(新)人教版《道德与法治》一年级上册第5课《我们的校园》教案

新版人教版一年级道德与法治上册5 我们的校园教案公开课教案我们的校园教学设计本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与惯：通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

学生懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、组织4个小组，每个小组做一面队旗，标上序号。

2、编排好参观路线，并提前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、准备多媒体课件。

二、教学过程一）情境导入。

1、播放《可爱的家》的MV，引导学生谈论自己的家庭。

2、引导学生认识学校这个大家庭，并展示校园的照片。

3、激发学生的兴趣，介绍今天的活动：小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最多！二）校园探密。

1、准备阶段1）展示校园探密的活动内容，引导学生讨论如何有组织、有纪律地进行活动。

2）学生分组讨论，提出建议。

2、实施阶段1）按照学生提出的建议，组织学生有序地进行探密活动。

2）在探密过程中，引导学生认识校园中的设施和规则，并学会尊重学校工作人员。

3）活动结束后，让学生分享自己的收获和感受。

通过本次校园探密活动，学生不仅了解了校园环境和规则，还培养了自己的观察能力、信息获取能力和表达能力。

同时，通过有组织、有纪律的活动，学生也更加懂得尊重他人和遵守规则的重要性。

根据学生的建议，本次活动将分小组进行，每个小组由小组长带领XXX。

老师提供了四条路线供选择，每个小组代表选出的小组长抽一条参观路线。

在活动阶段，教师引导学生发现校园中不同的场所，并邀请有关部门的工作人员介绍相关设施的使用。

在活动结束后，教师建议学生在小组中分享他们的发现和好朋友交流。

在课件制作和使用方面，教师可以通过播放《可爱的家》的mv引出学生对校园的热爱和主人翁精神。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》说课稿2一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。

本节课主要让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

教材通过生动的图片和贴近学生生活的实例，使学生感受到校园生活的美好，激发学生积极参与校园活动的热情。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满好奇。

他们在生活和学习中逐渐认识到校园是一个大家庭，需要大家共同维护。

但部分学生可能对校园环境还不够熟悉，缺乏关爱集体的意识。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的行为习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的基本环境，认识校园中的各个场所，知道校园生活的基本规范。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

3.情感态度与价值观：激发学生积极参与校园活动的热情，培养他们团结协作、文明礼貌的品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟悉校园环境，了解校园生活的基本规范。

2.教学难点：培养学生热爱学校、关心集体的情感，以及良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示校园环境，引导学生观察和思考。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱之情。

2.自主学习：让学生观察教材图片，了解校园中的各个场所，培养学生独立思考的能力。

3.小组讨论：分组讨论校园生活中的文明行为和不良现象，引导学生自觉遵守校园规范。

4.实践环节：学生进行校园实践活动，如捡拾垃圾、摆放共享单车等，培养学生的动手能力和团队协作精神。

5.总结提升：通过课堂小结，引导学生认识到校园是大家共同的家园，需要大家共同维护。

新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。

二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。

三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。

了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。

2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。

•第二遍读：分小组讨论并理解课文。

老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。

3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。

2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。

3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。

四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。

2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。

同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。

最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计3一. 教材分析《我们的校园》这一章节主要是让学生了解和熟悉校园环境，培养学生对校园的热爱之情。

本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过观察和体验校园生活，使学生了解校园的基本设施和规则，培养学生的自律意识。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇。

他们对校园里的各种设施和规则感兴趣，希望通过本节课的学习，能够更好地了解校园，融入校园生活。

三. 教学目标1.让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2.培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

3.培养学生遵守校园规则的意识，提高学生的自律能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的基本设施和功能，如教室、图书馆、操场等。

2.难点：培养学生对校园的热爱之情，增强学生的校园归属感。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察校园环境，了解校园设施和功能。

2.体验法：让学生参与校园活动，感受校园生活的乐趣。

3.讨论法：引导学生交流对校园的感想，培养学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备校园环境图片，用于展示和引导学生观察。

2.准备校园设施功能介绍资料，用于讲解和引导学生了解。

3.准备校园活动视频或图片，用于展示和引导学生体验。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园环境图片，引导学生观察并提问：“你们看到了校园里的哪些地方？它们有什么作用？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）利用PPT或实物展示校园设施，如教室、图书馆、操场等，并讲解每个设施的功能。

同时，引导学生说出自己最喜欢的校园地方，并说明原因。

3.操练（10分钟）分组进行校园寻宝游戏，让学生在校园里找到相应的设施，并说出其功能。

通过游戏，让学生更好地了解校园环境。

4.巩固（5分钟）提问：“我们在校园里应该怎样做，才能保持校园的整洁和美好？”引导学生发表自己的看法，并总结出遵守校园规则的重要性。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计2一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课的内容。

本课主要让学生了解校园环境，明白保护环境的重要性，从而培养学生的环保意识和行动。

通过本课的学习，让学生懂得在校园中如何与同学相处，如何爱护公共设施，以及如何保护校园环境。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对校园环境还不太熟悉，对校园规则和行为规范还在逐步学习和适应中。

这个阶段的学生好奇心强，喜欢观察和探索，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的方式吸引他们的注意力。

同时，他们已经开始具备一定的合作意识和能力，可以进行一些小组活动。

三. 教学目标1.让学生了解校园环境，知道保护环境的重要性。

2.培养学生与同学和谐相处的能力，增强团队意识。

3.让学生学会爱护公共设施，养成良好的行为习惯。

4.培养学生保护校园环境的意识，自觉参与环保行动。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园环境，知道保护环境的重要性。

2.难点：培养学生与同学和谐相处的能力，学会爱护公共设施，参与环保行动。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生在实际操作中学会与同学和谐相处，爱护公共设施。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强团队意识和合作能力。

3.实践教学法：学生进行校园环保行动，将理论知识运用到实际中。

六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。

2.学生准备：提前了解校园环境，观察公共设施。

3.教学资源：准备与课程相关的图片、视频等教学资源。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示校园图片，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱之情。

提问：“你们喜欢我们的校园吗？为什么？”2.呈现（10分钟）教师呈现校园中的一些公共设施，如教室、图书馆、操场等，引导学生了解这些设施的作用和重要性。

提问：“我们在校园中应该如何使用这些设施？如何爱护它们？”3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生讨论如何在校园中与同学和谐相处，如何爱护公共设施。

人教版部编一年级上册道德与法治5《我们的校园》教案（3）一. 教材分析《我们的校园》这一课旨在让学生了解校园的基本环境，感受校园生活的丰富多彩，培养学生热爱校园的情感。

通过本节课的学习，学生将能够理解自己在校园中的角色，以及如何与同学、老师相处，形成良好的校园生活习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对于校园环境还比较陌生，他们对新鲜事物充满好奇。

在这个阶段，学生需要通过观察、体验来逐步熟悉校园生活，了解校园的基本规则。

同时，他们也需要学会与同学、老师沟通，培养良好的校园生活习惯。

三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等。

2.培养学生热爱校园的情感，感受校园生活的丰富多彩。

3.培养学生与同学、老师和谐相处的能力，形成良好的校园生活习惯。

四. 教学重难点1.让学生认识并熟悉校园的基本环境。

2.培养学生与同学、老师的良好相处能力。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法。

通过设置情境，让学生在实际操作中感受校园生活；通过互动，引导学生主动参与课堂，培养他们的表达能力；通过小组合作，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

六. 教学准备1.准备校园的图片、视频等教学资源。

2.准备与校园生活相关的情境道具。

3.准备小组合作任务的任务卡。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，向学生展示校园的美丽景色和丰富多彩的生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过情境表演、讲解等方式，向学生介绍校园的基本环境，如教室、操场、图书馆等，让学生对校园有更直观的认识。

3.操练（10分钟）引导学生参与互动游戏，通过实际操作，让学生熟悉校园环境，如模拟上课、课间活动等。

4.巩固（10分钟）分组进行小组合作任务，让学生在实际操作中学会与同学合作，共同完成任务。

如：设计校园活动、制定校园规则等。

5.拓展（10分钟）引导学生谈谈自己在校园中的美好回忆，让学生感受到校园生活的快乐。

《我们的校园》教学设计教学目标：1．通过让学生参与多种活动，加深对本册所学知识的理解，同时初步感受数据收集的过程。

2．让学生通过在实践活动中，感受到生活中处处有数学，体验用数学知识解决问题的过程。

3．通过情境教学，激发学生学习数学的兴趣。

4．培养学生合作交流意识和创新的意识。

教学重点：使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。

教学难点：使学生体会到数学从生活中来，能提出相关的问题并解决。

教具、学具准备：多媒体课件，录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。

?教学设计一、谈话导入师：我们升入一年级已经有4个月了。

在这100多天里，同学们学到了很多知识，对我们生活的校园也有一定的了解，过几天我们学生会接待一群小朋友，哪位同学愿意为他们做小小解说员，带领客人们参观我们美丽的校园。

同时出示校园图片，（板书：我们的校园）师问：如果你是解说员，你打算介绍什么地方。

生1：我们的班级。

生2：我们的教室。

生3：我们的微机室（电脑房）。

生4：我们的老师。

生5：我想到了我们的老师，她们对我们可亲啦，不但教我们学习了很多知识，在生活中也处处关心我们。

生6：我想到了我们最喜欢的课外活动，同学们可以玩很多游戏。

生7：我想到了我们班的同学，大家互相帮助，就像兄弟一样。

……师：同学们的想像力真丰富，从这几个字里，大家想到了我们的校舍非常美丽，我们的教学设施非常先进，我们的同学非常团结，我们的老师非常敬业，我们的课外活动种类繁多。

我们的校园生活的确是多姿多彩的，不仅能学到知识，交到好朋友，还能开展丰富的课外活动。

刚才有的同学提到，最喜欢的是我们的课外活动，那你最喜欢的、最想参加的是什么活动？生：拔河。

生：跑步。

生：做游戏。

生：┅┅师：同学们的校园活动丰富多彩，老师这里有几幅同学们活动时的照片和录相。

二、新授师：现在就让我们给小客人们介绍一下我们的课外活动。

1．课件出示跳绳活动场景。

（先来到操场最前面）师：这些同学在干什么？生：这些同学在玩跳绳的游戏。

5《我们的校园》（教案）
一、教学目标
1.能够正确地表述为什么需要有校规校纪。

2.理解“规则就是法律”这个道理。

3.知晓校规校纪对个人和集体的重要意义。

4.能够描述学校的“五爱”校园文化。

二、教学内容
1.课文《我们的校园》。

2.校规校纪的意义。

3.学校的“五爱”校园文化。

三、教学重难点
重点：校规校纪的意义；学校的“五爱”校园文化。

难点：理解“规则就是法律”这个道理。

四、教学过程
1. 情境营造（5分钟）
老师展示一张学校“五爱”文化宣传海报，询问学生对于这个文化的了解。

2. 导入环节（10分钟）
老师给学生讲解规则的概念，以及规则对个人和集体的重要意义。

3. 学习环节（30分钟）
1.学生带着问题阅读课文《我们的校园》。

2.老师逐一解答学生在阅读过程中所遇到的问题。

3.学生或成组向全班发表自己对于校规校纪的意义的见解。

4.老师根据学生的见解对于校规校纪的意义进行进一步的讲解。

4. 拓展环节（30分钟）
老师向学生介绍学校的“五爱”校园文化，让学生了解其具体内容和意义。

5. 总结环节（15分钟）
1.学生回答老师提供的问题：学校“五爱”校园文化的具体内容；校规校纪对个人和集体的重要意义；规则是法律的体现。

2.老师引导学生进行总结，并强化重点。

五、教学评价
1.能正确认识校规校纪的意义。

2.能够理解“规则就是法律”这个道理。

3.能够在日常生活实践中遵守校规校纪。

4.能够表述学校的“五爱”校园文化的具体内容和意义。

人教版道德与法治一年级上册第5课《我们的校园》（第一课时）说课稿一. 教材分析《我们的校园》（第一课时）是人教版道德与法治一年级上册第5课的内容。

本节课的主要目标是让学生了解和认识校园，培养学生对校园的热爱之情。

教材通过生动的图片和简单易懂的文字，展示了校园的各个场所和活动，让学生在了解校园的同时，学会遵守校园规则，养成良好的学习和生活习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入校园，对新的环境充满了好奇和探索的欲望。

他们对校园里的各个场所和活动有一定的了解，但缺乏系统的认识。

同时，一年级学生的认知能力和自主学习能力较强，可以通过图片和文字的结合，引导学生主动观察、思考和表达。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解校园的各个场所和活动，知道校园是我们学习和生活的地方。

2.过程与方法：通过观察图片、阅读文字，培养学生学会自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则，养成良好的学习和生活习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解校园的各个场所和活动。

2.教学难点：培养学生对校园的热爱之情，学会遵守校园规则。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、谈话法和小组合作学习法。

通过图片、文字和实物的展示，创设情境，引导学生观察、思考和表达。

同时，运用谈话法，教师与学生互动，引导学生深入了解校园。

小组合作学习法培养学生团队合作的精神，提高学生的自主学习能力。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示校园的图片，引导学生观察和描述，激发学生对校园的热爱之情。

2.学习校园场所：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各个场所，如教室、图书馆、操场等，并简单介绍这些场所的功能。

3.学习校园活动：教师引导学生观察教材图片，让学生说出校园里的各种活动，如上课、读书、运动等，并引导学生思考这些活动对我们的成长的意义。

4.学习校园规则：教师引导学生谈论校园里的规则，如排队、安静、整洁等，并让学生举例说明遵守这些规则的重要性。

道德与法治一年级上册5《我们的校园》教学设计一. 教材分析《道德与法治一年级上册5《我们的校园》》这一章节主要让学生了解和认识校园，从而培养学生对校园的热爱和保护意识。

教材通过生动的插图和浅显易懂的文字，让学生了解校园的环境、设施以及校园生活中的规则和道德。

二. 学情分析一年级的学生刚刚进入校园，对校园环境、设施和规则还不太熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、操作、实践来学习。

同时，一年级的学生自控能力较弱，需要教师在教学中给予引导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和认识校园的环境、设施和规则。

2.培养学生对校园的热爱和保护意识。

3.培养学生遵守规则、尊重他人的良好道德品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解校园的环境、设施和规则。

2.难点：培养学生对校园的热爱和保护意识，以及遵守规则、尊重他人的道德品质。

五. 教学方法1.情景教学法：通过设置校园情境，让学生在实际操作中了解和认识校园。

2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生参与课堂的积极性。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备校园图片、视频等教学资源。

2.准备与校园相关的实物模型或图片，如学校大门、教室、操场等。

3.准备与校园规则和道德相关的故事或案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用校园图片、视频等教学资源，引导学生观察和描述校园的环境和设施。

让学生谈谈自己对校园的印象，激发学生对校园的热爱之情。

2.呈现（10分钟）展示与校园相关的实物模型或图片，如学校大门、教室、操场等。

引导学生认识和了解这些设施，并讲述这些设施在校园生活中的作用。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟在校园中遵守规则、尊重他人的场景。

如排队进教室、礼貌问候老师、保持教室卫生等。

通过实践活动，让学生体验和理解校园规则和道德的重要性。

4.巩固（5分钟）教师提问，引导学生思考：我们在校园中应该如何做才能保护校园环境？如何遵守校园规则？学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

人教部编版一年级道德与法治上册5《我们的校园》教学设计1一. 教材分析《我们的校园》是人教部编版一年级道德与法治上册第五课，主要围绕校园生活展开，让学生了解和认识校园，培养学生热爱校园、遵守校园规则的意识。

本课内容贴近学生生活，有利于激发学生学习兴趣，增强学生对校园生活的认知。

二. 学情分析一年级学生刚刚进入校园，对校园环境和生活还不够熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，乐于交流。

在学习本课内容时，他们可以通过观察、思考、讨论等方式，逐步了解校园生活，形成良好的行为习惯。

三. 教学目标1.让学生了解校园的基本环境和文化，认识校园中的各种设施和角色。

2.培养学生热爱校园，关心校园生活的情感。

3.引导学生遵守校园规则，养成良好的行为习惯。

四. 教学重难点1.认识校园中的各种设施和角色。

2.培养学生热爱校园，关心校园生活的情感。

3.引导学生遵守校园规则，养成良好的行为习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际生活中感受和体验校园生活。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备校园图片、视频等教学资源。

2.准备与校园相关的道具，如校徽、课本等。

3.准备教学课件和黑板。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生回顾校园环境，激发学生对校园的热爱。

2.呈现（10分钟）展示校园中的各种设施和角色，如教室、图书馆、操场、老师、同学等，引导学生认识和了解。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生围绕校园生活，谈谈自己最喜欢的地方和活动。

引导学生关注校园生活中的规则和习惯。

4.巩固（5分钟）趣味游戏：设计一个关于校园的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何让校园生活更加美好？鼓励学生提出建议，培养学生的创新意识和主人翁精神。

6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调热爱校园、遵守规则的重要性。

一年级道德与法治上册第5课《我们校园》教案3篇Lesson 5 lesson our campus teaching plan一年级道德与法治上册第5课《我们校园》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：我们校园模板规范版2、篇章2：我们校园模板(通用版)3、篇章3：一年级道德与法治上册第5课《我们校园》教案篇章1:我们校园模板规范版本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：（1）通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

（2）懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，认识校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等有关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程（一）情境导入。

1、（多媒体播放《可爱的家》的MV）师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?（多媒体出示校园的大照片）2、你们认识这是什么地方吗?（学生回答，板书课题）3、你们觉得我们的校园怎么样啊?（学生交流）4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

新人教版小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案教学设计一、教学目标1.了解学校的组织结构和学校的各类设施。

2.了解学校的规章制度以及自己在学校中的权利和责任。

3.培养学生的自信心和团队合作精神。

4.培养学生良好的行为习惯和社交能力。

二、教学重点与难点重点：学校的组织结构、规章制度以及学生的权利和责任。

难点：培养学生的自信心和团队合作精神。

三、教学准备1.教师准备：教案、教材《我们的校园》、幻灯片投影仪。

2.学生准备：课本、学习用品。

四、教学过程设计第一步：导入（5分钟）教师可通过展示一张学校的照片或幻灯片，引起学生的兴趣，并提问：•这是什么地方？（学生回答）•你们看到了什么？（学生回答）•我们今天要学习的是关于学校的，你们喜欢学校吗？为什么？（学生回答）通过导入，激发学生的好奇心和学习的积极性。

第二步：学习新知（10分钟）1.展示《我们的校园》的封面。

教师引导学生猜测本单元的主题，并告诉他们这是一本关于学校的书。

2.教师向学生介绍学校的组织结构和各类设施：校长、老师、保安、操场、图书馆等。

3.教师带领学生一起阅读教材，了解学校的规章制度，例如早读、上课、午休等。

第三步：合作探究（25分钟）1.教师组织学生分为小组，每个小组选择一个学校角色（可以是校长、老师、学生等），并为自己角色设计一个名字和相应的责任。

2.每个小组依次进行自我介绍，介绍自己的角色和责任。

其他小组成员可以提问或补充。

3.教师指导学生思考并讨论问题：“作为一个学生，你觉得你在学校中有哪些权利和责任？”4.学生讨论完成后，各小组派一名代表向全班汇报他们小组的讨论结果。

第四步：反思总结（10分钟）1.教师带领学生回顾整个教学内容，与学生一起总结学到的知识点。

2.教师提问学生：“你们觉得作为学生，我们应该如何行为？有哪些行为是不应该在学校中出现的？”学生回答并进行讨论。

3.教师总结学生的回答，并强调学生应该具备良好的行为习惯和社交能力。

新人教版小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案教学设计I. 教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到校园是一个共同学习和生活的地方，要积极参与校园活动，保护校园环境，遵守校规校纪，形成良好的校园风气。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、编写能力和表达能力，让他们通过观察校园及其环境、编写带有感情色彩的文章、表达自己对校园的热爱和保护的态度。

3. 情感目标：通过本节课的学习，让学生懂得要尊重校园、爱护校园，整理好自己的书包和座位，不在地上乱扔垃圾，形成好的生活习惯。

II. 教学重点、难点1. 教学重点：让学生了解校园是属于我们所有人的，大家要共同保护好校园环境，遵守校规校纪，形成良好的校园风气。

2. 教学难点：通过观察校园及其环境，让学生了解到校园的意义和作用，以及我们应该怎样爱护校园。

III. 教学内容与步骤1. 教学内容：校园是我们共同的家园（1）通过课本的文本、图片等，让学生了解到校园的基本情况和作用。

（2）让学生在班级活动中分享自己对校园的印象和认识。

2. 教学内容：我们要爱护校园环境（1）从学生日常生活中的点滴做起，让学生了解保持校园环境整洁的重要性。

（2）通过展示环保奖状、校园风光等让学生了解关爱环保的意义和生活上实现环保的方法。

（3）让学生在展板上创意制作环保标语、画布袋、固定箱等环保物品。

3. 教学内容：我们要遵守校规校纪（1）让学生了解校规校纪的重要性以及它对我们学习和生活的影响。

（2）通过游戏和小组讨论等方式，让学生掌握校规校纪的内容。

（3）让学生在课堂中自行制定班级“规章制度”，促进学生行为自律、守旧慎言等素养的培养。

IV. 教学方法1. 活动性原则2. 合作性原则3. 体验性原则4. 情境再现原则5. 激发性原则V. 教学评估1. 能力评价：通过学生的表现、与其他同学交流的情况、作业评定等，评估学生对课堂知识的掌握情况。

2. 认知评价：在学生的作品展示、小组讨论、课堂答题等环节，评估学生对所学知识的深度理解和运用能力。

小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。

2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。

(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。

3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。

4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。

第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。

2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。

3、多媒体课件。

二、教学过程(一)情境导入。

1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。

】(二)校园探密。

1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。