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基于CMF的儿童木质玩具设计研究引言近年来，人民生活水平的逐渐提高，家长们对于儿童玩具的选择也变得越来越讲究。
传统的塑料玩具逐渐受到质疑，而木质玩具因其环保、安全性高等特点逐渐成为了家长们的首选。
而在木质玩具的设计中，CMF（Color、Material、Finish）的概念也越来越受到重视。
本文将围绕基于CMF的儿童木质玩具设计进行深入探讨。
一、CMF概念介绍CMF概念源于工业设计领域，是指颜色（Color）、材料（Material）、表面处理（Finish）三个方面的设计原则。
在产品设计中，CMF是非常重要的一环，可以影响到产品的外观、手感、质感等方面。
在儿童木质玩具的设计中，CMF的应用也显得尤为重要。
1.颜色（Color）颜色是产品表面最明显的一部分，它直接影响到产品的整体外观。
在儿童木质玩具的设计中，色彩的选择应该符合儿童的审美观念，充满活力和童趣，同时要考虑到色彩的鲜艳度和不褪色的特性。
2.材料（Material）材料是产品的基础，对于儿童木质玩具来说，安全性和环保性是首要考虑的因素。
木质玩具的材料选择要考虑到原料的来源、安全性、耐用性等方面，选择天然木材是一个不错的选择。
3.表面处理（Finish）表面处理可以增加产品的质感和观赏性，同时也能增加产品的耐用性。
在儿童木质玩具的设计中，应该使用环保无毒的涂料进行表面处理，确保产品的安全性。
二、儿童木质玩具的设计研究1.儿童认知发展特点儿童的认知发展是一个渐进的过程，从生理智能到社交智能再到抽象思维的发展，儿童有着不同阶段的认知需求。
在儿童木质玩具的设计中，应该根据不同年龄段的儿童的认知特点进行设计，让玩具能够更好地配合他们的认知发展。
2.产品特点儿童木质玩具的设计需要考虑到儿童的视觉、触觉、听觉等方面的感知，需要保证产品不仅仅是安全的，还要能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力。
产品的设计也需要考虑到儿童的动手能力和操作习惯，让产品更易于操作和使用。
029关注思考产品摘要：在儿童玩具日益数字化的时代，探究儿童木制积木玩具的设计样式与美学意涵，目的是为了理解儿童游戏过程的功能。
文章通过对木制积木的缘起梳理，特点的提炼，归纳出来自物料玩法的囤积设计样式、逻辑玩法的组合设计样式和基于人文玩法的扮演设计样式。
基于设计样式的研究，得出了积木玩具带给儿童材质、形式、虚拟的游戏美学意涵，是儿童得以感知美、理解美、学习美的自然过程，也为现代儿童玩具和游戏的数字化设计提供了借鉴。
关键词：儿童玩具 木制积木 设计样式 积木玩法 游戏美学中图分类号：J504 文献标识码：A 文章编号：1003-0069（2021）02-0029-03Abstract：In the age when children's toys are increasingly digitally ，to explore the design pattern and the aesthetic implications of the children ’s wooden block toy ，is set for understanding the function of children ’s game process. Through sorting out the origin and characteristics of wooden building blocks ，this paper summarizes the hoarding design pattern from the material gameplay ，the combination design pattern from the consistent gameplay ，and the role-play design pattern from humanistic gameplay. Based on the research of design patterns ，it brings the ludic aesthetic implication of material ，form ，and virtually for children ，which is a natural process for them to perceive beauty ，understand beauty and learn beauty ，and also provides a reference for the digital design of modern children's toys and games.Keywords：Children ’s toy Wooden block Design pattern Block gameplay Ludic Aesthetic上海大学上海美术学院 刘毅刚引言玩具可以发展儿童的体力、认知和社会情绪，促进其身心健康[1] 。
木质儿童益智玩具的设计研究【摘要】这篇文章旨在探讨木质儿童益智玩具的设计研究。
在我们将介绍研究背景、研究目的和研究意义。
在正文中，我们将深入讨论木质儿童益智玩具的历史发展、设计原则、材料选择、设计方法和市场需求分析。
在我们将提出关于木质儿童益智玩具设计的建议，探讨未来发展方向，并总结设计研究的成果。
通过本文的研究，我们希望为木质儿童益智玩具的设计提供新的思路和方法，推动行业的发展，满足市场需求。
木质儿童益智玩具的设计研究具有重要的实践意义和理论意义，对于促进儿童的智力发展和创造力提升是非常有益的。
【关键词】木质儿童益智玩具、设计研究、历史发展、设计原则、材料选择、市场需求分析、设计方法、建议、未来发展方向、总结。
1. 引言1.1 研究背景在这样的背景下，对木质儿童益智玩具进行设计研究，探索其发展方向和潜在需求，具有重要的意义和价值。
通过对木质儿童益智玩具的历史发展、设计原则、材料选择、设计方法和市场需求等方面进行深入的探讨和分析，可以为未来木质儿童益智玩具的设计和制作提供有益的借鉴和指导。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨木质儿童益智玩具的设计，分析其在儿童教育和玩乐中的作用，探索如何通过设计更加符合儿童的认知发展和情感需求。
通过研究木质儿童益智玩具的历史发展、设计原则、材料选择、设计方法和市场需求分析，我们可以从不同角度全面了解木质儿童益智玩具的特点和发展现状，为设计更加符合儿童需求的益智玩具提供依据和指导。
本研究也旨在为相关领域的从业者提供参考和借鉴，促进木质儿童益智玩具行业的健康发展，推动木质玩具设计水平的提升。
通过深入挖掘木质儿童益智玩具的设计原则和方法，我们希望能够为未来的设计实践提供理论支持和实践指导，推动木质儿童益智玩具的创新和发展，为儿童的成长和教育做出积极贡献。
1.3 研究意义木质儿童益智玩具的设计研究具有重要的实践意义和理论意义。
木质儿童益智玩具可以有效提升孩子们的动手能力和思维能力，促进他们的身心发展。
基于榫卯结构的儿童益智玩具设计研究【摘要】本文通过对基于榫卯结构的儿童益智玩具设计进行研究，探讨了榫卯结构的原理和特点，益智玩具设计理念，以及设计原则。
通过案例分析和设计实践与测试，验证了基于榫卯结构的儿童益智玩具在提高儿童操作能力和空间想象力方面的有效性。
结论部分总结了基于榫卯结构的儿童益智玩具设计的优势，并展望了未来的研究方向。
本研究对儿童益智玩具设计领域具有一定的理论和实践价值，为儿童益智玩具设计提供了新的思路和方法。
【关键词】榫卯结构、儿童、益智玩具、设计研究、原理、特点、设计理念、设计原则、案例分析、设计实践、测试、优势、展望、总结。
1. 引言1.1 研究背景儿童益智玩具作为儿童成长过程中的重要组成部分，对于儿童的智力、想象力和动手能力的培养起着至关重要的作用。
将榫卯结构与儿童益智玩具相结合，设计出一系列具有教育意义和趣味性的产品，具有重要的研究价值和实践意义。
本研究旨在探讨基于榫卯结构的儿童益智玩具设计，旨在结合榫卯结构的原理和特点，提出相关的设计理念和原则，通过案例分析、设计实践与测试等方式，对基于榫卯结构的儿童益智玩具进行深入研究和探讨，以期为儿童益智玩具的设计与生产提供新的思路和方法。
1.2 研究目的研究目的是为了探究基于榫卯结构的儿童益智玩具设计的有效性和可行性，以及通过这种设计理念给儿童带来的潜在益处。
通过本研究，我们希望深入了解榫卯结构在儿童益智玩具设计中的运用，挖掘其在启发儿童智力、培养动手能力和提升想象力等方面的潜力。
我们也将探讨如何通过优化和创新基于榫卯结构的儿童益智玩具设计，为儿童提供更加丰富多样、具有挑战性和趣味性的玩具体验。
通过本研究的实践与测试，我们希望能够验证基于榫卯结构的儿童益智玩具设计方案的有效性，并为未来的玩具设计和教育实践提供有益的借鉴和参考。
1.3 研究意义儿童益智玩具是孩子们在成长过程中的重要玩伴，能够促进他们的智力、创造力和手眼协调能力的发展。
幼儿园木工创意活动材料的投放研究近年来，幼儿园的木工创意活动在幼儿教育中得到了广泛应用。
木工创意活动不仅能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的动手能力和空间意识等，还能够丰富幼儿园的教育环境，提升教育质量。
在进行木工创意活动时，适当的活动材料的投放显得尤为重要。
本文将对幼儿园木工创意活动材料的投放进行研究，以期为幼儿园木工创意活动提供参考。
幼儿园木工创意活动材料的投放应符合安全性原则。
幼儿园是儿童进行活动的场所，因此安全性应放在首位。
选择的木工创意活动材料应没有辐射、毒害性，没有尖锐的边角和突出的物体，以防止幼儿受伤。
活动材料的颜色应该生动鲜艳，富有吸引力，并且不会因涂料脱落造成幼儿误食。
在进行木工创意活动时，应选择经过安全检测合格的活动材料。
幼儿园木工创意活动材料的投放应符合教育性原则。
幼儿园的木工创意活动旨在培养幼儿的各项能力，并引导他们进行创造性的思维和操作。
在选择活动材料时，应注重材料的教育性和启发性。
在选择拼图木块时，应选择具有不同颜色和形状、尺寸的木块，让幼儿可以进行各种有趣的拼图创作。
又如，在选择拆装玩具时，应选择可以组合成不同形状的模块，让幼儿可以发挥想象力进行自由组合和拆装操作。
在进行木工创意活动时，应选择具有教育性和启发性的活动材料，以提高幼儿的学习兴趣和主动性。
幼儿园木工创意活动材料的投放应符合可持续发展原则。
随着社会的进步和环境保护意识的增强，可持续发展已成为当今社会的重要理念。
木工创意活动材料的投放也应符合这一原则。
在选择木材时，应尽量选择符合森林认证和林业管理的材料，并避免使用违法乱伐木材和濒危物种的木材。
应鼓励幼儿园在木工创意活动中进行材料的再利用和回收利用，以减少环境的污染和资源的浪费。
在进行木工创意活动时，应选择符合可持续发展原则的活动材料，以起到环境保护意识的教育作用。
幼儿园木工创意活动材料的投放应符合安全性、教育性和可持续发展原则。
只有确保活动材料的安全性，才能更好地保护幼儿的身心健康；只有注重材料的教育性，才能更好地激发幼儿的学习兴趣和创造力；只有符合可持续发展原则，才能更好地保护环境资源。
木制玩具制作工艺原理与创意设计木制玩具制作工艺原理与创意设计玩具作为孩子们最好的伙伴之一，能够带给他们乐趣和启发。
而木制玩具作为一种传统的玩具制作工艺，近年来也越来越受到人们的青睐。
它不仅具有自然、环保的特点，还能够培养孩子们动手能力和空间想象力。
本文将介绍木制玩具制作的工艺原理以及创意设计。
木制玩具制作的工艺原理主要包括材料选择、切割与修饰、装配和涂色等几个方面。
首先，材料的选择对木制玩具的质量和耐久性有很大影响。
常见的木材种类有松木、橡木等，其中松木质地轻盈，易于切割，比较适合制作玩具。
其次，切割与修饰是制作木制玩具的第一步。
通常可以利用刨子、锯子等工具将木材按照设计要求进行切割和修饰，使其呈现出所需的形状和尺寸。
然后，使用胶水或钉子等方式进行装配，将各个部分固定在一起，以确保玩具的稳固性和耐用性。
最后，可以根据设计要求进行涂色和装饰，使木制玩具更加鲜艳多彩，吸引孩子们的注意力。
在木制玩具的创意设计中，可以结合儿童的喜好和年龄特点，设计出贴近他们生活和兴趣的玩具。
例如，对于较小的幼儿，可以设计简单的拼插玩具，帮助他们锻炼手眼协调能力。
对于较大的儿童，可以设计复杂的组合玩具，激发他们的创造力和想象力。
此外，还可以结合故事和角色，设计出与故事情节相符的玩具，以吸引孩子们的兴趣和参与。
此外，木制玩具的设计还可以注重培养孩子们的动手能力和空间想象力。
通过设计一些可动的部件，可以让孩子们亲手拆卸和装配，锻炼他们的动手能力和空间认知能力。
同时，可以设计一些简单的结构和机械装置，让孩子们亲自动手搭建和操作，体验制造的乐趣。
总之，木制玩具制作工艺原理与创意设计是相互依存的。
制作工艺的选择和创意设计的发挥，都会对木制玩具的制作质量和设计效果产生重要影响。
因此，在制作木制玩具时，我们应该注重材料的选择、切割与修饰、装配和涂色等工艺原理，并结合儿童的喜好和年龄特点进行创意设计，以打造出更加优质、独特的木制玩具，为孩子们带来更多的乐趣和启发。
儿童玩具的创新设计理念与实践案例一、设计理念儿童玩具的设计需要充分考虑孩子的需求和喜好，同时要注重玩具的功能性和安全性。
在此基础上，创新设计理念应注重以下几个方面：1. 趣味性：玩具的设计应充满趣味性和惊喜，激发孩子的想象力和创造力。
2. 互动性：玩具应具备与孩子互动的功能，让孩子在玩耍中感受到乐趣和成就感。
3. 安全性：玩具的材料和结构应符合安全标准，避免对孩子造成伤害。
4. 教育性：玩具应具有一定的教育意义，帮助孩子在玩耍中学习知识和技能。
二、实践案例1. 案例一：智能拼图玩具设计理念：通过智能拼图玩具，培养孩子的逻辑思维能力和空间感知能力。
实践案例：一款名为“智慧拼图”的智能拼图玩具，包含不同难度级别的拼图，可以根据孩子的年龄和水平进行调整。
在拼图过程中，玩具可以通过语音提示和动画指导来帮助孩子完成拼图。
此外，该玩具还可以记录孩子的拼图历史，帮助家长了解孩子的成长进步。
2. 案例二：可变形儿童车设计理念：通过可变形儿童车的设计，培养孩子的创造力和想象力。
实践案例：一款名为“变形小车”的可变形儿童车，可以在车上进行变形，变成不同的玩具车或动物形象。
孩子可以在玩耍中发挥想象力，创造出不同的玩法和角色扮演游戏。
此外，该车还配备了多种功能，如音乐播放、灯光闪烁等，增加孩子的乐趣。
3. 案例三：安全环保积木设计理念：安全环保积木的设计应注重孩子的健康和安全，同时培养孩子的动手能力和创造力。
实践案例：一款名为“乐高积木”的安全环保积木，采用环保材料制作，无毒无害。
积木的形状和颜色可以根据孩子的兴趣和创造力进行选择。
孩子们可以在家长的陪伴下，利用这些积木进行搭建、创意拼图等游戏活动。
此外，该积木还配备了多种辅助工具，如说明书、磁铁等，方便孩子进行操作和玩耍。
综上所述，儿童玩具的创新设计理念与实践案例需要注重趣味性、互动性、安全性和教育性等方面。
通过这些创新设计，可以激发孩子的兴趣和创造力，促进孩子的全面发展。
幼儿园木工创意活动材料的投放研究
1. 投放木板
木板是木工活动必不可少的材料之一，也是最常用的材料之一。
通常选择红杉木、柳
杉木、云杉木等纯天然的木材制作，富有弹性和耐用性，并且不会伤害到小朋友肌肤。
木棒是木工创意活动的另一种常用材料，常用于搭建木制宫殿或城堡，需要根据放构
建不同尺寸的木棒。
通常选用桦木材质的木棒，它的纹理细致、质地坚韧且耐用，很容易
被加工成各种形态的小雕像。
木板钉也是用于固定木板的重要工具。
当幼儿园通过组装木板来构建不同的物品时，
木板钉能够有效提高木板的稳固度，使之不易散落。
一般来说，选用直径适中、光滑度好、韧性强的钉子是一个不错的选择。
对于幼儿园的木工创意活动，木磁铁是一种新型磁性材料，通常也会被用作制作磁性
的玩具和摆件。
通常选用无毒环保磁铁制作，具有强大的吸附力和耐用性，不会对小朋友
的健康造成伤害。
5. 投放其他木材零件
此外，还可以使用齿轮、滑轮、弹簧等其他木材零件，让小朋友切身感受到物理原理
的运作，锻炼他们的动手能力和想象力。
总体来说，在投放幼儿园木工创意活动材料时，需要注重材料的安全性、质量、环保
性等因素，以及满足孩子们的兴趣和需求。
不管是投放木板、木棒、木板钉、木磁铁还是
其他木材零件，都需要具备可靠性和实用性。
幼儿园在购买木工创意活动材料时，应该选
择有资质的专业工艺品店，以确保投放的材料的质量和安全性，让孩子们能够享受到愉悦
的玩乐时光，同时，也能让家长和老师满意。
幼儿园木工创意活动材料的投放研究为了开展木工创意活动，幼儿园需要投放一定数量的木材。
作为活动的主要材料，木材的质量和数量直接关系到活动的实施效果。
在进行木工创意活动材料的投放研究时，需要考虑以下几个方面：1.材料的种类和数量。
不同种类的木材在木工创意活动中有不同的用途，因此需要根据活动的要求选择合适的木材。
常见的木材种类包括实木、竹子、木片等。
而对于投放的数量，需要考虑到每个幼儿园班级的人数和参与活动的幼儿比例，保证每个孩子都能有足够的材料参与到活动中。
2.材料的质量和安全性。
木材作为活动的材料，需要保证其质量的稳定和安全性。
选择优质的木材供应商，确保木材的质量上乘。
在木工创意活动中，也需要注意材料的安全性，例如选择无毒、无害的材料，避免对幼儿的健康造成影响。
3.材料的维护和更新。
由于木材在活动中经常被使用，难免会出现损坏或磨损的情况。
幼儿园需要对木材进行定期的维护和更新，确保其质量的持续稳定。
除了木材以外，幼儿园木工创意活动还需要投放其他一些辅助材料，例如胶水、绳子、彩色纸等。
这些辅助材料的投放也是需要进行研究的，需要考虑以下几个方面：1.材料的种类和用途。
不同的辅助材料有不同的用途，需要根据活动的要求进行选择。
胶水用于粘合木材或其他材料，绳子用于绑扎或悬挂制作好的作品，彩色纸用于装饰等。
2.材料的质量和安全性。
辅助材料的质量和安全性同样需要重视。
选择优质的胶水、绳子等材料，确保其可以有效地发挥作用，并且不会对幼儿的健康造成危害。
3.材料的使用方法和保存。
在投放辅助材料前，需要教育幼儿正确使用这些材料，并告知他们如何保存和保养这些材料，以保证其能够更长时间地使用。
幼儿园木工创意活动材料的投放研究是一个综合考虑材料种类、数量、质量等因素的过程。
只有在充分考虑了这些因素的前提下，才能为幼儿提供一个安全、丰富、有趣的木工创意活动环境。
基于榫卯结构的儿童益智玩具设计研究一、榫卯结构的基本原理榫和卯是木构件之间的配合关系，榫是凸起在木构件上，在其上制成榫眼。
卯是凹槽在木构件中，在其上制成卯眼。
榫和卯通常依照一定的要求制成。
榫卯结构的基本原理是，通过将榫与卯插入，使木构件之间产生牢固的连接，从而形成稳固的结构。
基于榫卯结构的儿童益智玩具具有许多优点，如安全、环保、耐用、可拆卸、可重组等。
基于这些优点，可以设计出多种形式的儿童益智玩具，如拼图、积木、复杂的建筑模型等。
在设计时，应考虑以下要点：1.设计安全的结构安全是设计儿童玩具时最需要重视的因素。
在设计基于榫卯结构的儿童益智玩具时，应尽可能采用简单的连接方式，避免尖锐的棱角和凸起。
此外，木构件的大小和重量也应考虑到儿童的承受能力。
2.考虑智力挑战儿童玩具不仅应具有娱乐性，还应具有智力挑战性，能够帮助儿童发展智力。
基于榫卯结构的儿童益智玩具可以设计成形态各异的结构，通过儿童自己组装和拼凑，锻炼儿童的创造力和思维能力。
3.便于拆卸和组装基于榫卯结构的儿童益智玩具的优点之一是可以方便地拆卸和组装。
在设计时，应该考虑这一优点，并采用轻松易操作的连接方式，便于儿童自己拆卸和组装。
4.注重美观和实用性儿童玩具的外观和色彩应该是鲜明、美观的，同时也要考虑实用性。
因此，在设计基于榫卯结构的儿童益智玩具时，应该充分考虑这些因素，使它既美观又实用。
三、结论基于榫卯结构的儿童益智玩具的设计是一项需要综合考虑许多因素的工作。
在设计过程中，应该注重安全、智力挑战性、便于拆卸和组装和美观实用性等因素。
这样才能设计出既安全又具有智慧教育作用的优秀儿童益智玩具。
儿童木质玩具创新设计策略研究
作者：孙宁
来源：《中国高新技术企业》2013年第05期
摘要：文章从儿童木质玩具的特征分析和功能分类入手，针对现有产品的设计现状，提出问题，进而从环保、再设计、互动与体验以及家族化四个方面提出了儿童木质玩具创新设计策略，结合具体的设计案例，进行了详细评价与分析，为儿童木质玩具创新设计提供了新的思路。
关键词：儿童木制玩具；绿色设计；体验设计；家庭化设计
中图分类号：TS958 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）07-
儿童木质玩具因其自身的材质和制作工艺特点，与其他材质玩具比起来，有着独一无二的魅力，它除了有很强的益智性外，还兼具实用安全的特点，由于木制玩具都是用木材加工的，无毒无味，对儿童的身心健康很有帮助。
另外耐磨、耐摔打、无锋利边角等优点，也是儿童木质玩具经久不衰的原因。
1 儿童木质玩具的分类
儿童木质玩具按其功能大致可以分为三类：第一类为认知类，能够发展智力、提高认知，包括拼图、操作玩具、早教益智玩具等；第二类为社会角色类，能够帮助孩子体验生活角色，丰富社会知识，包括过家家玩具、职业工具等；最后一类是体育运动类，能够起到帮助孩子活动身体、锻炼反应力、平衡力等作用，主要包括推拉玩具、骑行玩具、轨道玩具等。
2 儿童木质玩具设计现状分析
儿童木质玩具在我国的市场占有率相当高，然而在高销售量的背后，儿童木质玩具的设计之路却隐藏着一些难以忽略的问题。
问题一：近乎七成的厂家采用OEM的模式为国外代工，缺乏自主设计，产品附加值很低。
问题二：多数厂家缺乏品牌意识，产品系列多是跟风之作。
智立方、丹妮奇特、木玩世家是目前市场上比较畅销和知名的品牌，即使如此，这三个品牌间除了价格差异外，在设计风格和品牌形象上仍缺乏差异性。
问题三：设计思路保守而单一，没有充分发挥本土的文化特色，也没有充分地与最新的设计潮流碰撞激化。
3 儿童木质玩具创新设计策略分析
3.1 低碳环保、绿色设计策略
随着哥本哈根气候变化大会的召开，低碳环保的设计逐渐成为了全体产品设计师们的共识，儿童木质玩具的消费者们也一向非常注重产品的绿色性。
那些具有绿色特性的玩具产品终将大放异彩。
例如，泰国Wonderworld玩具品牌在生产过程中注入了强烈的环境意识，采用可再生橡木等环保材料，包装盒采用纸质，回收率达到70%，玩具的颜料和油漆也是安全无毒的。
日本著名玩具商Medicom Toy为了推广环保概念，推出了一款纯木制的无漆Bearbrick 400%大熊。
纯木制玩具天然环保，用可持续发展森林的树林制造，能发挥出木制玩具独有的质感，不仅给予孩子新鲜感受，还能培养环保意识。
另外，利用废旧木质家具，重新加工后形成新的木质玩具，也不失为一种亲切而可行的设计策略。
木马灯就是利用废旧玩具和家具上的物件，将其重新组装而成的新型环保灯，既可作为拖拉玩具也可作照明灯具。
沿着这种思路，儿童木质玩具的设计还可以将整体产品作为设计对象，将产品包装也废物利用起来。
3.2 基于传统木质玩具的再设计策略
我国的木质玩具历史由来已久，其中以益智类玩具居多。
比如借助外力能够平稳旋转的陀螺。
发源于中国古代建筑结构的孔明锁，由精妙的榫卯结构组合而成，易拆难装。
还有七巧板和竹蜻蜓等等，这些传统而精巧的木质玩具是我们设计创新取之不竭的灵感源泉。
基于传统木质玩具的再设计是很值得思考的一种策略。
目前也有了一些成功案例值得借鉴。
例如，竹蜻蜓数码相机，这款竹蜻蜓相机内置有数码相机，能够将竹蜻蜓旋转的动能转化为电能供给相机运转，可以事先设定拍摄的间隔，然后当竹蜻蜓飞起来之后就能够主动以鸟瞰的方式进行抓拍。
还有一种可以发出声音的七巧板，可以根据配套的故事书上的图案拼成各种图案，拼好后七巧板还能发出声音说出拼的是什么以及相关故事。
这都是传统玩具与现代科技完美结合的案例，可见，安静的传统木质玩具被注入声光电后仿佛有了新的生命，在益智的基础上可玩性、趣味性、对孩子的吸引力都会增强许多。
3.3 互动性与体验设计策略
儿童木质玩具设计除了关注益智性外，还应关注互动与体验效果的设计，使孩子们通过玩玩具能够加强与父母、同伴们的互动与交流，从而促进双方感情的建立与人际交流能力的提高，这将是儿童木质玩具最重要的发展趋势之一。
这要求玩具成为一种同时吸引儿童和大人沟通平台的。
积木和多米诺骨牌是非常典型的互动型玩具，家长和孩子或孩子和孩子共同完成一件事情，在此过程中提高了孩子的专注力、沟通能力并带来了成功与失败的体验。
另外在体验设计方面，已有的儿童木质玩具中还非常缺少像泰迪熊这样经典的，能让孩子吃饭睡觉都带着的玩具。
泰迪熊的成功在于它成为了孩子的伙伴而不仅仅是玩具，孩子把它当做有生命的物体，能够供他们体验情绪的一种载体。
现有的儿童木质玩具中社会角色类玩具比较接近泰迪熊的本质，但前者提供的只是生活和社会经验的体验，而并不是情感体验。
这也许是儿童木质玩具创新设计的另一出口。
3.4 以单个产品为中心的家族化设计策略
儿童玩具的寿命相对与其他产品来说比较短暂，如果永不停止地创新汰旧，对玩具企业和设计师都是一个非常大的挑战，也有违背环保原则。
而以单个产品为中心的家族化玩具设计策略则可以最大程度地延长玩具寿命、拓展销路、降低成本。
最成功的案例是芭比娃娃，这个诞生于20世纪60年代的超级偶像已经畅销了50多年，单个玩具的背后有着成套的家具、首饰、房屋、服饰等等配套，吸引消费者连续购买。
儿童木质玩具的设计完全可以吸取它成功的经验，开发出以单个产品为中心的家族化玩具群。
国外品牌已经开始尝试，例如，Branching Out曾推出过50件及100件的火车套装，它们带有黑色的小火车头、各种颜色的车厢、木轨、小动物、建筑和树木等配件，孩子可以随时给玩具增加新的套装，大大提高了耐玩度。
运用家族化策略设计师应注意配件的通用化设计，建立数据库，通过各种螺丝、金属件、插销的标准化设计减少重复劳动，节约资源和成本。
4 结语
浙江省丽水市云和县是我国木质玩具最大的产地，在那里云集了数量众多的木玩生产厂家，由于客观条件的改变，目前70%的厂家都在面临着产品出口转内销新契机。
无论在国内还是国外的战场上，要想成为儿童木质玩具市场的赢家，最核心的竞争力来自于产品，而产品的灵魂来源于设计。
正确合理的创新设计策略或许能够帮助这些企业完成转型，建立起特征鲜明的品牌形象，促使更多本土的hape、plantoys出现在市场上。
参考文献
[1] DONALD A.NORMAN.情感化设计[M].北京：电子工业出版社，2000.
[2] 张剑.玩具设计[M].上海：上海人民美术出版社，2006.
作者简介：孙宁（1982-），女，江苏南京人，南京航空航天大学金城学院机电系讲师。
