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马克思主义社会观
1.社会是人们相互交往的产物，是全部关系的总和。
2.生产关系是社会的基础和本质。
3.社会系统思想
社会的定义：
社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生活为基础而相互联系的人们的有机整体。
社会的特点：
1.社会是由人群组成的，尤其是社会群体、组织
2.社会以人与人的交往为纽带：横向联系和纵向（历史）联系
（“六度分离”理论）
3.社会是有文化、有组织的系统
4.社会是以物质生活为基础的
5.社会系统具有心理的、精神的联系
6.社会系统是一个具有主动性，创造性和改造能力的活的机体
（斯宾塞的‘社会有机论“）
社会的功能：
1.整合或社会整合
2.交流（语言，文字，符号）
3.导向功能（法律以及社会行为规范）
社会关系
具体种类划分：
个人与个人：同学
个人与群体：师生
群体与群体：宿舍与宿舍
社会现象之间的关系：选秀与文化娱乐
存在形态：
动态关系：竞争、合作、冲突
静态关系：家庭血缘关系
从社会关系划分：
1.血缘关系（种族、民族，宗族）
正功能：增强社会凝聚力
负功能：容易产生惰性
2.地缘关系
正功能：维系社会稳定
负功能：束缚人们发展
3.业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础
从交往密切程度划分：
1.首属社会关系
2.业缘社会关系。
第一章社会学的产生与发展1．社会学创立的历史条件：社会学的创立是社会变革、自然科学发展、社会思想和社会经验研究的产物。
2．社会学创立时期的代表人物是马克思、孔德、斯宾塞等，社会学形成时期的代表人物是涂尔干和韦伯等。
3、创立时期代表人物：奥古斯特.孔德《实证哲学教程》。
孔德的学说：①科学的分类。
孔德认为，科学知识的发展由简单到复杂，经历了不同的发展阶段。
社会学居于科学的最高层次②社会学的研究对象。
对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究。
分为社会静力学和社会动力学两个部分。
秩序和进步是孔德实证主义社会学的核心概念③研究方法。
必须用研究自然界的科学方法来研究人类社会。
观察法、实验法和比较法、历史法。
3、赫伯特·斯宾塞代表作：《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》《伦理学原理》其中《社会学研究》被严复翻译成中文《群学肄言》。
4、社会学形成时期的代表人物：涂尔干社会学代表作是他的三论：《社会劳动分工论》《社会学方法论》《自杀论》社会学年鉴学派的创始人，继承和发展了孔德创立的社会学。
系统的社会学功能分析推理方法是由涂尔干创建的。
韦伯：主要著作有《新教伦理与资本主义精神》《经济与社会》合理性是韦伯社会学理论的核心概念。
5、社会学中心在19世纪末20世纪初由欧洲转移的美国，首先在美国发展为制度化学科。
时至今日，美国社会学的理论与方法仍然在世界社会学发展中产生巨大影响。
斯莫尔、托马斯、帕克、伯吉斯创立了芝加哥学派，其主要学术成就是：第一，开拓了现代城市社区研究，使社区研究进入了一个新阶段。
第二，开创了人文区位学研究的先河。
第三创建符号互动论。
后期的主帅布鲁斯。
6、欧洲在二战后的发展特点：社会学的研究重心转向现实社会／社会学研究领域的多样化／社会学的理论研究已趋向多元化／欧洲社会学的制度化建设也取得了很大进展。
7、苏俄社会学经历了曲折的道路，在20世纪50年代恢复以后获得了较大的发展。
苏俄社会学：米海洛夫斯基创立了主观社会学，列宁和普列汉诺夫对他们的主观社会学进行了有力的批评。
社会学：关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
社会：是人类生活的共同体。
社会在本质上是生产关系的总和，它是以共同的物质生产活动为基础而相互联系的人们的有机总体。
社会转型：一种特殊类型的纵向运行，一般是指社会从传统型向现代型的转变，或者说由传统型社会向现代型社会转型的过程。
社会结构：社会系统的各个组成部分及要素之间持久的、稳定的相互联系模式，即社会系统的静态构成状况。
文化：文化是人类社会最为整体的、系统的特征，是考察和理解社会的重要维度。
文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果，包括人类所创造的一切物质与非物质的成果。
人的社会化：个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成为社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会生活的过程。
在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。
社会化是一个贯穿人生始终的长期过程。
社会互动：社会主体之间为为了满足各种需要而发生的、以信息传播为基础而形成的个人与个人、个人与群体、群体与群体之间的相互沟通、相互作用和相互了解，从而在经济、政治、文化及心理等方面产生相互影响和相互依赖的社会行动过程。
通过社会互动或交往，自我得以形成，个体的需要得以满足，社会得以持续运行。
社会角色：与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为方式。
它是人们对具有特定身份的人的行为期望，构成了社会群体或组织的基础。
社会群体：处在社会关系中的一群个人的集合体。
这个集合体的存在，不仅个人自己能够意识到，而且也被群体以外的人们所意识到。
也就是说，群体成员有共同的认同以及某种团结一致的感觉，对群体中每个人的行为都有相同而确定的目标和期望。
社会制度：制约和影响人们社会行动选择的规范系统，是提供社会互动的相互影响框架和构成社会秩序的复杂规则体系。
社会分层：依据一定具有社会意义的属性，一个社会的成员被区分为高低有序的不同等级、层次的过程和现象。
社会学概论第一章：导论第二章：社会与文化第三章：人的社会化第四章：社会角色与社会互动第五章：社会群体第六章：社会组织第七章：社会分层与社会流动第八章：社会制度第九章：社区第十章：社会变迁、社会发展与社会转型第十一章：社会问题与社会控制第十二章：全球化与全球社会第十三章：社会学主要研究方法第一章导论第一节：社会学的视野一：社会学观察问题的新角度英国著名社会学家安东尼·吉登斯（A. Giddens）认为，社会学的概念和发现与“现代性（modernity）究竟是什么”这个问题紧密相关，社会学随现代性而来，是为解释现代现象而兴起的知识体系，它以普遍而精微的方式对现代性进行了跟踪式观察，对现代社会类型及其结构制度、社会行动主体以及社会问题现象等等，给予了辨析、诊断和解释性理解。
对现实社会生活的关注，社会学与其他科学显然有着不同的观察角度和视野。
安东尼·吉登斯《社会学方法的新规则》《社会的构成》《民族—国家与暴力》《现代性的后果》《现代性与自我认同》《亲密关系的变革》《第三条道路：社会民主主义的复兴》《气候变化的政治》二：社会学的现象力美国社会学家怀特·米尔斯(W. Mills)在其经典性论文《社会学的想象力》（1959）中认为，社会学想象力是一种特有的心智品质，它思考人们所需要的以及他们感到需要的是什么，这种品质可以帮助他们利用信息增进理性，以清醒地总结世界上正在进行和将要发生的事情。
《社会学的想象力》米尔斯认为社会学想象力能够使人们关注有限的个人经验和更广阔的社会历史事件之间的关系，它的首要成果是这样一种思想，即个人只有通过置身于所处的时代中，才能理解他自己的经历并把握自身的命运；人们只有了解所有和他相关的人、文化和社会，才能认识他自己所处的文化。
社会学想象力可以让我们理解历史与个人的生活历程以及二者在社会中相互之间的联系。
这便是社会学的使命和前景。
三.社会学知识与常识社会学的科学性社会生活是有规律可循的，社会学家能够使用与其他科学相同的方法进行调查研究。
社会学概论第一章绪论⏹第一节什么是社会学⏹1、什么是社会？⏹2、社会学研究什么？1、什么是社会？⏹社会，本意是指特定土地上人的集合。
“群学”⏹社会在现代意义上是指为了共同利益、价值观和目标的人的联盟。
社会是共同生活的人们通过各种各样社会关系联合起来的集合，其中形成社会最主要的社会关系包括家庭关系、共同文化以及传统习俗。
⏹微观上，社会强调同伴的意味，并且延伸到为了共同利益而形成的自愿联盟。
宏观上，社会就是由长期合作的社会成员通过发展组织关系形成的团体，并形成了机构、国家等组织形式。
社会的本质⏹社会的本质是人和组织形式。
⏹人⏹人，确定了社会的规模和活动状态。
⏹组织形式⏹组织形式，决定了社会的性质，以及生产关系。
⏹社会包含了政治、经济、文化等各个广泛的领域。
2、社会学研究什么？⏹社会学研究人的行为？⏹社会学与心理学、教育学、人类学、经济学、政治学等学科有何差异？前人的观点:⏹一、国外对社会学研究对象的观点：⏹孙本文在《社会学原理》中概括出了国外对社会学研究对象的9种：⏹社会现象⏹社会形式⏹社会组织⏹人类文化⏹社会进步⏹社会关系⏹社会过程⏹社会现象间的关系⏹社会行为的科学⏹美国社会学家统计：⏹社会互动⏹社会关系⏹群体结构⏹社会行为⏹社会生活⏹社会过程⏹社会现象⏹社会中的人⏹三类：⏹一是侧重研究社会及社会现象为研究对象。
⏹二是侧重研究个人及社会行动为研究对象。
⏹三是前两类之外的研究对象。
⏹二、我国社会学研究对象也可分为大致三类。
⏹其中第三类观点有：“剩余说”、“学群说”“调查说”“问题说”“未定说”等等⏹三、从社会学诞生来看：⏹现代意义上的社会学的诞生是1838年法国哲学家、社会学家孔德在其《实证哲学教程》中提出来的。
⏹社会学思想渊源流长；⏹文化和观念的准备：⏹文艺复兴：对人价值的极大尊重⏹社会学诞生的人类知识储备背景：⏹自然科学的发展已经出具成效，并且在很大程度上快速促进了生产力的快速发展，在短时间内创造了较多的财富。
社会学概论笔记第一章社会学概述第一节社会一、社会的概念：社会是以特定物质资料的生产活动为基础、以一定数量和质量的人口为主体而建立起来的共同体，是人们交互作用的产物。
二、社会的特点1.社会是由人群组成的，一个人是无法组成社会的，数量：2个以上，这是最低限度。
2.社会以人与人的交往为纽带。
3.社会是有文化、有组织的系统。
4.社会是以人们的物质生产活动为基础的。
5.社会系统具有心理的、精神的联系。
三、社会的功能1.整合功能2.交流功能3.导向功能4.继承和发展的功能第二节社会运行一、什么是运行与社会运行运行表述的是一种动态过程，含有运动、变化的含义。
社会运行：社会有机体自身的运动、变化和发展，表现为社会系统内各子系统及内部构成要素间的相互作用和功能。
二、社会运行的类型一是良性运行协调发展。
是指特定社会的经济、政治、思想文化和社会生活四大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
二是指社会运行有障碍，发展不甚平衡。
包含较多较明显的不协调因素，但它们还未危害、破坏社会的常态运行。
（发展中国家就是这一类）三是指社会运行发生严重障碍、离轨、失控（亚非拉低度发展国家）四评价社会运行的原则1综合型 2满足需要 3.协调第三节社会学1.社会学定义：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。
2.社会良性运行和协调发展是将社会问题控制在最小的范围和可接受的程度之内，因此，条件和机制指的是如何解决社会问题的方法和途径3.社会问题是社会学的主要研究对象。
4.社会学的研究视角：宏观、中观、微观微观层面：可以分析个人购买钻石的社会因素或其中的社会意识对个人购买钻石的决定性影响。
宏观分析：全球化资本主义生产体系1、产地较为集中：比较好的原产料多产于非洲，特别是南非。
2、加工：初加工（东南亚国家——印度）精、高级加工（欧美发达国家——比利时美国）我们大体可以看到国际生产分工体系中观分析：钻石消费统计可以分析社会分层第二章社会运行的物质基础第一节人口与社会运行01 人口与社会运行社会运行和发展的基础是物质资料生产和人自身的生产，这两种生产在本质上是统一的，共同构成了人自身的存在方式一、人口规模和人口结构（一）人口规模：是指在一定时间和地域内的人口总数，可以看作人口数量的同义词。
社会学概论第一节社会学是什么一、社会学是什么（一）社会学的定义1.笼统：社会学是研究社会的学问，研究社会现象或社会问题的学科。
2.简单来说：社会学是研究如何保证社会良性运转和协调发展的学科。
3.识记：社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综和具体社会科学社会的良性运行和协调发展:特定社会的经济、政治和思想文化三大系统之间以及各系统内不同部分、不同层次之间的相互促进，而社会障碍、失调等因素被控制在最小的限度和最小的范围之内。
社会的中性运行和模糊发展:社会运行有障碍，发展不甚平衡，包含较多较明显的不协调因素，但它们还未危害、破坏社会的常态运行。
社会的恶性运行和畸形发展:社会运行发生严重障碍、离轨、失控。
良性运行协调发展综合性：具体性：社会科学的三个层次（P15）：第一层次：哲学科学（历史唯物论）一般第二层次：综合性社会科学（社会学、历史学、管理学）特殊第三层次：单科性社会科学（政治学、经济学、法学、教育学、心理学）个别社会学、新闻学和历史学：社会学和人类学、民族学：社会学和经济学：社会学、经济学和政治学：研究内容：我们这学期所学的内容就是其主要内容。
社会分层：干部工人农民；陆学义等中国社会进行分层，共分十个阶层。
社会流动：有社会分层就有社会流动，所谓“人往高处走”。
如果社会垂直流动是畅通的，社会精英不断输送到社会上层。
（二）社会学的研究对象1.社会学是研究人类社会的科学；2.社会学是研究人类共同生活的科学；3.社会学是研究社会现象或社会事实的科学；4.社会学是研究社会关系的科学；5.社会学是研究社会结构和社会功能的的科学；6.社会学是研究社会组织的科学；7.社会学是研究社会制度的科学；8.社会学是研究社会行为或社会行动的科学；9.社会学是研究社会过程或社会发展的科学。
综观社会学发展的历史，各学派的社会学家的研究对象有三种不同的出发点：第一种是从社会出发，有的学者从社会整体、社会现象、社会生活来界定社会学的研究对象极其定义。
社会学概论课后习题答案1. 社会化的定义是什么？社会化是指个体通过与他人的互动，学习并内化社会规范、价值观和行为模式的过程。
它是个体成为社会成员并适应社会生活的必要途径。
2. 简述文化的功能。
文化具有多种功能，包括：- 整合功能：文化将社会成员团结在一起，提供共同的价值观和行为准则。
- 传递功能：文化通过教育和其他社会化过程，将知识和传统传递给下一代。
- 适应功能：文化帮助个体适应环境，提供解决问题的工具和方法。
- 规范功能：文化通过规范和期望，指导个体的行为。
3. 社会结构包括哪些要素？社会结构包括：- 社会分层：社会成员按照一定的标准被划分为不同的社会阶层。
- 社会制度：一系列规范个体行为和关系的社会规范和规则。
- 社会角色：个体在社会中所扮演的角色，以及与这些角色相关的期望和行为。
4. 社会不平等的表现形式有哪些？社会不平等可以通过多种方式表现出来，包括：- 经济不平等：个体或家庭在财富和收入上的差异。
- 教育不平等：不同社会群体在获取教育机会上的差异。
- 性别不平等：男性和女性在社会地位、机会和待遇上的差异。
- 种族和民族不平等：不同种族和民族群体在社会资源分配上的不平等。
5. 社会变迁的动力是什么？社会变迁的动力包括：- 技术进步：新技术的出现和应用可以改变生产方式和社会结构。
- 经济变化：经济的增长或衰退可以影响社会结构和个体的生活。
- 政治变革：政治制度和政策的变化可以引导社会向不同的方向发展。
- 文化创新：新的文化观念和价值观的出现可以推动社会变革。
6. 如何理解社会问题？社会问题是指那些影响社会成员福祉，需要社会集体行动来解决的问题。
它们通常涉及社会不平等、贫困、犯罪、健康问题等。
理解社会问题需要分析其根源、影响和可能的解决方案。
7. 社会学的主要研究方法有哪些？社会学的主要研究方法包括：- 定性研究：通过观察、访谈和案例研究等方法，深入理解社会现象。
- 定量研究：使用统计和数学方法，分析和解释数据，以测试假设。
第一章．社会学的创立与发展。
社会学创立的标志：1 社会变革的需要2 自然科学发展的推动3 社会经验研究的积累4 社会研究先驱奠定的社会思想基础。
社会学创立时期的代表：孔德马克思斯宾塞。
孔德的社会学思想：1 科学的分类在圣西门科学分类的基础上将科学依次划分为数学天文学物理学化学生物学最后是社会学，社会学居于科学的最高层次。
2 社会学的研究对象。
孔德认为社会学是对于社会现象所固有的全部基本规律的实证研究。
将其为社会静力学与社会动力学。
静力学主要研究社会协调的问题即研究人类社会基本秩序，动力学则综合研究人类理性和人类发展过程。
秩序和进步是孔德实证主义社会学的两个核心概念。
3 研究方法主张社会学科学化，创造的实证方法是观察法实验法比较法和历史法。
马克思对社会学的贡献：1 是社会学的主要奠基人资本论是人类思想史上划时代的经济学和社会学巨著2 创立了社会学的基础理论第一次把社会学放在科学的基础之上。
3 社会学理论注重实际马克思主义社会学不仅有其宏观方面的理论体系而且注重实际，有其科学的的方法。
斯宾塞《社会静力学》《社会学研究》《社会学原理》他认为社会学的主要目的是发现社会有机体的形态学和生理学原理。
社会有机体轮超有机体和生物有机体的区别1 生物有机体各个组成部分紧密结合，社会则是一个松散的整体2生物体的功能分化使感觉和思维的能力仅仅集中在生物体的一个部分，而在社会中意识则散布在整个集合体里3 在生物有机体中分子为整体而存在在社会中则相反社会的存在是为社会成员造福，成员的存在不是为社会造福。
社会进化论从进化论的观点出发以社会内部的管理类型为依据将社会分为军事社会和工业社会，主张渐进式改良反对破坏自然规律的革命或改造运动。
涂尔干学院派社会学家《社会分工论》《社会学方法的准则》《自杀论》社会学观点：1 社会学的研究对象提出社会学的特殊对象是社会事实（现在性、外在性、客观性、强制性）2 社会团结理论社会团结：以吸引为特征的把个人与个人个人与群体，群体与群体协调合作结合在一起的社会联系状态，其核心和基础是共同的价值观和道德规范，社会团结分为机械团结有机团结，机械团结建立在个人之间相同性与相似性特质基础之上的一种社会联系，有机团结建立在社会分工和个人异质性基础之上的一种社会联系状态3 失范理论4 社会学研究的方法准则第一首要和最基本的准则是将社会事实当作物来研究，第二应该放弃以抽象的社会整体为对象的研究而以具体的社会内容、要素和不同方面为研究对象第三遵循就社会事实来说明社会事实的途径第四注意正常现象和病理现象的区分第五比较方法是社会学最根本的方法注意社会事实背景的比较，又要根据社会事实自身的性质进行比较对照。
615社会学概论摘要：一、引言二、社会学的定义与研究对象三、社会学的起源与发展四、社会学的分支学科五、社会学的研究方法六、社会学在我国的应用与发展七、结语正文：一、引言社会学是一门研究社会现象、探讨社会规律的科学。
它涉及人类生活的方方面面，对于我们了解社会、改善社会具有重要意义。
本文将简要介绍社会学的相关知识。
二、社会学的定义与研究对象社会学是研究社会现象、分析社会关系、探究社会规律的科学。
它的研究对象包括个体、群体、组织和社会等多个层面，涉及社会行为、社会心理、社会结构、社会变迁等诸多方面。
三、社会学的起源与发展社会学起源于19世纪初期的欧洲，经历了古典社会学、现代社会学等不同阶段。
众多社会学家如马克思、恩格斯、涂尔干、韦伯、齐美尔等为社会学的发展作出了巨大贡献。
四、社会学的分支学科社会学包括许多分支学科，如社会心理学、社会人类学、经济社会学、城市社会学、家庭社会学、宗教社会学、社会网络分析等。
各分支学科从不同角度研究社会现象，丰富和完善了社会学的理论体系。
五、社会学的研究方法社会学的研究方法包括实证研究、理论研究、历史研究等。
其中实证研究为主要方法，包括问卷调查、访谈、观察、实验等。
研究者需遵循科学精神，客观、公正地分析社会现象。
六、社会学在我国的应用与发展社会学在我国有着广泛的应用和发展空间。
党和政府高度重视社会学的研究和应用，积极推动社会学与中国特色社会主义事业的紧密结合。
社会学在我国的发展取得了举世瞩目的成就。
七、结语社会学是一门富有魅力的学科，它帮助我们更好地认识社会、改善社会。
社会学概论第一章社会学的对象与学科性质第一节社会学的产生与发展社会学的含义：社会学：把社会作为一个整体，研究社会各个组成部分及相互关系，探讨社会发生发展规律的一门综合性学科。
一、社会学的产生1、社会学产生的标志1838年10月，孔德《实证哲学教程》第一次提出社会学以及建立这门新学科的大体设想，这标志着社会学科的产生。
2、社会学产生的条件社会历史条件；中世纪—思想启蒙运动—工业革命思想条件；以思想家们对社会的探索为基础学术条件；自然科学的发展3、马克思与社会学从另一角度分析资本主义的成就和弊端（较孔德）二、社会学的形成和发展1、西方社会学的形成①孔德（创始人）（1）提出了社会学这个名词，指出是人的社会学。
（2）提出实证主义研究方法---社会学的研究方法。
（3）把社会学理论系统化。
（4）对社会现象的研究包括社会动力学（研究社会过程和社会进步）与社会静力学（研究社会结构和社会秩序。
②斯宾塞（英哲学、社会学家）用增长、分化等概念分析社会结构的变化（进化）规律，强调结构的功能，并以功能为分析的出发点。
③迪尔凯姆\涂尔干（法社会学家）第一个用实证的方法研究社会现象。
社会学具有独立的研究对象，即社会事实，用社会事实来说明社会问题。
④韦伯（德社会学、历史学家）开创了理解社会学。
方法论上提出了“理想类型”的观点和“价值中立”的主张2、美国社会学的发展产生于欧洲，发展于美国3、当代社会学的发展三、社会学在中国的发展19世纪末20世纪初出现→新中国成立之后初步发展→改革开放开始社会学教程四、社会学的特点：①实用化②定量化③本土化④多元化第二节社会学的研究对象（社会关系，社会系统，社会制度，社会行动，个人与社会的关系问题最基本）第三节社会学的学科特点与功能一、社会学的知识体系与学科特点1、社会学学科的知识体系知识体系：社会学理论、社会研究方法和应用社会学学科特点：a.整体性观点（社会各部分之间存在联系，不能孤立研究）b.方法和知识的综合性c.科学性（研究方法的科学性）d.应用性（务实取向和追求，目的：解决社会问题推动社会进步）e.建设性和批判性（维护改良取向和革命批判取向）二、社会学与相关学科的关系三、社会学的功能（1）理论作用：认识社会；预测社会发展趋势（2）实践作用:①为社会发展战略的选择和政策制定提供依据；②有利于制定和实施科学的社会规划；③提供组织管理知识；④为建立健康、文明的生活方式和提高生活质量做出贡献。
第一章社会学导论一、学者及其作品、观点1、国外古、现代社会学家米尔斯《社会学的想象力》孔德：法国学者，创立“社会学”术语，“社会学之父”。
他关心的是秩序问题和进步问题。
围绕秩序问题他发展出社会静力学，研究社会有机体的机构和社会稳定。
围绕进步问题，他发展出社会动力学，研究社会的变迁和社会发展的规律。
孔德的独特之处是从“工业社会”这个概念出发，强调必须协调一致，恢复道德和宗教信念的一致性。
在分析方法论上的贡献是探索了包括观察、实验、比较和历史法。
他开创的社会学传统被称之为实证主义社会学传统。
章太炎：1902年他在翻译日文著作《社会学》时直接沿用了日本学者使用的“社会学”一词程颐：他的“乡民为社会，为立科条，旌别善恶使有劝有耻”日本学者注意到：对这个场景的描述中，程颐不但记录了人们之间的交往互动，而且指出人们认识到了彼此之间关系的存在，还制定了规则来规范彼此的交往互动，维护人们之间的关系体系。
日本学者严重的“社会”已经超越了其字面的意义，同时体现了对人们交往互动、人与人之间关系体系以及相关规则的多重关注。
吉登斯：英国社会学家，对喝咖啡简单行为的社会学分析，展示了社会学想象力的具体运用。
维柯：孟德斯鸠：法国思想家，代表作《论法的精神》，主要研究对象是政体和制度，但它对政治和法律制度的分析是与对社会结构的分析联系在一起的。
他关注是贸易与政治的联系、贸易与民风的联系。
斯密伏尔泰弗格森马克思如果孔德为社会学赋予保守色彩，那么，马克思则给社会学打上了浓郁的革命烙印。
他对孔德老师圣西门崇敬有加。
他的社会学观点主要有：P9。
由于他创立了批判社会学传统被公认为社会学理论奠基人。
托克维尔：为社会学缔造了自由的性格。
他关心的问题是民主与自由的问题。
其名著《民主在美国》第一卷和《旧制度与大革命。
涂尔干：法国著名社会学家，是经典社会学理论中实证主义的集大成者，是时间上第一个社会学教授。
他不仅明确地将社会学研究的对象界定为独立的客观存在物———社会事实，确定了根据社会事实来解释社会事实的基本方法论，并将功能分析和因果分析区分开来，而却通过对社会分工、自杀、宗教等社会现象的出色研究，为社会学成为一门独立的学科奠定了基础。
由于他的实证社会学传统，他被公认为社会学理论奠基人之一。
韦伯：开创了经典社会学理论中的另一个重要传统———理解社会学。
他主张社会学的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解“人的行为动机中包含着的”主观意义“去认识社会现象。
他关心的核心问题是理性化问题。
其代表作是《宗教社会学论文集》、《中国宗教：儒教与道教》、《经济与社会》，由于他创立了理解社会学传统被公认为社会学理论奠基人。
帕森斯：美国社会学家，主要著作有《社会行动的结构》、《社会系统》、《社会行动的一般理论》他将“社会秩序是如何成为可能的“这个问题界定为社会学理论的核心问题。
他发展出社会系统理论，认为社会价值体系是通过影响行动者的主观取向而导致行动者之间相互依赖和相互结合的。
他规定了将社会行动作为全部理论研究的出发点，并从社会价值规范的角度综合了涂尔干、韦伯等欧洲理论家的观点。
正是由于他的努力，涂尔干、韦伯的理论取代了孔德和斯宾塞的理论被确定为经典社会学理论的核心。
从20世纪40年代到60年代学界称为”帕森斯注意的时代“。
2、中国古、现代社会学家中国社会学最初发端于清末西学东渐和维新变法时期，提出“群学“的严复和康有为、梁启超为中国社会学奠定了基础。
严复那里，中国现代性的一个最重要特征是社会观念的形成，而他构思的现代科学知识体系是以社会学为中心，以实证为最基础本方法。
费孝通：《江村经济》林耀华《一个中国的村庄：山东烟台》许烺光《祖荫下》杨庆堃《共产主义过渡时期的中国村落》二、基本概念社会冲突理论：社会冲突理论继承和吸收马克思、韦伯和齐美尔等景点理论家有关冲突的思想，激烈地抨击了结构功能主义的社会模式，发展出来一种用来考察和解释现实社会各种社会矛盾与斗争的社会冲突模式。
这种理论认为冲突不仅普遍存在的，而且在一定的条件下是有助于社会的整合和稳定的。
代表人物有美国的科塞，德国的多伦多夫。
社会交换理论：社会交换理论反对结构功能主义那种抹杀人的个性，只把人当做社会制度或社会结构制约下的角色的观点，而坚持从人的行为本身来理解人，从人机互动中最基本形式——交换来发现形成社会结构的最初的动因。
代表人物有霍曼斯、布劳。
实证主义方法论：他是社会学的方法论中的一种，它认为客观事物有其存在的规律，因此应该用经验事实来验证社会学的假设，用数量分析来发现社会现象之间的因果规律。
他在调查研究中注重量化程度较高的抽样问卷调查、量表与测验、实验等定量方法。
反实证主义方法论：他们认为社会现象本质上不同于自然现象，因为社会现象被社会行为者人赋予了“意义”，因而不能完全依靠自然科学大方法来研究。
主张研究社会现象时，要注意解释社会现象的这种主观性，要对人的生命世界和具体的历史事件进行深入的分析，因此，在调查研究中就要比较注重量化程度较低的深度访谈、参与观察和历史比较等定性或质性研究方法。
抽样问卷调查法：深度访谈法参与观察法(田野工作)文献法三、基本问题1、帕森斯的主要社会学理论思想是什么对他思想的批评，形成了那几个流派/帕森斯：美国社会学家，主要著作有《社会行动的结构》、《社会系统》、《社会行动的一般理论》他将“社会秩序是如何成为可能的“这个问题界定为社会学理论的核心问题。
他发展出社会系统理论，认为社会价值体系是通过影响行动者的主观取向而导致行动者之间相互依赖和相互结合的。
他规定了将社会行动作为全部理论研究的出发点，并从社会价值规范的角度综合了涂尔干、韦伯等欧洲理论家的观点。
围绕对他的批判，形成的流派有社会冲突理论、社会交换理论、符号互动理论2、中国早期社会学发展的几个阶段分四个阶段。
第一阶段是以中学释西学，具体表现在严复的群学思想上，从中我们可以看到西方的思想是如何激活韩语的古老语汇的，而韩语的风骨内涵又是如何改造西方概念的。
第二阶段是以西学发明中学，具体表现为社会科学是如何作为刘师培、章太炎等晚清新国学派拯救国学的利器的。
第三阶段是社会学学科形式的本土化。
第四阶段是社会学学科实质的本土化。
3、谈谈对“社会学的想象力”的理解。
4、西方经典社会学理论的三种主要研究传统。
第二章社会化一、基本概念社会化：社会化是指个体学习社会生活的技能与规范，获得个性，从生物人成长为社会人的过程。
家庭：是最红要的社会化机构，它是人们来到世间后接受的社会化的第一个社会环境，是社会结构中一中特殊的社会化场所。
同龄群体：又称同辈群体、同伴群体，是有地位相近，年龄、兴趣、爱好、价值观和行为方式大体相同的人自发地竭诚的一中关系亲密的非正式群体。
工作组织：是指个人在社会结构中从事某种职业所归属的社会单位，是个人社会化的又一重要机构，是成人职业社会化和继续社会化的主要场所。
大众传媒：是指社会组织为广大社会成员之间传递信息、互通情报所采取的各种传宝手段，如印刷媒介（报刊、杂志、书籍等）电子媒介（广播、电视、电影、音像制品、网络等）。
社会角色：是指人们在社会生活中形成的、于人们在社会关系中所处的地位相一致的社会所期待一套行为模式。
镜中我：是美国社会学家库利提出的自我发展理论。
所谓“镜中我”是指通过观察别人对自己行为的反应而形成的自我。
即每个人的“自我”观念其实是他人这面“镜子”的反射。
无效文化传递：是指上一代的文化知识和规范因故未能有效的传递给下一代。
吴晓文化传递最显著的后果是造成反社会的人格。
反社会人格是指那些基本上未社会化的、其行为方式使其不断地与社会发生冲突的个人人格。
其表现自私、无情、不负责任、冲动、缺乏罪恶感等。
代沟：代沟在社会中是指两代人在思想、价值观念、生活态度、生活方式、以及兴趣、爱好等方面出现的差距、隔阂，甚至冲突。
二、基本问题1、社会化的条件有哪些具备四个条件：（1）人的依赖生活期相当长。
（2）人有独特的语言能力。
（3）人有复杂的思维能力。
（4）人又较强的学习能力。
2、社会化的五种类型初始社会化。
发生于幼年和童年时期，主要社会化机构是家庭。
预期社会化。
是一种向未来角色的学习过程，在学校学习的是将来要扮演的角色。
继续社会化。
它也称发展社会化，它是指成年人为适应社会发展所提出的新的角色要求而进行的学习过程。
逆向社会化。
传统是指长辈向晚辈传授社会知识和规范。
但现代社会中是是双向的，也有晚辈传授知识和规范给长辈。
再社会化。
再社会化是指由于原来的社会化失败或者是基本不适用，而从新学习社会价值和行为规范的过程。
如犯人的改造。
3、社会角色失调的表现角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败4、人格发展理论：这是心理分析的奠基人弗洛伊德提出的观点。
这与库鲁与米德强调的个体与社会之间的协调不同，弗洛伊德看到的是两者之间更为经常的冲突。
他认为人生下来就具有某些基本的冲动，个人与社会之间的关系在本质上是互相冲突的，他认为，人格的发展在很大程度上是受“无意识”驱动的。
他把人格分为三个部分：本我、自我、超我。
本我是人格结构中最原始、最隐秘的部分，其基本成分是人类的基本需求和冲动，本我受本能驱动，遵循快乐的原则。
自我是从本我中分化出来的遵循的原则是现实的原则。
超我可以看做是做人的良心的等同物，是人格结构中最高不笨，是个体长期受社会道德规范的教养形成的。
弗洛伊德把人格的发展分为五个使其，即口腔期（0-1岁），肛门期（1-3岁），性器期（3-6岁），潜伏期（6-7岁至青春期），两性期（青春期之后）。
5、“角色扮演”理论：它是社会学家米德创立的理论。
他把自我分为“主我”和客我“两个部分”，“主我”是自我中不含任何符号的那部分直接经验，即赶到饥饿、痛苦、快乐、压抑，赶到需要满足自己种种欲望的那部分；“客我”是自我的社会部分，是受他人的行为和态度、社会道德规范和组织制度制约的那部分，是在社会互动中形成和发展起来的。
主我和自我是互相影响的，自我的发展过程就是“主我”和“客我”之间一个连续不断的互动过程。
他认为，社会化的实质是角色扮演，即把自己想象为处于他人的角色或地位，从而发展起从他人的绝度看待自我与世界的能力。
自我的产生大致分为三个阶段：模仿阶段，嬉戏阶段，群体游戏阶段。
每一个阶段“角色扮演”的能力是不同的。
模仿阶段，“角色扮演”的能力非常有限；嬉戏阶段扮演特定的、重要的角色这角色称为“重要他人”群体游戏阶段则观察、理解和模仿“一般他人”社会化的过程就是一个人从职能扮演“重要他人”角色到能够扮演“一般他人”忽而色的角色演进过程。
6、埃里克森的“八阶段”理论美国心理学家，是新弗洛伊德派的代表人物之一。
他修正并发展了弗洛伊德的理论，把人的社会化扩展到人的一生。
他把人的一生分为八个阶段：第一阶段：信任与不信任阶段，第二阶段：自主与怀疑阶段，第三阶段：自主与内疚阶段，第四阶段：勤奋与自卑阶段，第五阶段：认同与角色混淆阶段，第六阶段：亲密与孤独阶段，第七阶段：关注后代与关注自我阶段，第八阶段：完善与绝望阶段。
