东省教育厅关于加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见为正确引导普通中小学教育教学改革，增强教育教学工作的规范性和实效性，不断深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，提高基础教育教学质量，现就加强师德建设规范普通中小学教师教育教学行为提出以下意见。

一、要自觉践行《中小学教师职业道德规范》，学为人师，行为世范。

增强依法治教意识，切实保护学生的合法权益。

坚持育人为本，德育为先，认真履行教书与育人的双重职责。

坚持正确的教育观、学生观、质量观。

教师不得进行有违职业道德的教学活动，不得以任何借口、任何方式惩罚学生，不得从事有偿补习活动，不得擅自公布学生考试成绩和按考试成绩给学生排队。

二、要依据国家课程方案、学科课程标准以及我省关于教育教学的政策规定开展教育教学活动。

各学科教师不得随意调整课程和课时，不得以任何名义挤占其他学科的课时和学生的自习时间。

三、要精心制定学期（学段）教育教学计划。

教育教学计划包括课堂教学计划和课外实践活动教学计划，内容包括教育教学目标和实施方案。

教育教学计划的制定要符合国家课程方案和课程标准的要求，符合校情、学情，具体可行，不得盲目追求教学进度。

要对教育教学计划的执行情况进行阶段性检查和总结，及时反馈信息，不断调整和完善教育教学实施方案。

四、要精心开发课程资源。

认真研究国家课程要求，熟悉国家课程方案，熟悉本学科和相关学科课程标准。

具有并不断提高课程开发和课程资源整合的能力，在开好学科课程的同时，能够开设一定数量的校本课程；在教育教学中能够积极开发并合理利用校内外各种课程资源。

认真研究教材，熟悉本学科教材的编写意图和特点，熟悉学段或各年级之间教材的衔接，熟悉相关学科之间教材的联系与整合要求，熟悉整册或整个模块教材的完整结构。

在实施课程教学时，能准确把握国家课程标准的要求，结合学生实际和教学条件，创造性地使用教材，全面落实课程目标。

五、要精心备课。

备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学生课堂学习的认知前提和情感前提，合理确定教学目标，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍，科学设计课堂作业，备好所需教具学具，选择教学手段、学生学习方式和教学组织形式等。

中小学教师职业道德规范最新版中小学教师职业道德规范最新版章制度的制定程序关键是要保证制定出来的规章制度内容具有民主性和科学性。

规章制度的大多数内容与职工的权利密切相关，让广大职工参与规章制度的制定，可以有效地杜绝用人单位独断专行，防止用人单位利用规章制度侵犯劳动者的合法权益。

以下是小编为大家整理的中小学教师职业道德规范最新版，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、教科文卫体(教育)工会，新疆生产建设兵团教育局、教育工会，有关部门(单位)教育司(局)：为贯彻落实党的十七大精神和胡书记“8.31”重要讲话精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平，在广泛征求意见的基础上，对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，现予印发，并就学习宣传和贯彻实施工作提出如下要求：一、充分认识新时期加强教师职业道德建设的重要意义教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。

教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。

加强中小学教师职业道德建设，提高教师的师德素养，对于确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。

长期以来，广大教师教书育人，敬业奉献，赢得了全社会的尊重，教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。

在今年发生的四川汶川大地震中，震区广大教师奋不顾身地保护学生，表现了崇高的`师德精神。

在新形势下修订并重新印发《中小学教师职业道德规范》，对于激励和引导广大教师向全国教育系统的模范教师，特别是抗震救灾英模教师学习，树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做让人民满意的教师，具有重要的现实意义。

二、全面准确地理解《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的基本内容《规范》的基本内容继承了我国的优秀师德传统，并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。