小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告_0

【导语】⼩学教师对照党员党性修养标准，⾃我剖析如何树⽴良好的师德师风和对优秀教师的要求呢？以下是©⽆忧考⽹整理的⼩学教师党员⾃我剖析材料，仅供参考！ 篇⼀ 2012年，全县教育系统开展了“师德师风建设”系列活动，对教师的职业道德素养和专业技术素养提出了更加具体与严格的要求。

为了推动此次活动的顺利开展，各学校组织了全体教职员⼯对照《中⼩学教师职业道德规范》和《莘县中⼩学教师职业道德规范考评细则》，检查、反省了⾃⼰的从教⾏为，开展了批评与⾃我批评，实事求是地对⾃⼰进⾏了问题排查。

鉴于此，现对照《教师法》和《中⼩学教师职业道德规范》的要求，结合⾃⼰多年来的教育⼯作表现，作⾃我问题剖析 ⼀、存在的主要问题 1、在热爱教师的职业⽅⾯表现要更加突出。

我平时扎实⼯作，爱岗敬业，认真上课，努⼒学习，勇于创新。

虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育⼯作的前提，但是在教育⼯作中与有经验的教师相⽐⾃⼰做的还不够. 2、在教育教学理论⽅⾯学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论⽂、案例、说课稿和教学设计，以便不断提⾼⾃⼰的教学业务⽔平。

⽽这些都不是经常性和⾃觉性的，这都是为了完成任务。

现在深⼊剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为⼀名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使⾃⼰的业务⽔平能尽快的提⾼起来。

3、在关⼼学⽣，热爱学⽣⽅⾯再耐⼼些民主⼀些。

平等民主对待学⽣是做好教学⼯作的⼀个关键，教师与学⽣是平等的，这⼀点⼤家都认同。

但是，我⾃⼰有时上课时，学⽣不听话，因缺乏耐⼼民主，也常训学⽣，现在仔细回想起来，对待学⽣(特别是调⽪学⽣)确实要再耐⼼些。

4、在教学⼯作⽅⾯不敢勇于创新。

本⼈虽然能运⽤新理念来指导教学实践⼯作，探索科学的教学⽅法，提⾼⾃⼰的教学能⼒。

但是，⽬前⾃⼰的教学思想和⽅法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，⽽突略对学⽣各⽅⾯发展的训练和培养，没能真正地做到放⼿给学⽣，让学⽣真正地成为课堂的主⼈。

小学党员教师党性分析报告一、党员教师党性的特点小学党员教师在党性方面具有以下突出的特点：1.忠诚：党员教师深刻认识到自己是共产党员，对党的事业的忠诚度高。

他们坚定地践行党的教育方针，以实际行动为学生的健康成长和全面发展尽职尽责。

2.坚定理想信念：党员教师作为一名共产主义追求者，坚信社会主义事业是伟大的、光荣的事业。

他们始终保持崇高的理想信念，为实现中国特色社会主义而努力奋斗。

3.强化党性修养：党员教师重视自身素质的提升，通过不断学习党的理论知识、传承党的光荣传统和弘扬社会主义核心价值观来增强党性修养。

他们注重学习党的方针政策，提高自身的思想自觉和政治觉悟。

4.创新意识：党员教师积极参与教育教学改革创新工作，追求知识的更新和方法的创新。

他们善于运用先进的教育理论和教学方法，以满足学生的需求和教育发展的要求。

二、党员教师党性表现党员教师的党性在日常教育教学中有着明显的表现：1.思想引领：党员教师坚持用马克思主义世界观和方法论指导学生，引导学生正确认识世界、人生和价值。

他们注重培养学生正确的人生观、价值观和道德观，积极引导学生树立正确的历史观、国家观和社会观。

2.学科教育：党员教师通过丰富的学科知识和科学的教学方法，为学生提供优质的学习经验。

他们注重培养学生主动学习的能力，激发学生的学习兴趣和创造力，帮助学生掌握学科知识和方法。

3.德育引导：党员教师注重德育教育，并将其贯穿于日常教育教学全过程。

他们注重培养学生良好的品德、道德和行为习惯，引导学生树立正确的人生目标和自我要求，努力培养学生健康、积极、阳光的个性。

4.党性示范：党员教师以身作则，做到言传身教。

他们积极履行职责，严谨纪律，自觉遵守党的纪律和法律法规，严肃工作作风，为学生树立了优秀的榜样。

三、小学党员教师党性存在的问题党员教师在党性方面仍存在一些问题：1.党性教育不到位：一些党员教师在参与党性教育学习方面积极性不高，对于党性修养的重要性认识不够深刻。

小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告的自身的指导不到位，心想老师们也不会太过注意，只要能应付过去就行了，缺乏一种精品意识；还有对鼓号队的管理一直有情绪上的回避，因为总觉得自己缺少音乐细胞，学校在安排这项指导工作时，实在勉为其难了，每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了；有的活动开展纯粹是应付性的，如四月份的"绿盛杯"创意风筝制作大赛，为了向市少年宫领导交差，匆匆举行，没有很好的发挥队员的创造意识，收尾工作也没有做好，使很多孩子精心制作的风筝破损，给孩子们带来了负面的影响。

而作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了孩子的学习兴趣；有时在上课铃响后才赶到教室，在为人师表这一点上打了折扣。

在学习了《党的群众路线教育实践读本》、《我身边的共产党员》等书后，对自己的言行感到深深地自责。

原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。

现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀党员们的优秀事迹，我才真正理解了"原谅自己就是堕落的表现"这句话的含义。

如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。

因为从这些事例中也看到了自身对工作的不负责任，对孩子的不负责任，对学校的不负责任，还够得上党员的资格吗？又怎样来发挥作为一名党员应有的模范作用，怎样让群众心服口服呢？3、密切联系群众不够。

主要原因：这里的"群众"主要是指中队辅导员老师。

少先队活动的开展在校内主要是以中队为单位的，一个有活力、团结向上的中队离不开中队辅导员的辛勤付出。

作为大队辅导员，我一直有这样的想法，多深入中队去走走，多为中队辅导员提供一些中队建设的金点子，多为辅导员们提供一些相关杂志上的优秀理论及经验，使得我们的辅导员能在一定程度上实干加巧干......但"想想激动，做做一动不动"。

小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢学高为师，身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。

从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。

在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。

作为一名党员教师，在这”保先”活动轰轰烈烈开展之际，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

自身主要存在问题有：1、理论学习较松懈。

主要原因是：思想认识不深。

认为，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的”三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。

而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。

再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。

现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。

理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。

在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、工作作风欠踏实。

主要原因：作为校大队辅导员，应全面落实校少先队基础建设，积极有效的开展各项少先队活动。

但工作中，还存在着”偷懒”的侥幸心理。

例如，青苹果社团部门之间的发展不均衡，这固然有队干部能力差异的因素，但更多的自身的指导不到位，心想老师们也不会太过注意，只要能应付过去就行了，缺乏一种精品意识；还有对鼓号队的管理一直有情绪上的回避，因为总觉得自己缺少音乐细胞，学校在安排这项指导工作时，实在勉为其难了，每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了；有的活动开展纯粹是应付性的，如四月份的”绿盛杯”创意风筝制作大赛，为了向市少年宫领导交差，匆匆举行，没有很好的发挥队员的创造意识，收尾工作也没有做好，使很多孩子精心制作的风筝破损，给孩子们带来了负面的影响。

小学教师先进性教育党性自我剖析材料作为党组织的组成元素--共产党员,从加入党的组织那天起,就立下铮铮誓言,全心全意为人民服务,不惜牺牲个人的一切,为实现共产主义奋斗终身;无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场,还是在社会主义革命和建设时期,我们党的广大党员,都坚持和发扬了这种优良传统;自我们学校开展党员先进性教育活动以来,我按规定认真学习努力实践"三个代表"全面建设小康社会、保持党员先进性教育读本等有关文件及其他必读内容,并展开讨论;我围绕"保持共产党员先进性教育"具体内容的学习,认真对照自己平时的实际工作及思想动态,查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题,并对此进行认真剖析,找准原因,明确今后的整改方向,以便更好地开展工作;一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强;对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行,缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不具有一种时不我待的使命感和危机感;不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑,没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面;对政治学习"走过场",停于形式,敷衍了事,平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论,但思想上未引起高度的重视,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,只从字面上理解毛泽东思想,没有意识其思想的精髓,更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器,使自己对理论知识的理解与实际脱钩,没有发挥理论的指导作用,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化;2、宗旨观念不够牢固;我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多,稍忙时,存有"事不关己,高高挂起"的思想,以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化,没切实做到为群众所想,为群众所急;总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务"的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄."一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来到群众中去"的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准,而我却忽略了群众的想法,这是工作中缺乏耐心的根本原因;"一切为了群众"是要求我们真正做到全心全意为人民服务,拿出百分之百的热情对待每一个学生,每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.3、业务知识不够钻研;对待工作不够主动、积极,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,动脑筋,常常等待领导的指示,说一步走一步;对业务知识的掌握不够重视,缺乏一种敬业精神,认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了,在工作中遇到繁琐、复杂的事情,会抱有可拖就拖的心态,今天不行,就等明天再说,对问题采取逃避的方法,认为"船到桥头自然直",不是自己力求寻找对策,而是等待办法自己出现,虽然感到有潜在的压力和紧迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度;没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用：一方面,自认为是专业院校毕业,又念了这么多年的本专业,用起专业知识来会措措有余,一种自傲的情绪,不愿更深入地去钻研；另一方面,缺乏敬业精神,在实际工作中常常得过且过,在业务方面存有依赖性,认为领导会有具体的示,我不用先急着干,害怕自己先做做不好,反而招来非议;自己没有一整套学习业务知识的计划,所以在工作、学习中比较盲目.还有一方面,缺乏创新精神;对已经成为一种传统的教学模式很依顺,不太动脑筋去创新尝试,不够大胆,害怕失败;4、工作作风不够扎实;;工作时间久了,没有新鲜事物出现,会有一种厌倦的情绪产生,对待工作有时抱有应付了事的态度,没有做到脚踏实地,总想在工作中找到捷径,最好不要花费太多的精力可以把事情做好;有时除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,省得惹祸上身;做事情只安于表面处理方法比较简单,有没有创新精神,工作作风还不够扎实,对问题不作深层次的分析,思考不深刻,有时还会把工作作为负担,却没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力;二、改进措施：1、进一步加强政治思想观念,增强公仆意识;加强政治理论学习,不断用马克思、恩格斯、列宁、毛泽东关于人民公仆的理论改造自己的世界观、人生观；重要的实践在于认清职责,立足本职,老老实实、本本分分为群众做实实在在的事情,真正把本职当作党赋予每个党员的任务和使命,按照党员的先进性要求来实践;正如邓小平同志说的那样："人民,是看实践;"我们一定要看到自己的责任,要时刻关注人民群众对党充满期待和信赖的眼睛,严格要求自己,用自己的一言一行、一举一动去自觉实践"三个代表"这一重要思想,真正体现出共产党员的先进性;2、加强自我改造,提高综合素质;文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习,以及所达到的一定素养或水平;我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识,使自己成为工作中的内行专家.目前对我而言,最大的问题是要加强业务学习,学习有利于提高我们的知识水平,增强做好工作的本领;只有狠下决心,提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识,自觉、刻苦地钻研业务,务实基础,灵活运用合理的方法和措施,热爱本职工作,干一行爱一行,虚心好学,遇到问题多看多问多想,多向周围的同志请教;同时我要加强文化艺术修养,使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力,培养想象力和创造力;树立起良好的道德风范;为广大师生做出表率,切实做好教书育人工作.3、剖析自己,虚心接受,更快进步;我知道严于剖析自己,需要一些勇气和信心,但它是对自己高度负责的一种表现,剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程,是自重、自省、自警、自励的具体行动,也是对自己的实际考验; 我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的;诚如邓小平所指出的："认识自己不是一件容易的事,人们常常是夸大自己好的一面,对于自己的弱点总是原谅的,还往往把弱点看成优点;"我觉得我不能就滞留于现状,我要做到真正剖析自己,要为自己定好位;我不能把自己降低为普通老百姓,不能仅仅按老百姓的标准来要求自己,而必须牢牢把握"党员就是一面旗帜"这个定义;正确地对待群众提出的各种意见,从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足,虚心接受群众的意见和建议,解决问题,只有这样,我才能使自己更快地进步;。

小学教师先进性教育党性自我剖析材料作为党组织的组成元素共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。

自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践三个代表全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。

我围绕保持共产党员先进性教育具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：⒈政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。

不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

对政治学习走过场停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

⒉宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

总觉得自己是一个基层的普通党员也干不了什么大事没有深刻理解全心全意为人民服务的宗旨以至于为群众服务意识的淡薄一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，而我却忽略了群众的想法，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

范文：________ 党性自我剖析材料(小学教师)单位：______________________部门：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页党性自我剖析材料(小学教师)作为党组织的组成元素共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。

自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践三个代表全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。

我围绕保持共产党员先进性教育具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：⒈政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。

不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

对政治学习走过场，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理第 2 页共 6 页论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

⒉宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

小学教师党性分析材料小学教师党性分析材料小学教师党性分析材料一一、思想方面：1、思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

原因：一是思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，二是时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。

二、整改措施：1、提高对政治理论重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，作为党员干部必须有高的理论水平，必须进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的学习，并指导自己的思想和工作实际。

2、认真执行党员干部的学习制度，积极参加党员的学习，参加单位的集体学习。

问题2、政治理论方面的内容看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。

原因：一是在思想对领导干部应具备全面的素质，掌握更多的知识的重要性认识不足，认为自己是从事党务、行政工作的，只要政治理论功底厚实就行，其他方面的知识多少知道点就可以过得去，二是工作比较忙，有时间难以抽出时间去学习其它方面的知识。

整改措施：3、加强学习，提高对掌握科学文化等方面知识重要性的认识，同时教育本单位同志要做到一专多能，多学习其他学科的知识。

4、适当增加集体学习科学文化等内容的时间，要发扬挤和钻的精神，充分利用点滴时间学习这方面的知识。

三、作风方面问题1、谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。

比如在廉洁自律方面，有自满情绪。

认识不到位，总认为我们做的不错，而且多次受到上级领导及有关部门的表扬，什么超标准和违约的事我们从未敢，也没有条件去做，这样就不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。

原因：一是对中纪委等有关廉洁自律规定学习不够，对《党章》、《准则》对党员干部的基本要求学习不够，掌握不牢。

小学教师个人党性分析材料篇一：教师个人党性分析材料教师个人党性分析材料通过一段时间的学习使我认识到，开展党总支先进教育活动，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校总支活动的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校总支通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。

对于查摆的情况，剖析一、存在的主要问题1、理论功底不够。

理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。

由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。

如感觉学生越来越难教等。

再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。

喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以(本文来自：小草范文网:小学教师个人党性分析材料)致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。

2、专业知识缺乏，业务水平不高。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

小学教师先进性教育党性自我剖析材料作为党组织的组成元素--共产党员，从加入党的组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。

无论是在炮火连天、硝烟弥漫的战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党的广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。

自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践"****"全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。

我围绕"保持共产党员先进性教育"具体内容的学习，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是方面存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题：1、政治思想意识不够强。

对党的思想路线、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。

不善于运用马列主义、毛泽东思想和*****来武装自己的头脑，没有培养自己从政治的角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。

对政治学习"走过场",停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及*****，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己的同事不能始终保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有"事不关己，高高挂起"的思想，以至自己为学生服务、为同事服务的公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

教师党性分析自查报告（精选5篇）教师党性分析篇1在教师干部作风整顿第一阶段学习活动中，我认真学习了县教育局有关干部作风整顿工作的文件精神，学习了《党章》、“重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”的论述等重要内容，在学习中一边做笔记，一边接受领导和同事们的教育，并为此专门撰写了一篇学习，深刻地从人生观、价值观、世界观等方面谈出了自己对学习的认识，通过这次整风学习，对我市开展干部作风整顿工作有了进一步的认识，变被动教育为主动受教育，在学习活动中，通过深刻反思和认真听取别人的批语意见，认识到自己在思想、工作、作风建设等方面存在的严重不足，现就这些问题进行自我剖析如下：一、存在的问题1、政治理想信念不够坚定。

由于本人对人类社会历史发展规律存在一些模糊认识，加上西方一些国家的形势的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在社会主义充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度的发展和完善是一个长期的历史过程的基本原理。

对眼前出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，致使自己在思想上，行动上出现了不应该出现的问题。

2、政策理论水平不高。

对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。

对先进文化的理解，不够深刻，对教育工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。

3、自身建设要求不严。

没有严格按照一个品德高尚的人民教师的标准要求自己，廉作风整顿个人剖析材料紧日子的思想淡化，有个人名利思想。

洁自律意识不强。

个人主义、享乐主义、攀比思想经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过4、对工作责任心不强。

在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。

5、联系群众不够紧密。

坚持全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众打成一片，特别是在扶贫助残，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众之所想，急群众之所急。

小学教师先进性教育党性自我剖析材料_党性分析作为党组织组成元素－－共产党员，从加入党组织那天起，就立下铮铮誓言，全心全意为人民服务，不惜牺牲个人一切，为实现共产主义奋斗终身。

无论是在炮火连天、硝烟弥漫战场，还是在社会主义革命和建设时期，我们党广大党员，都坚持和发扬了这种优良传统。

自我们学校开展党员先进性教育活动以来，我按规定认真学习《努力实践”三个代表”全面建设小康社会》、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及其他必读内容，并展开讨论。

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一、存在主要问题：1、政治思想意识不够强。

对党思想路线、方针政策贯彻和执行，缺乏应有政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待使命感和危机感。

不善于运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装自己头脑，没有培养自己从政治角度来观察、分析问题，认识事物只停留在表面，未看本质，对事物理解不深刻、不全面。

对政治学习”走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度重视，学习目不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有意识其思想精髓，更没有掌握邓小平同志强有力理论武器，使自己对理论知识理解与实际脱钩，没有发挥理论指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、宗旨观念不够牢固。

我有时对待学生和自己同事不能始终保持热情态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有”事不关己，高高挂起”思想，以至自己为学生服务、为同事服务公仆意识淡化，没切实做到为群众所想，为群众所急。

总觉得自己是一个基层普通党员也干不了什么大事，没有深刻理解”全心全意为人民服务”宗旨.以至于为群众服务意识淡薄.”一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失衡量标准，而我却忽略了群众想法，这是工作中缺乏耐心根本原因。

小学教师个人党性分析材料篇一：教师个人党性分析材料教师个人党性分析材料通过一段时间的学习使我认识到，开展党总支先进教育活动，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，根据学校总支活动的安排，我圆满地完成第一阶段的学习任务后，在第二阶段学校总支通过各种形式广泛征求各种意见时，作为个人我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自摆，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点提高自己。

对于查摆的情况，剖析一、存在的主要问题1、理论功底不够。

理性认识源于感性认识，又高于感性认识，是对事物规律性的集中反映。

由于理论功底浅，常常只看到现象而看不到本质，缺乏入理的分析。

如感觉学生越来越难教等。

再是形势在变，而头脑的观念和知识却没有大的变化。

喜欢现在跟过去比，现在比过去好，今年又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以(本文来自： 小草范文网:小学教师个人党性分析材料)致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横向比较—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。

2、专业知识缺乏，业务水平不高。

学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

3、要组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

小学教师个人党性分析材料新党性分析材料通过一段时间的研究使我认识到，加强党员队伍建设的现实需要，促使党员内练素质，外型形象，充分发挥党员的岗位先锋模范作用，作为个人，我及时对照党员先进性标准，认真进行自查自检，找准存在的问题，开展批评与自我批评，以便于克服缺点，提高自己。

对于自查的情况，剖析如下：一、存在的主要问题在党性修养方面，近两年自己在思想观念、思维方式上，缺乏与时俱进、锐意进取的精神，在思想和工作作风上放松了对自己的要求。

在工作中，领导交办的事就认真去抓，以避免出问题；对未明确交办的，积极主动干的少了。

对工作，满足于能应付过去，不求有功，但求无过。

而且，工作中有时有急躁情绪和工作方法简单的情况。

回顾自己入党以来的工作和生活，自己没有违犯党的组织纪律的情况，在政治思想上研究不够，对党和国家的一些重要精神和政策不留意不关注，也没有认真的研究和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性。

在研究上还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把研究当作一种责任、一种境界的自觉行动。

在工作上有自我满足情绪，只安于表面，工作作风还不够扎实，没有很好地深入基层、深入实际，处理事情方法比较简单。

工作作风和工作热情还不能很好的适应形势发展的要求，安于现状，不求有功，但求无过，工作争创一流业绩的意识不强，不能够很好的创造性地开展工作，需要进一步增强事业心和责任感。

我始终严守党的政治纪律，在思想上、政治上、行动上自觉同党中央保持高度一致，在任何情况下都坚持政治不动摇、政治立场不含糊、政治方向不偏移，始终做到头脑清醒、立场坚定、旗帜鲜明。

执政意识、大局意识、责任意识、担当意识有所弱化，对待一些遗留问题和复杂矛盾，没有进行深入细致、实事求是的调查研究，没能结合实际提出新思路、新措施、新办法，缺乏抽丝剥茧、彻底解决的耐心和勇气，导致一些工作难于推进和一些问题久拖不决。

二、存在问题的根源剖析（一）研究上有松动。

教师个人党性分析报告通用9篇2022教师个人党性分析报告篇一一个学期已过去，新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

一、思想认识在上一学期里，作为一个共产党员，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。

积极参加学校组织的各项政治活动。

一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、教学工作整个学期的教学任务都安排的很饱满，为了圆满完成教学任务，我主要做了以下几点：1、平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、课余时间广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务三、班主任工作在工作中我一直把培优扶差作为教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。

对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。

然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。

小学教师党性分析材料篇一：小学教师个人自我剖析材料自我剖析材料——**中心小学*敏在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。

通过这次教师会我认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的问题，现将结果汇报于下：一、存在的问题1、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

2、大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。

有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便拖到明天干。

3、教学工作创新不够因为思想程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。

在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。

缺乏创新意识，教学模式陈旧，固步自封。

4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。

但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。

二、分析原因以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要。

我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。

由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸和热情，要么就随他们，管教不够严格，与同学们的交流不够。

所以本学年我所代的四年级数学取得的成绩不够理想。

三、今后的努力方向及改进措施1、加强学习，提高自身的素质和能力认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己““充电”，努力提高自己的教学水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业的意识，努力提高自己的思想素质。

2、增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告第一篇：小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告小学教师中队辅导员先进性个人党性分析报告学高为师，身正为范——这八个字是师范毕业时班主任给我的赠言。

从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。

在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。

作为一名党员教师，在这“保先”活动轰轰烈烈开展之际，更应积极投入，抓住契机，深刻反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

自身主要存在问题有：1、理论学习较松懈。

主要原因是：思想认识不深。

认为，马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。

而我们只是工作在最基层、一线的党员，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。

再则，正因为理论性太强，字字精辟，学起来觉得枯燥、太累了，反正也无人监督，不如敷衍了事。

现在我深刻认识到，这种思想实在要不得。

理论联系实际，是党一贯坚持的马克思主义学风，是党具有旺盛创造力的关键所在。

在实际工作中，只有加强理论学习，才能从更高层面的指导和开展工作，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性；在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、工作作风欠踏实。

主要原因：作为校大队辅导员，应全面落实校少先队基础建设，积极有效的开展各项少先队活动。

但工作中，还存在着“偷懒”的侥幸心理。

例如，青苹果社团部门之间的发展不均衡，这固然有队干部能力差异的因素，但更多的自身的指导不到位，心想老师们也不会太过注意，只要能应付过去就行了，缺乏一种精品意识；还有对鼓号队的管理一直有情绪上的回避，因为总觉得自己缺少音乐细胞，学校在安排这项指导工作时，实在勉为其难了，每次上兴趣课时，心里总在想，反正就这点水平，凑和着算了；有的活动开展纯粹是应付性的，如四月份的“绿盛杯”创意风筝制作大赛，为了向市少年宫领导交差，匆匆举行，没有很好的发挥队员的创造意识，收尾工作也没有做好，使很多孩子精心制作的风筝破损，给孩子们带来了负面的影响。