幼儿园小班优质数学教案设计：小兔家的新门帘

主题名称:小兔乖乖活动名称：小兔家的新门帘（以数领域为主）设计思路：本届活动从小班孩子的年龄特点出发，运用故事情节将内容融入其中，幼儿更容易接受和喜欢。

对于孩子来说，三种图形是孩子最常见的图形，但有的孩子可能在名字和图形之间不能建立联系，所以活动中运用看看讲讲、分分类的方法。

同时，初步理解“一”和“许多”含义。

活动目标：1、能按照一定的规律尝试排序，并制作美丽的“门帘”。

2、在自制“门帘”的过程中感受动手操作的快乐。

活动准备：1、小兔手偶一个，同种颜色扣链若干，各种形状树叶、操作材料包2、经验准备：幼儿已经会用扣链连接成条状。

活动过程：（一）观察小兔家的门帘1、出示“小兔的家”（屋顶上有小兔标识）。

——这是谁的家？你从哪里看出来的？（屋顶上有小兔的标识。

）2、操作小兔手偶，幼儿仔细观察各种门帘图片。

——小兔想要一扇门帘，既美丽又可以挡风。

你们见过门帘吗？你们见过的门帘时什么样的？——小兔准备用一些特殊的材料做门帘，请你们看看它准备了哪些特殊的材料？（五角星叶子、椭圆叶子、扇形叶子）小结：小兔想用五角星叶子、椭圆叶子、扇形叶子这三种树叶来做门帘。

3、出示各种食物图案，交代做门帘的要求。

——怎么样可以让一个蘑菇变成一串门帘呢？（引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。

）小结：只要把很多一个一个的五角星树叶穿起来，它就变成一串五角星门帘了。

（同时，教师示范串门帘的方法：把一朵朵五角星树叶，用扣链连接就能变成一串门帘。

）（二）帮小兔串门帘，感受“1”变成“许多”1、请每名幼儿任选三种图案中的一种图形，自制一串“门帘图案”。

要求每串门帘只能由一种图案组成。

2、教师与幼儿共同验证是否每名幼儿都操作正确，提醒幼儿注意图案的正反。

（三）帮小兔挂门帘，感受不同的排列模式。

1、请一名幼儿把一串门帘挂到小兔家的“门”上。

——下一串门帘上的图案和第一串门帘的图案不一样，可以是什么图案串成的门帘（椭圆叶子门帘）2、教师和幼儿一起从左到右念念一串串门帘上的图案，共同验证门帘是否按照一串一串间隔的规律排列。

幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》教案名称：小班美术课教案《小兔家的新门帘》教学目标：1. 培养幼儿对绘画材料和工具的使用能力；2. 增强幼儿对色彩的感知和表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力；4. 培养幼儿的动手动脑能力。

教学准备：1. 教学图片或故事书《小兔家的新门帘》；2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等绘画工具。

教学过程：1. 舞蹈热身（5分钟）：教师带领幼儿做几个简单的舞蹈动作，活跃气氛。

2. 导入教学内容（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的主题，展示教学图片或讲述《小兔家的新门帘》故事，引发幼儿对门帘的想象和兴趣。

3. 制作手工门帘（30分钟）：3.1. 呈现材料和工具（5分钟）：教师向幼儿展示彩纸、剪刀、胶水和彩色笔等绘画工具，并简单介绍它们的使用方法。

3.2. 指导制作（20分钟）：教师指导幼儿选取心仪的颜色的彩纸，然后根据自己的想象和教师的示范，剪下一条长方形的“门帘”，再用彩色笔在上面进行装饰，形成一个美丽的门帘作品。

3.3. 作品展示（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和表扬。

4. 游戏活动（10分钟）：教师组织幼儿参加相关游戏活动，如“穿越门帘”等，巩固课堂内容。

5. 课堂总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并结合图片或故事，对所学的知识进行简单的总结。

教学延伸：1. 绘制自己家的新门帘：鼓励幼儿回家后与家人一起制作一副新的门帘，展示作品并与其他宝宝分享。

2. 创作故事绘本：引导幼儿用绘画和文字创作一个关于“小兔家的新门帘”的故事，激发幼儿的创造力和表达能力。

3. 观察和比较：引导幼儿观察并比较不同材料和工具的特点，让他们发现不同材料和工具在绘画中的效果差异。

注意事项：1. 注意配合幼儿的年龄和能力选择绘画材料和工具；2. 督促幼儿注意安全，避免使用尖锐的工具或发生意外伤害；3. 保持教学环境整洁，及时清理教学过程中产生的废纸和垃圾；4. 鼓励幼儿的参与和创造，并及时给予表扬和鼓励。

幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》
一、教学目标：
1、了解门帘的作用；
2、发现门帘的美丽；
3、感知新年的气息；
4、以绘画为手段，展示自己的想象和创造。

二、教学重点：
1、培养幼儿的创造思维；
2、让幼儿感知新年的气息；
3、让幼儿感受门帘的美丽。

三、教学准备：
1、教案；
2、小兔家的新门帘故事图片；
3、文具（彩笔、颜料、画笔、画板等）；
4、幼儿喜爱的音乐；
5、其他材料（剪刀、纸板等）。

四、教学方法：
讲授法、启发法、观看法、手工制作法、游戏法等。

五、教学内容：
1、引导幼儿了解门帘的作用：过去，每个家庭都会用门帘遮挡门口，因为门帘可以抵挡风沙，护卫家门。

现在，门帘不仅有实用功能，更有装饰功能，可以美化房间，增添气氛。

2、利用图片或故事启发幼儿发现门帘的美丽，激发幼儿的想象力：
讲一下小兔的家门。

这家门是绿色的，上面挂着一段黄色的门帘。

（一天，小兔从旁边走过，看到其他人家的门都挂着漂亮的门帘。

小兔便想要一段更好看的门帘。

）
幼儿有什么想法呢？你们觉得小兔家的新门帘什么样子呢？
3、给出颜料和工具，让孩子们自由绘画，发挥自己的想象和创造：
请孩子们想象自己家门口的样子，再想一想自己喜欢什么颜色。

然后，找到颜料和工具，开始你自己的创作吧！
4、制作门帘：
学生自制一段门帘，加以点缀，让它看起来更漂亮，并将其用于自己家的门上。

六、教学评价：
1、通过口头评价了解图画的内容；
2、通过手工评价观察制作的门帘的美感。

活动名称：小兔家的新窗帘（小班科学/数学）活动目标：1、尝试将不同形状的图形按一定的规律（ABAB）串联成窗帘。

2、体验按规律做窗帘的乐趣。

活动准备：1、欣赏过各种美丽的门帘；2、PPT课件；人手一份操作材料。

活动过程：一、谈话导入萌发兴趣1、谈话导入——兔妈妈和小兔们要搬新家了，它们的家在？——兔妈妈说，我们家还没有窗帘，怎么办呢？2、欣赏窗帘——前几天，兔妈妈和小兔子来到了做窗帘的店铺里，看到的窗帘是什么样的？3、引发兴趣——兔妈妈和小兔说，小朋友们，你们愿意和我们一起做我家的窗帘吗？二、找找窗帘的规律师：兔妈妈说，今天我们要用图形来串成窗帘哦，看看有什么颜色的图形？1、探究发现第一条的排列规律事先排好两个（粉红圆形、粉红正方形）（1）提问——这串窗帘是怎么排列的？——下面的应该怎么放？（幼儿一起回答，再请1位幼儿试试排列）（2）小结师：原来，第一条排列的顺序是一个粉红圆形、一个绿色圆形，再...... 一条上都是圆形，但是颜色是一个一个隔开排列的。

2、探究发现第二条的排列规律（1）提问——这条用了什么图形，有几种颜色的正方形？是怎么排列的？（2）个别幼儿尝试排列（3）小结（略）三、幼儿尝试按照AB模式制作窗帘过渡语：刚才，我们发现了兔子一家的新窗帘用的图形排列是有规律的，现在我们一起帮它们一起做窗帘吧。

1、幼儿制作窗帘（人手一份，每位幼儿两条窗帘）讨论制作要求——我们帮忙做窗帘的话，也要怎么样？为什么？2、教师巡回指导3、师幼共同纠错四、再次欣赏其他模式制作的窗帘（如，ABB模式、AAB等）。

幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》
教案名称：小兔家的新门帘
教案类型：美术课教案
教学目标：
1. 培养幼儿对绘画材料和工具的认识和使用；
2. 培养幼儿对色彩的感知和运用能力；
3. 培养幼儿观察和表达能力。

教学准备：
1. 绘画纸、颜料、画笔等绘画材料；
2. 教学用的图片或绘本《小兔家的新门帘》。

教学步骤：
引入活动：
1. 与幼儿一起观察绘本《小兔家的新门帘》，引导幼儿描述书中的图片。

主要活动：
2. 让幼儿自由绘制小兔家门前的景象，引导他们使用不同颜色的颜料和画笔，选择合适的工具绘画。

3. 让幼儿观察自己绘制的画面，与绘本中的图片进行比较，引导幼儿发现不同之处并进行讨论。

巩固拓展：
4. 引导幼儿用绘画表达自己家门前的景象，鼓励幼儿运用不同颜色和线条来描绘。

结束活动：
5. 让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏和赞美。

教学反思：
本教案通过引导幼儿观察绘本、绘制画面和展示作品等活动，培养了幼儿对绘画材料和工具的认识和使用能力，同时也培养了他们对色彩的感知和运用能力。

通过与绘本的比较和讨论，培养了幼儿的观察和表达能力。

这样幼儿在绘画中既体验到了乐趣，又提高了自己的艺术水平，达到了教学目标。

在教学过程中，教师要注重引导和鼓励幼儿的参与，让幼儿在自由绘画中发挥自己的想象力和创造力。

幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》教学目标本次教学的目标是让幼儿能够：1.熟练掌握画笔的使用方法；2.了解彩色卡纸、彩纸胶带、颜色搭配的基本知识；3.发挥想象力和创造力，创作一幅小兔家新门帘。

教学内容1.小兔家新门帘故事的介绍和讨论，让幼儿们了解小兔家新门帘的样式和色彩；2.分发彩色卡纸、彩纸胶带，让幼儿们自由搭配，创造自己的“小兔家新门帘”；3.细化教学，解决幼儿创作过程中遇到的问题，对幼儿的作品进行指导和辅导。

教学过程第一步：引入老师为幼儿们讲述小兔家新门帘的故事，介绍小兔家新门帘的样式和色彩，并向幼儿们提问，引导幼儿们思考和表达。

问题：回忆一下小兔家的门帘什么样子？小兔家想要一幅新门帘应该怎么选颜色和样式才好看呢？幼儿们思考后回答，老师再对幼儿们的答案进行全部解析，详细了解他们对颜色和样式的认知程度.第二步：创作1.上手实践。

老师向幼儿们介绍彩色卡纸和彩贴胶带的使用方法，让幼儿自由搭配，创造自己的“小兔家新门帘”。

2.解决问题，指导幼儿创作。

老师观察孩子创作过程中可能会出现的问题，并根据具体情况进行指导和辅导，保证幼儿作品的质量。

第三步：评价老师会对全班学生的作品进行评价，鼓励和指导幼儿，鸣谢优秀作品，不同角度回顾本次作业的重要性。

总结在这次课程中，幼儿们通过讲故事、创作和评价等环节获得了各种知识和体验。

在创作过程中有一定的自由度，这有助于发挥幼儿的创造力和创意。

在课程的最后，老师亲自评价了每个孩子的作品，给予肯定和建议，使孩子们更加有信心、乐于创造和充满成就感。

参考资料1.《小兔家的新门帘》绘本；2.彩色卡纸、彩纸胶带。

一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字的含义。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：1. 学习数字1-5。

2. 通过故事情境，让幼儿理解数字的含义。

3. 开展实践活动，让幼儿巩固数字的认识。

三、教学重点与难点：重点：认识数字1-5，理解数字的含义。

难点：对数字的排序和运用。

四、教学准备：1. 教具：数字卡片、小兔手偶、门帘图片等。

2. 学具：每人一份数字卡片、小兔手偶、门帘图片等。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引导幼儿说出小兔的名字，激发幼儿兴趣。

2. 学习数字1-5：教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5，并通过游戏让幼儿加深对数字的记忆。

3. 故事情境：教师讲述《小兔家的新门帘》的故事，引导幼儿理解数字的含义。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行“给小兔家挂门帘”的游戏，让幼儿通过实际操作，巩固对数字的认识。

5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，并进行数字排序、数字连线等拓展活动。

6. 课后作业：教师布置作业，让幼儿家长参与，巩固课堂所学。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2. 作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解幼儿对课堂所学知识的掌握程度。

3. 实践活动：评估幼儿在实践活动中的操作能力、观察力和逻辑思维能力。

七、教学拓展：1. 家庭作业：家长协助幼儿完成数字卡片制作，加深对数字的认识。

2. 亲子活动：家长与幼儿一起进行数字游戏，增进亲子关系，提高幼儿对数学的兴趣。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断提高教学水平。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。

九、教学资源：1. 教材：《小兔家的新门帘》故事书、数字卡片、小兔手偶等。

一、教案基本信息教案名称：小兔家的新门帘托班数学教案适用年龄：2-3岁教学目标：让幼儿通过观察、操作、体验，感知数量的增减，培养幼儿的数学思维能力。

教学重点：让幼儿能够通过实物操作，感知数量的增减。

教学难点：让幼儿能够理解数量增减的概念。

教学准备：小兔家的图片、门帘图片、小兔手偶、水果模型等。

二、教学过程1.主题活动：小兔家的故事(1)教师展示小兔家的图片，引导幼儿观察小兔家的环境。

(2)教师讲述小兔家安装新门帘的故事，引导幼儿关注门帘的数量变化。

(3)教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2.数学活动：认识数量(1)教师出示小兔手偶，引导幼儿数一数小兔有几个。

(2)教师出示水果模型，引导幼儿数一数水果有几个。

(3)教师引导幼儿感知数量的增减，例如：拿走一个水果，水果数量少了几个。

3.操作活动：门帘数量增减(1)教师出示门帘图片，引导幼儿观察门帘的数量。

(2)教师引导幼儿操作门帘图片，感知数量的增减。

(3)教师邀请幼儿分享自己的操作体验。

三、教学评价教师通过观察幼儿在主题活动、数学活动和操作活动中的表现，评价幼儿对数量增减的理解和掌握程度。

教师还可以通过幼儿在课堂上的互动和分享，了解幼儿对小兔家的新门帘故事的喜爱程度。

四、教学延伸教师可以邀请幼儿回家后，与家长一起进行数学游戏，例如：数一数家里有几个窗户，几个门等，让幼儿在家庭环境中巩固数学知识。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

教师还可以根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高幼儿的学习效果。

六、教学活动4. 实践活动：为小兔家设计门帘(1) 教师提供各种颜色和图案的纸张，让幼儿剪出不同形状的门帘。

(2) 教师引导幼儿计算自己剪出的门帘数量，并尝试不同的组合方式。

(3) 幼儿将自己的门帘作品贴在小兔家的图片上，教师进行评价和鼓励。

七、教学活动5. 数学游戏：猜猜小兔有几颗胡萝卜(1) 教师准备一些小胡萝卜模型，藏在教室的某个角落。

幼儿园小班美术优秀教案《小兔家的新门帘》教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和创造力；2.让幼儿了解门帘的作用和种类；3.提高幼儿的绘画和手工制作技能。

教学重点1.了解门帘的基本知识，如尺寸、颜色、材质等；2.运用画笔和彩笔等绘画工具，绘制门帘的图案；3.利用剪纸、贴纸等材料，制作逼真的门帘效果。

教学内容课前预习老师可以向幼儿们介绍几种门帘，如素色门帘、花纹门帘、印花门帘等，引导幼儿们了解门帘的种类和特点。

并可以在课堂上展示一些门帘的图片，让幼儿可以通过视觉感知来了解门帘的形态和品种。

正式教学1.导入：老师可以利用儿歌或者游戏等方式，轻松愉悦地把幼儿们带入节目主题，创造出良好的气氛和情境。

2.内容讲解：老师向幼儿们介绍节目主题——“小兔家的新门帘”，并讲解门帘的基本要素，如门帘的尺寸、颜色、图案等，让幼儿们了解门帘的作用和种类。

3.绘画实践：老师向幼儿们展示几幅门帘的图案，让幼儿们自由选择一幅图案绘制。

老师可以逐一向每个孩子进行指导，并在绘画过程中给予鼓励和支持。

在绘画完成后，老师可以指导幼儿们用颜色笔勾勒和涂色，增强门帘的逼真效果。

4.手工制作：老师向幼儿们展示门帘的实物或图片，引导幼儿们利用剪纸、贴纸等材料，制作逼真的门帘效果。

5.展览分享：老师邀请每位幼儿将自己创作的门帘展示出来，并分享创作体验和感受，让每位幼儿感受到自己的努力和成就。

教学后记在本次课程设计过程中，我们注重了门帘的基本知识及绘画技巧的培养，以及手工制作的实践活动，让幼儿们在学习的过程中感受到快乐和成就感。

同时，通过展示分享活动，强化幼儿的自信心和表达能力，达到了良好的教育效果。

小班数学教案小兔家的窗帘小班数学教案：小兔家的窗帘一、教学目标：1. 能够观察、描述和比较窗帘的颜色和长度。

2. 能够使用适当的数词进行数数并描述数量。

3. 能够将物品按照颜色和长度进行分类。

二、教学准备：1. 小兔家的窗帘或窗帘的图片。

2. 不同颜色和长度的布条或彩纸。

3. 数字牌。

三、教学步骤：1. 导入新知教师展示小兔家的窗帘，引导学生观察，并提问：“你们看到小兔家的窗帘是什么颜色的？是不是每个窗帘的长度都一样呢？”鼓励学生回答并自由讨论。

2. 图像描述与观察教师要求学生仔细观察窗帘的颜色和长度，并和他们旁边的小伙伴分享自己观察到的内容。

然后，教师可以给学生一些提示，帮助他们更好地描述窗帘的颜色和长度，例如：“窗帘的颜色是红色还是蓝色？窗帘的长度长还是短？”3. 数词应用教师出示数字牌，让学生逐个数出窗帘的数量，并使用数词进行描述，例如：“这儿有一把红色的窗帘。

”“那儿有两把蓝色的窗帘。

”鼓励学生用适当的数词进行描述，并帮助他们进行正确使用。

4. 数量比较教师将窗帘按照不同的颜色进行分类，并准备一些不同长度的布条或彩纸。

让学生观察并判断哪组窗帘的数量多或少，例如：“红色窗帘多还是蓝色窗帘多？”鼓励学生使用所学的数词进行比较，并逐个找出数量较多或较少的组别。

5. 长度比较教师将窗帘按照长度进行分类，并准备一些不同长度的布条或彩纸。

让学生观察并判断哪组窗帘的长度长或短，例如：“这两条窗帘的长度一样吗？”“哪条窗帘更长一些？”鼓励学生使用所学的长度词汇进行比较，并找出长度较长或较短的物品。

6. 词汇总结教师进行词汇的总结，并和学生一起回顾所学的颜色词汇、数词和长度词汇。

四、巩固练习：1. 五官配对游戏教师准备一些卡片，每张卡片上绘制不同颜色和长度的窗帘，学生需要将相同颜色和长度的窗帘进行配对。

2. 窗帘分类游戏教师准备几组窗帘，每组有不同颜色和长度的窗帘，学生需要按照颜色和长度将窗帘进行分类。

3. 数量比较活动教师出示不同数量的窗帘，学生需要观察并用数词描述哪组窗帘的数量多或少。