18.孤独之旅(共34张ppt)

Байду номын сангаас
掺杂chān zá
混杂。
驱除qū chú
赶走，除掉。
温顺wēn shùn 温和顺从。
置之不理zhì zhī bù lǐ 放在一边，不予理睬。 歇斯底里xiē sī dǐ lǐ 形容情绪异常激动，举止失常。 厚实hòu shí 丰富，富裕。 疲软pí ruáu 因疲惫而身体发软。 寸步不离cùn bù bù lí 形容一步也不离开。寸， 形容极小。
（1）失学离开学校和村庄，跟随父亲放鸭过 程中的孤独、寂寞、恐慌；
（2）杜小康的心灵变化过程：从孤独、寂寞、 恐慌到坚强、自信、自豪的人生之旅。
2、分析杜小康的心理发展过程。
（1）杜小康已不可能再去想他的油麻地。 现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？前方是未知的。未知的东西， 似乎更能撩逗一个少年的心思。他盘腿坐在船头 上，望着一片茫茫的水。感到茫然(害怕)
简介《草房子》
《草房子》是一部关于少年成长的长篇小说。六年 中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的 事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争 时的悲怆。杜小康原本生活在麻油地家底最厚实的人家， 生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩 最好的学生。一次意外变故，家中破产，他被迫辍学， 过早地担负起生活的重担，跟随父亲背井离乡去放鸭。
犹如软缎
[不情愿 [寂寞]
衬托
[恐惧]
[漂亮] [长大]
杜小康
鸭群
无家的飘游者——长成真正的鸭
其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬 托主人的成长过程
如绿色的浪潮直涌到天边
如万重大山围住了小船
芦 苇
青森森一片 浩浩荡荡
荡 空气中满是芦叶清香
掺杂一缕一缕香草香
芦叶边飞着无数萤火虫
广阔无边 宁静美好
4、想象一下第21段描绘的画面，体会杜小康 此时的心情。
一个“涌”字形象地将芦荡无边无际的动态 之美表现出来。孤小的船、幼小的杜小康，与广 袤的芦荡，形成强烈的对比，烘托出杜小康压抑、 沉重、害怕的心情。
5、第27段与前面哪些地方相照应？
（1）与前面第1段杜小康失学，随父亲离开油麻地去 放鸭相照应；
（6）望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起 桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突 然长大了，坚强了。（长大 、 坚强）
心理变化过程
刚刚出发时：
茫然恐惧
到达芦荡时：
害怕胆怯
芦荡安顿后：
孤独单调
住段时间后： 不再忽然地恐慌
雨后天晴时：
坚强
杜小康
不成熟
成 长 之 旅
成熟
3、分析“孤独”的内涵。 “孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心 灵空间。
18.孤独之旅
曹文轩
导入新课
少年文学作家曹文轩曾经说过：少年时就有一种对痛 苦的风度，长大时才可能是一个强者。的确，人生旅 途并非一帆风顺，往往充满心酸，饱含痛楚与泪水， 其实也是在这样的锻造中成熟和丰满的，如果说这是 成长要付出的代价，那么孤独也是我们无法回避的人 生题目，今天我们一起走进曹文轩的《孤独之旅》， 去体验少年杜小康在牧鸭生活中所经历的一段孤独的 生活。
8、与之前的茫然、恐惧相比，暴风雨中的杜小康的 表现是怎样的？体会他的变化。
“他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨着眼前的芦 苇。即使这样，脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他 感到脚钻心地疼痛。他顾不得去察看一下。他知道，这是 头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追，一边呼唤着 他的鸭子。”
“拨”“追”等动词，写了在鸭群四散的情况下，杜 小康不顾一切地去追赶鸭群的勇敢举动。脸被割破，脚被 戳伤，杜小康也“顾不得去察看一下”，他“长大”了。
（2）与前面第12段、13段杜小康父子所处的环境相 照应；
（3）与前面第15段鸭们所处的环境相照应； （4）前面第21段描写的芦荡相照应。
6、极致的孤独，对人物来说意味着什么？
极致的孤独， 对人物来说，意 味着他的世界是 孤寂单调的，意 味着他是与世隔 绝的。
7、第36段的环境描写有什么作用？ 这段环境描写，按事物发展顺序写“天阴— —变黑——雷滚——雨下——苇断”，把暴风雨 之势渲染到极点，推动故事情节发展，为下文 “鸭逃人找”做铺垫，预示着杜小康将经受一次 成长的洗礼，同时也烘托出杜小康坚强、勇敢的 性格。
2、如何理解“前行是纯粹的”这句话？
“纯粹”表明前行速度之快，强调了父子俩离开油 麻地是不可改变的，前行是绝对的，哪怕有痛苦，有 磨难；也暗指前行的单调、孤寂；同时也含蓄地说明 了父子俩面对生活是别无选择的。
3、文章第15段的描写体现了怎样的情味？ 运用拟人的手法，写出鸭们的乖巧。同时也用 鸭的孤独来衬托人的孤独。表面上写鸭觉得“无 家”，唯恐与小船“分开”，不时“看一眼船上的 主人”，实际是写杜小康在夜幕下的心理活动，体 现了他孤独的心情。
主题思想 本文通过写杜小康成长的故事，高度赞扬了 杜小康生活上能吃苦、在精神上耐得住寂寞的顽 强毅力，告诉少年朋友们：人生需要在艰苦的条 件下历练，需要在孤寂中磨炼，这样才能长大成 人。
阅读感悟 ： 人由幼稚到成熟，是生命中的一种渴望和追
求。所以，年轻的我们，应坦然面对成长岁月中 的坎坷和磨难，走过风霜雨雪，等待我们的必将 是那缤纷的彩虹。
（2）当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直 涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正 感到害怕。芦苇荡如万重大山围住了小船。杜小康有一 种永远逃不走的感觉（感到胆怯）
（3）日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地 感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼 近：它就是孤独。（感到孤独）
18.孤独之旅
曹文轩
作者简介：
曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学 中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员 会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代 文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授， 北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小 说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著 作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文 轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小 说《草房子》获第四届国家图书奖(1999)。电影《草房 子》获第19届金鸡奖最佳编剧奖、1998年度中国电影华 表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电
拓展
生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康 长成为小小男子汉。在我们的成长过程 中，我们会遇到欢乐，也会遇到痛苦； 会遇到成功，也会遇到失败；会有…… 在你的生活道路上，又有着一些怎样的 人和事影响着你的成长，给予你有益的 启示?
9、第46段，杜小康为什么哭了？说说你的理解。 杜小康此时的“哭”有多重含义。这 “哭”里渗 透着对鸭子的爱怜之情，找到鸭子的激动之情，对自己 受伤而没有白费力气的欣喜之情，对自己能帮父亲找鸭 的欣慰之情，同时还有为自己这样幼小的心灵和身体要 承担这种生活艰辛的委屈之情。
写作特色： 1、抓住细节刻画人物； 2、环境描写很出色。
（1）环境孤独；
（2）生活孤独；
（3）情感孤独；
（4）生命孤独。（面对灾难的无助、 对未来的恐惧）
4、分析本文的环境描写及其作用
呈扇面形奋力向前推进 [被赶着]
一路觅食，有时朝天空叫几声
鸭
[无家的漂流者]
群
临睡时心理动作 和神态
[团团围住小船]
[插 拔 重新放]
真正的鸭
羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽：
稠chóu密
永恒héng 逃窜càun 给jǐ予 yú 陌mò生 伶líng仃dīng 乖guāi巧 回应yìng
词语解释
茬chá
一批,一组。
嬉闹xī nào 嬉戏，打闹。
空旷kōng kuàng 地方广阔，没有树木，建筑物等。
撩逗liáo dōu 挑逗，招惹。
乖巧guāi qiǎo 机灵，讨人喜欢。
烘托 害怕 胆怯
反衬 恐慌
暴风雨 可怕—搏斗—成长
风雨中搏斗，成长的环境，造就勇气和坚强 的性格。
暴雨之后------ 见证了人物心理变化的过程
共同探讨
1、“杜雍和沉着脸，绝不回头去看一眼。他对杜小康带着 哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶 向前方。”杜雍和为什么这样做？
为了让儿子放弃不放鸭的请求，杜雍和“绝不回 头”，“置之不理”表明了他的决心。但儿子还是个孩 子，初次背井离乡非常想家，作为父亲却不能满足儿子 的这一愿望，“只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶 向前方。”表现出杜雍和无可奈何的心理。
整体感知
1、速读课文，理清小说的故事情节。 开端：家道破落、随父放鸭。 发展：撑船赶鸭、初到芦荡。 高潮：芦荡遇雨、经受考验。 结局：与鸭共成长。 杜小康因家道中落不得不辍学跟着父亲去偏远芦荡
放鸭的经历，描写了一个性格倔强、胆小懦弱的小男孩
成长为一个性格刚强、能吃苦耐劳的男子汉的过程。
深入探究
1、分析文题“孤独之旅”的含义。
（4）后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本 不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天 空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊 烟，就不再忽然地恐慌起来。
（面对孤独习惯孤独不再恐慌）
（5）他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己 为什么想哭。（委屈之泪、喜悦之泪、激动之泪、领悟 成长真谛之泪）
检查预习
读准字音
旧茬chá 锤chuí炼liàn 树烟yān 纯粹 cuì
嬉xī闹 觅mì食 撅juē断 眺tiào望
驱qū除
肥硕shuò 茫máng然 兴xìng致
纯粹cuì 撩liáo逗 犬吠fèi 嗅xiù觉
空旷kuàng
掺chān杂 胆怯qiè 戳chuō破 倦juàn意 一缕lǚ 振zhèn奋 磨难nàn