学校领导参与校本教研活动制度

小学校本教研管理制度一、概述教研活动是促进教师专业化发展和提高教育教学质量的重要手段。

为了更好地推动小学教师的教学能力提升和教学水平的不断提高，本校建立了一套科学有效的教研管理制度，以保障教师教研活动的顺利开展。

二、目标本教研管理制度的目标是确保小学教师能够积极参与教研活动，提高专业素养，不断改进教学方法，提高学生学习成绩和教学质量。

三、组织机构1. 教研组长教研组长负责协调和组织教研活动，制定年度教研计划，指导教师开展教研工作，定期召开教研组会议，总结教研经验，推广优秀教学案例。

2. 教研组成员教研组成员是教研活动的参与者，每学期至少参与一次教研活动。

教师可以根据个人兴趣和专业特长选择参与的教研项目。

教研组成员需积极参与讨论，提出自己的观点和建议，并将教研成果应用到实际教学中。

四、教研活动1. 教研主题确定每学期初，教研组根据学校教育教学工作的需要，确定教研主题，并向全体教师进行宣传和解读。

教研主题可以包括教学方法、教材解读、评价方式等。

2. 论文撰写与提交教师在教研活动中积累的经验和成果，可以撰写论文或教学文章，并提交给教研组长进行审核。

审核通过后，可以在学校教研网站或教研期刊上发表。

3. 教学展示教师可以通过教学展示的形式分享和展示自己的优秀教学案例。

教研组可以组织同行评课、教学观摩等活动，促进教师之间的互相交流和学习。

4. 教研成果应用教研活动的最终目的是将教研成果应用到实际教学中，提高教学质量。

教师需要反思自己的教学方法和教学效果，积极调整教学策略，提高学生的学习效果。

五、教研经费学校每年拨款一定金额用于教研经费，用于购买教学资源、教育技术设备、图书等，以支持教研活动的开展。

六、考核评价学校将根据教师的教研表现，进行考核评价。

优秀的教研成果将会被纳入绩效考核的内容之一，教研活动成果的质量和数量将成为评价教师专业素养的重要指标。

七、教研管理制度的优化与改进学校将定期组织教研管理制度的评估和改进工作，充分听取教师的意见和建议，不断优化与改进教研管理制度，确保教研活动的顺利进行。

中学校本教研制度是指中学校开展教研活动的一种组织管理制度。

通过制定教研制度，学校能够促进教师之间的交流合作，提高教师教学水平，推动学校教育质量的提高。

下面是对中学校本教研制度的一种详细阐述，共____字。

一、制度概述中学校本教研制度是中学校为促进教师教学发展，提高教育教学质量而制定的一套组织管理制度。

通过制度的规范性和操作性，能够有效地推动校内教师之间的教学交流和合作，促进教育教学研究的深入开展，从而提高学校的整体教育水平。

二、制度的内容（一）教研组织机构的设立与管理1. 学校设立教研组织机构，由一名校领导牵头负责，下设各个学科的教研组长，并由教务处统一协调和管理。

2. 教研组织机构的成员定期开会，讨论教研活动的内容和计划，并对教育教学的问题和困难进行交流和探讨。

3. 学校要加强对教研组织机构的管理，对教研组织机构的成员进行考核和评价，并根据评价结果提供相应的奖惩措施。

（二）教研活动的安排和实施1. 学校要制定教研活动的年度计划和月度计划，明确教研活动的目标和内容，合理安排教研活动的时间和频率。

2. 教研活动可以采取多种形式，包括教研讲座、学科研讨会、教学观摩等。

学校要提供必要的教研资源和支持，确保教研活动的顺利进行。

3. 学校要加强对教研活动的监督和评价，对优秀的教研成果进行表彰和推广，激励教师积极参与教研活动。

（三）教研成果的评价和分享1. 学校要对教研成果进行评价，包括教案、教学设计、教学反思等。

评价的标准要具体、明确，体现教育教学的实效性和创新性。

2. 学校要建立教研成果分享的机制，教师可以通过教研成果展示会、教学公开课等形式，将自己的教研成果向全校师生进行展示和交流。

3. 学校要建立教研成果奖励机制，对取得显著教研成果的教师进行表彰和奖励，鼓励教师在教研活动中发挥创造性和创新性。

（四）教研资源的建设和管理1. 学校要加强对教研资源的建设，包括图书馆的藏书更新、教育教学软件的采购、实验室设备的更新等。

小学学校校本教研制度模版一、导言教研是促进教师专业发展和教育教学质量的有效途径之一。

为规范学校的教研活动，提升教师教学能力，我校特制定了本校的校本教研制度。

本制度将引导教师开展系统、深入的教研活动，促使教师不断提高教学水平，为学校的发展和学生的成长做出积极贡献。

二、校本教研的目的和任务1. 目的校本教研的目的是提升教师的教育教学能力，推动学校教育教学改革和发展，促进学校的整体素质提高。

2. 任务（1）深化教师对课程标准的理解与把握，加强教师课程思政与学科思政的融合。

（2）推动现代教育技术与教学相结合，促进教学过程的信息化和智能化。

（3）研究和总结教学实践经验，提供教学改进的有效策略和方法。

（4）促进教师间的交流与合作，形成学习共同体，共同研究和解决教学难题。

三、校本教研的组织和管理1. 教研组织机构（1）学校设立教研组，由教务主任或校长领导，教师代表组成。

（2）各学科设立学科教研组，负责学科教研和教学研讨。

2. 教研活动手段（1）教研组每学期组织学科教研活动，包括教学观摩、研讨会、教学案例研究等。

（2）教研组每周进行一次例会，总结上周的教研活动，分享教学经验，并安排下周的教研计划。

四、校本教研的内容与方法1. 内容（1）教学目标与评价：研究课程标准和学科目标的贯通，构建适合本校教学实际的评价体系。

（2）教学设计与组织：分享优秀的教案和教学设计，探讨有效的教学组织形式和策略。

（3）学科知识与能力培养：研究学科核心知识与能力培养的策略和方法，促进学生综合素质的提高。

（4）教学评价与反馈：研究教学评价方法，提出改进意见与建议。

2. 方法（1）教学观摩：教师相互观摩课堂教学活动，通过观察和反思来改进自己的教学方法。

（2）教研研讨：教师就教学中遇到的问题进行讨论研究，互相交流经验和心得。

（3）教学案例研究：教师选取优秀的教学案例进行分析和研究，寻找可借鉴的教学策略和方法。

五、校本教研成果的应用与推广1. 应用教研成果应用于教学实践中，教师要将研究的理论和方法转化为具体的教学行为，提高教育教学质量。

金泉镇九年制学校校本研修制度为了认真贯彻落实陕西省教育厅、汉中市教育局关于在“十二五”期间加强教师队伍建设，重点抓好教师教育工作，开展中小学教师全员培训，建设一支师德高尚、素质优良、结构合理，充满生机与活力的中小学教师队伍的意见。

根据《汉中市“十二五”教师培训规划》，为完成“在职教师校本研修培训每人每五年累计培训时间不少于120学时”的目标任务，把校本研修工作真正落在实处，确保校本研修工作有条不紊地开展，结合我校实际特制定以下制度。

1、学校成立校本研修领导小组，组长由校长汤泽担任，副组长由副校长史晓林、教务主任丁永军担任，组员包括文科教研组长张韶雄、数学教研组长杨宗强、英语教研组长党鸿雁、理化生科学教研组长高汉斌、音体美教研组长杨涛。

2、每学期初各教研组、各位教师均要制定校本研修计划，每学期末各教研组、各位教师均要制定校本研修总结，并交教务处存档。

3、教研组长根据学校教务处安排，认真组织开展各项教研活动，并如实详细地作好记录，学期结束将教研活动记录交教务处存档。

4、校内公开课承担者要将当堂课教学设计（教案）、说课稿、课件及时交教研组长，公开课后应及时开展评课活动，并做好相关记录。

5、每位教师每学期应听课10节及其以上，学期结束将《听课记录》交教务处。

6、每个教研组每学期或学年至少应确定一个课题，并针对课题展开相应研究活动，要有开题报告、研究过程记录、结题报告。

7、校本研修活动开展时间定于星期五下午放学时间，学校不开例会时进行。

8、每学期末学校对所有教师校本研修的学时认定一次，教师需及时向教务处交公开课相关资料、《听课记录》、课题研究相关资料、发表论文复印件、各类获奖证书及复印件等，具体办法见《勉县教研室关于“十二五”期间开展校本研修中小学幼儿园教师学时认定办法》。

9、每位教师到学校领取一个档案袋，建立好个人成长记录档案，并做好校本研修资料的收集、整理、归档。

本制度自2014年5月9日执行，并在执行过程中不断修改完善！金泉镇九年制学校二〇一四年五月八日。

校长、教研室主任校本教研工作制度(一级)一级校长、教研室主任校本教研工作制度1、全面制定学校校本教研制度与方案，发动全体老师参加校本教研，督促和评价校本教研工作。

2、带头学习教育理论并参加教学讨论，举办专题讲座，指导各部门开展校本教研，校长每月坚持深化课堂，教务主任每周听2节课，坚持参与学科组的教研活动，成为老师的真诚的同伴，并发挥好专业引领的作用。

3、注意营造校本教研的氛围，乐观搭建研讨、沟通平台，定期举办理论学习、阅历沟通、协作讨论等活动。

4、支持优秀老师参与高层次进修，做好骨干老师的选送和培训工作组织全体老师分期分批参与上级组织的业务培训。

同时制定学校的培训方案，努力做好校本培训工作。

5、适应新课程XX推动需要，结合学校教学工作中遇到的实际问题形成学校的教科研课题，并逐级落实。

6、发动全体老师从本校、本职工作动身，学习教育理论，注意联系实际，加强对实践成果的阅历总结。

7、负责全校的教研流程管理工作，加强对学校老师的教研的指导和管理，组织校、县、市级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。

准时检查各项教研工作的落实、进展状况和教研工作沟通。

准时支配和准时总结本校工作状况，落实奖惩。

8、要充分挖掘校内教育资源，整全教研室、教务处等机构的教研力气，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

9、建立并不断完善校本教研活动记录和老师专业成长档案管理机制。

采编：篇2:校本教研制度校本教研制度校本教研在我国是指学校从进展的实际需要动身，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工为主体，通过肯定的教研程序，取得讨论成果，并直接用于学校教育教学，从而提高中学校教学质量以及老师的专业化水平的教研活动。

强调将教学讨论的重心下移到学校，这是促进老师专业进展的必定要求，使学校不仅成为同学成长的场所，同时也成为老师不断学习、成长、提高的学习型组织。

为了进一步贯彻执行教育局"关于加强校本教研制度的建设'的会议精神，结合我校的实际状况，特制定我校校本教研活动运行策略。

校本教研工作制度(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。

(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。

(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。

(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。

校本教研工作制度（2）一、引言在当前教育改革的背景下，提高教师的教学能力和教学水平成为了学校教育工作的重要任务之一。

校本教研作为一种重要的教研形式，对于提高教师的教学能力和教育教学质量具有很大的积极作用。

本文将围绕校本教研制度展开论述，旨在建立科学、完善的校本教研工作制度，促进学校教育事业的发展。

二、校本教研概述校本教研是指在学校内部开展的面向学校教师教育教学实际需求的一种形式化、集体化的教育教学活动。

小学校本教研活动制度模版1. 活动目标与背景小学校本教研活动是教师之间相互交流与学习的重要方式，通过教研活动促进教师教学能力的提升，改进教学方法和教育教学质量的提高。

为了规范小学校本教研活动的开展，我们制定了以下活动制度模版。

2. 活动时间与频率小学校本教研活动每学期至少进行一次，具体的时间由学校安排，并提前通知所有参与教师。

活动的时间段一般不小于一个工作日。

3. 活动组织与参与教研活动由学校教研组负责组织，并由教研组成员共同参与。

教研组成员包括各年级的年级主任和科任教师。

4. 活动形式与内容小学校本教研活动可以采用座谈交流、观摩课堂、教学设计展示等形式开展。

具体的活动内容包括以下几个方面：(1) 教师教学经验分享。

教师可以分享自己的优秀教学案例、教学经验和方法，让大家共同学习。

(2) 教学设计展示。

教师可以展示自己的教学设计，让其他教师进行点评和交流，以进一步提升教学设计的质量。

(3) 观摩课堂。

教师可以邀请其他教师观摩自己的优秀课堂，以便获得宝贵的教学意见和建议。

(4) 教材解读与研讨。

教师可以对教材进行深入解读，共同研讨如何更好地教授教材内容，提高教学效果。

5. 活动记录与总结每一次教研活动都需要进行记录和总结。

记录内容应包括教师的分享内容、教研活动的亮点和问题等。

所有记录和总结都要归档保存，以方便今后的参考和借鉴。

6. 活动成果与评价教研活动应该有明确的目标和期望，活动的成果应该得到评价和认可。

教师在参与教研活动后应取得一定的成就感和进步，学校也应对活动进行评价，以进一步完善活动制度。

7. 活动规范与守则参与教研活动的教师应遵守以下规范和守则：(1) 尊重他人，积极参与。

教师要尊重其他教师的意见和看法，积极参与讨论和交流。

(2) 客观公正，提供建设性意见。

教师在提出意见时要客观公正，不带个人情绪，提供建设性的意见和建议。

(3) 保密原则。

教师分享的教学经验和设计要保证机密性，不得外泄。

8. 活动改进与完善每学期结束后，教研组应对教研活动进行评估和改进。

牛心坨学校校本研修管理制度教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。

为了把学校建设成为学习化组织，形成民主、开放、高效的研修机制，特制定校本研修管理制度。

一、校本研修组织机构。

⒈校本研修领导小组组长：陈山林副组长：李志刚苏文伟成员：赵松陈振永张娇孙宏丽职责：①制定学校校本研修的总体规划。

②领导小组成员必须深入校本研修第一线。

③为教师开展校本研修提供良好的软、硬件环境。

⒉校本研修工作小组组长：各教研组组长骨干教师成员：全体教师职责：①指导各教研组、年级组、课题组开展研究工作。

②收集、整理学校校本研修的各种资料、经验和存在的问提，提出建议。

③定期完成学校的研修工作。

二、校本研修的主要任务。

深入了解并及时解决学校教育技术中的困难和问题。

按照“为了学校，基于学校，在学校中进行，在教育、教学中研究”的设计策略思想，不断探索、总结经验，不断提高全体教师的教育技术水平。

三、校本研修的形式及研修活动要求：⒈校本研修的形式。

以“同伴互助、行动研究”为主要活动形式。

以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、信息交流等多种活动方式，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性。

倡导开放式教研活动，促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。

⒉研修活动要求。

①营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为阵和孤立无助的状态，有效开展教师间的交流与合作研究。

②加强自我研究意识，形成理论学习与实践反思的习惯，不断提高研究和解决教育、教学实际问题的能力，形成在研究状态下工作的职业生活状态。

③各个校本教研小组必须作好教研活动计划并按计划组织好教研活动，做好活动记录、资料收集整理、活动总结等工作。

四、校本研修的促进措施。

⒈以教师教育技术水平考试作为年终考核教师的重要内容。

⒉根据实际需要不定期开展校本教研小组评优活动。

⒊对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。

牛心坨九年一贯制学校。

小学校本教研规章制度范文一、教研规章制度的目的和重要性教研工作是学校教育教学的重要组成部分，对于提高教师的教学水平、促进学生的全面发展起到至关重要的作用。

为了加强教研工作的组织和管理，我校特制定了一系列的教研规章制度，旨在规范和引导教师的教研行为，促进教师之间的交流和合作，不断提升学校的教育教学质量。

二、教研小组的组织和职责1. 教研小组的组织（1）教研小组由学校教务处负责组织和管理，根据学科、年级的特点，合理划分小组成员。

（2）每个小组由一名教研组长负责带领，教研组长由学校领导任命。

2. 教研小组的职责（1）研究学科教学目标和教学大纲，制定有效的教学计划和教学方案。

（2）研究学科教材，开展教材分析，根据学生的实际情况进行教材的合理调整。

（3）研究教学方法和手段，探索适合学生特点和学科特点的有效教学方法。

（4）组织教师开展备课讨论和教学观摩活动，促进教师之间的交流和互相学习。

（5）收集整理教学资源和教学经验，建立教研资料库，为教师提供参考和借鉴。

（6）定期组织教研活动，如学科教学研讨会、授课比赛等，提高教师的专业素养和教学水平。

三、教研活动的开展方式与要求1. 教研活动的开展方式（1）定期召开教研活动，如每周一次或每两周一次。

（2）采取集体备课、小组讨论、个别研究等方式，灵活组织教研活动。

（3）利用信息技术手段，如微信群、电子邮件等进行教研交流。

2. 教研活动的要求（1）教师参加教研活动是义务性的，不得缺席或推卸责任。

（2）教师要按时完成教研任务，并认真记录教研过程和成果。

（3）教师要积极参与讨论和交流，发表自己的意见和建议，共同提高教学质量。

（4）教师要尊重他人的意见，互相学习和借鉴，形成良好的教研氛围。

四、教研成果的保存和利用1. 教研成果的保存（1）教研成果包括教学设计、备课记录、教案示范等。

（2）教研成果要保存在教研资料库中，便于教师随时查阅和参考。

2. 教研成果的利用（1）教研成果要及时分享给其他教师，促进教师之间的共同进步。

学校本研修制度为保证校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推进，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用。

以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本研修制度，使学校成为学习型组织，特制订本校本研修制度。

一、校本研修组织体系1.校长是校本研修第一责任人，要身体力行，成立学校校本研修领导小组。

分管教学副校长具体负责指导学校教导处与教科室制定校本研修制度、计划，发动全体教师积极参与校本研修，督促和评价学校校本研修工作。

2.学校教导处、教科室具体负责校本研修工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。

学校教导处负责校本研修具体策划和实施，教科室负责组织课题组成员，定期学习理论，举办课题讲座，交流研讨，举行信息交流会或读书汇报会。

3.学校行政要充分挖掘校内外教育资源，整合教科室、教导处等机构的校本研修力量，形成教学、科研、培训为一体的校本研修机制。

4.进一步完善教研组组织网络体系，学校设立语文学科、数学学科、综合学科三大中心教研组。

语文学科中心教研组分设各年段教研组(简称：年段组)；数学学科中心教研组下设高段(五、六年级)、中段(三、四年级)、低段(一、二年级)教研组；综合学科中心组包括英语、科学、品德、体育、美术、音乐、信息技术、综合实践活动等八个学科组。

二、校本研修主要形式建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、教坛心悟、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、课改沙龙、教师论坛、网络开发等为校本研修形式，并通过课例研磨、集体备课、组内磨课、教学观摩、互动评议、教学开放、教师优质课等为活动方式，为教师参与校本研修创设平台、创造条件。

灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思—升华”的整体型实践操作方式，努力提高校本研修的针对性和实效性。

学校教研组活动制度范文一、活动目的学校教研组是加强教育教学研究与交流的重要平台，旨在提高教师的教育教学能力、增进师生之间的沟通与合作，促进学校教学质量的持续提升。

为了规范教研组的活动，提高效率和效果，制定本活动制度。

二、活动对象本活动制度适用于学校内各学科教研组。

三、活动内容1. 定期开展教研活动。

教研组每学期至少开展一次教研活动，活动内容涵盖教学经验分享、教学方法研讨、教材资源共享等。

2. 组织专题研讨。

针对学科教学中的重点难点问题，组织专题研讨活动。

教师可以提前准备教学案例、教学设计等材料，进行研讨与交流。

3. 组织集体备课活动。

教研组组织教师针对某一教学内容进行集体备课活动，以促进教师的共同进步和教学水平的提高。

4. 组织观摩课活动。

教研组选派优秀教师进行观摩课，提倡相互学习、借鉴和改进。

同时，也鼓励其他教师开展观摩课活动，以互相促进。

5. 组织教学经验分享。

教师在教学实践中积累了丰富的经验，教研组可以组织教师进行教学经验分享，以激发教师的创新意识和教育教学积极性。

6. 建立教研档案。

教研组负责建立教研档案，包括教案、教学设计、试卷等教学资源的归档、整理和保存。

教师可以随时查阅学科的相关教学资源，提高教学质量。

7. 组织学科竞赛活动。

教研组可以组织学科竞赛活动，以激发学生的学习兴趣和学科竞争力。

同时，也可以提供竞赛资源和指导，提高学生的竞赛成绩。

四、活动组织1. 教研组负责人。

每个教研组设立一名教研组负责人，负责组织、协调和管理教研组的活动。

教研组负责人要具备一定的组织管理能力和学科专业知识。

2. 活动计划。

教研组负责人根据学校的教学计划和教研需求，制定每学期的教研活动计划。

活动计划要包括活动内容、组织形式、时间安排和参与教师名单等。

3. 活动安排。

教研组负责人根据活动计划，安排具体的活动内容和时间。

同时，还要确定活动地点、参与人员和所需资源等，确保活动的顺利进行。

4. 活动评价。

每次教研活动结束后，教师可以填写活动评价表，对活动的效果和组织情况进行评价。

学校教研活动制度范本一、引言教研活动是教师专业成长和教育教学质量提升的重要途径。

为了规范学校教研活动，促进教师教育教学水平的提高，特制定本制度范本。

二、目的和原则1.目的：建立健全学校教研活动制度，促进教师教育教学水平的提高，推动学校教育教学工作的持续发展。

2.原则：科学性原则、实用性原则、公正性原则、规范性原则。

三、组织机构和职责1.教研组织机构：学校教研组织由教务处、各学科组成。

2.职责：(1)教务处：负责教研组织的整体规划和协调，监督教研活动的开展，负责教研成果的总结和交流。

(2)学科组：负责学科教研活动的组织和管理，指导教师的教研工作，推广教研成果。

四、教研活动的内容和形式1.教研活动的内容：(1)教学设计研讨；(2)教学方法探究；(3)教育教学案例分析；(4)教育科研课题研究；(5)教学评价与改进；(6)教师培训与研修等。

2.教研活动的形式：(1)集体研讨会：教师根据教研内容，集中进行研讨与交流。

(2)主题研修班：以专题培训和讲座的形式，对教师进行系统的培训。

(3)个人自主研究：教师个人选择研究方向，进行教学研究和反思。

五、教研成果的评价和使用1.教研成果的评价：根据教研成果的质量和实施成效，进行评价和考核。

2.教研成果的使用：教研成果应用于实际教育教学活动中，推动教育教学质量的提高。

六、教研活动资金的保障1.教研活动资金来源：学校教研活动资金主要来源于学校财政拨款和捐赠等。

2.教研活动资金使用原则：教研活动资金应合理使用，用于教师教研活动的必要费用。

七、教研活动的考核机制1.考核内容：教研活动的开展情况、教研成果的质量和实施成效等。

2.考核方式：定期进行教研活动的总结和评价，根据评价结果进行考核和奖惩。

八、教研活动的保密和公开1.教研活动的保密：教研活动中的教育教学成绩、个人隐私等应保密。

2.教研活动的公开：教研成果应及时分享和交流，为学校教育教学改革提供参考。

九、教研活动的宣传与推广1.宣传方式：利用学校网站、刊物、会议等渠道进行宣传。

小学学校校本教研制度为实现教研行为自主、开创教研新模式、取得扎实的教研效果，根据新课程对教研工作的要求，结合我校教研工作实际，制定如下制度：一、全校教研1、教研制度每位教师每学期听课不少于____节，学校领导听课每学期不少于____节。

检查采用听课、评课、查看材料等形式，对教师的课堂教学、备课、改作等工作进行研究、指导，获取第一手资料，做好记录，为教师进修提供素材，为学校发展提供保证。

2、教务人员负责制教务主任负责联系有关教研组。

刘靖负责语文组的教研，马玉青负责数学组的教研，卢文渊负责综合组的教研。

每次各教研组开展活动时，各教研组长积极参加，以更好地履行教员的“研究、指导、服务”职责。

3、教研组活动制度全校按学科建立教研组和____备课组。

通过改传统的备课为____备课，评课为组员互评，以体现“____问题、立足理念、倡导合作”的三种取向。

全校教研组分为“语文、数学、综合”三大类八个组，分别为语文组、数学组、音乐组、体育组、美术组、英语组、科学组、品德社会组。

各教研组组长和____备课组组长，都是学校骨干教师。

每学期初召开组员会议，制订相关计划；学期中____落实活动、交流活动成果；学期结束时，对本学期的工作进行回顾总结。

(1)____教研活动。

每学期开设教研活动，每位老师上一次公开课。

(2)校级公开课时，组长责无旁贷地发挥教研组组长的作用，____本组教师上好课，在课中、课后，将学科最前沿信息、教学中的疑难困惑等及时摆出，____解答。

组员上公开课或讲座时，组长必须提早一天书面通知全校老师，以便于听课教师调整课程。

(3)为更好地发挥教师团结互助的精神，凡参加片级或以上级别的各类比赛课或交流课时，由参赛者所在组的组长____备课、试教、讨论，由教务处的联系领导牵头协调其他骨干教师参加研讨。

具体流程为：第一轮课，组内课。

参赛者确定教学内容后，组员务必钻研教材，在此基础上，组长____家进行____备课，确定教学重难点，形成基本教学思路，而后由参赛者整理成教学预案进行第一轮上课。

学校领导参与校本教研活动制度
为了切实加强对新课程实验教学研究工作的领导，校长要负总责，教务负责具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。

（一）校级领导管理。

1、校长是第一责任人，是身体力行者。

校长负责抓校本教研，校长制定校本教研制度，指导学校教导处制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研。

2、校级领导带头学习教研理论并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导开展校本教研，成为教师的真诚同伴和专业引领的力量之一。

3、校长负责一个研究课题，亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题修订研究计划。

4、校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合教导处的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

5、学校按计划确保校本教研经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

校本教研制度一、背景与目的校本教研是指在学校的教学实践中，教师结合自身教学实际，通过观察、分析、反思、总结等环节，不断提升教学水平、改进教学方法、提高教学质量的过程。

校本教研制度旨在规范和引导学校教师开展教研活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。

二、组织机构1. 成立校本教研领导小组，负责制定校本教研制度，指导、监督和评估教研活动。

2. 设立教研活动室，为教师提供良好的教研环境。

3. 各教研组设立组长，负责组织、协调本组教研活动。

三、教研活动内容与形式1. 教研活动内容：主要包括教学方法、教学策略、教学评价、课程改革、教师专业发展等方面的研究。

2. 教研活动形式：包括教学观摩、案例分析、经验交流、课题研究、学术报告等。

四、教研活动要求1. 教师应积极参与教研活动，遵守教研活动制度，尊重他人观点，善于合作。

2. 教师应结合自身教学实际，开展教学研究，不断提高教学水平。

3. 教师应将教研成果应用于教学实践，促进教学质量的提升。

五、教研活动管理1. 教研活动时间：每周固定时间进行，确保教师有充分的时间进行教研。

2. 教研活动记录：教研组长负责记录每次教研活动的内容、参与人员、讨论成果等，及时整理归档。

3. 教研活动评估：校本教研领导小组定期对教研活动进行评估，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

六、教研成果运用1. 教师应将教研成果撰写成论文、案例分析等，参加各级各类教育教学研讨会、论文比赛等活动。

2. 学校应将教研成果应用于教学实践，推动教育教学改革。

3. 学校应定期组织教育教学成果展示活动，分享教研成果，促进教师间的交流与合作。

七、教研活动保障1. 师资保障：学校应选拔具有丰富教学经验和教研能力的教师担任教研组长，组织教研活动。

2. 经费保障：学校应将教研活动纳入年度经费预算，保障教研活动的正常开展。

3. 制度保障：学校应建立健全教研活动管理制度，确保教研活动的规范、有序进行。

八、附则1. 本制度自发布之日起实施。

小学校本教研规章制度模版1. 教研总则1.1 为加强小学校本教研工作，提高教师教学水平，特制定本规章制度。

1.2 本规章制度适用于全校教师参与的教研活动。

1.3 教研活动应以科学、系统的方式进行，贯彻教育教学改革方针，服务于学生全面发展。

2. 教研组织和管理2.1 学校设立教研组，由教务处负责组织和协调教研工作。

2.2 教研组成员应负责制定年度教研计划。

2.3 教研组会议应定期召开，记录会议纪要并及时通知教师。

3. 教研活动的内容和形式3.1 教研活动的内容应包括课堂教学设计、教学资源开发等方面。

3.2 教研活动的形式包括教案讨论、教学观摩、教学研讨会等。

3.3 教研活动应充分考虑教师的实际需求，并与学校教学实际相结合。

4. 教研成果的评价和分享4.1 教师应将教研成果整理成教学论文，提交给教育局或出版单位评审。

4.2 教研成果应在校内教研交流会上分享，以便其他教师借鉴和参考。

4.3 教研成果评价应注重实效性和创新性，并及时奖励优秀教师。

5. 教研经费和奖励5.1 学校应配备一定的教研经费，用于教研活动开展和教材教具购置等方面。

5.2 学校应建立奖励机制，对教研成果较好的教师给予适当奖励和表彰。

6. 教研活动的督导和评估6.1 教务处应定期对教研活动进行督导和评估，及时发现问题并提出改进建议。

6.2 教师个人教研工作应进行自我评估，定期报告教研成果和收获。

6.3 教研评估结果应作为学校教师考核的重要依据。

7. 教研规章制度的修订和完善7.1 学校应及时修订和完善本规章制度，以适应教育教学改革的需要。

7.2 教师在实际教研活动中遇到的问题和建议应及时反馈给教务处，用于规章制度的改善。

结语：本规章制度是为了促进小学校本教研工作的开展，提高教师教学能力而制定的。

希望全体教师严格遵守，积极参与教研活动，不断完善教育教学质量，为学生的全面发展做出积极贡献。

初中校本教研工作制度
一、总则
为了加强我校校本教研工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，特制定本制度。

二、校本教研的目标
1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

2. 提高教育教学质量，为学校发展服务。

3. 形成学校教育教学特色，提升学校品牌。

三、校本教研的组织与管理
1. 学校设立校本教研领导小组，负责校本教研工作的规划、组织、管理与指导。

2. 校本教研领导小组下设教研活动办公室，具体负责教研活动的组织实施、检查与评估。

3. 各教研组按照学校校本教研工作计划，组织开展本组的教研活动。

四、校本教研的内容与形式
1. 校本教研内容包括：教育教学理论研究、教学方法改革、教材教法研究、教育教学评价等。

2. 校本教研形式包括：课题研究、教学观摩、教学论坛、教学研讨会、教育教学培训等。

五、校本教研的实施与评价
1. 教师应积极参与校本教研活动，按时完成教研任务。

2. 校本教研领导小组定期对教研活动进行检查与评价，对优秀的教研成果给予表彰和奖励。

3. 教研成果评价主要包括：教研活动的质量、教师教育教学水平的提升、教育教学成果的转化等。

六、校本教研的保障与激励
1. 学校为校本教研提供必要的条件和支持，包括时间、场地、资料、设备等。

2. 校本教研成果纳入教师业绩考核，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

3. 对在校本教研中表现突出的教师，学校将给予适当的奖励和晋升机会。

七、附则
本制度自发布之日起实施，未尽事宜可根据实际情况予以补充。

解释权归学校校本教研领导小组所有。