五年级品德与社会江山多娇

江山多娇（五年级上册）－道德与社会教学设计教学目标：一、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主腹地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

二、探讨多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，增进学生对祖国的酷爱。

3、了解母亲河的大体情况，明白“母亲河”的含义，形成酷爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成酷爱祖国的情感。

知道多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

教学准备：一、教具准备：中国地形挂图二、查找有关资料一、导入新课请听诗朗诵登庐山师：祖国是巍峨的高山，广漠的平原，是奔腾的河流，秀美的湖泊。

祖国就是一幅画卷，它多彩、绚丽、灵动、唯美，古老的长城挺起不屈的胸膛，奔腾的长江翻卷晶莹的浪花，千里草原回荡深情的马头琴声，拉萨林卡正传来牧民奔向小康的欢歌笑语。

于是，咱们看到祖国辽阔的大地上，华夏儿女于天地间引吭高歌。

欢庆祖国母亲60岁的生日，以共和国儿女的名义，向祖国致意，为母亲祝愿。

今天，就让咱们一路走进祖国，去触摸它那绚丽多姿的风度，领略“江山多娇”。

板书：江山多娇师述：（同时出示中国地形图）俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立活着界的东方。

她又像一幅色彩斑斓的水彩画，（板书：祖国就像一副画）千百年来，咱们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

一、师：这是一张中国地形图，它有几块主要的色块，这不同颜色有什么作用呢？今天，咱们大家就一同面对我国的地形图，了解和研究我国的地形、河流。

二、理解我国的地形三级阶梯师：好，咱们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块？问：地形图上的各类颜色就是代表不同的高度。

此刻，咱们来看一看在这张图上各类颜色都代表的高度是多少呢？（教师点图片上的各类颜色，别离判断土黄色、黄色、绿色的海拔是多少。

）师述：咱们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

师：这是第一级阶梯，它位于祖国的西南部。

《江山多娇》了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

【知识与能力目标】探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

【过程与方法目标】学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的知识迁移到学习中来。

通过合作学习，自主学习，探究学习，材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。

体验科学进步的过程。

感知科技发展的脚步。

既能独立学习探究，又能交流合作。

【情感态度价值观目标】知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识。

【教学重点】了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

【教学难点】了解祖国的地形地貌。

1、多媒体多功能教室；2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。

一、导入新课。

谈话引课题。

你猜猜祖国有多大呀？——960万平方公里。

是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，而且风光无限。

俯视祖国大地，她就像一只威武的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。

她又像一幅色彩斑斓的水彩画，巍峨的高山，广阔的平原，奔腾的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华儿女就是在这片土地上生活、繁衍。

面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

二、了解祖国的地形地貌。

1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第52页的这张中国地形图，一会儿请同学来说说，你发现了什么？2、理解我国的地形三级阶梯好，我们首先来观察一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。

地形图上的各种颜色就是代表不同的高度。

现在，我们来看一看在这张图上各种颜色都代表的高度是多少呢？我们从高空向下观看我国的地形，大体上分为三级阶梯，因为是从上往下看，所以第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，尔后是海洋。

第一级阶梯，位于祖国的东北部，海拔4000米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。

五年级上道德与社会教课反省-江山多娇人教新课标《道德与社会》倡导学生优秀的品行涵养、行于社会践相合。

主通活、等多种形式展开教课。

，我是依据“小脚丫游祖国”、“大眼睛看祖国”、“童心呵祖国美” 三个的。

于祖国的美，学生是有亲身领会的。

然我里地平原，少看到山川光，可是，在学生十几年的人生程中，和爸爸已有了多次出门游乐的践时机，于祖国壮美河山的感想也更烈。

鉴于一点，我把“小脚丫游祖国”安排在第一，学生充足感觉祖国的江山多。

而后在感觉的基上，向学生出信号：我要通答的方式来考考你祖国的认识有多少。

，学生上投入到本知的讨取上，以极大的情去认识祖国的地形地貌。

随后的答的把整推向了热潮。

就是的第二“大眼睛看祖国”。

此，学生在认识了祖国的同已很自然地升出江山的。

不，因为自然和人等原由，一些山川遭到了损坏。

候安排的“童心呵祖国美” 一就理成章了。

学生把认识到的料依据从面的到正面的序呈出来，既使学生认识到祖国河山的状，又使他萌发出一种希望、一种力。

上深感不足的就是当学生介到黄河的候，我能把黄河与整个民族的关系、与我生活的关系再夯一些就更好了。

堂，然上得比成功 ,可是也有一些不足之，在后我也好好地行了与反省 ,内心也有感想。

第一 ,堂我成 ,我从一个的思品教型到新程下的得益者 ! 得开始教课活 ,我把的定位在“ 祖国”上 ,因此了好多煽情活 ,如祖国、画祖国、国外的人写祖国⋯⋯想通此活燃起学生祖国的感情 ,把要点、点都定在“怎祖国”上。

我自信 ,得一上下来 ,我一定能够完成教课任 , 落德育目。

可是在同其余老沟通的候 ,她指点我 ,“ ”了 ! 《江山多》的地理教课也是比重要的 ,《道德与社会》在道德教第1页/共2页育的同时 ,也要培育学生对其余学科知识学习和掌握。

爱国的感情并不是在这节课中就要燃尽 ,而是慢慢浸透在这单元中的教课中。

听取了各位老师们的建议 ,我又从头学习了新课标 ,重整思路 ,安排了如上的教课活动 ,成效不错。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观，培养学生的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生懂得珍惜祖国的美好河山，增强保护环境的责任感。

3. 提高学生的品德素养，培养他们团结互助、热爱生活的良好品质。

二、教学内容：1. 我国的主要自然景观：黄山、长江、黄河、西湖等。

2. 我国的主要人文景观：长城、故宫、兵马俑、乐山大佛等。

3. 培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

三、教学重点：1. 让学生了解我国的自然风光和人文景观。

2. 培养学生的爱国情怀，提高他们的品德素养。

四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解并体会到祖国的美好河山。

2. 如何培养学生热爱祖国、珍惜美好河山的情感。

五、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论、分享感受等方式，培养学生的合作精神和表达能力。

3. 运用情景模拟、角色扮演等方法，引导学生体验爱国情怀。

一、第一章：自然风光1. 黄山：介绍黄山的地理位置、奇特地貌、四季景色等。

2. 长江：讲述长江的源头、流经省份、壶口瀑布等。

3. 黄河：介绍黄河的发源地、九曲十八弯、壶口瀑布等。

4. 西湖：讲述西湖的地理位置、历史变迁、景点介绍等。

二、第二章：人文景观1. 长城：介绍长城的起始点、雄伟气势、历史意义等。

2. 故宫：讲述故宫的建造背景、建筑特点、文化价值等。

3. 兵马俑：介绍兵马俑的发现、规模、艺术价值等。

4. 乐山大佛：讲述乐山大佛的建造过程、是世界上最大的石刻佛像。

三、第三章：热爱祖国1. 学习毛泽东的《沁园春·雪》，感受祖国河山的壮美。

2. 观看视频《美丽中国》，了解祖国各地的自然风光。

3. 开展“我为祖国点赞”主题活动，让学生分享对祖国的热爱之情。

四、第四章：珍惜美好河山1. 讨论：如何保护环境，珍惜祖国的美好河山。

2. 分享环保故事，引导学生从小事做起，爱护环境。

3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解祖国的美丽河山，培养他们对祖国的热爱之情。

2. 培养学生学会从多角度观察和描述事物，提高他们的审美能力。

3. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

二、教学内容1. 欣赏祖国的自然风光，如名山、大江、湖泊等。

2. 学习描述和赞美自然景色的方法。

3. 进行小组合作，共同完成一幅描绘祖国河山的画作。

三、教学重点1. 培养学生学会从多角度观察和描述事物。

2. 引导学生学会与人合作，培养团队精神。

四、教学难点1. 如何引导学生发现祖国的美丽，激发他们的热爱之情。

2. 如何在小组合作中，让每个学生都能发挥自己的特长。

五、教学准备1. 准备一些描绘祖国河山的图片或视频。

2. 准备绘画工具，如画纸、画笔等。

3. 准备小组合作所需的环境。

教案范例：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些描绘祖国河山的图片或视频，让学生初步感受祖国的美丽。

2. 引导学生谈一谈自己对这些图片或视频的感想。

二、新课展示（15分钟）1. 教师带领学生学习描述和赞美自然景色的方法。

2. 学生进行实践，尝试用学到的方法描述和赞美一些自己熟悉的自然景色。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个自然景色进行描绘。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。

2. 引导学生继续深入学习描述和赞美自然景色的方法。

二、课堂练习（20分钟）1. 学生继续进行小组合作，完成一幅描绘祖国河山的画作。

2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

三、总结与反思（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

2. 教师对学生的表现进行点评，总结课堂所学。

六、教学过程1. 教师引导学生通过观察和描述，发现祖国河山的美丽之处。

五年级上品德与社会教学实录江山多娇一、激趣导入：师：（播放祖国风景片）同砚们，我们伟大的祖国有960万平方千米的国土面积，在这广阔的祖国地面上，生活着l1.6亿生齿。

俯看祖国像一幅色彩丰裕的水彩画。

巍峨的高山、秀美的湖泊、蜿蜒的河流……真可谓是风景壮美、江山多娇。

千百年来，我们中华后代便是在这片土地上生活、繁衍！这节课，我们互助来学习第二课。

（板书：江山多娇）二、探究新知：活动一:祖国就像一幅画师：同砚们请看这张中国地形图，它给你初步的感觉是什么？从总体的颜色上看，它有几块主要的色块？生：有3种主要颜色师：对！在《中国地形图》的大陆部分主要有三种颜色漫衍较广，即土黄色、黄色和绿色。

你们知道这不同的颜色有什么作用吗？生：土黄色、黄色和绿色分别表示不同的海拔范畴。

师：回答得特殊好！它们分别表示的便是不同的海拔范畴。

师：谁能说说什么是海拔呢？生：海拔便是地面某个所在高出海平面的高度。

师：你掌握的知识可真多，你能举例来说明吗？生：可以，比方，世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8844米，也便是它的山顶高出海平面8844米。

师：好极了！那么，根据地形图上不同的颜色我们又可以鉴别出什么？生：某地的海拔。

师：那么中国地形图的这几种颜色代表的海拔高度到底是几多呢？请同砚们看大屏幕：（大屏幕出示）土黄色：3000米以上黄色：1000～2019米绿色：0～500米师：请同砚们比较中国地形图来回答以下标题：（大屏幕出示）1、在我国西南部以什么颜色表示，海拔大抵是几多米？2、在我国中部和北部以什么颜色表示，海拔大抵是几多米？3、在我国的东部以什么颜色表示，海拔大抵是几多米？生：在我国西南部以土黄色颜色表示，海拔大抵是4000米。

生: 在我国中部和北部以黄色颜色表示，海拔大抵是1000—2019米。

生: 在我国的东部以绿色颜色表示，海拔大抵是500米。

师：议决我们鉴别的海拔，从阵势高低流动总趋向来看，它有什么特点？注意查看舆图上的颜色和高度表。

【人教版】五年级品德与社会上册《江山多娇》公开课说课稿一. 教材分析《江山多娇》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文。

这篇课文主要描绘了我国壮丽的自然风光和丰富的历史文化遗产，通过赞美祖国的美丽河山，激发学生的爱国情怀。

教材内容丰富，插图精美，旨在让学生在感受祖国美景的同时，培养他们的品德素养和社会责任感。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的阅读和理解能力，他们对祖国有一定的认识和了解。

但部分学生对课文中所涉及的历史文化遗产和地理知识可能较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重对学生基础知识的传授，同时激发他们的学习兴趣，引导他们主动探索、思考。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景，提高学生对祖国地理、历史文化的认识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生搜集和处理信息的能力、主动探索能力以及创新精神和实践能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对祖国的热爱之情，增强他们的民族自豪感，培养他们积极向上的社会责任感。

四. 说教学重难点1.重点：课文中所提到的我国著名景点的地理位置、特色和历史背景。

2.难点：如何引导学生结合课文内容，深入思考并表达对祖国的热爱之情。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观地展示课文中所提到的景点，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入新课：以谈话方式引导学生回忆起曾去过的美丽景点，激发学生对课文的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读课文，了解课文中所提到的景点，并尝试回答相关问题。

3.合作探讨：分组讨论，让学生分享自己了解到的景点信息，互相学习，丰富知识。

4.教师讲解：针对学生自主学习和合作探讨中的疑问，教师进行讲解，补充课文内容。

5.情感体验：让学生结合课文内容，说说自己心中最美的景点，表达对祖国的热爱之情。

江山多娇教学反思江山多娇课后反思《江山多娇》教学反思篇一《江山多娇》是《品德与社会》五年级第一学期第一单元《九州方圆》中的第三课。

学生通过学习，了解我们伟大祖国的壮丽山河，拥有丰富的旅游资源。

懂得千百年形成的具有特殊价值的自然景观和人文景观是全人类共同的遗产，从中激发学生热爱国土的情感。

“旅游”是同学们都很感兴趣的一个话题，而且大多学生都有旅行经历。

但学生对我们祖国千百年来形成的具有特殊意义的自然景观和人文景观了解甚少。

教学时我以自己亲历的西藏之行为切入点，让学生在优美的图片欣赏中进入课文学习，以激发学生的情感。

学习中，教师再让学生根据自己的生活经验、亲身感受自由发言，交流自己游览过的地方，初步感受到我国旅游资源的丰富。

根据教材分析，本课的教学重、难点是：了解我们伟大祖国的壮丽山河，拥有丰富的旅游资源，体验热爱国土的情感。

为了突破这一重、难点，活动设计时针对学生实际，采取经验交流、图像感知、问题探究等教学方法，同时本着二期课改的有关精神，充分利用媒体资源，将信息技术与学科相整合，使其成为信息的****，交流的平台，对话的工具。

活动设计可通过五大版块组织教学：1、旅游畅谈齐分享俗话说：“好的开端是成功的一半。

”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始，我就出示暑假旅游的照片，以及西藏之行的录像为切入点，再让学交流自己游览过的地方，并把向有关的照片和纪念品展示出来。

同学们的交流非常踊跃，课堂气氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。

2、祖国山河知多少这个环节是对活动一的延伸，我事先上网收集了我们国家一些名胜古迹，通过图片展示让学生猜出相应的地名。

我以为学生会有很多猜不出，出乎我的意料，孩子们知道得还真不少，有的是亲身经历过的，有的是书上看到的。

他们能通过各种途径了解到了我国旅游资源的丰富。

3、大好河山乐游览这个环节我根据本课的教学要求，针对教材中的这八个主要景点我又在网上收集了了一些资料，又补充了一些我国著名景观,如“泰山”、“云南丽江”“台湾阿里山”等再重新整合并制作了学生“学习包”，连接上相关网页。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国的地域辽阔、人口众多、历史悠久、民族丰富。

2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。

3. 引导学生关心社会、关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。

二、教学重点1. 我国的基本国情。

2. 培养学生热爱祖国的情感。

三、教学难点1. 引导学生关注国家发展，树立为社会作贡献的意识。

四、教学方法1. 采用多媒体展示、图片观察、讨论交流等方法进行教学。

2. 以案例分析为主，引导学生主动参与，提高思考和分析问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国地图，让学生初步感受我国的地域辽阔。

2. 讲授基本国情：介绍我国的人口、民族、历史等方面的情况，让学生了解我国的基本国情。

3. 案例分析：选取一些典型的国家发展案例，如我国的经济建设、科技创新等，引导学生关注国家发展，并思考如何为社会作贡献。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关注的国家发展方面，以及如何为社会作贡献的想法。

5. 总结发言：教师总结本节课的主要内容，强调培养学生热爱祖国、关注国家发展、为社会作贡献的意识。

6. 课后作业：布置一道关于如何为社会作贡献的实践作业，如参加志愿者活动、帮助他人等。

六、教学拓展1. 利用课外时间，组织学生参观博物馆、历史遗迹等，加深对我国历史文化的了解。

2. 开展“我为祖国献首歌”活动，让学生通过歌唱表达对祖国的热爱。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 课后作业评价：评价学生课后作业的完成质量，关注其对社会贡献实际行动的参与度。

八、教学反思1. 反思教学内容是否符合学生认知水平，是否需要进行调整。

2. 反思教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学手段。

九、教学资源1. 制作多媒体课件，展示我国的地域、人口、历史等基本国情。

2. 收集国家发展的案例资料，用于案例分析环节。

十、教学进度1. 本节课内容计划在一个学期内完成，每周安排一节品德与社会课。

《江山多娇》教课方案教课目的：1、认识我国的地形、地势特色，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的地点。

2、研究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的好处，促使学生对祖国的热爱。

3、认识母亲河的基本状况，理解“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的感情与保护母亲河的意识。

4、知道祖国河山壮丽、秀美，形成热爱祖国的感情。

懂得多视角赏识自然之美，并加强保护自然的意识。

教课准备：1、教具准备：中国地形挂图、自制课件。

2、查找有关资料。

教课时间：两课时。

第一课时一、导入新课。

歌曲《祖国有多大》导入。

讲话引课题。

你猜猜祖国有多大呀？—— 960 万平方公里。

是呀，我们的祖国真大，幅员辽阔，并且风光无穷。

俯视祖国大地，她就像一只威严的雄鸡，傲然矗立在世界的东方。

她又像一幅色彩斑斓的水彩画，雄伟的高峰，广阔的平原，奔跑的河流，秀美的湖泊，千百年来，我们中华子女就是在这片土地上生活、繁衍。

面对祖国壮丽河山，我们伟大的领袖毛泽东爷爷曾在他写的一首词中赞叹：江山这样多娇，引无数英豪竞折腰。

二、认识祖国的地形地貌。

1、接下来，给大家三分钟时间，请同学们看一看课本第 52 页的这张中国地形图，一会儿请同学来谈谈，你发现了什么？2、理解我国的地形三级阶梯好，我们第一来察看一下中国地形图有几块主要的色块？三个，土黄色、黄色、黄色、绿色。

地形图上的各样颜色就是代表不一样的高度。

此刻，我们来看一看在这张图上各样颜色都代表的高度是多少呢？我们从高空向下观看我国的地形，大概上分为三级阶梯，由于是从上往下看，因此第一阶梯最高，第二阶梯次之，第三阶梯最低，后是大海。

第一梯，位于祖国的北部，海拔 4000 米以上，是祖国地形最高部分，叫青藏高原。

第二梯海拔在 1000— 2019 米之，主要地形区有：塔里木盆地、准噶盆地、四川盆地、内蒙古高原、黄土高原、云高原等。

从第二梯往是祖国第三梯，它的海拔多在500 米以下，有北平原、北平原。

五年级品德与社会教案：江山多娇一、教学目标：1. 让学生了解祖国的地理、历史和文化特点，激发他们的爱国情怀。

2. 通过学习，使学生认识到祖国的美丽和丰富资源，增强他们的民族自豪感。

3. 培养学生爱护祖国、珍惜资源的意识，提高他们的品德素养。

二、教学内容：1. 第四章《美丽的山川》：让学生了解我国主要的山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。

2. 第五章《丰富的物产》：让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。

3. 第六章《多彩的民族》：让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。

4. 第七章《悠久的历史》：让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。

5. 第八章《伟大的成就》：让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。

三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解祖国的美丽、丰富和历史，培养他们的爱国情怀。

2. 难点：如何让学生真正体会到祖国的伟大，从而激发他们的自豪感和责任感。

四、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示祖国的美丽和丰富。

2. 采用小组讨论、分享心得等方式，引导学生主动参与课堂，表达自己的观点。

3. 结合课文内容，进行情景模拟和角色扮演，让学生身临其境地感受祖国的伟大。

五、教学安排：1. 第四章《美丽的山川》：通过欣赏图片和视频，让学生了解我国的主要山川地貌，感受大自然的神奇与美丽。

2. 第五章《丰富的物产》：通过实例介绍，让学生了解我国的自然资源，认识到珍惜资源的重要性。

3. 第六章《多彩的民族》：通过故事分享和小组讨论，让学生了解我国的民族文化，增强民族团结的意识。

4. 第七章《悠久的历史》：通过历史故事和图片展示，让学生了解我国的历史文化，培养他们的历史责任感。

5. 第八章《伟大的成就》：通过实例和数据，让学生了解我国的发展成就，激发他们的自豪感。

六、教学评价：1. 结合课堂表现，评价学生在了解祖国美丽、丰富和历史方面的进步。

2. 通过课后作业和小组讨论，评估学生对课文内容的理解和感悟。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==品德与社会,江山多骄,说课稿篇一：江山多娇说课稿《江山多娇》说课稿乐土驿镇学校：徐书林我说课的题目是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第二个主题《江山多娇》。

一、说教材分析：《江山多娇》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。

文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。

这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。

一方面应该说学生对长江、黄河并不陌生，但对“母亲河”的含义和现状却不清楚，因此这节课通过多种手段让学生了解母亲对人类的贡献和人们对待母亲河的错误行为及其恶果。

这样既能让学生体会母亲河的伟大，也能让学生有忧患意识.二、说教学目标。

1、了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌、并能在地形图上找到他们的位置。

2、探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处，促进学生对祖国的热爱。

3、了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义，形成热爱母亲河的情感与保护母亲河的意识。

4、知道祖国山河壮丽、秀美，形成热爱祖国的情感。

懂得多视角欣赏自然之美，并增强保护自然的意识三、说设计意图：根据以上教学内容的特点和学生实际情况的认真分析，我在教学该内容时进行了一些大胆的创新，力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。

四、说教学准备：1、教具准备：中国地形挂图、中国地图、世界地图2、查找有关资料五、说教法：看图法：通过观查图片，能获取简单的知识，并能够加以总结。