教育的细节读后感

《教育的细节》读后感•相关推荐《教育的细节》读后感（精选36篇）当赏读完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，不妨坐下来好好写写读后感吧。

到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家收集的《教育的细节》读后感，希望能够帮助到大家。

《教育的细节》读后感篇1这些天读了朱永通《教育的细节》一书，这本书从五个部分叙述——“活在观念里” “守住教育的重心” “一厘米之变” “教育中的习以为常” “过有思考的较教书生活” ，文字朴实、真挚，正如网络评论的那样“能穿透灵魂、体现育人智慧” ，是一本关于教育的有价值值得阅读的好书。

其中的点点滴滴的生活事例给这本教育学专著赢来了很多的吸引力，让工作在教育一线的我产生种种共鸣，作者对我们教育一线中看似平常的现象的深度解读让人敬佩，更受其感染愿做那个1厘米的改变者。

在看到《一厘米之变》这一章节时，前引中的这几句话觉得说得特别好：坚持一厘米之变，即从能改变的地方开始，一厘米一厘米地努力去改变。

小如一厘米的改变，如果它挑战了习以为常的教育行为中反教育的“习惯无意识”，积少成多，就能引发更多更大的改变。

教育改革悠悠万难，细思量，并非“顶层设计”不够美妙亦非推广力度跟不上，而是再铿锵的改革步伐，几无例外要止步于观念性的“习惯无意识”。

常听人说，我们不能改变这个世界，就改变自己。

事实上，改变自己，也就间接改变了这个世界，因为我们每个人都是这个世界的一分子。

但改变自己，谈何容易！每个人都活在观念性的“习惯无意识”里，对太多太快的改变，有平天生的恐惧感，抵制是出于自我保护的必然反应。

所以，古人概叹：江山易改，本性难移。

好在是“难移”，而非不能移。

古人所叹之“难”，一则难在看见自已需要改变的地方，这需要自觉和反思；二则难在找到改变自已的恰当方式，这需要智慧和坚持。

作为整日忙碌的教育工作者，尤其是一线教师，能在一地鸡毛式的工作中，觉察到一个个看似很小的教育行为，可点滴积累并逐步成为难解的大问题，对于我个人只是努力去改变自己，期待今天迈出的一小步，明天可以收获一片蓝天。

教育的细节读后感教育的细节读后感教育的细节读后感1《细节决定教育成败》是20xx年北京工业大学出版的图书，作者是周增文。

本书主要讲述了细节在教育的成败问题上所起到的作用，提示读者不要忽视细节问题。

书中谈到观察不到细节的教育是失败的教育，不善于捕捉细节的教育是缺乏技巧的教育。

记忆中不存储细节的教育是缺少真爱的教育，睁开你的眼，观察你的孩子，这是一种教育。

拿起你的笔，记录下他们的成长，也是一种教育。

这种无声的细节教育带给你有声的教育成果。

这种无声的细节带给你有声的教育成果。

周增文先生写的《细节决定教育成败》给我们很大的启示和引导，书中的很多东西也值得我们去借鉴和参考。

那细节提高孩子的自学能力，家长如何提高孩子的自学能力呢？1、要提高孩子的阅读能力老子曾说过说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。

阅读速度是阅读能力高低的重要标志。

要培养孩子快速阅读的能力，应采取四种方法。

一要教孩子扩大视觉覆盖面，采取线式或面式阅读方法。

这种能力，需要长时间的锻炼与培养才能获得。

线式阅读是指以词组或单句以单位阅读，一次眼停，视觉范围是一行字词，视觉广度加大，视觉相应提高。

培养孩子快速阅读的能力，就要让孩子逐渐学会面式阅读，用浏览的方法读书。

二要减少发音动作和杜绝来回阅读。

本书作者将通过自己多年的教学心得告诉你，每一个孩子都有其独特的天赋和可塑性，只要我们善于引导和培养，“问题学生”也会变成有出息的好孩子。

教育就像可用一张白纸，读完一行挡住一行，有意识的增加速度。

经过这样的训练，可矫正“来回读”的毛病，并可以逐步提高阅读速度。

三要教会孩子抓关键词和关键句。

书中的许多话语如：“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”、“所谓绝招，是用细节的功夫堆砌出来的”、“我强调细节的重要性。

如果你想经营出色，就必须使每一项最基本的工作都尽善尽美。

”、“一些不经意中流露出来的‘小节’往往能反映一个人深层次的素质”等，阅读的时候可以在阅读中提高感悟的能力。

《教育的55个细节》读后感9篇《教育的55个细节》读后感9篇【篇一：《教育的55个细节》读后感】国外的教育究竟是怎样的，教师又是怎样教育孩子的呢？现在手上有一本《教育的55个细节》的书，是一位美国优秀教师罗恩。

克拉克写下的教学心得。

这本书讲述了一位风趣幽默的“麻辣教师”不仅“征服”了一群又一群调皮捣蛋的“问题学生”，而且还在短时间内把他们调教成了品学兼优的好学生。

作者充满激情地描写了五十五个课堂内外生活的场景，每一个字都充满了一名教师对他的学生们，对所有孩子们的满腔的爱。

正是这种无私的爱、智慧的爱、生趣盎然又充满原则的爱，创造出了教育的奇迹，使我们惊喜地看到，一位好教师，能够这样地深入孩子的心灵，在倾听他们的心声，释放他们与生俱来的创造力和学习潜力的同时，塑造他们美好的心灵世界，在班上建立起一种亲密、团结、友爱，互相同情、互相关怀、互相帮助的心理氛围。

爱的力量是世界上最伟大的一种力量，老师的爱能使少年儿童健康的成长，教师的爱又是开启学生心灵的金钥匙，再“坚硬”的冰也能被真诚的爱所深化。

而今天新时代的教师，面对世界无穷诱惑，如何保持一颗至真至纯至浓的爱心？我想，就每天看看孩子们脸上的笑容吧，试着去爱他们，去了解他们，去尊重他们。

半个世纪前人民教育家陶行知先生曾经提醒过教师这样一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。

”因此，我们在日常教育和管理中，对于每个孩子的过错不应该用简单粗暴的方法对待，而应把他们看成幼苗，怀着“孺子可教”的信念教诲他，用“慈母”般的爱心感化他，积极探索教育的新方法和技巧，定能让一棵棵“幼苗”茁壮成长！【篇二：教育的55个细节读后感】我国教育学家叶圣陶曾说：“教育是培养一种习惯，习惯决定一个人的性格，性格决定一个人的命运。

”这本《教育的55个细节》就是从具体的细节进一步阐述了叶圣陶这一教育理念。

《教育的55个细节》的作者克拉克从自己多年的教学经验中总结出55个细节，涵盖了生活、学习的方方面面，小到餐桌礼仪，大到积极心态的培养，并针对这些细节提出了自己独特的教育方法。

《教育的细节》读后感（通用10篇）《教育的细节》读后感（通用10篇）当阅读完一本名著后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。

为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家收集的《教育的细节》读后感（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《教育的细节》读后感篇1在放暑假前，我在整理自己的办公桌时，偶然发现桌上还有一本崭新的书，原来，这学期我还没有认真读过一本书。

于是，借着这次放暑假的时间，我鼓起了勇气把它带回去读。

在朱永通教授所著的《教育的细节》一书中，说到的很多观点都是非常值得我们老师思考的。

每当我翻开书时，仅仅读了几十页，便有一种相见恨晚的感觉：此书犹如教育迷途中的一座灯塔，让我及时找到了方向。

书中讲到一个“以柔刻刚”的案例，阅读后，我一直记忆犹新。

现在在写读书心得时，我又想到这个案例，依然颇有感触。

朱教授讲到：龙岩一中有一个姓林的语文老师，个子很矮，在一堂课上有三个男生搞恶作剧，把两个黑板擦都放到林老师看得到却够不到的地方。

但是林老师整堂课和往常一样仍在黑板上写满了板书却没有提黑板擦的事。

临下课在回顾这节课的内容时拿出手帕把黑板擦得干干净净，并对学生说，这些板书老师擦掉，是为了告诉你们：知识，只有留在你们的心中才有价值，因为留在心中的知识是不用擦，也永远擦不掉的。

下课后三名男生主动跟林老师承认了错误。

这个故事我们见证了矮个子林老师的伟岸，也让我们看见“美好的教育背后迷人的东西——教师个人的功底和修养”。

林老师这种以柔刻刚的教育方式值得我们每一位老师学习。

但是，想一想我们身边的老师是否都有林老师这种魅力和修养呢，答案是否定的。

如果我是林老师，遇到这种情况时，我只会揪出这几个男生臭骂一顿，然后要求他们把黑板擦拿下来，接下来，才继续上课，我想大部分老师都会这样做，但我们没有考虑到学生的感受，他们的上课情绪就会收到影响，老师的情绪也会不好，恶作剧的那三个男生也不一定会得到教训，可能还会适得其反。

教育的细节读书心得（经典）7篇利用寒假时间拜读了朱永通先生新作《教育的细节》，感触尤深。

这部书是深入教育现场多年观察和思考的结集，“散发着亲切的泥土气息”。

这部作品是一个独立教育研究者在常识的框架内的平实述说，说出了教育的本质，是以敏锐的眼光，透视了教育行为中的真善美和虚假丑。

读完之后能明晰什么是好的教育，什么是好的学校，什么是好的教师，感受一种“梦在远方，路在脚下”的平静和力量。

整本书没有高深的理论，抛却新潮的术语，瞩目于教育的小事、细节，带你抵达教育现场，为教育做最真实、深刻的“侧写”——这些书评都极为中肯。

感触最深的是书中《平等观念在哪儿》一文，学生向老师问好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，是不是小事？小到不可能影响学校在区里、市里的排名，却可能给学生留下一辈子的心理阴影——因为这是让学生忘不掉的细节；某数学老师偏爱某个学生（很不幸，刚好是个富豪家庭的孩子）也是小事，却让其他学生都讨厌她的课，班里数学成绩年级最差——这位老师可能绞尽脑汁也不会想到是这么个原因。

《润泽的座位》一文中，班级学生数为奇数时，怎么安排那一个单独的座位，永通问过许多校长，竟问不出答案——校长哪有心思考虑这么小的事。

作者不动声色地真实记录这些年他在教育界的所见所闻，他在那冷冷地说着，尤其是那篇《三个词汇里的学校文化》，那个转自崔永元的关于贫困地区孩子没见过足球、清洗足球的故事，让我笑出了眼泪，笑过之后，眼泪却还止不住地往下流——在当下充满“荒诞”的中国教育场，让人哭笑不得的事情太多。

这样的事情我也常常看到、听到，许多来咨询的家长向我诉苦时，我发现他们说的也都是小事，而对这些小事我却无能为力。

例如，孩子班里新来了一位老师，来了十天还叫不出孩子们的名字；教师节那天，不谙世事的孩子毫不遮掩地向班主任说，要去送礼物给新老师，班主任听了脸一沉，居然不同意孩子去送礼物。

晚上孩子把事情告诉妈妈，妈妈一夜未眠，倒不是为礼物没送出去，只为孩子以后如何在这位老师“手下”学习、生活而担忧。

教育的细节读后感5篇教育的细节读后感篇1今天，孙老师说要让我们读一本叫《教育的55个细节》的书，我们都很奇怪。

我们带着好奇的心情去看了这本书中的5篇文章：《吃饭时保持良好的习惯》、《主动帮他人捡起他人掉落的东西》、《餐后要负责自己的垃圾》、《收到别人递的东西要说谢谢》、《和他人相碰要着动说对不起》。

我觉得文章讲得很有道理。

我最喜欢《餐后要负责自己的垃圾》一文。

因为平时我们在学校食堂用餐时总会偷偷讲话，有时将唾沫星子溅到别人的碗里，很不卫生。

吃完饭我们的餐桌还要别人帮忙清理，也很不应该。

我们应该要养成良好的的饮食习惯和必要的卫生习惯。

教育的细节读后感篇2第一次借到这本书，只是轻慢的浏览了一下，没什么感觉。

当这本书再次传到我手中的时候，这么一本书不看那不是浪费吗？当我看下去的时候，我发现书中讲述的全是教育细节，细节中见精神。

这些细节都是为了唤醒学生的心灵，唤醒内心深处的善良，唤醒青春的激情，唤醒年少的斗志，唤醒深埋心中的正义……心醒了，就会看看这个美丽的世界；心醒了，就会审视自己的生活；心醒了，就会扬长避短……教育就是要唤醒，就是要唤醒心灵。

第一辑：唤醒心灵需要智慧有了智慧，教育能柳暗花明；有了智慧，教育能曲径通幽；有智慧，教育能润物无声。

教育智慧从何而来？在经年累月的教育实践中，我们以崇高的教育理想、坚定的教育信仰、丰富的教育理论作经，以健全的人格、深广的爱心、广博的知识为纬，启迪心灵，陶冶情操，开启心智，为学生幸福度日，合理做人（鲁迅语）奠基，酿造出一杯杯最香醇的教育智慧之酒。

……第二辑：唤醒心灵需要爱爱，是教师最美的语言；爱，是教育的灵魂；爱，是教育的生命。

这份真爱来自于人性，更来自心灵。

这份教育来自责任，更来自天职。

它是沟通师生心灵的桥梁，它是成功教育的基石。

教师的爱，无处不在。

一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个细微的动作，一句鼓励的话语……手执爱的钥匙，走进学生心灵的秘密花园，迎接我们的将是鸟语花香。

教育的细节读书心得体会三篇-读书心得体会教育的细节读书心得体会一“细节决定成败”是一句耳熟能详的话，这句话对幼儿园的教育尤为重要。

教师的每一个行为、每一句话语，传递出的积极的或消极的意义，对稚嫩而敏感的幼儿都会产生重要的影响。

书中的每一个事例都很贴近我们的教学生活，以下就将我的体会与大家一起分享。

一、“正话”为何总要“反说”在这个案例中对于幼儿不好的行为，教师想运用过了“正话”反说的方法制止一些幼儿的不好的行为，如：当活动中有幼儿在说话时，王老师说：“还有谁没有做好?还有谁在那里说话?”幼儿暂时安静了一会，又开始说话。

当一名幼儿将绘画作品画到桌子上，王老师说“你真够可以啊，都能在桌子上作画了，行为艺术啊!”结果不仅没有达到效果，反而其它的小朋友也学着在桌子上乱画。

在案例中教师说的这些语言在我们的实际教学中有时也会遇到这样的情况，有时老师也会说出上面的话语。

在案例中这些语言明显是无效的，并没有达到效果。

那为什么我们还会说呢?在这本书中进行了分析。

对于教师而言，一些教师对幼儿说话随便，很少考虑自己说出的话对幼儿的身心影响。

教师的心情处于消极状态时，会用“正话反说”的形式来宣泄自己的情绪。

对于幼儿而言，6岁以下的幼儿，他们理解反语的能力还十分有限，特别是小班中班的幼儿，他们很难理解反语背后的真正含义。

我的感悟：教师在指导幼儿教育行为的时候，应该先了解幼儿的年龄特点，尊重、信任幼儿，树立正确的儿童观和教育观。

要给幼儿正面、积极的心理暗示，要正话正说。

老师还要学会控制自己的情绪，耐心的指导幼儿的行为。

二、你终于做对了这是一个操作活动的案例，活动中幼儿操作时教师没有关注指导幼儿，而是忙于给完成的幼儿贴一朵小红花。

当有一个能力弱的幼儿操作空白的时候，教师没有通过提问进行指导，而是运用表情暗示，让这个幼儿最终完成操作。

最后，老师还说了一句“你终于做对了”。

这虽然是一个小细节，在案例的后面却反映了教师的理念及行为。

教育的细节的读书心得体会（精选22篇）教育的细节的读书心得体会篇1陈鹤琴老先生说，孩子是充满活力和成长的，有潜力和创造力，只要善于引导就可以成才，我认为这是有道理的，所以记住了这句话。

今后，我将以此为教学指导，通过生动的活动进行教学，让学生快乐地学习。

“活教育”的教学原则之一是，在学校的所有活动中，孩子应该被允许做他们自己能做的事情。

没有哪个孩子不爱活动，也没有哪个孩子不喜欢自己做的事情。

当他自己做这件事的时候，他与事物有了直接的接触。

有了实践的经验，他知道做事情的困难，从而认识到事情的本质。

当一个孩子知道动手的好处时，他的兴趣就会越来越强烈，兴趣就会越来越浓厚，想做的事情就会越来越多，这样他做事情的能力就会越来越强，他整个人就会越来越自信。

“生教育”的教学理念给我留下了深刻的印象。

积极的鼓励胜过消极的制裁。

没有一个人不喜欢别人说他的好话，也没有一个人喜欢别人说他的坏话。

这种心理是每个人都有的，我们可以用这种心理来鼓励孩子如何表现，如何学习。

教育是一个漫长的过程，教育应该像春风化雨露一样滋润每一个孩子的心灵，让幼苗长成参天大树。

小学语文教学涉及面广，知识点琐碎，学生的教育可以从细节入手，从培养学生的自信心入手。

所以培养学生的自信心应该从学生的角度出发。

有的同学成绩不好，但是声音条件很好，可以让他带同学去读课文。

一些学生有很强的表达能力，可以提前布置作业。

让他们在课前五分钟讲一个小故事。

有些同学性格内向，但字迹工整干净，对于这些好地方应该及时表扬。

人生最大的乐事，就是在成长的关键时期遇上一个好老师，一个优秀的教师不仅要有渊博的知识，而且要有良好的语言艺术。

让我们花更多的时间去了解学生，找出学生的闪光点，欣赏孩子才是真正爱孩子的。

《活教育》就像一个巨大的宝藏，值得仔细阅读。

教育的细节的读书心得体会篇2前一段时间有幸读了《新教育》这本书让我深刻的感受到作为一名教师，应该激发心灵深处最美好的憧憬。

古语云：“书读百遍，其意自现”，身为教师给学生的示范只停留在读一遍题目，又怎么能期待我们的学生认真审题呢?我们不能因为自己在备课时候充分把握了教材。

《教育的55个细节》读后感范文（精选6篇）《教育的55个细节》读后感1《教育的55个细节》读后感1中国是一个礼仪之邦，礼貌用语一直是我国人民日常生活中的习惯用语。

一个人是否有礼貌也是衡量一个人素质高低的一个标准。

把学生培养成一个有知识懂礼仪的人是我们教育工作者的目标。

可是在现在校园里，总是会出现一些不讲礼仪的学生。

面对这些学生，我们总是教育他们要讲礼貌。

但是我们往往忽略了如何去教他们。

前些天看了克拉克先生的《教育的55个细节》感触很深。

该书主要从教育教学的一些细节入手规范学生的行为习惯，从而培养一批批有礼、有序、有理的学生。

古人说于细微处见精神，教育就是需要日积月累、点滴成型的，细节在所有领域都是重要的。

教育是对人的活动，马虎不得。

克拉克先生是快乐的、幸福的，因为他独到的运用了他的55个细节教育学生，并取得了成功。

读罢克拉克先生的“教育的55个细节”，回味多多，其中体现出的用心，尤其重要。

对学生要充满爱心。

如果我是孩子，如果是我的孩子。

这是我校著名班主任老师黄老师的一句话。

一句话点出了做为一名教育工作者要对孩子充满爱心，就象爱自己，爱自己的孩子一样。

克拉克老师在书中写到的一些做法也体现了这一精神。

，“当她对我撇嘴、翻白眼时，我用手把我所有的头发弄到头顶，像鱼一样嘬着嘴唇，然后马上对她翻白眼。

安托肯娜当时像石头一样地定住了，我也确实吸引了她的注意力，她呆呆地看了我一分钟，然后我笑了，她也笑了，接着我们一起大笑起来。

”克拉克老师这个时候，站在孩子的角度，用孩子的方法来给孩子建议，看似稚嫩的做法，却透露出他别具匠心的教学艺术。

对学生要有责任心。

教育工作是一份容不得半点马虎的工作，但也是一个很容易“对付”的工作。

我们对学生的教育影响的是许多学生的一生，面对这样一个神圣的任务，我们不能对工作有半点的懈怠。

克拉克先生认为，和孩子打交道是一件耗尽精力的工作，无论多么训练有素、经验丰富，也总会担心，甚至害怕出现失误，这一点不难理解，因为世间责任最重的事情莫过于教育孩子。

《教育的细节》读后感推荐（３）篇２０２４年〖《教育的细节》读后感第【1】篇〗最近，我认真阅读了《给教师的建议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入的教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的情况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放弃任何一个孩子。

其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。

学生失败的同时，我们也失败了。

”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，现在想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。

他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

教育故事，就像长河里的涓涓溪流，平淡而又长远；教育故事，平常中包藏着经典，蕴含着永远。

每天，每周，每月，记录一个小故事，将一个个鲜活的案例呈现出来，可以帮助更多的老师拓宽视野，提升修养。

让我们一起，记录下身边发生的一个个教育故事，提升自己，更为他人提供一个范例。

相信我心一定有收获。

教给学生一杯水，教师应该有一桶水。

对于我们教师而言，要学的东西太多，而做为年轻教师的我知道的东西又太少了。

教师只有再度做为学生，拿起书本，不断地充实自己才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。

读《教育的细节》有感[优秀范文5篇]
《教育的细节》是一本引人入胜的读物，它唤起了我对精致教育的认知。

这本书深入探讨了教育中每一个细节细微的因素，以及这些因素如何影响学生的学习和发展。

作者赫尔默斯先生以他自己的教育理论和实践作为基础，总结出了教育的核心原则：质量、耐心、持之以恒、多元化、合作和鼓励。

通过本书，我首先意识到，在教育中，每一个细节都是十分重要的。

教师们需要注意教学内容的质量，不能忽略任何一个细节，以免影响学生的学习和发展。

此外，教师们需要培养学生浓厚的学习兴趣，建立正确的学习习惯，以提高学习效果。

同时，教师们也要培养学生具备持之以恒和勇气的精神，使学生在每个阶段都保持积极的学习态度，以保持长期的学习动力。

此外，本书还提出，教育中的多元化是非常重要的。

教师们应根据学生的年龄、社会背景、学习习惯等个体特点，拓展不同的教学方法，使学生能够获得更好的学习体验。

另外，教师们还应注重学生之间的合作，让他们彼此相互帮助，品德上间接影响，促进共同学习。

最后，本书还提到，在教育中鼓励是非常重要的。

教师们应注意在过程中鼓励学生，使学生能够在学习中保持自信，坚持学习的动力，而学校则可以通过奖状、荣誉称号等方式表彰优秀的学生。

《教育的细节》让我明白，只有做到对教育的每一个细节都认真、精准地进行规划和操作，才能实现有效的教育。

这本书激
发了我对精致教育的渴望，让我有信心依靠自身努力实现此目标。

教育的细节读书心得体会三篇-读书心得体会教育的细节读书心得体会一“细节决定成败”是一句耳熟能详的话，这句话对幼儿园的教育尤为重要。

教师的每一个行为、每一句话语，传递出的积极的或消极的意义，对稚嫩而敏感的幼儿都会产生重要的影响。

书中的每一个事例都很贴近我们的教学生活，以下就将我的体会与大家一起分享。

一、“正话”为何总要“反说”在这个案例中对于幼儿不好的行为，教师想运用过了“正话”反说的方法制止一些幼儿的不好的行为，如：当活动中有幼儿在说话时，王老师说：“还有谁没有做好?还有谁在那里说话?”幼儿暂时安静了一会，又开始说话。

当一名幼儿将绘画作品画到桌子上，王老师说“你真够可以啊，都能在桌子上作画了，行为艺术啊!”结果不仅没有达到效果，反而其它的小朋友也学着在桌子上乱画。

在案例中教师说的这些语言在我们的实际教学中有时也会遇到这样的情况，有时老师也会说出上面的话语。

在案例中这些语言明显是无效的，并没有达到效果。

那为什么我们还会说呢?在这本书中进行了分析。

对于教师而言，一些教师对幼儿说话随便，很少考虑自己说出的话对幼儿的身心影响。

教师的心情处于消极状态时，会用“正话反说”的形式来宣泄自己的情绪。

对于幼儿而言，6岁以下的幼儿，他们理解反语的能力还十分有限，特别是小班中班的幼儿，他们很难理解反语背后的真正含义。

我的感悟：教师在指导幼儿教育行为的时候，应该先了解幼儿的年龄特点，尊重、信任幼儿，树立正确的儿童观和教育观。

要给幼儿正面、积极的心理暗示，要正话正说。

老师还要学会控制自己的情绪，耐心的指导幼儿的行为。

二、你终于做对了这是一个操作活动的案例，活动中幼儿操作时教师没有关注指导幼儿，而是忙于给完成的幼儿贴一朵小红花。

当有一个能力弱的幼儿操作空白的时候，教师没有通过提问进行指导，而是运用表情暗示，让这个幼儿最终完成操作。

最后，老师还说了一句“你终于做对了”。

这虽然是一个小细节，在案例的后面却反映了教师的理念及行为。

《教育的细节》读后感(推荐3篇)《教育的细节》读后感【第1篇】今年寒假，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。

这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。

读后，使我受益匪浅。

李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。

他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。

同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。

在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。

从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。

它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。

是啊，著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。

他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”，谱写着一幕幕爱的篇章。

他把自己融入到班级这个集体大家庭里，走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。

例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太大。

《教育的细节》读后感【第2篇】也许对于我来说，最开心的就是迎来了寒假。

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关于教育的细节的读书心得体会关于教育的细节的读书心得体会教育的细节的读书心得体会1最近读了《教师行为的50个细节》，通过读书让我觉得，读书是一种幸福，一种乐趣，更是一种享受。

读这些教育专著时，我边看边与自己平时的教育实际相比较，不禁有了感触，有了共鸣。

这些书在教我将来如何成为一个好教师的同时，也了我们如何做人。

以下是我的一些体会：一、教师教育行为细节育人是教师工作的重要内容。

教师的教育行为要发挥理想的效果，必须摆脱枯燥与乏味的单一说教，关注自身行为的细节，从细小之处来影响学生。

给学生留下深化印象的教育片段，常常自与不经意间的一个细节。

一句平常不过的话，一个细小不过的动作，都有可能给学生的心灵烙下痕迹。

一次无意的非言语行为失误，一句脱口而出的伤人之语，那么有可能疏远师生之间的关系，使教育产生的真实影响与预期的目的背道而驰。

二、教师教学行为细节课堂是教师开展教学活动的主阵地，课堂教学是教师的根本教学工作。

教师在课堂中的教学行为，可以对学消费生教育影响，这些行为也表达了教师个人的根本素养。

在课堂教学中，教师表现出来的行为细节，不管是言语行为，还是非言语行为，不管是有意表现出来的行为，还是无意流露出来的行为，都可能对学生的课堂学习，乃至日常生活产生直接或间接的影响。

以教师在课堂上的言语行为为例，假设教师表现出得当的言语行为，那么就可以感染学生，引导学生的情绪变化，激发学生学习知识的兴趣和热情；假设教师表现出失当的言语行为，那么就有可能打击学生的学习兴趣和热情，疏远师生之间的情感，影响课堂教学的质量。

三、教师管理行为细节在学校教育世界里，教师经常承担着管理者的角色。

在课堂教学中，要进展课堂管理或者教学管理；在课余与学生的互动中，要进展学生管理。

教师在管理课堂、管理学生的过程中，也要注意自己的行为细节，努力从细节之处做好管理工作。

教师与学生打交道比较多，尤其要注意管理自己的管理行为细节。

四、教师学习行为细节古人云，“活到老，学到老”。

教育的细节读后感在读完《教育的细节》这本书后，我深深地被作者的观点所触动。

这本书不仅仅是一部教育理论的著作，更是一部关于人性和情感的探讨。

作者通过对教育中的细节进行深入的分析和思考，揭示了教育的本质和意义，让我对教育有了全新的认识。

在书中，作者提到了教育中的细节，比如老师的微笑、学生的眼神、课堂的氛围等等。

这些看似微不足道的细节，实际上却是教育中最重要的部分。

因为这些细节所体现出来的是人与人之间的情感交流和关怀。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的关爱和引导。

只有当教师用心去关注学生的每一个细节，才能真正做到教育的全面发展。

在我读书的过程中，我深有感触地发现，教育的细节不仅仅存在于课堂上，还存在于学校的各个角落。

比如学校的环境、学生的作业、学生之间的交往等等，都是教育的细节。

这些细节的存在，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。

因此，我们不能忽视任何一个细节，都要用心去对待。

只有当我们真正关注每一个细节的时候，才能做好教育工作。

除此之外，作者还提到了教育中的情感交流。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生的情感的培养。

只有当学生感受到了老师的关怀和爱护，才能真正做到教育的目的。

因此，教师要用心去对待每一个学生，给予他们足够的关爱和鼓励。

只有当学生感受到了这种情感的交流，才能更好地学习和成长。

通过阅读《教育的细节》，我对教育有了全新的认识。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生情感的培养。

只有当我们用心去对待教育中的每一个细节，才能做到真正的教育。

希望每一位教师都能够用心去对待教育中的每一个细节，让教育变得更加美好。