2020教师读书满分征文随笔_教师读书活动优秀征文5篇

教师读一本好书征文教师读一本好书征文（通用7篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都写过征文，肯定对各类征文都很熟悉吧，征文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾征文的出现。

如何写一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小编整理的教师读一本好书征文（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师读一本好书征文1书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

在充满着矛盾又蕴含着无限生机的教育界，形成读书与教书相伴的职业状态，是一种持续生长的生存状态，也是一个趋向美丽人生的过程。

可是，在教学岗位上，有了一定所谓资历，是不是真的会得心应手？有同行很感慨地说过初出茅庐，足迹天下；碰壁十年，寸步难行，我深有同感。

不读书，怎么教？大学毕业，教了十多年物理课，用中学的行话说好几轮下来了，而当再次走上高一物理讲台时，一种强烈的不安与恐惧袭来：难道自己一生就这样在一轮轮的重复中走向终点？即使在教育教学实践中形成自己某种成功的做法，那也不过是经验主义老太太的套路，更何况还有那么多疑难杂症，不知如何去解。

再次以学生身份坐在教育硕士的课堂中，喜悦之情至今难忘。

更让我感受到幸福的，是从那时起，我知道，更重要的是自觉地读书。

我一本又一本地、如痴如醉地去读老师们推荐的书籍。

在课后有限的休息时间里，我在专业资料室，在图书馆，就自己关注的某些主题，翻遍所有的装订期刊。

就是在这样集中读书的盛宴中，我一步步地从困境中突围，摆脱了精神的苦闷。

读书带来的是渴望实践的冲动，每个学期或每轮新的教学，我都会给自己定下一个或几个主题，围绕主题大量地阅读。

在物理教学中对我影响最深、并始终激励我的是一些物理学大师所写的科普书籍，如爱因斯坦和利英费尔德著的《物理学的进化》、霍夫曼著的《量子史化》、伽莫夫著的《从一到无穷大》、费曼著的《费曼讲物理学人门》等。

他们的著作几乎没有或少有数学方程，他们总是用平易简练的语言、巧妙的类比，揭示深刻的内涵。

我从中明白这样的道理：在教学中，我们对所教的对象理解越深，我们所借助的工具就应当越简单；我们与科学巨匠的差异，是理解能力上的差异，也是教育艺术和教育境界的差异。

关于教师读书随笔（精选10篇）教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

教师按照行业规范，在时间节点内根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。

以下是小编准备的关于教师读书随笔范文，欢迎借鉴学习。

关于教师读书随笔篇1读了《做个幸福的教师》，我有以下三个感受：感受一：一个幸福的教师一定要有积极的人生态度。

一位哲人说过：“一个人的工作态度可以说就代表了这个人。

”积极的态度就有积极的富有意义的人生;消极的态度就只能收获庸庸碌碌的无为人生。

积极的人生态度，应该有着不愿虚度此生、想要获得人生价值体现的强烈愿望，这样的人是值得敬仰的。

感受二：一个幸福的教师一定要有心灵的力量。

在他心灵深处已把自己的人生信念和人生价值锁定于教育，他在现实的妥协中始终坚守着教育的理想，不管教育的现实与教育的理想之间有着怎样无法调和的矛盾。

我坚信，一个人只要理想之光不灭，就一定能朝着教育的理想境界前进。

这种心灵的力量在今天显得尤为迫切和珍贵。

感受三：一个幸福的教师一定要有情意的关怀。

教师应当是一个内心细腻、情感丰富的人。

孩子的情感是稚嫩而敏感的，教师如果粗枝大叶，那么与孩子朝夕相处时就会不经意地伤害他们。

一旦伤害了学生的情感，那么学习对学生来说，便会是一件了无生趣的事。

作家陈丹燕说，人的情感就像是皮肤，用得多了，就会粗糙起来，长出老茧，不敏感了。

一个教师的情感的伟大之处就在于，他每接一个班、每带一批学生，就和学生建立起初恋般的美好感情。

有了这种美好，有这股情意的清泉，教育就会产生神奇的心的力量，学生和教师之间就会涌动着永远的爱的溪流，彼此信任和依恋。

关于教师读书随笔篇2假期利用闲暇时间通读了陶老师的《做一个幸福的教师》，随意地翻阅着里面的内容，随即便被其中质朴无华却又十分真挚的语言所打动。

陶老师说“人们谈论更多、关注更多的往往是教师的专业成长，这固然重要;但是教师从身到心到灵的生命飞跃，则是超越专业成长的。

作为教师，首先应该是文化人。

教师暑期读书随笔满分征文精选最新5篇“书”被人们称为人类文明的长生果，这个比喻，还真的非常适合，那么你知道教师暑期读书随笔满分征文该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于教师暑期读书随笔满分征文精选最新_2020教师暑期阅读随笔征文，欢迎阅读!教师暑期读书随笔满分征文1每一个人的心灵都有它自己的形式，必须按它的形式去指导他;必须通过它这种形式而不能够通过其他的形式去教育，你对他花费的苦心才能取得成效。

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。

要特异的征象经过一再地显示和确实证明之后，才采取特殊的方法对待他们。

从这一摘述中可以看出卢梭的一种重要教育观，即教育要适应儿童的天性。

卢梭的这一观点始终贯穿着全书，在这本书中，他对其虚构的人物爱弥儿进行适应“天性”的教育。

爱弥儿是一个完全在自然状态下成长起来的孩子。

他把爱弥儿带到农村，为爱弥儿精心地挑选保姆和乳母，在爱弥儿两岁以前，卢梭的教育准则是给他最大限度的自由，让他尽可能充分地活动。

在两岁到十二岁这一段时间，他反对爱弥儿读书与学习，特别反对教他学习古典语文与历史，注重让爱弥儿通过活动积累对周围事物的感觉经验，自由快乐地生活。

爱弥儿犯错误了，他反对口头说教，反对严厉的惩罚，而是通过让他自己体验其过失的不良后果的“自然后果法”或者说“自然惩罚法”来纠正他的过失。

十二岁之后，爱弥儿应该进行学习了。

卢梭强烈反对他屈从于权威，接受种种传统观念，所以对施教内容进行了精心选择，要求他学习真正有益于幸福的知识。

卢梭主张教育要符合儿童身心发展，根据其理解水平选择学习内容是值得肯定的。

不过他说，理想中的爱弥儿应当在十二岁时还不知道什么是书籍，这未免有些偏颇。

目前的很多研究均已表明，儿童各种能力的发展具有一定的关键期，如语言学习的关键期是2～4岁左右，错过这一阶段，以后的发展就比较困难。

在阅读此书的过程中，我们会发现很多地方缺乏实践性，甚至不乏荒诞。

然而，正是这些振聋发聩的声音更令世人深省。

教师读书征文五篇自从工作以来,很少静下心来去读一遍文章或一本好书。

借这次寒假作业的机会,想着让自己沉淀下来,找个时间安安静静的读一本书。

以下是，希望给大家带来帮助！当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会亲其师而信其道；对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

学习文化知识，提升综合素质。

作为教师，不仅要学习专业知识，精通本专业知识，还要学习与本学科相关的人文知识，如社会、心理、信息技术等，力求知识全面。

只有自己的专业知识、业务水平提高了，对教育教学工作才更加热心，态度才更加积极向上。

在合作交流中，不断提高自我新课程标准非常明确地把合作交流作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。

作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。

开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。

与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。

教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮助，团结的力量大，集体的智慧永远大于个体。

豁然大度，宽以待人，不斤斤计较，不同行相轻也同样是一名有效教师应具备的条件。

不断的自我反思，不断提升，在合作交流中不断提高自我。

立足本职，做好工作爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。

因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

用心育人，建立平等关系。

教师的工作对象是人，人是有情感的，需要教师的关爱和关心。

教师要在生活上、思想上和情感上要给予关怀。

因此，教师要学会缩短与学生的情感距离，要善于发现学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们成长过程中的难处与烦恼；要建立起新型的平等的师生关系，才能拉近与学生的心灵距离，沟通情感，才能真正做到教书育人。

教师读书心得优秀文章（优秀模板5篇）教师读书心得优秀文章第1篇读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。

这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。

李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。

语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。

读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服!启示一:童心是师爱的源泉李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。

教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生一同哭泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。

教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。

在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。

启示二:没有爱，便没有教育李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。

爱是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的师爱理解中留下了精彩的生命瞬间。

在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是爱学生的。

读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗?我对学生的爱真的是无怨无悔吗?我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。

当学生犯错时，要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。

李老师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解:爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。

爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。

爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。

教师读书征文精选教师读书征文6篇教师读书征文（一）：知常识，遵常规，扬常情，乐常态《致青年教师》一书，虽名为《致青年教师》，其实对任何年龄阶段的教师而言，都值得去读一读。

对于我们年轻教师而言，它更像是朋友间家常式的聊天，有来自年轻教师内心的倾诉，有以过来人身份给予的倾听和开导，充满了智慧和人情。

在这本书中吴非老师曾多次谈到教育常识问题，这也使我不得不多次停下来思考：什么是教育常识问题。

带着疑惑我查阅了字典，在字典中常识的意思是"普通知识".那么教育常识自然就是教育的普通知识。

说实在的这样的解释还是让人有点不知所云。

读完全书之后，我更愿意将这个教育常识解释为教育常规、人之常情、生活之常态，对于年轻教师而言尊重常识，就是要遵循教育规律、崇尚人之常情、乐品生活之常态。

一、尊重教育常识就要遵循教育规律教育是艺术也是科学，所以教育必然是存在规律，即便如吴老师所描述的在很多时候，教育规律经常会被忽视、弱化，但它却是实实在在存在的。

在众多的教育规律中，李老师尤其强调"慢"的艺术。

作为年轻教师而言，我们所拥有的激情、冲劲，却往往使得我们在这条需要等到的道路上走得头破血流，心灰意冷，如果我们能早点意识到每一朵花都需要等待的绽放的时间，那么我们就不仅能欣赏到花朵绽放的瞬间，还能拥有更多等待花开的期待和乐趣。

在吴非老师的身上我们看到了这一点。

二、尊重教育常识就要崇尚人之常情所谓人之常情，我想到了作为性善论基础的四心说，孟子认为人有四心，即恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心，这是人与生俱来的品质。

"人之初，性本善，性相近，习相远",所以人要保持这四心显然不是件容易的事情，但是教师独特的身份职责又决定这是我们必须拥有和崇尚的，即便学校也并非是一片净土。

首先，教师要有恻隐之心。

也许是在学生冒雨回家的瞬间，也许是在学生因家境贫寒而暗自神伤时，又或许是他满腹委屈无处诉说时。

教师读书随笔（通用10篇）教师读书随笔篇1自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

在这短暂的一个学期里，正好休产假，有机会我读到了平时没看过的书。

读书成了我日常生活的一部分。

在这一个学期里，我感觉收获颇丰。

以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道: ;茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。

;我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。

作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。

人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。

作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。

所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。

同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么 ;书中自有黄金屋 ;等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的 ;眼睛 ;，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。

当然读书要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗话所说: ;好记性不如烂笔头 ;，把思考的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思考的结果，便于日后比较、综合、分析。

如果所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。

它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时如果要参考、模仿渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听学生家长说 ;我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。

;在研读中，我想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。

关于教师读书随笔5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师读书心得作文五篇2020爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。

下面由小编来给大家分享教师读书心得，欢迎大家参阅。

教师读书心得1书是知识的海洋，读书对每个人来说都非常重要，它甚至可以影响人的一生。

读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。

通过读书，让我们学会了本领，掌握了技能，得以在这个世界上有了生存的资本，通过读书，让我们懂得了做人的道理，陶冶了情操。

书是我们的良师益友。

读书是一种享受;读书是一种情怀。

坚持读书是教师最起码的职业底线。

尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。

读书，能够促进教师的精神生长。

人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。

由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。

其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。

对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。

避免陷入这种“更可悲”状况的最可行的办法唯有读书。

书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。

读书，才能消除“职业倦怠”、生命衰微，使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神。

书籍中，那些大师充满生命激情和智慧的言语，超脱的情怀，会使我们变得特别开阔、灵动、开放、乐观、旷达。

一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。

当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文雅和气度;当我们创造教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。

这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇妙的灵智是支持生活和生命的一部分。

苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”从某种意义上说，一个教育家的成长历史，就是他的读书的历史。

教师读书随笔（精选10篇）教师读书随笔篇1对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入，让作者带着你简便游弋在各种教育观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。

陈震教师是一名普通的教育工作者，他的语言功底深厚，善于敏感把握身边事物，对各种话题，信手拈来，皆从教育的角度进行叙述，日积月累，坚持书写，构成了二十七万余字的教育类著作。

书中文章大多短小精炼，无赘言赘语，给人很强的阅读愉悦感。

书中话题涉及丰富，让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。

应对现实的琐碎与繁杂，陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实，展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。

作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。

书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节构成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进，大疑获大进”，能够努力培养出有怀疑态度，批判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的!对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。

独上高楼，望尽天涯路。

”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

有境界的教育自成格调，有境界的教育才有生命力。

境界有大小、高下之分，并无优劣。

教知识，教方法，教心态能够成为教育的三种境界，对于成长中的人来说，知识，方法，心态都是重要的，境界由低到高，低层次是知识获得，高层次是心态培育，只要能够有效整合，就能促进终生的和谐发展。

作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。

有品质的生活姿态是内涵多元的，阅读是良好的通道。

读书能够愉悦身心、提升自我。

读书让生活更有品位，读书使人内心更加宁静，读书使职业更有智慧。

教育工作者是文化的传承与引领者，读书不仅仅是提升自我的需求，也是职业的要求。

2020教师暑期读书随笔征文精选5篇俗话说的好：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书可以改变我们对待世界的态度以及聆听他人的内心，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020教师暑期读书随笔征文精选_暑期阅读随笔满分征文，欢迎阅读!教师暑期读书随笔征文1在感受到自己阅读贫乏之后，我开始把每一个可以利用的时间碎片充分地利用起来，进行大量地阅读。

然而，受着自己兴趣的制约，我的阅读视野过于局限。

我读泰戈尔、冰心，读张晓凤、林海音，读饶雪曼、郭敬明，读北岛、顾城，读叶辛、陈村、赵丽宏，当然也读余秋雨……就是没读过孔子。

在我的记忆中，孔子早已是历史。

历史是什么?历史是典籍，是废墟，是湮没或未湮没的事件。

一个偶然的机会，我因为要撰写《孔子传》漫画脚本，杂志社便把我和其他几位对孔子有研究的学者、老师召集在一起。

这次聚会的主题很单一，就是“话说孔子”，希望能给执笔者的我一些启发。

在此之前，我几乎是个孔子盲，除了会背几句“子曰”，其它的一无所知。

所以，当大家在说四书、五经、六艺的时候，我一脸茫然。

接着，他们又开始讨论《左传》和《史记》中关于孔子的记载。

当他们用投影打出“孔子生鲁昌平乡陬邑……”这段文字时，我发现自己竟然有一个字不认识。

想起孔子说过的一句话“知之为知之，不知为不知，是知也。

”于是我指着“陬”这个字，问：“怎么读?”他们都笑了起来，我也很尴尬，为自己的孤陋。

虽然讨论时的气氛严肃得像课堂，但我自知才疏学浅，便一直老老实实地坐在那里，专心地听，认真地记。

晚上回到家，和爱人说起这事，我说：“知耻而后勇，从今晚开始，我要恶补孔子!”于是，我的电脑桌上至少堆了10本关于孔子方面的书，我开始不止读《论语》，也读《诗经》，什么“如切如磋，如琢如磨”，什么“靡不有初，鲜克有终”……《论语》字字珠玑，蕴涵着丰富的智慧和深刻的思想，对我的教育影响至深，我越读越有一种“学如不及，犹恐失之”的感受。

古有“半部论语治天下”的典故，未免有些言过其实。

教师读书随笔精选（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2020教师暑期阅读随笔征文5篇书是一架马车，带你畅游博大的历史，让我们走向更美好的世界，那么你知道教师暑期阅读随笔征文该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020教师暑期阅读随笔征文精选篇_教师读书征文，欢迎阅读!教师暑期阅读随笔征文1在现实的生活中，能够阅读的方式有很多种，可以一边做手工制作，一边听广播，还可以采用报刊，电子书这些模式随心所欲的浏览......相对之下，一本纸质的书，读起来就有些厚重。

每个字要通过字典来认识，每段语句仔细去品读和理解，深入的剖析字字行行的含义。

有些纸质书籍是采用密密麻麻的文字来概括*的意义，有的是用黑白怀旧的方式来表述*的复古时代，还有的是采用温馨浪漫的彩色渲染图片来表述整本书的时尚色彩。

为什么我们要读书?为什么我们要读好书?因为读书是我们生活中的营养品，更是我们生活中不可缺少一部份。

读书是很耗时间的，喜欢读书说起来比较容易，但是真正的让自己爱上书，却不是一件简单的事，因为读书需要心静，并对周边的诱惑毫无动心。

当慢慢的打开书的第一页时，我要认真的仔细品读，让自己在不知不觉中，被它打动，被它吸引，要让书成为一块强有力的吸铁石，使自己慢慢的爱上它。

爱上读书，更要读好它，读懂它。

因为一本好书能够丰富我的课外知识，更能够提高我的写作水平。

我的许多作文都被老师评为优，我坚信这些荣誉是来自我的“小老师”——书。

现在的我，可是一名不折不扣的小书虫呢!我每天酷爱的一件趣事就是读书，因为在读书的过程中能够找到乐趣。

记得上二年级的时候，我非常讨厌读书，总觉得要读好多的字，比较麻烦，所以就不愿意读书。

记得有一天老师让我们看图写话，我很自信，觉得很简单，可是当交到老师那里时，老师却眉头紧锁，看了一会儿，并朝我的座位走来，并亲切的对我说，你的想象力很丰富，但是表达的不太好，老师教你一个好方法，你要认真的去做。

我眨眨眼睛，用带有疑问的眼神看着老师，没想到老师笑笑对我说：“学习没有捷径，只有勤奋的读书，就会在书中找到你所有想要的。

教师读书征文教师读书征文范文（通用14篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟征文打过交道吧，征文一般都具有精彩的开头，给人耳目一新的感觉。

你知道征文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的教师读书征文范文（通用14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！教师读书征文篇1书店里，一手牵着女儿，一手抱着女儿选的书，女儿幸福的笑脸，还有那淡淡的书香，让我沉醉。

记得小时候，家里穷，哪买得起书啊，记忆中只是抽屉里那本被翻了无数次缺页的小人书。

第一次，看到厚厚的书，大概是五年级了吧，哥哥高中毕业那年暑假，拿回了一本汪国真的诗选，清楚地记得，书的背面印的是《热爱生命》的节选，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

”我默默地记在心里，并偷偷地把它抄在了日记本里，让它伴随着我求学苦读的日日夜夜。

考取师范之后，闲暇时间，我第一次去了叫图书馆的地方，那里的书多的让我吃惊，突然之间，置身于那样一个干干净净的书的世界，里面除了书还是书，除了安静还是安静，我震撼了。

于是，我踮起脚尖小心翼翼地在那些书架前穿行，怀着敬畏和憧憬，将目光从一本书挪移到另一本书上，然后用手轻轻地、轻轻地抚摸着那些散发着水墨清香的扉页。

一方安静的角落，一本赏心的书籍，还有一个沉醉书香不知倦的我。

《悲惨世界》里的冉阿让，他的一生经历过穷困潦倒，也体验过富裕和显贵，但他能始终如一地一心向善，让我看到了人性的美；简在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，获得幸福，让我懂得尊严的重要；鲁滨逊在荒岛独自生活了二十几年，他面对困难时的毅力、恒心、积极乐观感染了我......朱自清的作品，让我走进一个柔美的世界。

梅雨潭醉人的绿，灯影里的秦淮河，月光下柔美的荷塘，激起我对自然的热爱与向往；路遥的书，将我带进了一个平凡、充满奋斗力量的世界。

人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要能热爱生活，上帝对他就是公平的。

林清玄的散文恬淡自然，蕴涵佛理。

教师读书征文（通用5篇）教师读书征文篇1暑期，捧起《给教师的建议》阅读的时候，犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，让我领略到一种情绪疏通的欣然和愉悦，感受到了精神的丰满和意义的充盈。

苏霍姆林斯基的教育时代虽然和我们如今的教育时代有所不同，但相同的是每个时代所赋予的教育主题是始终不变和永恒的，那就是：对学生深沉的爱和对教育事业的执着。

的确，《给教师的建议》是一本好书。

这本书为我们教师提供了最好的学习和实践机会，是我们教师在继续教育中发展自我、提高自我和在反思中学会教育教学、学会成长的好教材。

《给教师的建议》是苏霍姆林斯基用生命的全部心血写就的，书中每谈一个问题，它既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，这是作者在长期的实践基础上总结出来的，他的提议阐述了自己的观点，生动具体，很有说服力。

爱是教育的基础，也是教书育人的动力。

只有热爱学生才能从内心涌出一股强大的力量，进而如饥似渴地学习刻苦备课，认真上课置终日劳累于不顾，并自感乐在其中。

我以为品学兼优的学生固然可爱，但在爱好学生的同时，千万别忽视了容易被遗忘的角落---------后进生。

他们更需要关心。

因为“不可爱的孩子，才是你最需要的爱”。

他们就像搁浅的“冰川”需要温暖，需要阳光，需要融化。

对于后进生这样一个“与众不同”特殊群体，教育工作者必须给他们应有的位置，给他们更多的关怀，把更多的爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。

请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。

缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。

”冰冻三尺，非一日之寒。

冰雪消融，也非一日之暖。

后进生的形成状态，既非一朝一夕，要他们完全改正，也不是一蹴而就的。

他们有上进心，但是他们长期以来形成的拖拉、马虎、敷衍的毛病在不自觉中就会露出头来，这时老师要注意及时发现和纠正，切忌一棍子打死，认为这个学生已不可救药。

教师的读书随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师读书随笔优秀分享5篇教师读书随笔优秀分享篇1作为教师，没有一天能离开书籍——教材、教参……日复一日，习以为常。

于是有人感叹：做了教师，就注定要将一生机械无味地耗在教材、教参上，枯燥之极……其实，阅读《教育的力量》，就能够给出明晰的解惑之路。

教育应该作为一种力量而存在，我们应该竭尽所能，让每一个世界变得生动、快乐、不单调、不沉闷、更不黑暗;在充满阳光的白天帮助孩子呼吸到花朵的芬芳，在漆黑的夜晚也能注意到星空的美丽;即使身处人生的十字路口，也能很快走出茫然，在帮助别人的同时也在帮助自己的人，这就是教师。

人类几千年的历史，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。

阅读经典，学习不同时代教育家的人生理想与人格力量，会让我们变得善于思考，远离浮躁，更加有教育的智慧。

阅读《教育的力量》，我们确切知道教师不仅在于教，更在于学，只有这样，教育才会不断进步。

肖川老师的字里行间流露、挥洒着作者教育人生的真性情，是“做”教育中练就的教育学问。

阅读陶行知先生的教育名篇，我们深深地感动于“捧着一颗心来，不带半根草去”，激励着我们无怨无悔地把自己的青春和一生精力挥洒在教书育人这块神圣的土地上。

没有权力金钱，有的只是年复一年的耕耘，有的只是小草对春天的回应和礼赞。

阅读《爱的教育》，故事中所洋溢的单纯、美好、永恒的爱的情感，将我深深地包围，涤荡着我的心灵。

它使我深刻地认识到崇高的人性之爱就是一种最为真诚的教育。

教育又能使爱不断地升华，它也教给我怎样去创造一个充满爱的世界……阅读这些经典名著，我总是不断地被吸引、被感动，有些东西便不留痕迹地沉淀下来，沉淀到我的内心深处，越来越深刻，也越来越清晰。

“少而好学，如日出之阳，壮而好学，如日中之光，老而好学，如炳烛之明。

”教师在一生中要不断提高自我，需要读书好学。

读书，应该成为我们生活的一部分。

参考文献：[1]陶行知。

陶行知教育文献。

四川教育出版社，-05.[2]钱理群。

语文教育门外读。

广西师范大学出版社，-07.教师读书随笔优秀分享篇2其一要关心学生的思想，建立师生友谊。

教师的优秀读书随笔5篇教师的优秀读书随笔篇1最近学习了《有效教师》这本书，字里行间流露着教师对教育事业的热情，以未完生的挚爱，散发着教师智慧的光芒。

我被书中的名师们高尚的人格魅力深深地打动着，心灵得到了净化，人格得到了完善，理念得到了更新。

从中领会了许多知识，让我获得了许多感悟。

一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的老师。

”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，只有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自己的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。

名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自己不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。

众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自己把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自己、充实自己。

“捧着一颗心来，不带半根草去。

”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。

爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，它往往胜过责任。

”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。

古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是保持着真诚、热情、乐观和积极，他们十分乐意与学生一起活动，一起游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙老师说：教师只有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自己的心去发现学生的心。

斯霞老师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖老师整天与学生一起沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。

试问他们又怎么不会成为学生的良师益友？学生又怎么会不亲其师信其道呢？“多改变自己，少埋怨环境”是魏书生老师总结的涵养性情的一条法则。

有效教师给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。

2020教师读书满分征文随笔5篇读书是快乐的，一本书认真的去读，你会感受到无比的快乐，书本带给你的是丰富的知识，精神世界的快乐，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020教师读书满分征文随笔_教师读书活动优秀征文，欢迎阅读!教师读书满分征文随笔1在我很小的时候，我记得每天最快乐的时光就是坐在妈妈的腿上听妈妈讲《婴儿画报》、《婴儿世界》。

再大一些的时候我就和爸爸、妈妈一起读《幼儿画报》。

上学以后，每年的新学期一开学或者放寒暑假时，爸爸、妈妈总是会带我去新华书店买来我爱读的书，让我一次读个够。

在假期我会读至少二本以上的长篇小说。

我爱看意大利作家科洛迪的《木偶奇遇记》、我还爱看得是英国作家笛福的《鲁宾孙漂流记》、我最爱看的是法国作家凡尔纳的科幻小说，比如《海底两万里》《神秘岛》。

中国作家中我爱看杨红樱阿姨写的《淘气包马小跳》，最近我又读了金波爷爷的《乌丢丢的奇遇》和曹文轩叔叔的《草房子》。

开学以后学习之余，我会看《七彩语文》、《少年文艺》、《我爱写作文》里的小*，我很喜欢体育运动，所以有时我会看扬子晚报、金陵晚报的体育专刊。

学习累的时候我看韩国作家写的科学探险漫画丛书，非常有意思，我经常看着看着自己就笑起来了。

从《木偶奇遇记》中我认识到做一个好孩子的不容易;从《鲁宾孙漂流记》和《海底两万里》中我学到了机智、勇敢乐观的生活态度;从《再见了，可鲁》中我懂得了单纯、信任爱与关怀是人世间最美好的感情。

从《会飞的教室》中主人公戴马亭的身上我认识到知识可以改变命运，家庭的贫穷阻挡不了他对知识的渴望……一次次的读书活动，对我的成长帮助很大，通过读书，我仿佛在和一位智者对话，它教我做人的道理，鼓励我自强不息，让我感受生活的美，学会孝敬父母，热爱祖国。

我感谢它，我想起了高尔基的一句话：书籍是人类进步的阶梯。

教师读书满分征文随笔2从教多年来，我深深体会到：对于我们从事教育、教学第一线的教师而言，要学的东西实在太多，而我知道的东西又太少了。