广东省基础教育专业技术资格条件

申报评审中级专业技术资格的材料要求一、申报条件（一）学历与资历条件凡申报评审教师系列中级专业技术资格的，不受评审前是否被聘用的限制，学历（学位）、资历条件为：1、硕士学位获得者,从事专业技术工作的年限为获硕士学位后2年以上;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年以上。

2、研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为2年以上；未取得助理级专业技术资格的,从事专业技术工作4年以上。

3、大学本科毕业，取得助理级专业技术资格后,从事专业技术工作的年限为3年以上；未取得助理级专业技术资格的,从事专业技术工作5年以上。

4、大学专科（含技师学院高级工班、预备技师或技师班）毕业，取得助理级专业技术资格后，从事专业技术工作的年限为4 年以上;未取得助理级专业技术资格的，从事专业技术工作8年以上。

5、中专（含技工学校)毕业，从事教学工作15年以上,或取得小学(幼儿园）一级教师资格后，从事教学工作6年以上（粤人发〔2004〕163号），可申报小学高级教师资格。

－1－6、申请小学高级教师资格的，班主任年限调整为3年以上.7、专业技术工作资历，从获得中专(中师、技工学校）以上的学历后从事本专业或相近专业技术的时间累加计算。

专业技术人员申报评审高、中级专业技术资格的技术工作资历计算的截止时间为每年的8月31日。

（二）因工作变动申报转换专业技术资格条件对已取得专业技术资格并担任了专业技术职务后因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定申报评审同档次的专业技术资格；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业技术资格的,在现岗位技术工作时间至少满两年,资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算.（三）继续教育条件1、中小学教师继续教育课程学习要求。

今年申报中级职称评审时只需提供2012年、2013年、2014年的继续教育合格证明。

附件2：广东省教师专业技术资格申报表(基础教育系统)工作单位姓名现任何专业技术职务申报何专业技术资格申报时间广东省教育厅制填表须知１、本表适用于中学、小学、幼儿园教师申报评审各档次教师专业技术资格。

２、本表内容打印或用钢笔(签字笔)填写。

内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，教育教学业绩与成果力求用具体数据表述。

内容不得随意涂改,凡有填错后确需涂改的,须加盖单位公章(校正章)。

2注：学历教育情况中的办学形式指全日制或电大、函大、业余大、职大、夜大、自学考试、网络教育。

3注：主要工作简历从参加工作开始时填起，时间首尾要接上。

42、教研员、电教教师填括号内课题研究项目，指导开展教研活动的层次、范围、效果和参与示范课或试验课教学情况。

56注：1、此页按资格条件第五条的要求填写，教研员、电教教师主要在空白栏填写。

2、测评形式指：全省统测、全市统测、多校联测、本校出题测试等。

3、教研员、电教教师也应填写人事年度考核结果。

78前公示阶段受举报查实，取消当年申报资格并通报批评；评后公示阶段受举报查实，评审结果无效或吊销已获资格，三年内不得再次申报。

2．“本人负面情况申报”栏下方文字说明，系对本人工作出现的过错的具体表述。

例如勾选“论著一稿多投”，则列明哪几篇论著投于哪些刊物、发表时间等。

3．“本人对工作过失的陈述”栏如实填写出现过失的原因、处理方式及本人的认识。

4．“单位意见”栏由单位人事部门针对申报人工作作风、态度、过失因果等，公允加具对其申报评审的意见；如有其他本人未申报的负面情况亦一并开列，并具公章。

5.本页须申报人亲笔填写，不得打印。

9101112贴资格证相片说明：申报者贴近期小一寸免冠照片。

13。

广东省专业技术人员继续教育证书
广东省专业技术人员继续教育证书，是广东省技术人员继续教育培训
的证明文件，表明持证人已经完成了规定的专业技术培训并达到了要
求的学时。

广东省专业技术人员继续教育证书的获得需要满足以下条件：
1.持有相应的职业资格证书或者从事相关工作的工作年限。

2.参加并通过广东省认定的培训课程，并达到规定的学时。

3.参加并通过在线考试或现场考试，达到了规定的考试成绩。

获得广东省专业技术人员继续教育证书的好处在于：
1.提升自身的职业素质和技能水平，为工作提供更好的服务和支持。

2.增加求职和升职的竞争力，更有可能获得更高的薪资和职位。

3.为日后的职业发展打下更加坚实的基础，有利于个人职业规划和发展。

在获得广东省专业技术人员继续教育证书之后，需要及时将证书上传
到相关的网站或平台上进行备案和存档。

同时，持证人也应该根据规
定进行证书的维护和更新，及时参加新的培训和考试，以确保持证人
的职业知识和技能水平始终处于最前沿。

总之，广东省专业技术人员继续教育证书是广东省技术人员继续教育
培训的重要证明文件，是持证人提升职业素质和技能水平，增强求职
和升职竞争力，促进个人职业发展的有力支持和保障。

持证人必须认
真对待培训和考试，严格遵守相关的规定和要求，才能最终获得证书，为自己的未来职业发展打下坚实的基础。

附件1广东省中小学教师职称评审办法第一章总则第一条为深化中小学教师职称制度改革，加强教师队伍建设，科学评价中小学教师专业技术水平，根据《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》（人社部发〔2015〕79号）及有关规定，结合我省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于我省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构（以下简称为“学校（单位）”）中实行中小学教师职称（职务）制度的在编在岗教师的职称评审。

民办中小学教师和其他在岗中小学教师可参照本办法参加职称评审。

第三条中小学教师职称评审，必须在核定的教师岗位结构比例内进行，不再进行岗位结构比例之外、与岗位聘用相脱离的评审。

评审结果是中小学教师岗位聘用的重要依据。

第四条中小学教师职称评审，坚持以重师德、重能力、重业绩、重贡献为导向，本着客观、公正、公开、竞争、择优的原则，实行同行专家评价，重在社会和业内认可。

第五条中小学教师职称评审实行分级管理。

正高级教师评审由省人力资源社会保障、教育行政部门组织实施；高级及以下等级教师评审由地级以上市人力资源社会保障、教育行政部门组织实施；一级、二级、三级教师评审由县（县级市、区，下同）人力资源社会保障、教育行政部门组织实施。

中小学教师职称实行评审委员会评审制度。

根据评审需要分级组建正高级、高级、中级、初级教师职称评审委员会和评委库。

各等级教师中小学教师职称评审委员会按照分级管理要求由相应人力资源社会保障部门负责组建，并指定评审委员会日常工作部门。

第二章申报第六条申报评审中小学教师职称，须符合《广东省中小学教师水平评价标准》有关规定要求。

第七条中小学教师申报评审职称，由个人向学校（单位）提出申请，按要求填写并提交《广东省中小学教师职务任职资格评审表》及相关申报评审材料。

第八条中小学教师可申请跨校竞聘、申报，有关办法另行制定。

广州职称认定和评审的条件及操作流程经到广州市人力资源和社会保障局职称业务直报点咨询以及在“广州职称”网了解到,广州职称认定、评审的条件及操作流程如下：一、申报方式根据国家、省市职称政策的规定,广州市专业技术人员可根据本人的实际情况通过考核认定、评审等方式取得相应级别（初、中、高级）、专业的技术资格。

二、办理条件及操作流程（一）大中专毕业生初次专业技术资格考核认定1、对象范围在广州市各种所有制的企、事业单位对口或相近的专业技术岗位上工作,达到考核认定相应系列（专业）档次专业技术资格条件要求的大、中专院校毕业生.2、申报条件申报考核认定专业技术资格名称，和其所从事的专业技术岗位工作，必须与所学专业对口或相近;其中申请考核认定卫生系列以及工程系列中的建筑专业的专业技术资格，其所从事的专业技术岗位工作,必须与所学专业对口。

对所从事的专业技术岗位工作与所学专业不相近的大中专院校毕业生，不予办理专业技术资格考核认定.申报考核认定专业技术资格必须具备下述各级别档次相应的学历、资历等条件：3、材料要求（详情可登陆广州职称http://www。

hrssgz。

/gzzc/）⑴《广东省专业技术人员专业技术资格考核认定申报表》（以下简称“申报表”）（须通过评审系统生成并下载打印）。

⑵《专业技术人员专业技术资格考核认定申报信息录入表》（须通过评审系统生成并下载打印）。

⑶《贴资格证相片、身份证复印件页》(须通过评审系统生成并下载打印），所贴照片须与上传评审系统的个人相片一致.⑷身份证复印件。

⑸学历（学位）证书原件、复印件.⑹已取得专业技术资格者，须提交专业技术资格证原件、复印件。

⑺在需要持证上岗的专业技术岗位上工作者,须提交相应的上岗(从业、职业、执业)证书原件、复印件.⑻硕士研究生认定中级资格者须对照相应专业中级资格条件提交论文、成果业绩及证书、证明材料。

⑼博士后流动站期满出站人员认定高级资格者须提交博士后流动站期满出站考核合格材料、博士后证书原件、复印件.⑽直报人员、正常申报或未通过其人事档案管理部门申报的人员，均须提供如下材料：a.国家或我省教育行政部门出具的学历（学位)鉴定证明原件及复印件。

广东省人事厅文件粤人职[1999]26号关于印发广东省中、小学教师高、中、初级专业技术资格条件的通知广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位：现将省教育厅组织拟定的广东省中。

小学教师高、中、初级专业技术资格条件印发给你们，请自2000年1月1日起贯彻执行。

执行中有何问题及意见，请报告我厅职称处。

附件：1．广东省中学高级教师资格条件2．广东省中学一级教师资格条件3．广东省中学二级教师资格条件4．广东省中学三级教师资格条件5．广东省小学高级教师资格条件6．广东省小学一级教师资格条件7．广东省小学二级教师资格条件8．广东省小学三级教师资格条件一九九九年十二月六日广东省中学高级教师资格条件评定标准：中学高级教师须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；具有系统、坚实的基础理论和专业知识，并具有一空广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培忧转差等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断遏踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，并取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、盲聋哑学校中学部、工读学校、成人中等教育机构及省、市、县教研室、电化教育机构和校外教育机构在职在岗并取得中学教师资格证书的中学教师。

教研员和电教教师。

第二条思想政治条件遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，执行国家的政策法规。

教育思想端正，师德良好。

敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，品德言行堪为学生表率，关心。

爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

广东省中小学教师职称评审条件细则广东省中小学教师职称评审条件细则职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

下文是广东省中小学教师职称评审条件细则。

正高级教师水平评价标准第一章适用范围本评价标准适用于从事基础教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应中小学教师资格的人员，包括普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、XXX、教育教学研究机构、电化教育机构和其他校外教育机构。

第二章基本条件思想品德条件1.拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。

遵守《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》，具有良好的思想政治素质和职业道德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，具有团结合作、改革创新精神。

2.任现职以来，符合以下条件：1)年度考核称职(合格)次数不少于学历、资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核为称职(合格)以上。

2)2年内没有出现因工作失职而引发事故造成损失，体罚学生、变相体罚学生，伪造学历、资历、业绩材料和剽窃、抄袭他人成果等弄虚作假或违反学术规范等情况。

学历、资历条件1.大学本科及以上学历，并在高级教师岗位上从事本专业教育教学工作5年以上。

2.幼儿园、小学和初中教师，未具有大学本科以上学历，在高级教师岗位任教20xx年以上，并获得国家级教育教学类奖励或荣誉称号者，可以申报。

计算机应用能力条件1.申报人(符合免试条件者除外)必须参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，并取得5个模块合格证书。

2.具备下列条件之一可免试：1)获得研究生学历或硕士学位以上，或取得计算机专业(不含相关专业)大专以上学历。

2)参加全国计算机软件资格(水平)考试获得程序员以上证书，或取得全国计算机等级考试二级以上合格证书，或在计算机室(中心)专职从事计算机工作3年以上者。

广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知文章属性•【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅,广东省教育厅•【公布日期】2016.06.20•【字号】粤人社规〔2016〕7号•【施行日期】2016.07.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅关于我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作的通知粤人社规〔2016〕7号各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局、教育局，省直有关单位：为充分调动广大中小学教师的积极性，确保我省中小学教师职称制度改革评聘工作平稳开展，根据《人力资源社会保障部教育部关于印发〈关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见〉的通知》（人社部发〔2015〕79号）和《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就我省中小学教师职称制度改革有关评聘工作通知如下：一、在《广东省教育事业单位岗位设置管理指导意见》（粤人社发〔2010〕105号）的基础上，分类完善我省中小学教师高级、中级、初级之间的岗位结构比例。

（一）在事业单位人事综合管理部门原核定的岗位结构比例基础上，小学副高级和中级岗位比例分别上调不超过5%。

（二）适当提高评聘矛盾突出的中学高、中级岗位结构比例。

副高、中级岗位已全部使用，且已取得副高级、中级资格但未聘用在相应岗位的教师人数超过相应层级岗位设置数15%的中学，在事业单位人事综合管理部门原核定的岗位结构比例基础上，副高级和中级岗位结构比例可分别上浮3%。

申请变更岗位设置方案的，应提供新的岗位设置方案、原岗位使用情况说明、人员聘用情况说明、已取得相应专业技术资格但未聘用在相应岗位人员情况说明等相关材料。

按现行管理权限，各类学校经主管部门审核通过后报事业单位人事综合管理部门核准。

二、适当调整岗位数计算办法：（一）男年满55周岁、女年满50周岁且现聘用在与已获专业技术资格相对应的专业技术高、中级岗位满3年的中小学教师，其所聘用的岗位可不占用本单位相应专业技术高、中级岗位数。

广东省高等学校职称评审资格条件一、广东省高等学校教授、研究员资格条件[评定标准]教授、研究员须对本学科有广博、坚实的理论基础和专业基础，具有丰富的实践经验，及时掌握本学科国内外的发展动态，具有提出本专业的研究方向或开拓新的研究领域的能力;在本学科某一领域有突破性的研究成果，主持或直接指导完成具有较大学术、技术意义的研究课题或攻关项目，取得重大成果或公开发表较高水平的学术论文、艺术作品，出版高水平的学术著作、教材，或对专业建设、学科发展、国民经济建设和社会的进步发展作出较大贡献，在本学科有一定的知名度;教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研以及专业建设、学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，指导和培养过硕士研究生或年轻教师，门外国语获取信息和进行学术交流;具有良好的职业道德和敬业精神。

具有指导博士研究生或高级访问学者的能力;熟悉运用一外国语获取信息和进行学术交流。

第一条适用范围本资格条件适用于普通高等学校、成人高等学校从事教学、科研(科技开发)的在职在岗专业技术人员。

第二条思想政治条件热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国的宪法和法律，遵守《广东省高等学校职业道德规范》，任现职期间考核称职以上。

任现职期间，出现下列情况之一，在规定年限上延迟申报:(一)凡受党纪、政纪处分的，延迟2年申报。

(二)弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年申报。

第三条学历(学位)、资历条件具备下列条件之一:(一) 获得博士、硕士学位，取得副教授或副研究员资格后，受聘副教授或副研究员职务5年以上。

(二) 未具上述学位，但取得副教授或副研究员资格后，受聘副教授或副研究员职务5年以上;或具备上述学位，且取得副教授或副研究员资格后，受聘副教授或副研究员职务3年以上。

任现职期间年度考核优秀1次以上，并符合下列(1)或(2)的要求:1(具备下列条件中1项以上:获国家自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖或国家级的社会科学奖及其他专业奖项。

广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅•【公布日期】2015.08.19•【字号】粤教师函〔2015〕119号•【施行日期】2015.08.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教师队伍建设正文广东省教育厅关于2015年度中小学幼儿园教师专业技术资格评审工作的通知粤教师函〔2015〕119号各地级以上市及顺德区教育局，省直有关单位：根据省人力资源和社会保障厅《关于做好2015年度专业技术资格评审工作的通知》（粤人社发〔2015〕128号）精神和有关政策规定，结合我省中小学、幼儿园教师队伍建设的实际情况，现就2015年度我省中小学、幼儿园教师专业技术资格评审工作有关事项通知如下：一、受理范围我厅设立的广东省中学高级教师专业技术资格第一评审委员会受理我省（不含广州市、深圳市、佛山市及顺德区）普通中学、职业中学、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研机构、电化教育机构和校外教育机构从事中学教育教学工作的在职在岗并取得中学教师资格的教师和教研员申报中学高级教师资格。

同时受理省直属中小学、幼儿园、教研机构、电化教育机构符合条件的教师或教研员申报评审或认定中小学中、初级教师专业技术资格。

在省教育厅以外设立的中小学、幼儿园教师专业技术资格评审委员会按相应的评审权受理相应的教师专业技术资格的申报评审工作。

广州市、深圳市、佛山市的中小学教师职称评审工作根据试点工作方案和当地人社、教育部门有关部署开展。

非试点市小学高级教师（副高级）资格评审的有关文件由省人社厅会同省教育厅另行印发。

二、申报评审条件和政策依据中学高、中、初级和小学中、初级专业技术资格条件执行《关于印发广东省中、小学教师高、中、初级专业技术资格条件的通知》（粤人职〔1999〕26号）。

学历、资历条件按《关于深化我省职称制度改革的若干意见》（粤人发〔2003〕178号）、《关于调整专业技术资格评审中若干政策规定的通知》（粤人发〔2005〕177号）、《关于明确当前专业技术资格申报评审若干问题的通知》（粤人发〔2007〕197号）执行。

广东省中等职业学校教师职称评价标准条件第一章总则第一条为引导广大中等职业学校教师进一步加强教学改革和专业实践，提高“双师”素质，全面履行教师职责，造就一支师德高尚、素质优良、结构合理的中等职业教育教师队伍，根据国家和我省中等职业教育改革发展需要和中等职业学校教师工作岗位特点及要求，特制定本标准。

第二条本评价标准适用于在我省中等职业学校（含中等技术学校、中等师范学校、成人中等专业学校、职业高中学校）及省、市、县职业教育教研机构、高等学校举办的中职部（含附设中职班）从事中等职业教育教学及教研工作的在职在岗并具备符合《教师资格条例》规定教师资格的人员。

第三条中等职业学校文化课、专业课教师职称分为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。

实习指导教师职称分为三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师。

第二章基本条件第四条思想政治素质、职业道德要求1.遵守国家宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，热爱职业教育事业，具有良好的思想政治素质和职业道德，自觉践行社会主义核心价值观，以德立身，以德立学，以德施教，立德树人，爱岗敬业，为人师表，关爱学生。

2.任现职以来，符合下列条件：（1）达到政策规定的各项要求，年度考核合格以上次数不少于资历条件规定的任教年数，其中近2年年度考核均在合格以上。

（2）2年内未出现因工作失职而引发事故造成损失。

（3）未受到影响参加职称评定的处理或处分，或受到的处理或处分影响期满、不影响参加职称评定的。

第五条身心健康要求身心健康，心理素质良好，能全面履行岗位职责。

第六条实践实训要求任现职以来，文化课教师定期到行业企业开展考察、调研和学习；专业课教师和实习指导教师每年到行业企业实践或实训基地实训至少累计1个月，且每5年行业企业或生产服务一线实践时间累计不少于6个月。

第七条职称外语和计算机应用能力要求职称外语和计算机应用能力条件不做统一要求，成绩仅作为参考。

广东省职称改革办公室关于印发广东省党校教师高、中级专业技术资格条件的通知文章属性•【制定机关】广东省职称改革办公室•【公布日期】1999.12.06•【字号】粤人职[l999]25号•【施行日期】1999.12.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法正文广东省职称改革办公室关于印发广东省党校教师高、中级专业技术资格条件的通知广州、深圳及各地级市人事局，各县、县级市、区人事局，省直各有关单位：现将省委党校组织拟定的广东省党校教授资格条件、广东省党校副教授资格条件、广东省党校高级讲师资格条件、广东省党校讲师资格条件印发给你们，请自2000年1月1日起贯彻执行。

执行中有何问题及意见，请报告我厅职称处。

广东省职称改革办公室一九九九年十二月六日广东省党校教授资格条件评定标准：教授必须精通本学科的基础理论,具有相关学科的丰富知识，在本学科有一定的知名度；及时掌握本学科国内外发展的趋势，根据社会经济发展的需要，提出本学科研究方向，开拓新的研究领域并主持承担重大科研项目，解决科研关键难题，取得具有重大学术价值或社会效益的科研成果；善于把学术新成果运用于教学，效果良好，具有培养研究生或访问学者的能力，组织、指导并主要承担县处级以上主体班次教学，教学经验丰富，教学成果显著；熟练运用一门外国语获取信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神。

第一条适用范围本资格条件适用于我省的省、市(地级市，下同)党校从事教学和研究工作的在职在岗专业技术人员。

第二条思想政治条件遵守中华人民共和国宪法和法律。

有献身党的教育事业的精神和良好的职业道德。

任现职期间，年度考核均在称职以上。

第三条学历、资历条件必须具备下列条件之一：(一)获得博士、硕士学位或研究生毕业，取得副教授资格后，受聘副教授职务5年以上。

(二)不具备上述学历(学位)条件，但取得副教授资格后，受聘副教授职务5年以上，或具备上述学历(学位)条件，取得副教授资格后，受聘副教授职务3年以上。