2020中考语文复习PPT课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)
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部编版九年级下册第22课《出师表》课件(61页PPT)
整体感知
1、听读课文，识记字词。 2、理清脉络，划分结构。 3、勾画字词，试译课文。 4、从表文中你能了解作者回顾了哪几 件事？
积累字词
cú jiàn zhì zāng pǐ bì 崩殂 忠谏 陟罚 臧 否 裨补阙漏
yī wěi
sù
fěi
费祎 猥自枉屈 夙夜忧叹 妄自菲薄
nú 庶竭驽钝
zī zōu 谘诹善道
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
阅读理解
当时蜀国的形势怎样？有哪些不利和有利的 因素？诸葛亮提出的第一条建议是什么？
危 先帝崩殂
第一条建议
急
存 天下三分
亡
益州疲弊 诚宜
欲 报 内不懈
不宜……
殊
遇
外忘身
（正 反）
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
出师表
诸葛亮
请看以下对联——
1、“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”
——陆游《书愤》
2、“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”
——陆游《游诸葛武侯书堂》
3、“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”
——陆游《病起书怀》
学习目标
1、积累重点字词，归纳文言知识。 2、了解“表”的一般知识。 3、理清课文脉络，背诵全文。 4、诸葛亮在文中就国内政治问题向刘禅提出 了哪些建议？ 5、作者回顾了自己的经历。从表文中你能了 解作者回顾了哪几件事？有何作用？ 6、学习本文融议论、叙述、抒情于一体的写 作方法。
论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，
使内外异法也。
部编版九年级下册第22课《出师表》 课件(61 页PPT)
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
文体知识
关于“表”
表，是古代向帝王陈情言事的一种文体。在古代，臣 子写给君王的呈文有多种名称。战国时期统称为“书”。到 了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。主 要是内容上的分工不同，即刘勰说的“章以谢恩，奏以按劾， 表以陈情，议以执异”，此外还有一种专门议论朝政的文章 叫作“疏”；到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为“表”。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件（33张ppt）
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件（33张ppt）
出师表
情景导入
书愤
（宋）陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！
作者简介
【诸葛亮】(181—234)，字孔明， 号卧龙，琅琊郡阳都县(今山东省沂南 县)人，三国时期蜀汉丞相，是杰出的 政治家、军事家、外交家、文学家、书法家、发明 家。民间推其为“智慧化身”，以“智圣”誉之。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
以史为鉴：西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的：兴隆汉室。
正反两方面历 史事实，充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
荐 宫中之事 贤 臣 营中之事
人教部编版九年级下册 22《出表》课件
白帝城托孤
表明自己始终不忘先 主“兴复汉室”的重托， 自己出师其实是为了完成 先帝使命。体现了他为报 答先帝知遇之恩而鞠躬尽 瘁的心理感受。
人教部编版九年级下册 22《出师表》课件
人教部编版九年级下册第22课《出师表》课件(共48张PPT)
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，
则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：
怠慢 表明；过失
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 询问 观察采纳
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。
流下眼泪
2、翻译下列文言句子。 （1）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻达于诸侯。
则汉室之隆，可计 近他们、信任他们，那么汉
日而待也。
室的兴隆，就指日可待了。
当堂训练（15分钟）
A 1、下列红色词语解释相同的一项是（ ） A、此诚危急存亡 诚宜开张圣听 B、危急存亡之秋 塞下秋来风景异 C、先帝简拔以遗陛下 盖追先帝遗德 D、性行淑均 行阵和睦 2、翻译下列句子。
(1)此诚危急存亡之秋也。 (2)侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追 先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 (3)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (4)若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 (5)是以先帝简拔以遗陛下。 3、背诵课文第5段（选做题）。
倾颓也。先帝在时， 在世时，常常与我谈论这些
每与臣论此事，未 事，没有一次不对桓、灵二
尝不叹息痛恨于桓、 帝的做法感到痛心遗憾的。
灵也。侍中、尚书、 侍中郭攸之、费祎，尚书陈
长史、参军，此悉 震，长史张裔，参军蒋琬，
贞良死节之臣，愿 这些都是忠贞贤良、能够以
陛下亲之、信之， 死报国的忠臣，希望陛下亲
出师表
诸葛亮
• 题解和背景介绍：
• “表”是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请 求和愿望。
• 《出师表》就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿 望的奏章。
初中语文九年级下册课件PPT 22 出师表
事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付
早晚，日日夜夜
未能奏效，不成功
不效，以傷先帝之明，
不生長草木。這裏指貧瘠、未開墾的地方
故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，
勸勉，鼓勵
兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，
比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話
庶竭駑鈍，攘除奸凶，興複漢室，還
表示期望 排除，剷除
於舊都。原來的都城，指東漢都城洛陽
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允
忠良誠實的人
等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝
志向和思慮忠誠無二
簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事
選拔
我，謙稱
無大小，悉以咨之，然後施行，必能
詢問
一定能夠彌補缺失
裨補闕漏，有所廣益。這裏指有啟發和幫助
譯文：侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人， 都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二， 因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中 之事，無論大小，都拿來詢問他們，然後 施行，一定能夠彌補缺失，有啟發和幫助。
覆滅，顛覆。這裏指兵敗
後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於 危難之間，爾來 二十有一年矣。
自那時以來 二十一年
譯文：後來遭遇兵敗，我在軍事失利之際 接受任命，形勢危急之時奉命出使，自那 時以來二十一年了。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大
劉備在臨終前，把國家大事託付給諸葛亮， 並對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”
這裏指疆場
厚遇
陛下也。
擴大皇上聽聞（的範圍）。 意思是要後主廣泛聽取意見
誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘
發揚光大 發揚，擴展
志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，
隨意地看輕自己
以塞忠諫之路也。
說話不恰當
譯文：先帝創業還沒有完成一半，就中途去世 了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊， 這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內 勤勞不懈，忠心的將士在外捨身忘死，大概是 追念先帝對大家的特殊待遇，想在您的身上進 行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發揚 光大先帝遺留下的美德。激發志士的勇氣，不 應當妄自菲薄。援引不恰當的譬喻，以堵塞忠 言進諫的道路。
早晚，日日夜夜
未能奏效，不成功
不效，以傷先帝之明，
不生長草木。這裏指貧瘠、未開墾的地方
故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，
勸勉，鼓勵
兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，
比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話
庶竭駑鈍，攘除奸凶，興複漢室，還
表示期望 排除，剷除
於舊都。原來的都城，指東漢都城洛陽
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允
忠良誠實的人
等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝
志向和思慮忠誠無二
簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事
選拔
我，謙稱
無大小，悉以咨之，然後施行，必能
詢問
一定能夠彌補缺失
裨補闕漏，有所廣益。這裏指有啟發和幫助
譯文：侍中郭攸之、費祎，侍郎董允等人， 都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二， 因此先帝選拔他們留給陛下。我認為宮中 之事，無論大小，都拿來詢問他們，然後 施行，一定能夠彌補缺失，有啟發和幫助。
覆滅，顛覆。這裏指兵敗
後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於 危難之間，爾來 二十有一年矣。
自那時以來 二十一年
譯文：後來遭遇兵敗，我在軍事失利之際 接受任命，形勢危急之時奉命出使，自那 時以來二十一年了。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大
劉備在臨終前，把國家大事託付給諸葛亮， 並對劉禪說：“汝與丞相從事，事之如父。”
這裏指疆場
厚遇
陛下也。
擴大皇上聽聞（的範圍）。 意思是要後主廣泛聽取意見
誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘
發揚光大 發揚，擴展
志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，
隨意地看輕自己
以塞忠諫之路也。
說話不恰當
譯文：先帝創業還沒有完成一半，就中途去世 了。如今天下分為三國，我們蜀漢國立困弊， 這真是危急存亡的時刻啊。然而侍衛臣僚在內 勤勞不懈，忠心的將士在外捨身忘死，大概是 追念先帝對大家的特殊待遇，想在您的身上進 行報答。您應該廣泛聽取臣下的意見，以發揚 光大先帝遺留下的美德。激發志士的勇氣，不 應當妄自菲薄。援引不恰當的譬喻，以堵塞忠 言進諫的道路。
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
扩大皇上听闻(的范围)。意思是要后 主广泛 听取意 见
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
பைடு நூலகம்
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共5 3张PPT )
文言文篇目及备战演练
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2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
2020中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53张PPT)
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三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
文言文篇目及备战演练
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三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
文言文篇目及备战演练
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中考语文古诗文阅读精品课件 九年级下册 第22篇 出师表
14．所以倾．颓．也 倾颓：__倾__覆__衰__败___
15．苟．全．性命于乱世 苟全：__苟__且__保__全___
16．先帝不以．臣卑鄙 以：__因__为___
17．三顾．臣于草庐之中 顾：_拜__访__，__探__望____
18．遂许．先帝 许：__同__意___
19．后值．倾覆 值：_遇___，__遇__到___
• 7．臣本布衣，躬耕于南阳。 • 我本来是个平民，在南阳亲自耕种。 • 8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 • 先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，不惜降低 身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我。 • 9．由是感激，遂许先帝以驱驰。 • 我因此十分感奋激发，于是就答应为先帝奔走效劳。 • 10．夙夜忧叹，恐托付不效。 • 早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能完成。
志虑忠纯，是以先帝简拔 先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)
以遗陛下。愚以为宫中之 宫中的事情，无论事情大小，都拿来问问他们，
事，事无大小，悉以咨之， 这样之后再去实施，一定能够弥补缺失疏漏，有
然后施行，必能裨补阙漏， 启发和帮助。
有所广益。
将军向宠，性行淑均， 将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，
2．此诚．危急 诚：__实__在___
3．以遗．陛下 遗：__给__予___
4．开．张．圣听 开张：__扩__大___
5．以光先帝遗．德 遗：_遗__留____
6．妄自菲．薄． 菲薄：__轻__视__，__看__不__起__自__己___
7．俱为．一体 为：__是___
8．为．忠善者 为：__做__，__行___
此悉贞良死节之臣，愿陛下 而死的忠臣，希望陛下பைடு நூலகம்近他们，信任他们，
15．苟．全．性命于乱世 苟全：__苟__且__保__全___
16．先帝不以．臣卑鄙 以：__因__为___
17．三顾．臣于草庐之中 顾：_拜__访__，__探__望____
18．遂许．先帝 许：__同__意___
19．后值．倾覆 值：_遇___，__遇__到___
• 7．臣本布衣，躬耕于南阳。 • 我本来是个平民，在南阳亲自耕种。 • 8．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 • 先帝不介意我的社会地位低微，见识短浅，不惜降低 身份，委屈自己，三次到草庐来拜访我。 • 9．由是感激，遂许先帝以驱驰。 • 我因此十分感奋激发，于是就答应为先帝奔走效劳。 • 10．夙夜忧叹，恐托付不效。 • 早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能完成。
志虑忠纯，是以先帝简拔 先帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为(所有的)
以遗陛下。愚以为宫中之 宫中的事情，无论事情大小，都拿来问问他们，
事，事无大小，悉以咨之， 这样之后再去实施，一定能够弥补缺失疏漏，有
然后施行，必能裨补阙漏， 启发和帮助。
有所广益。
将军向宠，性行淑均， 将军向宠，性情品行善良公正，精通军事，
2．此诚．危急 诚：__实__在___
3．以遗．陛下 遗：__给__予___
4．开．张．圣听 开张：__扩__大___
5．以光先帝遗．德 遗：_遗__留____
6．妄自菲．薄． 菲薄：__轻__视__，__看__不__起__自__己___
7．俱为．一体 为：__是___
8．为．忠善者 为：__做__，__行___
此悉贞良死节之臣，愿陛下 而死的忠臣，希望陛下பைடு நூலகம்近他们，信任他们，
22出师表- 九年级语文下册课件(共18张PPT)
3、解释下列句子中的红体字： （1）以光先帝遗德 （发扬光大）
（2）此皆良实
(善良、诚实的人)
（3）亲贤臣，远小人 (亲近)(疏远)
（4）是以先帝简拔以遗陛下 (给予)
4、翻译下列句子：
（1）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不
宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗 留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便 看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规 劝的言路。 （2）愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行 ，必能裨补阙漏，有所广益。
重点字词：
古今异义词：
1、此诚危急存亡之秋也 古：时；今：秋季。
2、诚宜开张圣听 古:扩大; 今:铺面开业
3、不宜妄自菲薄
古:轻视,看不起自己; 今:微薄。
4、晓畅军事
古：精通； 今：流畅
5、此先汉所以兴隆也
古：……的原因 今：表示结果
6、未尝不叹息痛恨于桓、灵也
古：痛心，遗憾。今：很不满意或非常憎恨
词类活用：
1、以光先帝遗德 名词用作动词，发扬光大。 2、恢弘志士之气 形容词用作动词，发扬扩大。 3、若有作奸犯科及为忠善者 形容词用作名词，奸邪的事情。
4、此皆良实 形容词用作名词，善良，诚实的人。 5、优劣得所 形容词用作名词，好的，坏的。 6、亲贤臣，远小人 形容词用作动词，亲近，疏远。
合作探究
（chuāng）（创伤）
学习目标：
1、了解奏表的特点，了解有关 诸葛亮及《出师表》的文学常 识。 2、积累文言词语，疏通文意 （重点）。 3、理解诸葛亮提出的进步主张 及其借鉴意义（重难点）。
自主合作探究：
2020版人教部编版九年级语文下册课件：第22课 出师表(共28张PPT)
效：①愿陛下托臣以讨贼兴复之效( 功效 ) ②不效，则治臣之罪( 效果 )
论：①宜付有司论其刑赏( 判定 ) ②每与臣论此事( 谈论)
4.理解课文内容，然后填空。
（1）《出师表》中表示作者感恩图报的句子是： __不__效__则__治_臣__之__罪_____，__以_告__先__帝__之__灵_______。
5．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）躬耕于南阳（ 亲自） （2）夙夜忧叹（ 早晨） （3）则责攸之、祎、允等之慢（ 怠慢，）疏忽
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 _在__乱__世__间__只__求__保__全__性__命__，__不__希__求__因__诸__侯__知__道__我__而___ _获__得__显__贵__。___________________________________
（4）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理。 _如__有__做__坏__事__违__犯__法__纪__的__，__或__尽__忠__心__做__善__事__的__，__应__该__一__ _律__交__给__主__管__部__门__加__以__惩__办__或__奖__赏__，__以__显__示__陛__下__在__治__理__ _方__面__公__允__明__察__。__________________________________
（5）不宜偏私，使内外异法也。 _切_不__应__私__心__偏__袒__，__使__宫__内__和__丞__相__府__的__赏__罚__标__准__不__同__。
（6）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。 _亲__近__贤__臣__，__远__避__小__人__，__这__是__汉__朝__前__期__所__以__能__够__兴__盛_ _的__原__因__；__亲__近__小__人__，__远__避__贤__臣__，__这__是__汉__朝__后__期__所__以_ _衰__败__的__原__因__。_________________________________
论：①宜付有司论其刑赏( 判定 ) ②每与臣论此事( 谈论)
4.理解课文内容，然后填空。
（1）《出师表》中表示作者感恩图报的句子是： __不__效__则__治_臣__之__罪_____，__以_告__先__帝__之__灵_______。
5．解释下列加点词语在句子中的意思。 （1）躬耕于南阳（ 亲自） （2）夙夜忧叹（ 早晨） （3）则责攸之、祎、允等之慢（ 怠慢，）疏忽
6．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 _在__乱__世__间__只__求__保__全__性__命__，__不__希__求__因__诸__侯__知__道__我__而___ _获__得__显__贵__。___________________________________
（4）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理。 _如__有__做__坏__事__违__犯__法__纪__的__，__或__尽__忠__心__做__善__事__的__，__应__该__一__ _律__交__给__主__管__部__门__加__以__惩__办__或__奖__赏__，__以__显__示__陛__下__在__治__理__ _方__面__公__允__明__察__。__________________________________
（5）不宜偏私，使内外异法也。 _切_不__应__私__心__偏__袒__，__使__宫__内__和__丞__相__府__的__赏__罚__标__准__不__同__。
（6）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人， 远贤臣，此后汉所以倾颓也。 _亲__近__贤__臣__，__远__避__小__人__，__这__是__汉__朝__前__期__所__以__能__够__兴__盛_ _的__原__因__；__亲__近__小__人__，__远__避__贤__臣__，__这__是__汉__朝__后__期__所__以_ _衰__败__的__原__因__。_________________________________
部编版语文九年级下册课件：22.出师表(共59张PPT)(优质版推荐)
85.人生的游戏不在于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑 道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。 你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做
人教部编版九年级下册语文22 出师表PPT课件
“表”的基本特征是 “动之以情”。
《出师表》是诸葛亮 在出师北伐前写给刘禅 （刘后主）的呈文。
重点字注音
崩殂( cú ) 菲薄( fě i ) 费祎( y ī ) 行阵( há ng ) 咨诹善道( zō u ) 长史( zh ǎn g ) 夙夜( sù ) 猥自枉屈(w ěi ) 驽钝( nú ) 攘除(r ǎng) 裨补阙漏( bì qu ē ) 陟罚臧否( zhì zāng p ǐ )
重点词语解释
1.通假字 尔来二十有一年矣（同“又”，用于整数和零
数之间）
2.一词多义 遗
以光先帝遗德（形容词，读ｙí，遗留下来的） 是以先帝简拔以遗陛下（动词，读ｗèｉ，给予）
论 宜付有司论其刑赏（动词，判定） 每与臣论此事（动词，谈论）
忠 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（动词，效忠） 进尽忠言（形容词，忠诚的）
第22课 出师表
诸葛亮
新课导入
千出 载师 谁一 堪表 伯真 仲名 间世
， 。
白 帝 城 托 孤
刘备（先帝）君
父子
臣
刘禅（陛下）
诸葛亮
学习目标
1.了解有关诸葛亮的文学常识，积累文中的重点文 言词语，疏通文意，背诵全文。
2.品味谏言的语言艺术，学习本文议论中融以叙事、 抒情的写法，学会划分文言句子节奏。
3.体会诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节 和知恩图报的拳拳之情。
作者简介
诸葛亮（181—234），字孔明， 琅玡阳都（今山东沂南南）人，三 国时蜀汉政治家、军事家。他一生 “鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国 传统文化中忠臣与智者的代表。代 表作有《出师表》《诫子书》等。
背景材料
公元222年，刘备攻吴兵败，次年病故。刘备 死前托孤白帝城，后主刘禅继位。当时，蜀国已失 荆州，主丧时危，处境十分艰难。在诸葛亮的决策 下，东与孙吴修好，南征孟获，平定南方诸郡，发 展生产，治兵讲武。经过几年的苦心经营，至227 年，“南方已定，兵甲已足”。
《出师表》是诸葛亮 在出师北伐前写给刘禅 （刘后主）的呈文。
重点字注音
崩殂( cú ) 菲薄( fě i ) 费祎( y ī ) 行阵( há ng ) 咨诹善道( zō u ) 长史( zh ǎn g ) 夙夜( sù ) 猥自枉屈(w ěi ) 驽钝( nú ) 攘除(r ǎng) 裨补阙漏( bì qu ē ) 陟罚臧否( zhì zāng p ǐ )
重点词语解释
1.通假字 尔来二十有一年矣（同“又”，用于整数和零
数之间）
2.一词多义 遗
以光先帝遗德（形容词，读ｙí，遗留下来的） 是以先帝简拔以遗陛下（动词，读ｗèｉ，给予）
论 宜付有司论其刑赏（动词，判定） 每与臣论此事（动词，谈论）
忠 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（动词，效忠） 进尽忠言（形容词，忠诚的）
第22课 出师表
诸葛亮
新课导入
千出 载师 谁一 堪表 伯真 仲名 间世
， 。
白 帝 城 托 孤
刘备（先帝）君
父子
臣
刘禅（陛下）
诸葛亮
学习目标
1.了解有关诸葛亮的文学常识，积累文中的重点文 言词语，疏通文意，背诵全文。
2.品味谏言的语言艺术，学习本文议论中融以叙事、 抒情的写法，学会划分文言句子节奏。
3.体会诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的高风亮节 和知恩图报的拳拳之情。
作者简介
诸葛亮（181—234），字孔明， 琅玡阳都（今山东沂南南）人，三 国时蜀汉政治家、军事家。他一生 “鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国 传统文化中忠臣与智者的代表。代 表作有《出师表》《诫子书》等。
背景材料
公元222年，刘备攻吴兵败，次年病故。刘备 死前托孤白帝城，后主刘禅继位。当时，蜀国已失 荆州，主丧时危，处境十分艰难。在诸葛亮的决策 下，东与孙吴修好，南征孟获，平定南方诸郡，发 展生产，治兵讲武。经过几年的苦心经营，至227 年，“南方已定，兵甲已足”。
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页) 2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页) 2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
【答案】 1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 2．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感 激，遂/许先帝/以驱驰。 3．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页) 2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
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2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页) 2020中考语文复习优秀课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)(共53页)
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中考语文复习优秀PPT：文言文 第22篇 出师表
排除，铲除
45．攘除：________________
考虑可否
46．斟．酌．损．益． 斟酌：______________
益处
益：__________
斟酌利弊。
译句：________________
损害
损：__________
这里是功效的意思
47．效：______________________
祭告
称引、譬喻
不合道理
引喻：________________ 失义：______________
说话不恰当。
译句：________________
指皇宫和丞相府中
12．宫中府中：______________________
13．陟．罚臧．否．，不宜异．同．
提拔、晋升
陟：________________
竭驽钝，攘．除．奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟 酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
中考语文复习优秀PPT：文言文 第22篇 出师表
(二)夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。然后先 帝东连吴越，西取巴蜀，举兵北征，夏侯授首，此操之失计，而汉事将成也。然后吴更 违盟，关羽毁败，秭归蹉跌①，曹丕称帝。凡事如是，难可逆见。臣鞠躬②尽瘁，死而后 已。至于成败利钝，非臣之明所能逆睹也。
14．作奸犯科：__________________________
罚
15．刑：________
公平清明的治理
16．平明之理：____________________
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17．内外异法：________________________________
中考语文复习公开课课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)PPT
中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)【公 开课课 件】 中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)【公 开课课 件】
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文言文篇目及备战演练
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中考语文复习课件：文言文 第22篇 出师表(统编教材九下第22课)【公 开课课 【公 开课课 件】
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件(33页ppt)
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
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整个作品，按照“分析形势——规劝进 言——陈情述志——临表惜别”的结构展开， 形势如何、什么建议、什么目标，人员安排 和使用，事实与道理都讲述得清楚明白，展 现出严谨的结构美。
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
有利方面：
（1）侍卫之臣不懈于内。 对内
（2）忠志之士往身于外。 对外
诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘我， 报答先帝的事实来鼓励刘禅，希望他看到蜀国具有 忠臣竭力、志士效命的优势条件。
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
不应：内外有别，偏私不公。 目的：昭陛下平明之理。
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
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建议三：亲贤远佞 最关键
推荐宫中贤臣
姓名 郭攸之、费祎、董允
向宠
特长 皆善良忠实、志虑忠纯 性行淑均，晓畅军事
证明 先帝简拔留给后主之材 先帝பைடு நூலகம்赞，众人拥戴
工作
咨以宫中之事
咨以营中之事
好处 可裨补缺漏，有所广益 行阵和睦，优劣得所
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
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以史为鉴：西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的：兴隆汉室。
正反两方面历 史事实，充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
针对当时的局势，他提出了哪些建议？
建议一：广开言路
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整个作品，按照“分析形势——规劝进 言——陈情述志——临表惜别”的结构展开， 形势如何、什么建议、什么目标，人员安排 和使用，事实与道理都讲述得清楚明白，展 现出严谨的结构美。
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有利方面：
（1）侍卫之臣不懈于内。 对内
（2）忠志之士往身于外。 对外
诸葛亮用“侍卫之臣”“忠志之士”舍身忘我， 报答先帝的事实来鼓励刘禅，希望他看到蜀国具有 忠臣竭力、志士效命的优势条件。
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不应：内外有别，偏私不公。 目的：昭陛下平明之理。
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建议三：亲贤远佞 最关键
推荐宫中贤臣
姓名 郭攸之、费祎、董允
向宠
特长 皆善良忠实、志虑忠纯 性行淑均，晓畅军事
证明 先帝简拔留给后主之材 先帝பைடு நூலகம்赞，众人拥戴
工作
咨以宫中之事
咨以营中之事
好处 可裨补缺漏，有所广益 行阵和睦，优劣得所
人教部编版九年级下册 22《出师表》PPT课件（33页ppt）
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以史为鉴：西汉——兴隆 东汉——倾颓
目的：兴隆汉室。
正反两方面历 史事实，充分 说明国家兴颓 的关键在于君 王能否亲贤远 佞。
针对当时的局势，他提出了哪些建议？
建议一：广开言路
初中语文部编版九年级下册第22课《出师表》PPT课件
因为蜀国是先帝创下的基业，是“北定中原”“恢复汉室” 的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十 分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为， 继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。
（ 开广 张开 圣言 听路
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一段分析
危急存 亡
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
追殊遇 报陛下
不懈于内 忘身于外
作者分析形势，当时的不利条件是什么？
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。” （客观条件）
当时的有利条件是什么？
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。” （主观条件）
为什么说当时是“危急存亡之秋”？
主要原因是： （1）先帝创业未半而中道崩殂 （2）今天下三分 （3）益州疲弊
本段提出什么建议？
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱， 趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，诸葛亮决定 北上伐魏，他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书， 恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠 言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的 战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理 想。 这就是《出师表》。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
贫困衰弱 实在 指帝王之死 时候 然而
朝廷
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠诚有志
疆场 表示原因 追念
（ 开广 张开 圣言 听路
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ第一段分析
危急存 亡
先帝崩殂 天下三分 益州疲弊
追殊遇 报陛下
不懈于内 忘身于外
作者分析形势，当时的不利条件是什么？
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。” （客观条件）
当时的有利条件是什么？
“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。” （主观条件）
为什么说当时是“危急存亡之秋”？
主要原因是： （1）先帝创业未半而中道崩殂 （2）今天下三分 （3）益州疲弊
本段提出什么建议？
诸葛亮故事汇萃
三顾茅庐 舌战群儒 草船借箭 借东风 三气周瑜 七擒孟获 空城计 挥泪斩马谡
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年） 第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在湖北宜都） 战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱， 趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，诸葛亮决定 北上伐魏，他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书， 恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠 言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的 战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理 想。 这就是《出师表》。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州
贫困衰弱 实在 指帝王之死 时候 然而
朝廷
疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，
忠诚有志
疆场 表示原因 追念
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志向和思虑忠诚纯正
19．志虑忠纯：________________________
选拔
20．简拔：__________
我，谦称
21．愚：______________
询问
22．咨：__________
弥补缺失疏漏
23．裨补阙漏：__________________
这里指有启发和帮助
24．有所广益：________________________
文言文篇目及备战演练
一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。 示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋 也。 1．愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 2．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 3．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
赞扬和批评
臧否：________________
异同：
这里指不同
___________
___
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因 在宫中 或在丞 相府中 而)不 同。
译句：__________________________________________________________
做奸邪事情，触犯科条
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
11．引．喻．失．义．
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报 国)
29．贞良死节：____________________________________________
亲自
30．躬．耕 躬：__________
亲身耕种。
译句：________________
有名望，显贵
31．闻达：__________________
社会地位低微，见识短浅
【答案】 1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 2．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感 激，遂/许先帝/以驱驰。 3．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
32．卑鄙：____________________________
辱。谦辞
33．猥：______________
屈尊就卑
34．枉屈：______________
感奋激发
35．感激：______________
奔走效劳
36．驱驰：______________
37．
倾覆：
覆灭，颠覆。这里指兵败
_________
名词，责，职责
指帝王之死
1．崩殂：________________
时候
2．秋：__________
朝廷
3．内：__________
这里指疆场
4．外：________________
追念
5．追：__________
特殊的礼遇
6．殊遇：____________后 主广泛 听取意 见
14．作奸犯科：__________________________
罚
15．刑：________
公平清明的治理
16．平明之理：____________________
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17．内外异法：________________________________
忠良诚实的人
18．良实：__________________
称引、譬喻
不合道理
引喻：________________ 失义：______________
说话不恰当。
译句：________________
指皇宫和丞相府中
12．宫中府中：______________________
13．陟．罚臧．否．，不宜异．同．
提拔、晋升
陟：________________
善
25．性行淑．均． 淑：________
公正、公平
均：________________
性情品行善良公正。
译句：________________________
行伍，部队
26．行阵：________________
这里表示原因
27．所以：__________________
痛心、遗憾
28．痛恨：________________
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。
19．志虑忠纯：________________________
选拔
20．简拔：__________
我，谦称
21．愚：______________
询问
22．咨：__________
弥补缺失疏漏
23．裨补阙漏：__________________
这里指有启发和帮助
24．有所广益：________________________
文言文篇目及备战演练
一、本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。 示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋 也。 1．愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 2．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 3．先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
赞扬和批评
臧否：________________
异同：
这里指不同
___________
___
晋升、处罚，赞扬、批评，不应该(因 在宫中 或在丞 相府中 而)不 同。
译句：__________________________________________________________
做奸邪事情，触犯科条
7．开张圣听：______________________________________________________
发扬光大
8．光：______________
发扬，扩展
9．恢弘：________________
10．妄自菲薄：__随意地看轻自己__________________
11．引．喻．失．义．
忠正贤明，为保全节操而死(指以死报 国)
29．贞良死节：____________________________________________
亲自
30．躬．耕 躬：__________
亲身耕种。
译句：________________
有名望，显贵
31．闻达：__________________
社会地位低微，见识短浅
【答案】 1.愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。 2．先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感 激，遂/许先帝/以驱驰。 3．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效， 以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。
32．卑鄙：____________________________
辱。谦辞
33．猥：______________
屈尊就卑
34．枉屈：______________
感奋激发
35．感激：______________
奔走效劳
36．驱驰：______________
37．
倾覆：
覆灭，颠覆。这里指兵败
_________
名词，责，职责
指帝王之死
1．崩殂：________________
时候
2．秋：__________
朝廷
3．内：__________
这里指疆场
4．外：________________
追念
5．追：__________
特殊的礼遇
6．殊遇：____________后 主广泛 听取意 见
14．作奸犯科：__________________________
罚
15．刑：________
公平清明的治理
16．平明之理：____________________
宫内和丞相府的赏罚标准不同
17．内外异法：________________________________
忠良诚实的人
18．良实：__________________
称引、譬喻
不合道理
引喻：________________ 失义：______________
说话不恰当。
译句：________________
指皇宫和丞相府中
12．宫中府中：______________________
13．陟．罚臧．否．，不宜异．同．
提拔、晋升
陟：________________
善
25．性行淑．均． 淑：________
公正、公平
均：________________
性情品行善良公正。
译句：________________________
行伍，部队
26．行阵：________________
这里表示原因
27．所以：__________________
痛心、遗憾
28．痛恨：________________
二、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？ 【答案】 诸葛亮主要提出了三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士 之气”。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精 神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”宫廷和丞相府是一个整体，里 面的人都是国家官员，对他们实行提升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲 贤臣，远小人。”亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。只有做到 亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不至忠奸之分、赏罚 不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝叹惜痛恨桓帝、灵 帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲贤臣远小人。
三、课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 【答案】 在课文的后半部分，作者先历叙自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历 数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝 而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出 师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 后半部分追述这几件事情，一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达 效忠刘备父子的心愿，一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任， 把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨 诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。