三年级课外阅读计划

最新三年级学期阅读计划(优秀7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学三年级学生语文阅读计划一、计划目的通过系统性的阅读活动，培养小学三年级学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力，拓宽知识视野，培养良好的阅读习惯。

二、阅读书目1. 必读书目《格林童话》：经典的童话故事集，富含想象力和哲理。

《伊索寓言》：短小精悍的寓言故事，蕴含深刻的生活智慧。

《三字经》：传统蒙学教材，三字一句，朗朗上口，蕴含丰富的历史文化知识。

2. 选读书目《安徒生童话》：与格林童话风格不同的童话故事，同样经典。

《中国古代神话故事》：了解中国古代的神话传说，培养对传统文化的兴趣。

《小学生必背古诗75首》：通过背诵古诗，感受中华诗词的魅力。

三、阅读安排第1周：星期一：《格林童话》中的“糖果屋”与“小红帽”。

星期二：复习星期一阅读的内容，并做读书笔记。

星期三：《伊索寓言》中的“狼和小羊”与“龟兔赛跑”。

星期四：与家人或同学分享“狼和小羊”与“龟兔赛跑”的故事寓意。

星期五：《三字经》前三节（从“人之初”到“名俱扬”）。

星期六：复习本周阅读内容。

星期日：休息，可选择自由阅读或听家长讲其他故事。

第2周：星期一：《格林童话》中的“青蛙王子”与“大拇指”。

星期二：复习并讨论“青蛙王子”与“大拇指”的故事情节。

星期三：《伊索寓言》中的“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”。

星期四：尝试用自己的话复述“农夫与蛇”与“乌鸦喝水”的故事。

星期五：《三字经》中节（从“父子恩”到“夫妇顺”）。

星期六：小组活动，分享本周阅读心得。

星期日：休息，可选择阅读选读书目中的任意内容。

第3周：依照前两周的模式，继续阅读《格林童话》、《伊索寓言》和《三字经》的剩余部分。

第4周：本周为复习和拓展周，每天复习之前阅读的书目，并选择性地阅读选读书目中的内容。

星期三下午可安排一次班级读书交流会，分享各自的阅读体会和学到的知识。

四、阅读要求1. 每天保证至少30分钟的阅读时间。

2. 阅读时保持安静，专注于书本内容。

3. 鼓励做读书笔记，记录好词好句、故事梗概和个人感想。

三年级课外阅读扩展计划1. 计划目的为了提高三年级的孩子们对阅读的兴趣，扩充他们的知识面，提高他们的阅读理解能力和语文素养，特制定本课外阅读扩展计划。

2. 计划原则- 兴趣导向：根据孩子们的兴趣选择合适的阅读材料，激发他们的阅读热情。

- 难度适中：选择的阅读材料难易程度要适中，既能够挑战孩子们的阅读能力，又不会让他们感到过于困难而丧失信心。

- 内容多样：阅读材料包括故事书、科普书、历史书等多种类型，以丰富孩子们的知识和视野。

- 互动性强：鼓励孩子们在阅读过程中进行思考和讨论，提高他们的阅读理解能力。

3. 计划内容3.1 阅读材料- 故事书：选择一些适合三年级孩子阅读的寓言故事、民间故事、童话故事等，如《安徒生童话》、《一千零一夜》等。

- 科普书：选择一些有趣的科普书籍，如《十万个为什么》、《少儿百科全书》等，让孩子们在阅读中到科学知识。

- 历史书：选择一些适合孩子阅读的历史故事书，如《少年中国史》、《上下五千年》等，让孩子们了解中国历史。

3.2 阅读安排- 每周阅读时间：每周安排两节阅读课，每节40分钟。

- 阅读任务：每个孩子每周至少阅读一本书，并完成一篇读后感。

3.3 阅读互动- 小组讨论：在阅读课上，孩子们分成小组，就自己阅读的书籍进行讨论，分享阅读心得。

- 教师讲解：教师针对孩子们阅读的书籍进行讲解，帮助孩子们更好地理解书籍内容。

- 读书分享会：每个月举行一次读书分享会，邀请孩子们分享自己的阅读体验和收获。

4. 计划评估- 阅读记录：记录孩子们每月的阅读书目和读后感，以评估他们的阅读量和阅读理解能力。

- 问卷调查：定期进行问卷调查，了解孩子们的阅读兴趣和阅读需求，以调整阅读计划。

- 教师观察：观察孩子们的阅读行为和讨论表现，了解他们的阅读惯和阅读效果。

5. 计划实施- 教师培训：对教师进行阅读教学培训，提高他们的阅读教学能力。

- 家长沟通：与家长沟通，取得家长的支持和配合，鼓励孩子们在家阅读。

三年级班级课程阅读计划引言阅读是孩子们认识世界、发展思维、培养情感的重要途径。

对于三年级的学生而言，阅读不仅能够提高他们的语言表达能力，还能拓宽知识视野，丰富内心世界。

为了激发学生们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力，我们特制定本班级课程阅读计划。

一、阅读目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，丰富他们的知识储备。

3. 引导学生学会欣赏文学作品，培养审美情趣。

4. 提高学生的写作能力，促进语文素养的全面发展。

二、阅读书目1. 《安徒生童话》2. 《格林童话》3. 《一千零一夜》4. 《中国民间故事》5. 《成语故事》6. 《中国古代神话》7. 《世界名著分级阅读》以上书目涵盖了童话、民间故事、神话、成语等多个领域，旨在让学生在阅读过程中，了解不同文化背景，拓宽知识面。

三、阅读安排1. 每周安排一节阅读课，专门用于阅读和讨论。

2. 每个学生每周至少阅读两篇课文，并进行简要的阅读笔记。

3. 每月进行一次阅读分享会，让学生们交流阅读心得。

4. 每学期进行一次阅读知识竞赛，以检验学生的阅读效果。

四、阅读指导1. 教师在进行阅读指导时，要关注学生的个体差异，因材施教。

2. 引导学生在阅读过程中，做好笔记，提炼关键信息。

3. 教授学生如何进行深度阅读，提高阅读理解能力。

4. 鼓励学生进行创意阅读，如改编故事、绘制插图等。

五、评价与反馈1. 定期检查学生的阅读笔记，了解他们的阅读进度和理解程度。

2. 通过阅读分享会和知识竞赛，了解学生的阅读成果。

3. 及时给予学生反馈，鼓励他们的阅读兴趣和努力。

4. 对于阅读困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们提高阅读能力。

六、附录1. 阅读笔记模板2. 阅读分享会流程3. 阅读知识竞赛题目模板结语通过本班级课程阅读计划，我们期待学生们能够在阅读中收获快乐，提高能力，成为热爱阅读的一代人。

同时，我们也期待家长们能够积极配合，共同推动学生的阅读成长。

个人课外阅读计划范本我是一名三年级的学生，我很爱读书，听说我县在____月份开展“全民阅读”读书月活动。

我很高兴。

在妈妈的帮助下，我指定了下面的读书计划：一、读名著今年春节，妈妈给我买了《三国演义》和《水浒传》两本名著。

每天晚上妈妈都给我讲上面的故事，我们已经花一个多月的时间把《三国演义》读完了。

《水浒传》也读了一点点。

在这个月里，我要把这两本书再读一遍，并且摘抄一些好词句。

把以前读过的《爱的教育》也看看，摘抄些词语。

二、读童书我自己也有几本书，它们是《喂养恐龙的老鼠》和《窗边的小豆豆》、《小兵张嘎》，这是我和班里的同学共读的书，我也要认真看看，这样在班里的读书交流会上，就会发表自己的看法了。

三、读漫画我最爱的漫画就是《阿衰》。

虽然妈妈不太支持我看这样的书，但是我认为《阿衰》能给我紧张的生活带来快乐和放松。

我总是利用课间、吃饭时赶紧看几页。

很好笑的。

另外我还要跟着学校的广播“每周一诗”节目，背诵几首诗。

怎么样，我的读书计划够丰富了吧。

个人课外阅读计划范本（二）莎士比亚说：“书籍是人类的营养品。

”只有读书，才能让我们不断丰富自己的文化素养，提高教学水平。

巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。

”只有读书，才能让我们真正成熟起来，担负起人类灵魂工程师的重任。

培根说：“读书足以怡情，足以博采，足以成才”。

只有读书，才能让我们更好地完善自我。

以下是我的读书计划：一、我的读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

二、读书活动的主要措施：1、积极参加学校“书馨读写社”组织的各项读书活动，与大家互相交流自己的学习体会与心得。

2、坚持做到每天读书学习至少一小时。

3、坚持每周写一篇读书心得。

4、坚持做读书笔记，汲取新的教育教学新思想，提高自己的教育教学水平。

5、通过网络学习，获取最新教育信息，充实博客内容，通过校讯通与大家分享读书的快乐。

三年级个人读书计划9篇三年级个人读书计划 1重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。

下面分块细化。

一、阅读理解目标：通过相关训练，提高阅读理解能力方法：1、阅读理解文章(根据做题，明白词语意思、划出自然段和每段的关健字);2、讲故事(听，回答问题，复述);需要的时候，可跟他一起扮演其中的角色;3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思及里面的人物关系;4、猜谜语5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简单描述;6、用连贯的语言复述某一件事情，最好是自己经历的事情时间安排：2小时/天参考教材故事书：《讲故事学思维—中班下册和小班下册》《婴儿睡前故事》《婴幼儿童话—共5本》《婴儿动物故事》动画片：《福娃奥运漫游记》《大头儿子小头爸爸》《大耳朵图图》阅读理解文章用书：《小学语文阅读训练一年级》《小学语文举一反三：二年级》《看图说话写句子》《新课标小学生趣味阅读与作文训练》《小学二年级语文字词句篇优化分类题型》《小学一年级语文字词句篇优化分类题型》《小学语文阅读五分钟训练一年级》《小学语文阅读五分钟训练二年级》《方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步》《方洲新概念：小学生看图说话写话小学一二年级适用》《方洲新概念：看图说话写话小学低年级使用》《笔神阅读与作文联通训练小学一年级》备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部份内容，提前标出近期用的内容。

注意教材的系统性，教的内容的延续性。

不要东一下西一下。

注意选择辅导书及备课质量三年级个人读书计划 2一、指导思想。

端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。

使学生全面、健康的发展。

二、情况分析。

我班有学生__人，女__人。

通过上学期的要求，培养。

此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。

学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。

三年级阅读计划15篇三年级阅读规划1一、指导思想：现在国内外都很重视儿童阅读教育和讨论，我们也提出了“阅读引领成长”的理念，并开展“培育儿童阅读兴趣的策略”的课题讨论，旨在通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让他们的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。

二、讨论内容：我们常说“兴趣是最好的教师”，而兴趣对于低年级孩子来说又尤为重要，假如能培育学生深厚的阅读兴趣，这将是引领学生迈入阅读殿堂至关重要的一步。

因此，在教学中要通过运用一些行之有效的策略激发学生的阅读兴趣，培育学生的阅读兴趣，让他们的生活布满阅读，在阅读中欢乐成长。

三、讨论目标：通过对培育儿童阅读兴趣的策略讨论激发儿童的阅读兴趣，使学生喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

1、连续调查当前我校中低年级学生课外阅读中普遍存在的问题。

2、结合儿童的身心进展规律和生活实际，采纳行之有效的策略培育儿童阅读兴趣的”方法讨论3、充分挖掘阅读教育资源，营造课外阅读气氛，改善学生的阅读环境，加强阅读指导，让儿童在熏陶中爱上阅读，宠爱好书。

四、讨论方法：1、连续讨论三年级学生课外阅读的现状以及学生的阅读兴趣状况，分析学生心理，以便调整教学策略。

2、利用语文教学平台，采纳多种策略调动学生的阅读兴趣，教师准时记录讨论中一些好的做法。

3、对讨论过程发生的故事进展整理记录；丰富课题讨论，把握讨论问题。

做好学生阅读检查工作，便于讨论分析供应资料。

六、主要活动形式：课外阅读实践、学古诗之星评比活动。

七、所选书目：一至三年级所学过的以及课外摘抄的古诗词。

八、阅读考级级别：1、检查分四个级别，一星级（1至4首）、二星级（5至8首）、银星级（9至12首）、金星级（13至14首）。

2、学生自由选择级别进展考试，每月评比一次，学期末将每月评比结果汇总，评比班级“学古诗之星”。

九、阅读安排：1、阅读时间：每天早晨到校后的晨读时间至正式上课之前；每天晚上至少阅读30分钟，家长负责在阅读纪录本上签字。

三年级阅读计划卡简单
三年级是小学阶段孩子阅读能力逐步提高的重要阶段。

为了帮助孩子养成良好的阅读习惯,我们制作了一个简单实用的三年级阅读计划卡。

计划卡分为每个月和每周两部分:
每个月部分设置3-5本图书目标。

选择适合三年级水平的通俗读物,包括儿童故事、科普图书等不同类型。

每月让孩子阅读1-2本图书,逐步提高量。

每周部分布置3次家庭阅读任务。

宽泛分类为:
- 每周一至周三:和家长一起默读15-20分钟。

家长可以进行朗读巩固,或者和孩子轮流朗读磨练流利程度。

- 周四:孩子独立阅读15-20分钟,完成阅读后向家长概括内容。

此项任务可逐步延长时间。

- 周五:针对上周阅读图书进行讨论,比如角色感受、情节解析等,扩展阅读思维。

我们还准备了阅读日记简单记录孩子阅读心得。

通过实施这样一个简单明确的阅读计划,相信可以帮助孩子养成良好的阅读兴趣和习惯。

小学三年级课外阅读计划课外阅读是培养孩子阅读兴趣和提高阅读能力的重要途径之一。

在小学三年级，正是孩子开始独立阅读、培养阅读习惯的黄金时期。

为了引导孩子养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们制定了以下小学三年级课外阅读计划。

一、选书范围选书要注重启发孩子的兴趣，激发他们的阅读欲望。

我们将选择以儿童文学作为主要阅读材料，包括童话故事、寓言故事、名著改编故事等。

同时，也鼓励孩子选择一些科普读物、百科知识类书籍，培养他们的广泛阅读能力。

二、阅读任务1. 每周至少阅读两本书：在每周的时间安排中，我们要求孩子至少阅读两本书。

这能帮助孩子养成每周坚持阅读的习惯，提升他们的阅读量。

2. 阅读记录本：让孩子建立起阅读记录本的习惯，每次阅读后，在记录本上填写书名、阅读起止时间和简要的阅读感受。

这有助于孩子对自己的阅读情况进行反思，加深对书籍内容的理解和感悟。

3. 畅销书推荐：教师会定期对畅销书进行推荐，让每个学生都有机会接触到经典、优秀的作品。

同时，我们也鼓励孩子们相互推荐自己喜欢的书籍，激发他们的交流和分享欲望。

三、促进阅读的活动为了促进孩子们的阅读兴趣，我们将组织一些有趣的活动，加深他们对书籍的理解与体验。

1. 读书分享会：每个月，我们将组织一次读书分享会。

孩子们可以选择自己喜欢的书籍，用自己的语言向大家分享书中的故事情节、主要角色和自己的感受。

通过分享会，孩子们可以从彼此的阅读经验中获得更多的启发和收获。

2. 课外阅读墙：我们将在教室中设立一个课外阅读墙，供孩子们展示自己的阅读成果，可以贴上书籍封面、感想和阅读记录等。

这样不仅可以让孩子们展示自己的阅读成果，也可以激发其他同学对阅读的兴趣。

3. 月度阅读排行榜：每个月，学校将公布一次阅读排行榜，根据每个学生的阅读量和阅读记录进行评比，并给予相应的奖励。

这样的竞争氛围可以激发孩子们的阅读热情，更好地参与到课外阅读计划中。

四、家长的角色家长是孩子阅读的重要引导者和陪伴者。