第一册语文期末备考单元练习二基础练习一、找出下列加点字注音完全正确的一项（）A.梵．阿玲（fàn）妖童媛．女（yuàn）幽僻．（pì）曲．折（qǔ）B.宁谧．（mì）休憩．（qì）掠．过（luâ）山脊．（jí）C.坍圮．（pǐ）教诲．（huì）倔．强（juã）嘈．杂（cāo）D.壁龛．（kān）釉．子（yîu）绽．放（zhàn）葫芦．（lu）【答案】D A.曲折（qū）B. 山脊（jǐ） C. 嘈杂（cáo）二、找出下列各项中没有做错别字的一项（）A.没精打彩霎时酣眠袅娜B.游目聘怀花蕊婀娜峭愣愣C. 亘古不变熨贴灼烈狼籍D.毋庸置疑岁暮陶冶邂逅【答案】D A.没精打采B.游目骋怀C熨帖.三、找出成语运用恰当的一组（）A.画家以酣畅淋漓的笔墨，描绘出江南的一片新绿，真使人有妙手回春之感。
B.外国朋友对越剧舞台上几个演员将手中的木头刀互相碰撞几下，口中吆喝几句就表示一场战争结束的表演，感到不可理喻。
C.这篇文章见解深刻，切中时弊，提出了一些严峻的社会问题，让人感到匪夷所思。
D.这两天我们走访了四所学校，只是管中窥豹，对全市各校推行素质教育的情况还不能说全部掌握了。
【答案】D A.妙手回春：指技术高明的人使春天重新回来，一般用于称赞医生的医术高明。
B.不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
C.匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。
D.管中窥豹：通过竹管的小孔看豹，只看到豹子身上的一块斑纹。
比喻只见到事物的一小部分。
四、找出标点是用正确的一项（）A.“别跑！小明。
”跟在后边的小明妈妈紧张的扯着嗓门喊，“前边危险啊！”B.“是谁找我们来凿墙的？是您老人家吧？先凿哪面墙啊，是都凿了哇还是留下一面啊？”C.王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。
D.《小说月报》第三期《读者·编者》栏里发表了这样一篇题为《对发表“烟壶之乱”一文的意见》的文章。
【答案】C A.注意感叹的语气到何处终止，感叹号就用在何处。
改动：“别跑，小明！”B. 应改为“先凿哪面墙啊？是都凿了哇，还是留下一面啊？”D.改动：《读者·编者》——“读者·编者”，“烟壶之乱”——〈烟壶之乱〉五、找出没有语病的一项（）A.通过这次五讲四美的教育，使他们每个人都懂得了不少道理。
B.开展华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”试验意义非凡。
C.多年来曾被计划经济束缚下的人们也要觉悟起来了。
D.山上的水资源宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。
【答案】B A.缺少主语C.“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。
D.歧义：①“晚”和“上”连读，与“白天”相对；②“上”和“来”连读，指后来上来的。
六、文学常识及背诵1、朱自清，现代著名的_______家、诗人和学者。
著有诗文集_________，散文集__________，代表作有《匆匆》《背影》___________、___________等。
2、史铁生，北京人，中国著名编剧、小说家，代表作有小说____________________________，散文集《爱情问题》等，他的作品语言优美，具有很强的表现力。
3、川端康成，________（国籍）小说家。
代表作有《雪国》、____________、_______________等，1968年获诺贝尔文学奖。
4、层层的叶子中间，___________________________，有袅娜地开着的，_________________________________；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，__________________________________________。
5、月光是隔了树照过来的，高出丛生的灌木，________________________________，_________________________；_____________________________________，却又像是画在荷叶上。
6、树色一例是阴阴的，______________________；______________________，便在这烟雾里也辨得出。
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
______________________________，没精打采的，是渴睡人的眼。
【答案】1. 散文《踪迹》《背影》《荷塘月色》《春》2. 《我的遥远的清平湾》3. 日本《千纸鹤》《古都》4. 零星地点缀着些白花有羞涩地打着朵儿的又如刚出浴的美人5. 落下参差的斑驳的黑影峭楞楞如鬼一般弯弯的杨柳的稀疏的倩影6. 乍看像一团烟雾但杨柳的丰姿树缝里也漏着一两点路灯光阅读与鉴赏（一）阅读《牡丹的拒绝》完成下面问题1.下列对文章的理解或赏析，不恰当的两项是( )(4分)A. “牡丹的拒绝”，即牡丹的权利，它有权拒绝自然界规定的花期，也有权拒绝好奇者的膜拜。
文章题目透露了牡丹的个性信息。
B.这篇散文不但将洛阳牡丹人格化，而且将其“诗化”。
作者藉以颂扬一种令人敬慕的品格，讴歌真率无邪的情致。
C.“花开花落二十日”，牡丹花期短暂，个性难现；而在漫长的“没有牡丹的日子里”牡丹才有个性。
为此，作者提倡“拒绝”。
D.“放浪形骸”，在文中属于成语翻新使用，没有贬义。
它表现出牡丹在怒放时热情奔放的形象，符合所在段落的语境。
E.作者取材于真实的经历，但文章冲破“写真”的疆域，说传闻、引佳句，驰骋想像，清丽的文字中兼容了崇敬与鄙视。
2．下列对这段文字的分析概括，不正确的两项是A．洛阳牡丹的美是早己被世人所公认了的，它的美不惧怕争议和挑战。
B．文章采用了衬托手法，用梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英缩纷表现牡丹的卓而不群。
C．洛阳牡丹含苞不放，让看花人扫兴和诅咒是因为洛阳牡丹保持了传统的个性。
D．文中第二人称“你”，是泛指游人，但写的仍主要是作者的感受和感悟。
E．富贵与高贵只是一字之差。
但“高贵”一词使国色天香的洛阳牡丹益发被世人赞誉。
1．AC（A项，“它有权拒绝自然界规定的花期，”与原文意思相悖；“有权拒绝好奇者的膜拜”在原文没有依据。
C项，花开二十日不能算花期短暂，对“没有牡丹的日子”的特指意义理解有误；最主要的是前后两句没有因果关系。
共4分。
选对一项2分，超过两项本题不得分。
）2.AC A．被世人所确定的所公认了的美、不惧怕争议和挑战的美指的是所有地方的牡丹的美。
C．让游人扫兴和诅咒的是在这阴冷的四月里，牡丹不开花。
3.为什么说“没有看过洛阳的牡丹就不算真看过牡丹”？根据文意分条陈述理由。
(4分)3．（1）洛阳牡丹不仅美丽品种绝佳，而且有传奇的身世。
（2）盛花期，洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹城。
（每条2分，共4分。
意思对即可。
）4.解释下列语句画线的文字的含义。
(4分)(1)牡丹壮美的告别，留给世人净化心灵的体味。
(2)牡丹值得膜拜，是富贵么？一字之差。
4．（1）牡丹跨越萎顿和衰老，将最美好的生命形象留在世上，可谓壮美。
（2）牡丹品格高贵，值得膜拜。
（每条2分，共4分。
（1）意思对即可。
（2）必须出现“高贵”一词。
）5.“牡丹之美，惊世骇俗”作者这样评价牡丹，自有寓意。
请结合文章有关内容，说说你对这一评价的理解。
(6分)5．答案要点：作者写牡丹之美，是赞颂人的高贵品格。
维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命……这便是惊世骇俗之美。
（共6分，可分点赋分。
意思对即可。
）6．概括整理后回答：①文中洛阳牡丹到底拒绝了什么?②为什么人们非要赏识洛阳牡丹?6．①牡丹拒绝了本该属于它的荣誉和赞颂。
(或答：拒绝接受这提前的参拜和瞻仰)②洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇(或答：牡丹的美是早己被世人所公认了的，洛阳牡丹尤是天下的奇观。
7．概括洛阳牡丹的“个性”。
7．①不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
②它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
③它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日8.作者认为牡丹不应作为“富贵”膜拜，而应作为“高贵”来颂扬，其原因是什么？根据全文分点概括说明。
8.①花开倾其所有；②花落惊心动魄；③不开时表现出不苟且不俯就不妥协不媚俗的品格。
9.这篇散文，作者从“你”的角度来抒写牡丹。
这样写有什么好处？第四、第五段，写的都是“想象”，这样写起到了怎样的作用？9.前一问：促进情感共鸣，增强文章的感染力。
后一问：渲染了牡丹花开的盛况，强调了人们的感受。
（二）阅读《温州的踪迹》完成下列各题1、联系全文，简要分析“我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”这一句中“不禁”一词在文中所起的作用。
（4分）1、“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情（2分）。
感情逐渐转浓，直到不能自已（1分）。
结构上首尾呼应（1分）。
2、作者为何会“惊诧于梅雨潭的绿”？（4分）2、因为梅雨潭的绿具有象征意义，充满着不可遏止的生命力；梅雨潭的绿与众不同，绿得恰到好处，梅雨潭的绿最醉人最可爱。
3、请概括出第二自然段所写的内容，并说说本段在文中所起的作用。
（4分）3、描写梅雨潭周围的环境（1分），交代梅雨潭的绿的成因（1分），写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧（2分）。
4、对“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”两句的理解选出最恰当的一项是：A．运用排比，描写梅雨潭的绿让人有实体感受。
B．运用对偶，赞美那醉人的绿能给人以智慧和力量。
C．运用夸张，表现那醉人的绿简直可以捉摸到。
D．借助想像，赞美梅雨潭的绿能给人以生机和活力。
4、D5、赏析“我若能裁你以为带……我若能挹你以为眼……”5、这两句运用了拟人的手法，通过作者的想像，写出梅雨潭的绿能给人以生机和活力。
6、“瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。
”这种矛盾的说法可用文中的一句话解释，6、这句话是我的心随着潭水的绿而摇荡。
7、写梅雨潭为什么要花那样长的篇幅写梅雨潭的四周景色？7、梅雨亭是整个梅雨潭风景的一个有机部分，不写梅雨亭，梅雨潭景色不会有这么多姿多彩。
没有梅雨瀑就没有梅雨潭。
梅雨瀑是美的，但到了梅雨潭边，“心中已没有瀑布了”，反衬出梅雨潭更美。
8、“梅雨亭”是作者的一个观察点。
在这个点上，作者写了哪些景物？按照怎样的顺序写的？8、写了山、微云、岩面和草丛，画出了瀑布的背景，介绍了梅雨潭周围的景色，然后具体写梅雨瀑并介绍梅雨潭得名的由来。
