【创新大课堂】2015高考生物(人教版)一轮课时作业：2-7-21 生物进化

课时作业三十九一、选择题1．中国政府的“四不原则”是针对() A．生殖性克隆人B．设计试管婴儿C．转基因动物D．治疗性克隆A[中国政府禁止生殖性克隆人，不允许、不赞成、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。

]2．下列关于转基因生物与环境安全的叙述错误的是() A．重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B．种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C．如果转基因花粉中有有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D．转基因生物所带来的环境安全问题是可以解决的B[抗虫棉固然可以减少农药的使用，但外源基因可能通过花粉逸散到近缘的其他植物，从而造成基因污染。

]3．(2014·信阳调研)2010年5月20日，美国生物学家克雷格·文特尔宣布在实验中制造生命细胞。

克雷格·文特尔将一种成为丝状支原体的微生物DNA进行重塑，并将新的DNA片段“粘”在一起，植入另一种细菌中。

新的生命由此诞生。

这是世界上第一个人造细胞，我们称它为“人造儿”，因为这个细胞的遗传物质完全来自合成的DNA。

下列关于“人造儿”的说法错误的是() A．“人造儿”没有细胞核B．“人造儿”的DNA在自然界中可能不存在C．“人造儿”不会衰老、死亡D．“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异C[根据题意，“人造儿”是由DNA片段，植入一种细菌中人造产生的，因细菌没有细胞核，故“人造儿”也没有细胞核；“人造儿”的DNA是人为地将不同生物的DNA进行重组形成的，在自然界中可能不存在；“人造儿”所需要的营养物质与其他细胞没有差异；“人造儿”是一个细胞，也有形成、衰老、死亡的过程。

]4．下列关于转基因植物的叙述，正确的是() A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题A[转入到油菜的抗除草剂基因可能会通过花粉被油菜的近缘物种接受，造成意料之外的抗除草剂基因传播，形成基因污染，有可能会对生态系统的平衡和稳定构成威胁，A项正确；在转入抗虫基因后，不能适应这种抗虫植物的昆虫的死亡率将大大增加，只有存在对应的抗性基因的昆虫才能生存下来，增加了昆虫群体中抗性基因的频率，B项错误；生物界中所有物种基因的转录和翻译用同一套密码子和相同的氨基酸，所以动物的生长激素基因可以在植物体内得到表达，C项错误；即便转基因植物的外源基因来自于自然界，通过转基因工程后，可能会使目标生物出现非正常进化过程中的性状改变，有可能会影响生态系统的稳定性，D项错误。

课时作业三十二一、选择题1．某小组为研究脱气对酵母菌在培养初期产气量的影响，进行了甲、乙2组实验，实验装置如下图所示，除图中实验处理不同外，其余条件相同。

一段时间内产生CO2总量的变化趋势是()A[本题主要考查酵母菌的呼吸作用方式，在有氧气的情况下进行有氧呼吸，无氧条件下进行无氧呼吸。

实验刚开始，注射器乙组中有氧气，所以能进行有氧呼吸，产生的二氧化碳多，且刚开始氧气充足，所以产生的CO2速率快，甲组只进行无氧呼吸，产生的CO2少。

总体产生的二氧化碳数量不断增加，所以呈选项A所示。

]2．下列关于用塑料瓶制作果酒和果醋的叙述，正确的是() A．为了提高果酒的产出量，果汁应尽量装满发酵瓶B．醋酸发酵阶段应封闭充气口，防止杂菌污染C．制果酒和果醋的过程中每天需适时拧松或打开瓶盖D．果酒制成后，可将装置转移至温度较高的环境中制果醋D[果汁不能装满发酵瓶，因为发酵过程中会产生气体，装满后可能导致瓶子破裂；醋酸菌为好氧菌，所以发酵阶段不能封闭充气口；制果酒的过程中需适时拧松瓶盖，释放产生的气体；醋酸菌与酵母菌相比，其适宜温度高，在30 ℃～35 ℃。

]3．下列有关泡菜制作过程的叙述，不正确的是() A．按照清水与盐的质量比为4∶1的比例配制盐水B．按照清水与盐的质量比为5∶1的比例配制盐水C．盐水入坛前要煮沸、冷却，以防止污染D．在坛盖边沿的水槽中注满水，以保证坛内的无氧环境B[泡菜的制作依靠的是乳酸菌的无氧呼吸，制作时要防止污染，以防泡菜腐败变质；清水与盐的质量比应为4∶1；若食盐量不足，也易造成细菌大量繁殖。

]4．下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述中，错误的是() A．果酒和果醋的发酵菌种不同，但代谢类型相同B．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70%的酒精对发酵瓶消毒C．变酸果酒的表现观察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落D．果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件A[果酒的制作菌种是酵母菌，是兼性厌氧菌，制作果醋的醋酸杆菌是好氧菌。

课时作业十四一、选择题1．已知玉米某两对基因按照自由组合定律遗传，现有子代基因型及比值如下表，则双亲的基因型是()C．TtSs×TTSs D．TtSS×TtSsC[由子代的基因型可知，子代中出现TT和Tt，但无tt，说明双亲中有一方含有t，另一方不含t。

]2．(2014·南昌测试)有人将两亲本植株杂交，获得的100粒种子种下去，结红果叶上有短毛37株、结红果叶上无毛19株、结红果叶上有长毛18株、结黄果叶上有短毛13株、结黄果叶上有长毛7株、结黄果叶上无毛6株。

下列说法不正确的是() A．两株亲本植株都是杂合子B．两亲本的表现型都是红果短毛C．两亲本的表现型都是黄果长毛D．就叶毛来说，无毛与长毛的植株都是纯合子C[根据后代中红果∶黄果≈3∶1，短毛∶无毛∶长毛＝2∶1∶1，可确定亲本都为杂合子，亲本的表现型为红果短毛；就叶毛来说，短毛的个体为杂合子，无毛和长毛的个体为纯合子。

]3．将基因型为AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵杂交，按基因自由组合定律，后代中基因型为AABBCCDd的个体所占的比例应为() A．1/8B．1/16C．1/32 D．1/64D[多对基因遗传时，每一对基因均遵循基因的分离定律，故在处理多对基因遗传时应先把不同基因分开，一对一对处理。

即Aa×AA→1/2AA，Bb×Bb→1/4BB，Cc×Cc→1/4CC，DD×Dd→1/2Dd，故AABBCCDd的概率为1/2×1/4×1/4×1/2＝1/64。

]4．在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。

下列表述正确的是() A．F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1B．F1产生基因型YR的卵和基因型YR的精子数量之比为1∶1C．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵可能自由组合D．F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1D[在孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，F1会产生4种多个配子，且精子数目远远多于卵细胞数目；基因自由组合定律是在F1产生配子时起作用，其实质是减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合随配子遗传给后代。

课时作业三十七一、选择题1．下列关于动物细胞培养的叙述中，正确的是( ) A．动物细胞培养的目的就是为获得细胞分泌蛋白B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散开C．动物细胞培养通常不会出现接触抑制现象D．可以通过细胞培养技术获得完整的动物个体B ［动物细胞的培养是为了获得更多的动物细胞，它无法获得完整动物个体。

在培养之前对材料要用胰蛋白酶处理使细胞分散开。

在培养过程中动物细胞会出现接触抑制现象。

］2．(2014·广东四校联考)下列属于动物细胞培养与植物组织培养主要区别的是( ) A．培养基成分不同B．动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C．动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D．动物细胞能够大量培养，而植物细胞只能培养成植株A ［动物细胞培养所采用的培养基成分中要有动物血清等，植物组织培养培养基成分中要有植物激素，二者成分不同；二者都需要在无菌条件下进行、都可进行传代培养、细胞均能够大量培养。

］3．某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同。

下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是( )A．污染主要是培养基灭菌时间短造成的B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织C．调节培养基pH能解决污染问题D．调节培养温度能解决污染问题B ［由图可知，培养基的灭菌时间、pH以及培养温度对污染率的影响不大；离体组织灭菌时间越长污染率越低，说明离体组织是污染的主要来源。

］4．(2014·苏北四市模拟)进行生物工程设计时，下表各组所选择的实验材料与实验目的配置错误的是( )C 细胞核移植常用卵细胞的细胞质，原因是卵细胞体积大，容易操作，且细胞质中含有促进遗传信息表达的信息分子；诱变育种可以选择愈伤组织，愈伤组织细胞分裂能力强，但与其他细胞突变频率都一样，比较低；植物体细胞杂交一般选择植物的体细胞，单倍体育种选用花粉粒。

］5．(2014·南通学情调研)有关“治疗性克隆”的说法错误的是( ) A．其核心技术是胚胎干细胞培养技术B．中国政府既反对生殖性克隆，也反对治疗性克隆C．解决了临床上供体器官不足和器官移植后免疫排斥问题D．胚胎干细胞可以克隆出不同组织细胞的根本原因是基因的选择性表达B ［治疗性克隆是指从胚胎中取出干细胞用于医学研究和治疗，其关键技术是胚胎干细胞的培养，目的是培养出能够用于医学治疗的供体器官，以解决供体器官不足和移植后免疫排斥问题。

课时作业十五一、选择题1．(2014·潍坊三县市联考)一对夫妇生的“龙凤”双胞胎中一个正常，一个色盲，则这对夫妇的基因型不可能是() A．X B Y、X B X b B．X b Y、X B X bC．X B Y、X b X b D．X b Y、X b X bD[色盲为伴X染色体隐性遗传病，若父母均为色盲患者，后代子女都会患病。

]2．下列与性别决定有关的叙述，正确的是() A．蜜蜂中的个体差异是由性染色体决定的B．玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同C．鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成D．环境不会影响生物性别的表现B[蜜蜂的个体差异是由是否受精及发育过程中的营养物质供应等共同作用的结果；玉米无性别之分，其雌花、雄花是组织分化的结果，所以，其遗传物质相同；鸟类为ZW型，与两栖类不同；有些外界条件会导致特殊生物发生性反转，可知环境会影响生物性别的表现。

]3．(2013·菏泽模拟)下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是() A．萨顿利用类比推理的方法提出基因在染色体上的假说B．摩尔根等人首次通过实验证明基因在染色体上C．抗维生素D佝偻病的基因位于常染色体上D．基因在染色体上呈线性排列，每条染色体上都有若干个基因C[萨顿根据基因与染色体行为的一致性，运用类比推理法，提出“基因在染色体上”的假说；摩尔根等人则通过假说－演绎法用实验证明基因在染色体上；抗维生素D佝偻病的基因位于X染色体上；每条染色体上都有若干个基因，基因在染色体上呈线性排列。

]4．果蝇的红眼为伴X显性遗传，其隐性性状为白眼。

在下列杂交组合中，通过子代果蝇的眼色即可直接判断全部个体性别的是() A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇B[设相关基因为B、b，白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的交配可表示为X b X b×X B Y→X B X b、X b Y，后代中红眼果蝇均为雌性，白眼果蝇均为雄性。

【创新大课堂】2015高考生物大一轮总复习 7.21 生物进化课时作业新人教版必修2一、选择题1．下列为现代生物进化理论的概念图，以下说法正确的是( )A．①是生物的突变和重组B．②是自然选择C．③是自然选择学说D．④是物种多样性C [生物进化的实质是基因频率的改变；突变导致了基因频率的改变；现代生物进化理论的核心是自然选择学说；生物的多样性包含三个层次：基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。

]2．500万年以前，人类和黑猩猩还是一家，人类经过基因代谢(即获得新基因，抛弃旧基因)而与黑猩猩区分开。

关于基因代谢的说法，不符合生物进化事实的是( ) A．基因代谢为自然选择提供了原材料B．人类的基因代谢速率比其他哺乳类快C．500万年来黑猩猩没有发生基因代谢D．人类基因组中，脑基因组的基因代谢速率最快C [500万年来黑猩猩的生存环境发生了变化，黑猩猩一定会发生基因代谢。

]3．金合欢蚁生活在金合欢树上，以金合欢树的花蜜等为食，同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。

如果去除金合欢蚁，则金合欢树的生长减缓且存活率降低。

由此不能得出的推论是( ) A．金合欢蚁从金合欢树获得能量B．金合欢蚁为自己驱逐竞争者C．金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者D．金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化C [本题主要考查生物群落中种间关系的相关知识。

由题意知，金合欢蚁以金合欢树的花蜜等为食，说明金合欢蚁从金合欢树获得能量，A正确；金合欢蚁可通过驱逐其他植食动物为自己驱逐竞争者，B正确；植食动物与金合欢树不属于竞争关系，C错误；金合欢蚁与金合欢树之间存在的相互依存关系是两者共同进化的结果，D正确。

]4．关于现代生物进化理论的叙述，错误的是( ) A．基因的自发突变率虽然很低，但对进化非常重要B．不同基因型的个体对环境的适应性可相同，也可不同C．环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变D．同一群落中的种群相互影响，因此进化的基本单位是群落D [本题考查现代生物进化理论的知识。

课时作业二十四一、选择题1．下图是人体某项生命活动调节过程的示意图，下列说法错误的是()A．该调节方式的特点是速度较缓慢、作用范围较广泛B．如果分泌细胞是垂体细胞，则靶细胞是肾小管、集合管细胞C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞可以为肝细胞D．如果靶细胞为性腺细胞，则分泌细胞可以为垂体细胞B[垂体细胞分泌的激素有多种，如生长激素、促甲状腺激素等。

不同激素作用的靶细胞不完全相同。

所以垂体细胞分泌激素的靶细胞不一定是肾小管和集合管细胞。

]2．(2014·济南名校模考)如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。

下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱() A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳激素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素C[促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。

促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。

催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。

而甲状腺激素和胰岛素对几乎全身细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体的特异性最弱。

] 3．下图是高等动物甲状腺激素分泌调节示意图。

下列叙述中正确的是()A．在寒冷环境中，激素①的分泌减少，③的分泌增加B．切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌会立即停止C．切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，但不促进代谢D．给动物注射③，反馈调节使①和②的分泌增加C[在寒冷环境中，激素①的分泌增加，③的分泌增加。

切除垂体后，①的分泌会增加，③的分泌减少，但没有停止。

切除甲状腺后，①和②的分泌会增加，由于不能分泌甲状腺激素。

因此不促进代谢。

给动物注射甲状腺激素，反馈调节使①和②的分泌减少。

]4．(2013·北京西城一模)下列有关生命活动调节的叙述不正确的是() A．甲状腺激素和抗利尿激素的分泌均与下丘脑相关B．血糖浓度升高时，胰岛素分泌增加而胰高血糖素分泌减少C．效应B细胞分泌的抗体能特异性地识别抗原D．人体通过注射抗体而获得的免疫属于非特异性免疫D[人体通过注射抗体而获得的免疫属于特异性免疫中的被动免疫，通过注射疫苗而获得的免疫属于特异性免疫中的主动免疫，D错误。

现代生物进化理论(40分钟100分)一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1.在一个含有A和a的自然种群中，AA个体很容易被淘汰，在此条件下该物种将( )A.不断进化B.不断衰退C.形成新物种D.丧失基因库【解析】选A。

AA个体很容易被淘汰，导致A基因频率下降和a基因频率增大，该物种发生进化，A正确。

该物种只是AA个体被淘汰，但不会导致该物种衰退，B错误。

形成新物种必须有生殖隔离，C错误。

该种群只是基因频率改变，没有丧失该物种的全部基因即基因库，D错误。

2.下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是( )A.细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化而形成的相互适应特征C.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节D.自然选择能定向改变种群的基因频率，决定生物进化的方向【解析】选A。

细菌在接触青霉素之前就存在不同变异类型的个体，在青霉素的选择作用下，具有抗药性的突变个体才能生存下来。

3.下列对现代生物进化理论的认识，正确的是( )A.基因频率的改变标志着新物种的诞生B.共同进化的过程也是生物多样性形成的过程C.四倍体西瓜与二倍体西瓜之间不存在生殖隔离D.物种是生物进化的基本单位【解析】选B。

基因频率的改变标志着生物发生了进化，新物种形成的标志是产生生殖隔离；四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交产生的三倍体西瓜不可育，因此四倍体西瓜与二倍体西瓜之间存在生殖隔离；种群是生物进化的基本单位。

4.(2016·宝鸡模拟)由地震形成的海洋中有大小相似的甲、乙两个小岛，某段时间内岛上鸟类种类和数量随时间变化的情况如图所示，下列有关叙述错误的是( )A.两岛上鸟类存在地理隔离，不同种鸟类之间存在着生殖隔离B.甲岛较乙岛鸟种类增加更多，可能是甲岛的环境变化更大C.两岛上鸟类种类虽然不同，但最终两岛上鸟类数量趋于稳定D.两岛鸟类各形成一个种群基因库，且两个基因库间的差异越来越大【解析】选D。