“城乡发展与城市化”备课参考

第一章城乡发展与城市化学案导学一、聚落的形成和发展（一）聚落的概念与分类1．概念：人类总称。

不单是房屋建筑的集合体，还包括与居住直接有关的其他设施和设施。

既是人们居住、生活、休息和进行各种社会活动的场所，也是人们进行生产的场所。

2、乡村和城市的区别：（二）乡村聚落及其分布1．影响乡村聚落的形成、分布与发展的因素：（1）自然环境因素：、、、、等（2）社会经济因素：、、等2．乡村聚落形态：（1）乡村聚落按形态分哪两类？（2）在旱作农业区、丘陵地区、缺水的干旱地区乡村聚落的分布特点是什么？乡村聚落可分为三大聚落系统：（见下表）（三）城市与城市的形成1．城市特点：（1）以为主体。

（2）城市具有高度的性。

（3）城市是开放、不断运转的有机体。

2．城市的形成：城市是人类社会发展到一定阶段的产物，是人类社会文明的标志。

城市的形成条件：（1）的创新：劳动生产率提高，使农业生产有剩余产品，是城市起源形成的物质基础（2）促进城市出现：第二次社会大分工，手工业和农业分离，出现商品生产，商品交换发展出现集市，交换地域扩大，集市演变为城市（四）世界城市的发展1．古城市分布：多数诞生在河流的上（大河冲积平原，有肥沃的和便利的条件，使农耕业在这些地区大大发展。

河流冲积平原自古以来是农业生产先进地区，能为城市提供大量的农副产品。

），如美索不达米亚平原、尼罗河谷地、印度河谷地、黄河——长江中下游地区。

2．古城市的兴衰：起落很大，发展很不稳定，水平很低（1）公元前3000——公元前1500年：城市的特点是：。

（2）公元1000年以后由于生产力水平的发展、的扩大和欧洲地中海沿岸的、文化，这时城市的特点是：。

（3）随着罗马帝国的消亡，欧洲的城市文明也长期衰落，这时的城市中心往往被所占据，道路常以为中心呈状分布。

（4）18世纪中叶开始的工业革命时期，城市突破了城墙、护城河的束缚，向扩展，城市与乡村的空间界限越来越模糊；城市不再只是消费中心，而成为中心。

地理：第一章《城乡发展与城市化》学案（新人教版选修4）(1) 举例说明中外城市的形成和发展，归纳城市在不同发展阶段的主要特征本条“标准”要求通过举例来说明中外城市的形成和发展，归纳城市在产业革命前、产业革命后、20世纪特别是二次大战以来等各个不同发展阶段的主要特征。

人类早期以农业和狩猎为生，其生产、生活的主要空间是农村。

后来，随着人口的集聚和生产力的发展，各种类型的城市逐渐发展起来。

在封建社会，陆续出现了许多大城市。

资本主义产业革命改变了城市的内涵，使城市成为人类生活、生产的主要集聚空间。

大批劳动力从农村转移到城市，使城市的数量显著增加，人口规模也急剧扩大。

1900年，世界上有14%的人口生活在城市，人口数量超过100万人的城市为12 个。

1950年，有将近30%的世界人口居住在城市，100万以上人口的城市增加到83个。

2000年，城市人口占总人口的比重达47%，城市人口数量达28.6亿，100万人口以上的城市急增到411个。

预计到2030年，世界人口将达82.7亿，城市人口将在2000年的基础上再增长21.2亿，达到49.8亿，城市化水平将达60%。

实际上在编写教材和教学时也可以将本条“标准”和下一条“标准”联系起来。

(2)比较不同国家城市化过程的主要特点及其意义。

这一部分的内容既是重点，又是难点，可分别阐明，也可综合讨论。

教学过程可分为3个子系统阐述：发达国家、发展中国家、中国（属发展中国家）；其表述可分为3个层次：城市化过程、城市化特点，城市化与经济发展的相互关系。

应对比分析发达国家、发展中国家、中国的城市化过程，结合现阶段我国加速推进城市化的实际，进行较深层次的阐述。

发达国家的城市化可参考下列阐述：进入20世纪以后，发达国家城市化迅速发展；在资本主义经济大危机期间和第二次世界大战时期，城市化则明显减速；二次大战后世界经济加速增长，城市化进程又步入加速发展阶段；在20世纪80年代以来，大部分发达国家的城市化进程基本停滞，有些国家的城市化水平甚至还有所下降。

高中地理教案：城市化和乡村发展一、教学目标•了解城市化和乡村发展的概念及其特点；•掌握城市化与乡村发展的影响因素和作用机制；•分析城市化和乡村发展的利弊，并提出合理的解决方案。

二、教学内容1. 城市化的概念及特点•城市化定义：指人口从农村向城市转移，社会经济结构由以农业为主向以工业和服务业为主转变的过程。

•城市化特点：人口聚集、工商业集中、交通发达、基础设施完善等。

2. 乡村发展的概念及特点•乡村发展定义：指农村经济、社会文明与生态环境全面协调可持续发展的过程。

•乡村发展特点：农业现代化、农民素质提升、生态保护等。

3. 城市化与乡村发展的影响因素•经济因素：工业化水平、产业结构调整、就业机会等。

•社会因素：人口迁移、社会保障、教育医疗等。

•环境因素：资源利用、生态环境破坏等。

4. 城市化与乡村发展的作用机制•城市化作用机制：城市拉动效应、人口红利、创新驱动等。

•乡村发展作用机制：农业内外需平衡、产业转型升级、农村公共服务等。

5. 城市化与乡村发展的利弊及解决方案•利：促进经济增长、提升居民生活水平、推动科技创新等。

•弊：城市病问题加剧、农村人才流失、土地资源过度开发等。

•解决方案：建设宜居城市和美丽乡村，优化城乡发展格局，加强政策导向和监管措施。

三、教学方法•演讲讲解法：通过教师对知识点进行讲解和分析，引导学生思考与讨论。

•图片资料法：使用图片或地图来说明城市化和乡村发展的变化过程和特点。

•视频案例法：通过播放相关视频案例来了解实际城市化和乡村发展的情况。

四、教学评价方法•学生小组讨论与汇报：根据所学知识，安排学生分组进行相关问题讨论，并进行汇报。

•口头问答：通过提问引导学生回答相关问题，在课堂上进行实时评价。

•书面作业：设计针对城市化和乡村发展的思考题目，要求学生书面回答。

五、教学资源准备•主题课件：包含城市化与乡村发展的定义、特点、影响因素、作用机制等。

•图片和地图资料：以图片和地图形式展示城市化和乡村发展的变化过程。

5.30年间该地区
A.乡村人口增长了2000万人
B.城市人口增长了500
C.总人口增长了两倍
D.乡村人口增长了两倍
（1）发达国家城市人口变化的情况是；发展中国家城市人口变化的情况是；两类国家相比，国家城市人口增长快。

（2）发达国家城市人口比重变化的情况是；发展中国家城市人口比重变化的情况；两类国家相比，
国家城市人口比重增长快。

（3）由上可知，城市化的三个主要表现是：①；②
③。

【板书设计】
第二单元城市与地理环境
第一节城市发展与城市化
一、城市的起源与发展
1、城市的概念。

人文地理课教案城市化与农村发展人文地理课教案：城市化与农村发展导语：本教案主要讨论城市化和农村发展这两个关系紧密且现实意义重大的主题。

首先，我们将介绍城市化的定义和影响，然后探讨农村发展的挑战和机遇。

通过本课的学习，学生将能够理解城市化和农村发展的相互关系，并思考如何推动可持续的城市发展和现代化的农村建设。

I. 了解城市化的概念与影响1. 城市化的定义及背景- 城市化是指人口从农村地区向城市地区迁移的过程，以及城市人口和城市发展的增长。

- 城市化背后推动力量的增长有哪些？为什么越来越多的人选择迁往城市？2. 城市化的影响- 经济影响：城市化对国家和地区经济的发展有何影响？哪些产业在城市化进程中发展迅速？- 社会影响：城市化如何改变人们的生活方式和社会关系？城市化进程中出现了哪些社会问题？- 环境影响：城市化给环境带来了哪些挑战？如何解决城市化对环境的不利影响？II. 探讨农村发展的挑战与机遇1. 农村发展的挑战- 人口问题：人口减少和老龄化对农村发展的影响是什么？如何解决农村劳动力短缺和人口老龄化？- 经济问题：农村经济如何走向现代化？如何改善农民收入和提高农村居民生活水平？- 基础设施问题：如何改善农村基础设施建设和服务，提高农村居民的生活质量？2. 农村发展的机遇- 乡村振兴战略：乡村振兴战略是指推动农村经济社会发展战略，以实现农村全面进步。

- 农业现代化：如何加强农业科技创新和农业现代化建设，提高农产品质量和农业效益？- 新农村建设：如何改善农村居民的生活环境，提供更多的公共服务，推动农村社会进步？III. 探索城市与农村的协调发展1. 推动可持续城市发展- 城市规划：如何制定合理的城市规划，促进城市可持续发展？- 环境保护：城市化进程中如何有效保护环境和资源？- 社会公平：如何促进城市内部和城乡之间的社会公平？2. 实现现代化农村建设- 农业多元化：如何发展现代农业，并促进乡村经济多元发展？- 农村基础设施建设：如何加强农村基础设施建设，提高农村居民生活品质？- 教育与文化：如何改善农村教育和文化水平，促进乡村社会进步？总结：通过本课程的学习，学生对城市化和农村发展的概念、影响、挑战和机遇有了更深入的了解。

第一章城乡发展与城市化章末整合学案（人教版选修4）一、聚落的形成和发展1．乡村聚落的形成栖身是人类生存的基本需求。

人类最早是群居，很多人共同生活，可以依靠集体的力量，相互帮助、合作，更好地防御危险、灾难，更方便地获取食物、资源，并生殖繁衍。

随着人类社会的发展，人类驯养家畜、种植作物和贮存食物能力提高，人类开始第一次社会大分工，农业和畜牧业相分离，居住在平原的人们开始有了稳定的农田，住所也开始相对固定，所以人类开始定居，形成乡村聚落。

但最初的乡村聚落仍然随着人类刀耕火种的生产方式，随耕地的变迁而变迁。

后来随着人类对土地利用方式的不断进步，乡村聚落的位置才逐渐稳定下来。

同时人类居住的房屋的建设越来越坚固、经久耐用。

但是在半干旱的草原地区，随着气候的季节交替，牧民仍然过着游牧的生活，其房屋也是适应这种游牧生活、生产方式的帐篷和毡房。

可见，乡村聚落的形成主要是由于人类的生产方式变化而形成的。

所以，聚落的形成是人类社会发展的见证。

2．村落的发展(1)原始的居住地人类为了生存，必须建立适当的居住地以防寒暑、避风雨、防野兽和防疾病，并更好地生活。

在史前时代，经济生活极简单，甚至无固定活动地点，人类的居住地是非家居式的。

在采集经济时代，人们寻求环境较好的地区居住，有的地方由于交通不便，以致与世界其他地区隔离。

为战胜恶劣的自然条件，人们就地取材建立简陋住宅，有穴居、巢状树居等。

穴居多分布于石灰岩、黄土等易穿凿的地区，或利用现成岩窟。

今日的非洲、亚洲、欧洲、南美洲和大洋洲等地仍可看到改进了的或者现代化的穴居(例如：我国黄土高原的窑洞；西班牙的扑德库斯也有很多人居住在砾岩地层的洞穴中)。

由于仅依靠天然的树果、草根、薯类或者鱼、鸟、兽类等食物维持生活，人类不得不分散居住，单位面积的人口可容量极小。

与其说是居住于聚落，莫不如说是以家族为单位的分散居住地。

加之这些食物只能在一定季节和一定地域找到，因此聚落不能固定，而是流动性的。

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1.教学目标运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响。

一是可以通过读图分析掌握城市化的过程和特点，并通过插图上的景观变化来解释城市化对地理环境的影响；二是通过读图分析，培养学生读图析图的能力，这是学习地理的重要方法之一。

2.教材分析：本节内容是第2章《城市和城市化》的重要内容之一，城市化就是城市内部空间结构的形成和不断完善的过程，也是城市等级的提升过程和一个区域内城市等级体系的形成过程。

这种现象不仅是社会经济发展的必然结果，而且是社会文明进步的表现，它可以反映一个区域经济发展水平的高低。

另外，城市化还与第一章的人口迁移密切相关，大量人口从乡村迁往城市是城市化的一个方面（如迁移方向相反，则为逆城市化）。

3.学习者特征分析：“城市化”研究是我们身边的地理现象，从学生的已有基础知识来看，他们对城市化有一定的了解，但这种了解往往是粗浅的、片面的，本节教学将以图片、讲解及分组讨论等形式引导学生更加理性、深入地了解城市化相关问题。

在前两节从静态的角度分析了城市化的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要从动态的角度探讨城市化。

4.教学重点:1）理解城市化的含义以及衡量的重要标志；2）正确认识城市化对社会、经济、文化等方面发展的积极作用；3）掌握发达国家和发展中国家城市化的进程和特点；4）理解城市化对地理环境的影响。

5.教学难点:1）读图分析城市化进程各阶段的特点；2）培养学生的读图、析图能力。

课前准备：1.教学方法：1）教师课堂教学为主；2）读图分析法就是读图析图的过程，特别是曲线图的读法。

教师要给予适当的指导。

通过读图析图，不仅有助于对知识的理解和掌握，还提高了学生的读图能力。

城乡规划原理教案—城市与城市发展概述
一、学习目的与要求
了解城市形成与发展的基本规律；掌握城市化的含义；熟悉城市化进程与经济、社会发展的关系。

二、学习的内容
1、城市的产生和定义
（1）城市的形成
（2）城市的定义
2、城市的发展
（1）古代城市的发展
（2）近代城市的发展
（3）第二次世界大战后城市的发展
3、城市化
（1）城市化的基本概念
（2）世界城市化进程的特点
（3）城市化发展的一般规律
（4）中国城市化的道路
三、学习的建议
1、本章学习重点与难点
城市化发展的一般规律。

2、本章学习的建议
着重学习城市化发展的一般规律。

四、参考书目
1、[美]刘易斯·芒福德：《城市发展史——起源、演变和前景》，倪文彦宋俊岭译，中国建筑工业出版社，1988。

2、周一星：《城市地理学》，商务印书馆，1995。

五、思考题
1、城市化的含义。

2、试述城市化发展的一般规律。

3、谈谈对中国城市化道路的理解。

地理课教案城市化与乡村发展教案主题：城市化与乡村发展引言：随着工业化和现代化进程的加速，城市化已经成为了当今社会发展的主要趋势。

城市的发展既为经济提供了新的增长点，也给人们的生活带来了诸多便利。

然而，城市化的过程中也出现了一系列问题，特别是乡村的发展相对滞后，不仅影响了乡村居民的生活质量，也制约了国家的整体发展。

本节课我们将探讨城市化与乡村发展的关系，帮助学生了解城市化的影响以及乡村发展的重要性。

一、城市化对经济发展的促进城市化推动了工业和商业的发展，为国家经济提供新的增长点。

1. 城市化对创业就业的促进城市化带动了大量农民工向城市流动，提供了更多的就业机会，同时也催生了大量的新经济实体，为创业提供了机遇。

2. 城市化对产业升级的推动城市化提高了人们的生活水平和消费能力，促进了产业结构的升级和发展，推动了国家经济的增长。

3. 城市化对科技创新的促进城市化使得科技和人才更加集聚，为科技创新提供了更好的环境和条件，推动了科技进步与经济发展。

二、城市化带来的生活便利与挑战城市化给人们的生活带来了方便和便利，但也带来了一些问题和挑战。

1. 生活便利的方面城市化改善了交通、医疗、教育等基础设施，提供了更好的生活条件和服务。

2. 生活质量问题城市化带来了拥堵、污染等问题，影响了人们的生活质量，城市规划和环保等也成为了重要议题。

3. 社会问题城市化带来了社会矛盾和问题，如老龄化、贫富差距拉大等，需要通过社会政策和管理来解决。

三、乡村发展的重要性乡村发展对于保持社会稳定和实现全面发展具有重要意义。

1. 乡村是农业生产和粮食供给的基地乡村发展是国家经济和农业现代化的基础，保障粮食安全和农产品供应的重要保障。

2. 乡村是传统文化与乡土特色的守护者乡村发展有利于传承和保护传统文化，传统手工艺、节庆活动等都是乡村发展的重要组成部分。

3. 乡村是优化城乡关系的重要纽带乡村发展可以吸引一部分人口回流，减缓城市的压力，优化城乡关系，促进社会协调发展。

城市发展与城市化教案教案标题：城市发展与城市化教学目标：1. 了解城市发展的概念和城市化的过程。

2. 掌握城市发展的影响因素和城市化的利弊。

3. 分析城市发展与城市化对社会、经济和环境的影响。

4. 培养学生的独立思考和问题解决能力。

教学重点：1. 城市发展的概念和城市化的过程。

2. 城市发展的影响因素和城市化的利弊。

3. 城市发展与城市化对社会、经济和环境的影响。

教学难点：1. 分析城市发展与城市化对社会、经济和环境的影响。

2. 培养学生的独立思考和问题解决能力。

教学准备：1. 教材：相关城市发展与城市化的教材或资料。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示不同城市的发展变化，引发学生对城市发展与城市化的兴趣。

2. 提问：你所居住的城市是否经历了城市化过程？城市化对你生活的影响是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解城市发展的概念和城市化的过程，包括城市化的定义、原因和特点。

2. 分析城市发展的影响因素，如人口增长、经济发展、工业化等。

3. 探讨城市化的利弊，包括经济发展、就业机会增加等好处，以及资源消耗、环境污染等问题。

三、案例分析（20分钟）1. 提供一些具体的城市发展案例，让学生分析其中的影响因素和利弊。

2. 引导学生思考城市发展与城市化对社会、经济和环境的影响，并让学生讨论这些影响的正面和负面效果。

四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个城市发展案例进行深入研究。

2. 要求学生在小组内讨论并撰写一份关于该城市发展案例的教案，包括影响因素、利弊分析和对策建议。

五、展示与总结（10分钟）1. 每个小组派代表进行教案展示，分享他们的研究成果。

2. 教师进行总结，强调城市发展与城市化对社会、经济和环境的重要性，并引导学生思考如何在城市化过程中实现可持续发展。

六、作业布置（5分钟）要求学生撰写一篇关于城市发展与城市化的小论文，包括对城市发展的看法以及对未来城市化的展望。

第一章地理ⅳ中图版第一章城乡发展与城化教案【本讲教育信息】一.教学内容：选修教材4城乡规划第一章城乡发展与城市化第一节乡村聚落的形成与分布第二节城市形成与发展1.本讲学习目标要求：知识与技能：乡村聚落的概念、分布特点及形成原因；乡村集市的概念、分布特点及形成原因。

过程与方法：比较乡村聚落与城市聚落的景观差别；比较不同地理环境聚落的分布特点，并分析说明这些特点的形成原因；归纳形成这些差异的因素；比较说明乡村集市与城市商业中心的区别；比较不同地区乡村集市的分布特点，或举例说明不同地区乡村集市的分布特点，并分析形成这些特点的原因。

情感态度与价值观：通过观察身边乡村聚落、乡村集市的分布特点，理解人类的商业活动与自然环境、社会经济环境的关系；通过观察乡村集市的景观差异，了解各地社会经济发展水平的差异，以及人地关系的差异，增强热爱家乡、建设家乡的社会责任感。

2、知识结构：二.重点、难点1.乡村聚落的分布特征及形成原因。

2.乡村集市的分布特点及形成原因。

3.城市的形成4.城市在不同发展阶段的特点三.具体内容“城乡规划”在高中地理课程中的地位——“城乡规划”是高中地理课程的重要组成部分，是七个地理选修模块之一，也是地理必修课程中城乡规划内容的拓展和延续。

“城乡规划”选修模块基于自然地理和人文地理的基础知识和基本技能，从宏观上探讨城市和乡村的地理分布、城乡建设与地理环境的协调发展、构建良好的人居环境等内容。

在高中地理课程中，“城乡规划”选修模块具有以下特点：第一，综合性强。

本模块主要涵盖区域地理学、城市地理学、城市规划学等学科，并广泛涉及到地理学的其他学科。

第二，区域性突出。

城市规划与乡村规划都要落实到具体的地理区域，与该区域的自然地理和人文地理环境密切相关。

本模块所阐述的内容实际上是特定区域内各种项目和资源的合理安排和优化配置。

第三，实用性广泛。

目前我国社会经济正处于加速发展时期，城市和乡村都面临着大规模的建设任务。

初三地理课程教案城市化与乡村发展的差异一、引言在初三地理课程中，城市化与乡村发展是重要的研究领域之一。

城市化是指人口从农村地区流向城市，并在城市中定居的过程。

而乡村发展则是关注农村地区经济、社会和环境方面的改善与进步。

本教案将重点探讨城市化与乡村发展的差异，以帮助学生更好地理解和认识这一现象。

二、城市化与乡村发展的概念1. 城市化的含义城市化是指人口从农村地区流向城市，形成城市人口集聚的过程。

随着工业化和现代化的进程，城市化在全球范围内不断加速。

城市化带来了人口的集聚、就业机会的增加等好处，但也伴随着诸多问题，如城市拥堵、环境污染等。

2. 乡村发展的含义乡村发展是指农村地区经济、社会和环境方面的改善与进步。

通过提高农村地区的农业生产、改善农民生活条件和基础设施建设等方式，实现乡村的可持续发展。

乡村发展的目标是促进农村经济的繁荣和农民收入的提高。

三、城市化与乡村发展的差异1. 人口流动差异城市化是人口从农村向城市流动的过程，以寻求更好的就业和生活条件。

而乡村发展则着重于改善农村地区的生产和生活条件，以留住农民、提高农民收入。

2. 经济发展差异城市化带来了工业和服务业的快速发展，城市成为经济增长的中心。

城市吸引了大量投资和人才，形成了较高的生产力。

而乡村发展则致力于发展农业和农村产业，提高农民的生产能力和收入水平。

3. 环境影响差异城市化过程中，城市面积不断扩大，对周边自然环境的影响也越来越大。

城市给生态环境带来压力，如空气污染、水污染和生态破坏等。

而乡村发展则倡导绿色发展，注重农业生产方式的可持续性和环境保护。

四、城市化与乡村发展的关系1. 相互依存关系城市化需要乡村提供食品和资源，乡村发展需要城市提供市场和技术支持。

城市与乡村之间形成了紧密的经济联系，相互依存，共同推动国家的发展。

2. 协调发展城市化和乡村发展不是对立的关系，而是应该实现协调发展。

通过合理规划和政策引导，实现城乡一体化发展，促使城市和乡村共同繁荣。

城市化教案(公开课优质教案)城市化教案（公开课优质教案）一、教学目标1.让学生了解城市化的概念、类型及其发展过程。

2.使学生掌握城市化进程中的主要问题及其解决策略。

3.培养学生关注城市化进程中的社会现象，提高学生的地理素养。

4.培养学生运用地理知识分析问题、解决问题的能力。

二、教学内容1.城市化的概念与类型2.城市化的发展过程3.城市化进程中的主要问题4.解决城市化问题的策略三、教学重点与难点1.教学重点：城市化进程中的主要问题及其解决策略。

2.教学难点：城市化进程中的主要问题及其解决策略。

四、教学方法1.讲授法：讲解城市化的概念、类型、发展过程等基本知识。

2.案例分析法：分析城市化进程中的主要问题，引导学生探讨解决策略。

3.小组讨论法：分组讨论城市化问题，培养学生的合作意识和沟通能力。

4.课堂提问法：检验学生对城市化知识的掌握程度，提高学生的思维敏捷性。

五、教学过程1.导入新课：简要介绍城市化的概念，引发学生对城市化问题的关注。

2.讲解城市化的概念与类型：阐述城市化的定义，介绍城市化的主要类型。

3.分析城市化的发展过程：讲解城市化的发展阶段，阐述我国城市化进程的特点。

4.探讨城市化进程中的主要问题：列举城市化进程中的问题，如环境污染、交通拥堵等。

5.提出解决城市化问题的策略：引导学生思考解决城市化问题的方法，如优化城市规划、发展公共交通等。

6.小组讨论：分组讨论城市化问题及其解决策略，培养学生的合作意识和沟通能力。

7.课堂提问：针对城市化知识进行提问，检验学生对课堂内容的掌握程度。

8.总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生关注城市化进程中的社会现象。

六、课后作业1.请简述城市化的概念及其类型。

2.请分析我国城市化进程的特点。

3.请列举城市化进程中的主要问题，并谈谈你的解决策略。

4.请收集一则关于城市化的新闻，分析其中涉及的城市化问题及解决方法。

七、教学反思本节课通过讲解城市化的基本知识，引导学生关注城市化进程中的社会现象，培养学生的地理素养。