石门小学2014年春季学期班主任工作测评表

班主任民意测评表
（教师调查问卷）
年级：老师：
◆该老师在班级开展的各项工作中（）①、有清晰的管班理念②、管班的理念较陈旧落后③、难以下结论◆你认为该班主任在实行的各项制度和管理，在规范班机制运行和调动学生积极性等方面发挥的效果（）
①、好②、较好③、无作用④、流于形式
◆你认为该老师属于（）班主任
①、开拓创新型②、经验勤奋型③、严格管理型④、无为而治型
◆综合全面考虑，用百分制凭价该老师，你的评分是（）
①、90-100 ②、80-89 ③、60-79 ④、60 分以下◆你认为该班班风效果（）
①、很好②、比较好③、一般④、不理想
学校家长满意度测评表
尊敬的家长：
您好！
长期以来，学校的教育教学工作得到您的大力支持，为了提升学校的办学档次，办好人们满意的学校，特恳请您如实填写以下内容，谢谢您的配合与支持！。

田家城小学班主任工作考核细则
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。

本考核结果分为三个等级：优秀、合格、不合格。

优秀：指的是考核结果为80分以上；
合格：指的是考核结果为60—79分；
不合格：指的是考核结果低于60分。

班主任津贴根据最终考核分数来发放，考核结果为不合格等级的，扣除所有班主任津贴，作为我校班主任津贴奖励；考核结果为合格等级的，发放5个月的班主任津贴，扣除1个月的津贴作为我校班主任津贴奖励；考核结果为优秀等级的，发放整个学期全部班主任津贴。

考核结果为优秀等级的奖励办法：
第一名奖励100元；
第二名奖励50元。

我校推荐乡级、县级优秀班主任管理办法：
班主任考核结果作为我校推荐的主要依据，优分高分优推。

小学班主任工作考核表2份考核项目
1. 个人能力与表现
* 教学能力
* 学科知识储备
* 班级管理
2. 家校沟通
* 家长满意度
* 家校联系频率
* 家校合作度
3. 班级建设
* 课堂效果
* 课外活动组织
* 班级凝聚力
考核标准
1. 个人能力与表现
* 优秀：教学能力出色，学科知识储备丰富，班级管理有力，得到学生信任和爱戴，积极参加学校组织的各项活动。

* 良好：教学能力基本扎实，学科知识储备较为丰富，班级管理能力较强，与学生关系融洽，积极参加学校组织的各项活动。

* 一般：教学能力一般，学科知识储备尚可，班级管理存在一定问题，与学生关系一般，能主动参加学校组织的一些活动。

* 较差：教学能力较差，学科知识储备不足，班级管理存在较多问题，与学生存在矛盾，对学校组织的活动不够积极。

2. 家校沟通
* 家长满意度：家长对班主任的工作满意度。

* 家校联系频率：班主任与家长的联络频率。

* 家校合作度：班主任与家长在孩子教育上的合作度。

3. 班级建设
* 课堂效果：班级教学及学生研究效果。

* 课外活动组织：班级组织的各种课外活动，如实践、社会实践等。

* 班级凝聚力：班级群体活动的组织能力和班级团结程度。

考核结果
1. 通过以上考核项目，班主任将会收到考核结果反馈，并根据实际情况进行指导和辅助。

2. 优秀者将会得到表彰并有机会参与学校各种领导活动。

3. 较差者将需要进行相关能力和素质的提升，并在指导下提出改进计划。

4. 考核结果具体细则以学校统一实施的班主任工作考核标准为准。

班主任考核评分表（一）（学生评议）1. 工作责任心A强 B较强 C 一般 D差2. 班级工作计划制定及落实情况A计划详尽，落实到位 B计划较详尽，落实较到位C有计划，基本落实 D无计划，未落实3. 开展理想信念、道德规范、行为准则等教育A常抓不懈 B定期开展 C偶尔为之 D基本不开展4. 对班、团干部选举任用工作的满意程度A很满意 B满意 C基本满意 D不满意5. 关心学生学习情况A优 B良 C 一般 D差6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 工作方法和工作效果A方法多样，效果明显 B方法较多，效果比较明显C有方法，有一些效果 D方法简单，效果不明显表一得分（用得分1表示）计算办法：得分1=（A×100+B×75+C×50+D×25）÷10项×40%班主任考核评分表（二）（院部评议）1. 班主任例会出勤情况A优 B良C一般 D差2. 班级工作规范化程度A优 B良C一般 D差3. 接受院部工作安排并执行情况A优 B良 C 一般 D差4. 与年级辅导员工作配合沟通情况A优 B良 C 一般 D差5. 与任课教师联系，关心学生学习情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系6. 深入宿舍、食堂了解学生生活情况A优 B良 C 一般 D差7. 关心学生心理健康，解决学生思想问题A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 评奖、评优的公平、公正、公开程度A优 B良 C 一般 D差10. 联系特殊学生家长，帮助解决学生实际困难情况A经常联系 B偶尔联系C很少联系 D不联系11. 班级学风、班风建设情况A优 B良 C 一般 D差12. 学生学费缴纳情况A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下13. 处理突发事件情况A优 B良 C 一般 D差14. 班级资料的完善程度（包括《班主任工作手册》的记录）A 完善 B基本完善C不完善 D空缺15. 班级工作方法和工作效果A方法多样，效果明显 B方法较多，效果比较明显C有方法，有一些效果 D方法简单，效果不明显表二得分（用得分2表示）计算办法：得分2=（A×100+B×75+C×50+D×25）÷15项×40%班主任考核评分表（三）(职能部门评议)1. 执行学校教学工作安排情况（教务处）A优 B良 C 一般 D差2. 关心学校教学建设和改革工作，提合理化建议情况（高等教育研究所）A优 B良 C 一般 D差3. 教室卫生及设施维护情况（教务处）A优 B良 C 一般 D差4. 学生学费缴纳情况（计财处）A ≥98%B ≥95%C ≥90%D 90%以下5. 校园安全稳定工作协调配合情况（保卫处）A优 B良 C 一般 D差6. 配合校园文化建设及积极向上氛围营造情况（宣传部）A优 B良 C 一般 D差7. 学生党员发展及组织建设情况（组织部）A优 B良 C 一般 D差8. 组织学生参加各类文化、科技、体育、社会实践活动（团委）A积极 B较积极 C 很少组织 D不组织9. 就业工作（含职业规划和就业指导）开展情况（学生处）A优 B良 C 一般 D差10. 各类奖、助、贷、评优工作完成情况（学生处）A优 B良 C 一般 D差由学生工作处组织相关职能部门评议打分。

班主任工作评价表评价对象：班主任（姓名/工号）评价时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日评价单位：（学校名称）评价人：（姓名/职务）评价表编号：（编号）评价内容：一、工作态度1. 对待工作认真负责，能够积极履行班主任职责，热心关注学生的学习和生活情况。

2. 对待学生耐心细致，善于倾听和理解学生的想法和困扰，能够给予恰当的帮助和指导。

3. 对待工作事务处理迅速且高效，能够及时组织并参与班级各项活动，如家长会、班级会议等。

二、班级管理1. 能够制定合理的班级管理规章制度，确保学生遵守规定，营造良好的班风班纪。

2. 能够做好班级考勤工作，满足学校要求，并及时汇报学生的请假情况。

3. 能够做好学生信息管理，包括学籍档案、学习情况、奖惩记录等，确保信息的准确性和完整性。

4. 能够及时处理班级纪律问题，教育引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

5. 能够组织开展班级文化建设活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。

三、学生成绩管理1. 能够及时掌握学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度等，开展必要的跟踪和辅导工作。

2. 能够针对学生的学习问题，制定个性化的辅导计划，并与学生家长进行有效的沟通和合作。

3. 能够关注学生的学习动态，及时反馈学习成绩和优化学习建议，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、家校沟通1. 能够与学生家长建立良好的互信关系，及时与家长交流学生在校的表现和改进意见。

2. 能够定期召开家长会或班级会议，就班级管理和学生发展等问题进行深入交流和讨论。

3. 能够通过多种渠道与家长沟通，包括电话、短信、微信等，及时反馈学生在校情况。

五、个人素质1. 具备较高的教育教学理论素养和专业知识水平，能够不断提升自身教育教学能力。

2. 具备较强的组织与协调能力，能够有效组织和管理班级各项事务。

3. 具备较好的沟通和表达能力，能够与学生、家长以及同事之间进行良好的互动与交流。

4. 具备较高的责任心和敬业精神，能够为学生的成长和发展付出额外的努力。