教师职业道德期末试卷A
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2023年高校教师资格证之高校教师职业道德能力检测试卷A卷附答案单选题(共40题)1、道德的目的是按照()的规则去创造性地完善社会和人自身的存在。
A.善恶B.法律C.善D.阶级【答案】 C2、教师职业产生的前提是()。
A.人类教育活动的出现B.社会生产力的发展C.脑力劳动与体力劳动的分工D.教育理论的发展【答案】 C3、道德的目的是()A.自律和他律的统一B.认识和实践的统一C.权利和义务的统一D.个人和社会的统一【答案】 A4、统率教师职业道德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和()。
A.实事求是原则B.量的分析原则C.目的性原则D.主客体结合原则【答案】 C5、为人师表含义丰富,()倡导“师者,人之楷模也”。
A.孔子B.孟子C.杨雄D.叶圣陶【答案】 C6、有关道德行为的论述错误的是().A.是知、情、意的归宿B.是道德品质的外在表现C.是一种内在心理因素D.是心理的外显【答案】 C7、教师职业道德评价的重要原则有目的性原则、主体性原则和()。
A.质的分析原则B.质量并重原则C.主客体双重性原则D.全面要求原则【答案】 A8、教师职业道德评价的最高标准是()。
A.主体性标准B.善的标准C.人的全面自由发展D.学生的需求为标准【答案】 C9、()反映了师德养成过程是长期的、反复的逐步提高的规律。
A.引导性原则B.内化性原则C.差异性原则D.连贯性原则【答案】 D10、西汉时期,董仲舒认为教师的道德在于()A.诲人不倦B.有教无类C.化民成性D.因材施教【答案】 C11、世界上第一所师资培训学校是1681年()的“基督教兄弟会”创办的。
()。
A.德国B.英国C.法国D.意大利【答案】 C12、孔子说:“君子喻于义,小人喻于利。
”,孟子对梁惠王说:“王何必曰利亦有仁义而已矣。
”孔孟的主张属于()。
A.重利轻义观B.重义轻利观C.义利并重观D.以上都不是【答案】 B13、职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及()。
幼儿教师职业道德期末测试题含答案一、选择题1.作为一名幼儿教师,哪项职业道德是最重要的?A.对幼儿负责任B.与家长保持良好合作关系C.与同事建立良好团队协作关系D.不断学习提升自己的专业素养答案:A2.在与家长交流中,下列哪种行为是不合适的?A.耐心倾听家长的意见和关注B.积极与家长分享幼儿在学校的表现和进步C.给家长提供有针对性的家庭教育建议D.不尊重家长个人隐私和观点答案:D3.在幼儿园工作中,幼儿教师应该注重哪个方面的职业道德?A.提供高质量的教育服务B.与同事保持良好的合作关系C.培养幼儿良好个人品德和习惯D.尊重幼儿的个体差异和发展需求答案:D4.以下哪项行为是幼儿教师违背职业道德的表现?A.在课堂上给予幼儿耐心和关爱B.公开批评幼儿的表现和行为C.尊重幼儿自主选择和自我决策权D.帮助幼儿解决问题并鼓励其自我解决能力答案:B5.作为一名幼儿教师,我们应该如何保障幼儿的人身安全?A.加强学校安全管理,定期进行安全演习B.制定一些幼儿的行为规范C.教育幼儿遵守交通规则D.密切关注幼儿的情感变化和人际关系答案:A二、判断题1.幼儿教师应该尊重每个幼儿的个体差异和发展需求。
答案:正确2.幼儿教师在与家长交流时,不必注意自己的言行举止。
答案:错误3.幼儿教师的职业道德要求关注幼儿情感和心理健康。
答案:正确4.幼儿教师应该积极搭建和同事合作的平台。
答案:正确5.幼儿教师不需要持续学习和提升自己的专业素养。
答案:错误三、问答题1.请列举三个幼儿教师的职业道德准则。
答案:1)尊重幼儿的个体差异和发展需求;2)关注幼儿的情感和心理健康;3)与家长保持良好的合作关系。
2.幼儿教师应该如何帮助幼儿解决问题并促进其自我解决能力的发展?答案:幼儿教师可以通过开展一些小组合作活动和解决问题的游戏,引导幼儿积极参与,帮助他们学会倾听、表达和协作,培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
四、综合题阅读以下情境,然后回答问题。
教师职业道德期末试卷A某高等师范学校教师职业道德期末试卷A(班用)命题人: 审核人:班级学号姓名得分一.单项选择题(每题2分共20分,请把答案写在题目左边)1.教师职业产生的社会基础是()A人类教育活动B社会生产力发展C社会三次分工 D 人类商业活动2.刘老师教数学,毕业于某师范大学数学教育系,数学教的很好,他还经常给学生辅导外语,政治,请问这位老师,他所具备的条件性知识是指()A外语B政治C数学D教育学心理学知识3.古语说的好“玉不琢,不成器”“没有规矩不成方圆”这要求老师()A关爱学生B教书育人C严格要求学生D体罚学生4.教师语言必须符合普通话标准,授课尽量使用专业术语,这要求教师语言A规范B精练C准确D生动5.孩子们有时比老师更容易接受新事物,往往盲目崇拜,并在老师面前展示出来,如火星语言等,这就要求教师()A严谨治学B崇尚科学C刻苦钻研D终身学习6.从教之初的豪情壮志消失了,安于现状,得过且过甚至看到学生就厌烦,想到上课就痛苦,这页脚内容1是老师的表现被我们称为()A社会适应性不良B教师职业倦怠C心理失衡D强迫症7.教师职业道德评价的主体有哪些()A学生及其家长B农民一家三口C工厂全体工人D部队50名士兵8.某学校对其教师进行评价,把老师分为三类,优秀,良,及格,请问这是教师职业评价的哪一个功能()A激励功能B导向功能C评定功能D转换功能9.1957年,毛泽东向广大大知识分子发出了()号召,为师德建设指明了方向。
A为人民服务B民主自由博爱C又红又专 D 对人民负责10.亚里士多德的一句话“吾爱吾师吾更爱真理”体现了西方教育的()A情感本位B理性本位C师生和谐D个人本位二.填空题(每空1分,共10分)1.教师素质包括政治思想素质、________________________、专业技能素质和身体心理素质。
2.道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态,以_____________为评价标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的,调整________________之间人与社会之间关系的行为规范的总和。
教师职业道德考试试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 教师职业道德的核心是什么?A. 知识传授B. 学生发展C. 教育公平D. 遵守纪律2. 教师在教育过程中应遵循的首要原则是什么?A. 尊重学生B. 严格要求学生C. 以身作则D. 公正评价3. 教师在处理学生问题时,应采取哪种态度?A. 严厉批评B. 耐心倾听C. 忽视问题D. 随意处理4. 教师在进行教学活动时,应如何对待学生的差异?A. 忽视差异B. 强调统一C. 尊重差异D. 强制一致5. 教师在与家长沟通时,应遵循的原则是什么?A. 单向沟通B. 互相尊重C. 只谈问题D. 避免交流6. 教师在评价学生时,应如何做到公平公正?A. 根据个人喜好B. 根据学生成绩C. 客观评价D. 忽略学生表现7. 教师在教学中应如何激发学生的兴趣?A. 强制学生学习B. 采用单一教学方法C. 创新教学方法D. 忽视学生兴趣8. 教师在处理学生冲突时,应采取哪种方式?A. 直接惩罚B. 忽视冲突C. 公正调解D. 偏袒一方9. 教师在教学中应如何对待学生的个性发展?A. 忽视个性B. 强制统一C. 尊重个性D. 限制个性10. 教师在教育工作中应如何维护自己的职业道德形象?A. 随意行事B. 遵守规章制度C. 只关注成绩D. 忽视形象二、判断题(每题1分,共10分)1. 教师可以根据自己的喜好选择教学内容。
(错误)2. 教师在评价学生时应该客观公正,避免个人情感影响。
(正确)3. 教师可以对学生进行体罚。
(错误)4. 教师在教学中可以忽视学生的差异。
(错误)5. 教师应尊重学生的个性发展,鼓励学生展现自我。
(正确)6. 教师可以根据自己的需要随意调整教学计划。
(错误)7. 教师应与家长建立良好的沟通机制,共同促进学生发展。
(正确)8. 教师可以对学生进行歧视性评价。
(错误)9. 教师在教学中应避免使用新技术。
(错误)10. 教师应不断更新自己的知识,提高教学水平。
《教师职业道德》2020期末试题及答案一、简要回答(本题20分,每小题5分)1.教师应如何维护和保护教育对象的合法权益?2.教师应注重从哪些方面帮助学生家长形成正确的育人观念和思想?3.为什么说教师间的团结协作是做好教育工作的需要?4.教师职业道德修养应予理性把握的主要问题是什么?二、问题辨析并说明理由(本题24分,每小题12分)1.教师职业道德是教师其它专业素质发展提高不可忽视的内在动力和能源。
2.“在教书育人这句话中,育人之意就是特指对人思想品德的培养教育。
三、案例分析(本题30分,每小题15分)1.在教育中有这样的现象,爱岗敬业的教师在条件好、待遇好的地方有,在条件差、待遇低的地方也有。
而不爱岗敬业的教师在条件差、待遇低的地方有,在条件好待遇好的地方也有。
这种情况说明,物质条件或物质待遇的好坏不是造成爱岗敬业与否的主要原因。
这是怎么回事?请谈谈你的看法。
2.分析下例中教师的主要问题和危害,你认为在教育中应怎样对待这样的学生?林涛是我儿童时最要好的朋友,这次回家又见到了他。
他为农多年,已成家有子,但谈吐已不见当年的主动与明朗。
当年他活泼好动,头脑灵活,课堂上爱抢“头彩”,总想给老师和全班同学留下不一般的印象,但因此也屡遭老师的斥责和惩罚。
我印象最深的一次是:老师上课要提问,提问前对大家说:“我把问题提出后,你们先不要回答,给你们两分钟的时间考虑。
到时我让你们发言时你们再举手发言。
明白吗?”我们都喊明白。
“那就这样,不许说话,都规矩点!”老师接着提出问题,之后把拿着课本的手背在后面,在教室的间道来回度步。
林涛以他的那种“心劲儿”,很快就有了答案。
这时还没到老师说的时间,可林涛已按奈不住,把答案脱口说出。
没想到老师快步冲到他跟前,用书照着他的脸部就打了一下。
我看到林涛鼻子出血了,林涛也用手左一下右一下地擦。
可老师对此并不在意,还怒气质问,“没让你说呢?你显什么显?不把老师说的纪律当回事,就得让你吃苦头!”类似这样的事儿,林涛没少摊上。
师德期末考试题型及答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 教师职业道德的核心是()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案:B2. 教师职业行为的基本准则是()。
A. 尊重学生B. 尊重家长C. 尊重同事D. 尊重社会答案:A3. 教师在教育过程中应遵循的原则是()。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案:A4. 教师在处理与学生的关系时,应该()。
A. 严格管理B. 放任自流C. 尊重学生D. 忽视学生答案:C5. 教师在教育活动中应保持的正确态度是()。
A. 权威主义B. 民主平等C. 放任自流D. 忽视学生答案:B6. 教师在教育过程中应遵循的教育原则是()。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案:A7. 教师在教育活动中应具备的基本素质是()。
A. 专业知识B. 教育技能C. 道德品质D. 以上都是答案:D8. 教师在教育过程中应遵循的职业道德规范是()。
A. 忠诚于教育事业B. 追求个人利益C. 忽视学生发展D. 忽视教育质量答案:A9. 教师在教育活动中应遵循的教育理念是()。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案:A10. 教师在教育过程中应遵循的教育原则是()。
A. 因材施教B. 以学生为中心C. 以教师为中心D. 以教材为中心答案:A二、多项选择题(每题3分,共15分)11. 教师职业道德的基本内容包括()。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案:ABCD12. 教师在教育过程中应遵循的教育理念包括()。
A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以教材为中心D. 以考试为中心答案:A13. 教师在教育活动中应具备的基本素质包括()。
A. 专业知识B. 教育技能C. 道德品质D. 以上都是答案:D14. 教师在教育过程中应遵循的教育原则包括()。
历年教师职业道德试卷(2006---2012)2006年《教师职业道德论》试卷(A卷)一、简答题:共4道,每小题10分,40分。
1、职业道德的含义和作用;(含义P—14页,作用:P-18、19页2、教师职业道德的基本原则;(P-66页-80页)3、教师集体中开展有益竞争的必要性及其道德要求;(P-132-134)4、教师服务社会中的道德要求;(P-188-195)二、论述题:每题20分共60分。
1、联系实际谈谈如何做好高校或中专校师生关系的道德调节;(P104-109)2、试述高校教师学术研究中存在的不正之风、学术腐败现象的成因及其对策;(P-(成因170)对策(P-173页)3、试述师德修养的必要性极其方法;(P-必要性:198页,方法P-201页。
2007年《教师职业道德论》试卷(A卷)一、简答:共5题,每道10分共50分;1、道德特殊本质的主要表现有哪些?(P-8-9页)2、职业道德的主要规范是什么?(P-15-16页)3、教师应如何确立以学生为主体的观念?((P-104-105)4、教师集体中竞争关系的道德要求是什么?(P-133—134 页)5、道德修养中他律和自律的关系如何?(P-206-207)二、论述题:每题25分,共50分;1、试论教师职业道德中教育公正原则确立的依据和基本要求?(P-73-75页)2、试论教师科学研究中的道德要求?(P165-176)2008年《教师职业道德论》试卷(A卷)一、简答题(本大题共四小题,每小题10分,共40分)参考解答:1、如何理解“道德的本性是一种必要的恶”?(P—7页)2、职业的道德意义主要体现在哪些方面?(P-18-19页:职业道德的作用:(1)-(4))3、为什么要把“教育公正原则”作为教师职业道德的基本原则之一?(P—73页:1-3)4、师德教育过程中必须遵循的基本要求是什么?(P-242页-243页)二、论述题1、你认为高校教师在服务社会过程中可能存在哪些道德偏向?应该如何解决这些问题?(P——189页-192页)2、自律与他律的关系如何?教师职业道德修养中如何实现他律与自律的有机结合?(206页――207页)三、案例题:(一)、上海交通大学前不久做出规定:研究生导师是研究生思想政治教育工作的直接责任人,对学风不正或违反学术道德规范的问题,应及时察觉,认真处理。
《教师职业道德》2018-2019期末试题及答案一、简要回答(本题20分,每小题5分)1.教师应如何指导家庭教育?2.教师在团结协作中应注意调节好的关系主要有哪些?3.教师教书育人应把握的主要问题是什么?4.教师职业道德建设何以要坚持和体现它的全面性?二、问题辨析并说明理由(本题24分,每小题12分)1.“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据,只要注重强化或遵守教育法律法规,就能顺利做好教育的各项工作。
”2.“教师为人师表不应是装扮的,而应真实自然,同时也不能没有内在的自律做基础。
”三、案例分析(本题30分,每小题15分)1.教育学者布贝尔讲过:与学生所发生的冲突是对教师的最大考验。
……教师决不可忘记,对于种种冲突只要能在一种健康的气氛中加以解决,那么冲突也会有教育价值。
请分析:在冲突中,教师怎样才能使问题的解决具有健康的气氛,使冲突产生教育价值?布贝尔所讲的问题主要说明了什么?2.请根据廉洁从教这一师德规范及所蕴含的意义,分析下面案例中教师行为会有什么样的危害?从根本上消除这一问题应怎样做为好?以前我总质疑我的小侄子为啥从小学就要开始补课,每个月几百块的补课费有什么用,后来弟弟和弟妹无奈地告诉我,孩子学校的老师上课都不会把真正的知识点给讲出来,只有孩子家长交了补课费后,老师才会真正地指点孩子学习……。
四、联系实际论述(本题26分)爱岗尽责的伦理精神及其教育需求。
试题答案及评分标准(供参考)一、简要回答题(本题20分,每小题5分)1.指导家长正确认识和处理与子女的关系;(1分)注重家庭教育的开放性,(3分) 形成全面发展的教育观;(4分)科学理智地教育子女。
(5分).2.首先是教育过程的协。
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《教师职业道德》题库及答案一一、简要回答(每题5分,共20分)1.2008年我国颁布的中小学教师职业道德规范的基本内容有哪些方面?2.如何正确看待和处理教育过程协作性与教师施教方式个体性的关系?3.教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些?4.教师职业道德的基本功能有哪些?二、问题辨析并说明理由(每题12分,共24分)5.“教师打骂学生的行为其实也没什么,他们都是恨铁不成钢,也是对学生负责任的表现。
”6.“在教书育人这个短语中,育人之意就是指对人思想品德的培养教育。
”三、案例分析(每题15分,共30分)7.请分析下面案例中教师表现的主要问题及危害。
对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事,作为教师,你认为应怎样对待?为什么?老师,您还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了您?难道只是因为他家杀了猪没有送您一些肉吗?那次小飞感冒了,吃了药之后上课犯困,您就借题发挥,在寒风凛冽的冬日让他到外面罚站;而您自己却若无其事地关上门,在温暖的教室里继续面色平静地讲课。
您知道您的做法让我们多伤心吗?后来,小飞重感冒住院一个星期,您却没有一点愧疚之意。
竟然说,这样不守纪律的学生就该给他点教训。
小飞的父亲来校了,给您带来了几支人参,您终于笑逐颜开,不再难为小飞了。
可是老师,您知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上千了两个月之后,用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。
……评三好学生时,评上的人能保送上重点高中。
您频繁地家访,在经过吃吃喝喝的比较之后,决定推荐小勇一一尽管他是班里后儿名的学生,并且常违反校规校纪,是纪检专栏上的“常驻代表。
电大《教师职业道德》2022-2023期末试题及答案一、简要回答(每题5分,共20分)1.教师应如何在实践中体现关心教师集体维护集体荣誉?2.教师与学生家长关系的道德性调节应把握的基本问题有哪些?3.教师在教育中教育公正的基本要求与意义是什么?4.教师在实践中体现爱与严的结合应把握的基本问题有哪些?二、问题辨析并说明理由(每题l2分,共24分)1.“教师职业道德就是教师在教育工作中处理与他人、与事业、与集体的关系时应遵循的基本行为规范。
”2.“教育规律是提出和制定教育法律法规的重要依据,只要注重强化或遵守教育法律法规,就能顺利做好教育的各项工作。
"三、案例分析(每题l5分。
共30分)1.分析下面案例中对教师职业道德地位和功能的认识是否正确?为什么?你怎样看待这一问题?在教师专业化教育中,有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的自主学习和提高,而忽视教师职业道德的自觉修养,认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”。
而有的学校也有类似的想法,把教师职业道德看成是“虚”的,认为这方面的教育是“浪费时间”、“干搭时间”,不如教育教学能力和技巧的培训“实在”,老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练、水平越高,就越能使教育教学工作获得根本性保证。
2.“我们作教师的,都较为赞赏这样的说法:教师的为人师表,不是要把自己打扮成不食人间烟火的神,而应以人的特点——自然、真实的方式来体现”。
请你谈谈其中的道理。
四、联系实际论述(26分)为师育人何以要严谨治学。
试题答案及评分标准(供参考)一、简要回答(每题5分。
共20分)1.处理好个人和集体的关系,把自身融入集体之中;(1分)热爱教师集体,维护集体荣誉;(2分)努力工作,为集体创造荣誉;(3分)维护集体的团结,和谐集体的人际关系。
(5分)2·主动与家长联系,谋求共同的教育立场;(2分)认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持与配合;(3分)尊重家长的人格,不训斥不指责;(4分)教育学生尊重家长。
某高等师范学校教师职业道德期末试卷A(班用)命题人: 审核人:班级学号姓名得分一.单项选择题(每题2分共20分,请把答案写在题目左边)1.教师职业产生的社会基础是()A人类教育活动B社会生产力发展C社会三次分工 D 人类商业活动2.刘老师教数学,毕业于某师范大学数学教育系,数学教的很好,他还经常给学生辅导外语,政治,请问这位老师,他所具备的条件性知识是指()A外语B政治C数学D教育学心理学知识3.古语说的好“玉不琢,不成器”“没有规矩不成方圆”这要求老师()A关爱学生B教书育人C严格要求学生D体罚学生4.教师语言必须符合普通话标准,授课尽量使用专业术语,这要求教师语言A规范B精练C准确D生动5.孩子们有时比老师更容易接受新事物,往往盲目崇拜,并在老师面前展示出来,如火星语言等,这就要求教师()A严谨治学B崇尚科学C刻苦钻研D终身学习6.从教之初的豪情壮志消失了,安于现状,得过且过甚至看到学生就厌烦,想到上课就痛苦,这是老师的表现被我们称为()A社会适应性不良B教师职业倦怠C心理失衡D强迫症7.教师职业道德评价的主体有哪些()A学生及其家长B农民一家三口C工厂全体工人D部队50名士兵8.某学校对其教师进行评价,把老师分为三类,优秀,良,及格,请问这是教师职业评价的哪一个功能()A激励功能B导向功能C评定功能D转换功能9.1957年,毛泽东向广大大知识分子发出了()号召,为师德建设指明了方向。
A为人民服务B民主自由博爱C又红又专 D 对人民负责10.亚里士多德的一句话“吾爱吾师吾更爱真理”体现了西方教育的()A情感本位B理性本位C师生和谐D个人本位二.填空题(每空1分,共10分)1.教师素质包括政治思想素质、________________________、专业技能素质和身体心理素质。
2.道德是由一定的社会关系所决定的特殊意识形态,以_____________为评价标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的,调整________________之间人与社会之间关系的行为规范的总和。
3.爱国守法包括两方面:爱国和______________。
爱国守法对教师提出了两个层次的要求:一是广泛性要求,一是________________________________。
4.求实就是讲究教学的真实性,要求在教材选择上,备课工作上,___________________________,课的组织上求实。
5.教师的仪表有三个方面的要求:仪容要自然大方,_______________________,举止要文明得体6.所谓_____________________________________,是指教师个体对教师职业的向往和追求。
7.____________________就是对他人对社会应当做的事情,就是对他人和社会做出与自己职责、使命、任务相宜的事情。
8.教师职业良心的的特点有____________________-_,综合性,稳定性。
内隐性,广泛性。
三.简答题(40分每题4分)1. 结合教师劳动的特点, 谈谈教师职业道德有哪些特点。
2. 教师如何做到关爱学生?3. 怎样理解教书育人对教师的素质要求?4.简述教师职业公正作用和实施途径。
5. 教师职业幸福的意义有哪些?6. 为何要加强教师职业道德修养?7. 教师职业道德修养的原则包括哪些?8. 当代我国教师职业道德评价的具体标准是什么?9.教师的概念10.教师职业道德规范包括那六个方面?三.案例分析题:(15分)学生张某是初中一年级的学生,有些厌学,数学成绩特别不好。
老师为此非常着急,多次与他谈话,试图帮助把数学成绩提高,但一直没有改变他的学习状况。
一次数学课上,老师讲评完期中试卷之后批评他说:你整天爱穿“李宁”牌,“李宁”牌可一直都是“∨”号,而你的试卷上却总是“×”号,我看,以后你还是改穿“特步”吧。
思考与探究:你如何评价这位教师的做法? 这位教师的做法可能导致的结果与他的原有愿望会一致吗?四、论述题(可以写在反面)通过学习,你以后想成为一位什么样的老师?(15分)学科:思想政治使用教材:《教师职业道德新编》南京大学出版社命题范围:第一章至第七章试卷适用范围:英语,美术,音乐,文理A答案:一.选择题1-5ADCAD6-10BACCB二.填空题:1. 科学文化素质2. 善恶, 人与人3守法, 底线性要求.4教法选用上.5. 衣着要整洁美观6. 教师职业理想7. 义务8.公正性三.简答题:第一题教师职业道德标准具有高度的严格性,教师职业道德意识具有强烈的自觉性,教师职业道德行为具有独特的示范性,教师职业道德影响具有潜在的深远性,教师职业道德内容具有鲜明的时代性。
第二题1. 尊重学生, 树立正确的学生观第一,要尊重学生的人格。
第二,要尊重学生的差异。
第三,平等公正对待学生2. 关怀学生, 做学生的心理关怀者和健康保护者第一,全面深入地了解学生。
兴趣爱好苦恼和忧愁。
第二,关注学生的情感需要,做学生的知心朋友。
三,严第慈相济,做学生的良师益友。
第四,保护学生的安全,维护学生的权益。
3. 激励学生, 培养学生的主体意识意思是说,教师在教学过程中应学会掌握和应用激励艺术,最大限度地调动学生学习的积极性、能动性和创造性,鞭策先进,激励后进,肯定正确,否定错误,使学生在积极、愉快、宽松的气氛中尽可能地得到全面发展第三题:(一)知识系统,扎实有效本体性知识,条件性知识,实践性知识,文化知识二)遵循规律,方法得当1.热爱学生与严格要求相统一的规律2.知识教育与思想教育相统一的规律3.知识教育与能力培养相统一的规律(三)探究出新,追求卓越教师首先要勇于开拓创新,提高创新教育能力。
其次要善于总结经验,不断提高教育教学能力和水平。
总结经验,就是把感性认识上升到理性认识的过程。
第四题:(一)有利于调动每个学生的学习积极性教师公正合理地对待学生,可以充分调动学生的学习积极性,为学生创造一个良好的精神环境,使每个学生认识个人的学习潜力,依靠个人的努力,争取得到好的评价与成绩。
(二)有利于学生形成公正无私的道德品质教师对待学生公正、平等、正直无私,能给学生道德心灵以极其有益的影响,使他们感受到社会的公正、平等,激励他们追求真善美,产生积极向上、乐观的情绪,培养出优秀的品质。
(三)有利于教师威信的形成教师的威信在教师教书育人的活动中起着重要的作用。
而教师威信来自于教师令人佩服的言行。
其中,能否做到公正,是树立教师威信的一个重要方面。
(四)有利于形成良好的教育教学环境教师公正合理地处理同领导、同事和学生的关系,公正合理地评价领导、同事和学生,就会形成团结向上、勤奋进取的团体气氛,形成良好的育人环境。
方法:自觉进行人生修养提高教育素养正确对待惩罚的公正做到公正与仁慈的结合第五题:教师的职业幸福可以提升教师整个生命质量的意义教师的职业幸福也可以促进教师的专业成长和成熟教师的职业幸福更能培养出全面发展和幸福的学生。
第六题:1.加强教师职业道德修是学生健康成长的需要2.加强教师职业道德修养是社会发展的需要第七题:1.坚持知和行的统一所谓“知”就是指对教师道德的认识及其在这一基础上所形成的观念等,所谓“行”就是指行为,即教师把职业道德的理论认识付诸于行动2. 二、坚持动机和效果的统一所谓“动机”,就是趋向于一定目的的主观意向和愿望。
它是意识到了的行为动因,即激励人们行动的主观原因。
所谓“效果”,就是人们行动所产生的客观结果和后果,它是人的行为的客观记录。
三、坚持自律和他律的结合所谓“自律”,是指自我控制,是指教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节,自觉主动地内化道德的有关原则、规范和要求,并自觉地付诸行动。
所谓“他律”,是指教师在接受职业道德的有关原则、规范和要求的过程中,其意志受到外在因素的干扰和驱使,凭借外在动力对行为进行的调节和控制。
四、坚持继承和创新的结合克己、养心、慎独、正心、诚意、修身、齐家第八题;道德评价是对人的行为及其品质的道德价值的衡量或判定道德价值又常常借助于善恶范畴来体现,所以善恶就成为道德评价的一般标准。
(一)教育发展利益是教师职业道德评价的根本标准教师职业道德必须反映教育发展的需要,把是否有利于教育发展作为教师职业道德评价的根本性标准。
凡是符合教育规律和学生身心发展规律,有利于现实培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为;反之,就是不道德的行为。
凡是促进学生全面发展的就是道德的行为二)学校发展利益是教师职业道德评价的基本标准教师职业道德必须反映学校发展的需要,把教师的教育行为是否有利于学校发展,是否完成应当承担的教学任务和教育职责作为教师职业道德的评价的具体标准。
教师职业道德规范是教师职业道德评价的直接标准凡是符合教师职业道德规范的行为品质就是善的,获得肯定性的评价;反之则是恶的,得到否定性的评价。
第九题.教师是履行教育教学职责的专业人员, 承担教书育人, 培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
"第十题.爱国守法爱岗敬业关爱学生为人师表教书育人终身学习四.案例分析题:前面是对的,后面不对,可能不一致,1. 尊重学生, 树立正确的学生观尊重是现代教育的第一原则。
人都有自尊心,有人格尊严,处于成长期的学生的自尊心更是敏感和脆弱,需要教师精心呵护和关爱,更需要得到教师的尊重和信任。
教师对学生的尊重主要表现为:教师要尊重学生的人格尊严,尊重学生的个性差异,平等公正地对待学生。
第一,要尊重学生的人格。
第二,要尊重学生的差异。
2. 关怀学生, 做学生的心理关怀者和健康保护者,尊重学生,平等对待学生,公平公正、恪守义务是教育爱的底线要求,在此基础上,教师还必须关怀学生,做学生的心理关怀者。
第一,全面深入地了解学生。
第二,关注学生的情感需要,做学生的知心朋友。
第三,严慈相济,做学生的良师益友。
教师对学生的关爱不是一味纵容,宠爱溺爱,而是爱中有严,严中有爱,严慈相济。
教师要善于把多关爱和严要求结合起来,这样的关爱才是完整的爱、适度的爱、有利于学生健康成长的爱。
“严”与“爱”是不矛盾的。
没有严格的要求就没有理想的教育效果,学生高尚品德的形成、优异成绩的获得、强健体魄的拥有,无一不是严格要求的结果。
对学生的严格要求,乃是一种特殊的关爱,甚至可以说是一种更高层次的关爱。
当然,教师对学生的严格要求也要把握分寸,要严得合理。
所谓合理,就是指教师对学生提出的要求要符合学生的年龄特征、身心特点;对学生严格要求的同时,要以慈母般的心肠关心学生、体谅学生,宽容学生的不足、缺点和错误。
第四,保护学生的安全,维护学生的权益。
3. 激励学生, 培养学生的主体意识教师要善于赏识学生,鼓励学生的点滴进步。
每个学生都希望自己是学习上的成功者,都期待得到教师的肯定和赞许。