师范生班主任技能大赛：班主任知识竞赛第一部分单选题1、苏霍姆林斯基认为了解儿童，首先得了解（）A. 儿童的健康状况B. 儿童的思维能力C. 儿童的家庭状况D. 儿童的动手能力2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )A. 培根B. 夸美纽斯C. 赫尔巴特D. 赞可夫3、“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。
这一观点出自洛克的( )A.《大教学论》B.《教育漫话》C.《爱弥儿》D.《普通教育学》4、学校的中心工作是( )A. 教学工作B. 公共关系C. 行政工作D. 总务工作5、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( )A. 发展性功能B. 个体性功能C. 教育性功能D. 社会性功能6、“师者，人之模范”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师必须（）A. 热爱学生B. 尊重学生C. 以身作则，言传身教D. 积极引导学生7、班主任必须具备许多优秀的素质，其中( )是班主任职业道德规范的最根本的要求。
A. 责任意识B. 创新意识C. 专业意识D. 集体意识8、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教师教学过程中必须遵循（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 巩固性原则D. 因材施教原则9、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）A. 年龄影响力B. 性别影响力C. 个性影响力D. 学术影响力10、班主任要在学生中树立自己的威信就要对学生（）A．严格要求，严格管理 B. 不苟言笑，一幅严肃面孔C. 大事小事一人说了算D. 严中有爱严中有度，爱在细微11、班主任人格的作用形式主要通过班主任（）A. 言传身教B. 说服教育C. 和学生打成一片D．树立威严12、根据义务教育法的规定，国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受（）的权利。
A．初级教育B．基础教育C．义务教育 D.学前教育13、根据未成年人保护法规定，国家、社会、学校、家庭应当教育和帮助未成年人运用（）维护自己的合法权益。
A．法律手段B．强制手段C．自力救济手段 D.逆来顺受手段14、学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人有下列情形之一的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
（）A．实施体罚或变相体罚的的B．批评学生C．实施其他侮辱人格行为的D．实施严格教育教学行为的15、学校不但要传输知识，更重要的是（）A. 塑造人品人格B. 教给生存能力C. 教给操作技能D．锻炼强健体魄16、叶圣陶曾说，教育归根到底是（）A. 教给知识B. 培养习惯C. 传授技能 D．树立意识17、教育如何培养学生的主体性?措施有( )A. 建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B. 重视学生主体参与课堂，获得体验C. 尊重学生的个性差异，进行针对性教育D. 以上选项皆对18、班集体形成的主要标志之一是（）A. 成立了班委会B. 开展了班级工作C. 形成了正确的集体舆论D. 确定了班级工作计划19、有关师生之间的情感关系说法不正确的是（）A. 是自然而然形成的B. 是有意识地培养起来的C. 是教师情感的一个重要组成部分D. 是学生情感的一个组成部分20、在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是（）A. 服从B. 从众C. 去个性化D. 模仿21、“捧着一颗心来，不带半根草去”这句名言出自于以下哪位教育家（）A. 蔡元培B. 陶行知C. 苏霍姆林斯基D．胡适22、班主任与科任教师在班级管理中是（）关系。
"A. 领导与被领导B. 分工与合作C. 平等互助D. 竞争23、新教改要求重视培养学生的( )，普遍提高学生的人文素养和科学素质。
A. 创新精神和实践能力B. 创新能力C. 实践能力D. 全面发展24、下面是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系准则的是( )A. 团结协作B. 热爱学生C. 爱岗敬业D. 为人师表25、“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）A. 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B. 表扬学生的人格而不是学生的行为C. 尽可能多地表扬D. 和班级的优秀学生拿来相互比较26、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？”90%以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？”时，回答“体会到”的学生仅占10%！这说明( )A. 教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B. 教师尚不具有崇高的道德境界C. 教师缺乏信心D. 教师缺乏爱心27、班主任的基本职责是（）A. 教育科研B. 班级常规管理C. 教学D. 班集体的建设28、既是班主任工作的基本原则，也是所有学校教育工作的基本原则的是（）A. 民主平等B. 以身作则C. 公平公正D. 学生主体29、班主任实施思想道德教育的主要方法是( )A. 道德引领,自我认识B. 价值判断,自我选择C. 道德实践,自我体验D. 反思总结,自我评价30、班主任在家长会上的禁忌不包括( )A. 当众把孩子跟别的孩子进行比较B. 给孩子贴心理标签C. 因孩子的不良行为而怪罪家长D. 使用教育界的行话或术语31、下列不属于1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务的是（）A. 按时获得薪水和报酬B. 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C. 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D. 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平32、马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是（）A. 学校教育与社会教育相结合B. 德、智、体全面发展C. 教育与生产劳动相结合D. 坚持教育的正确方向33、教师角色定位的一般认识有：（）和学生集体的组织者、领导者、管理者。
A. 学生的楷模B. 父母的代理人C. 知识的传播者D. 学习的促进者34、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据( ) ，制定本法。
A. 宪法B. 教育法C. 未成年人保护法D. 预防未成年人犯罪法35、教师应当尊重学生的人格，不得（）。
A. 批评学生B. 对学生实施体罚、变相体罚C. 因学生不良行为找家长D. 惩罚学生36、班主任批评的基本原则包括：正面肯定为主、说服教育为主、（）A. 冷处理B. 暗示和提醒C. 照顾学生个体差异D. 长善救失37、班风是中小学班级文化建设（）A. 核心B. 集中表现C. 基础D. 评价标准38、表扬是对学生思想和行为的（）。
"A. 认可、鼓励和支持B. 默认、赞同C. 一种心理暗示D. 一种奖励措施39、班主任要在工作实践中教育学生处理好（）的关系，以不断地完善其品格，促进他们更上一层楼。
A. 学习与创新B. 个人与集体、工作与学习C. 权利与义务D. 学校与家庭40、班主任处理偶发事件时，应该（）A、调查研究，掌握全过程，分析原因，弄清实质B、就事论事，严格要求C、训斥压服，不要让事态扩大D. 立刻上报以免除责任41、班主任撰写操行评语的原则是( )A. 绝对的客观性B. 公正性、教育性C. 整齐划一D. 感情丰富，文笔优美42、班主任在培养学生的良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作的( )意识。
A. 规范意识B. 责任意识C. 示范意识D. 激励意识43、（）是班主任工作的出发点和归宿，也是班集体管理运转的动力A. 班级发展目标的建立B. 建立班团队组织C. 摸清班情D. 营造和谐健康的班级氛围44、转变后进生应注意（）A. 不断严格要求以促进其改变B. 多谈话多辅导C. 对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D. 建议后进生转学以改变教育环境45、班主任在教育学生时，要以理服人，从提高学生的思想认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这体现了班主任工作中应遵循( )原则.A. 以身作则B. 民主平等C. 公平公正D. 循循善诱46、班会主题的设计应力求新颖,给学生以新奇感,有强烈的吸引力,这体现了班会确定主题的（）A. 创造性原则B. 针对性原则C. 教育性原则D. 发展性原则47、( )是搞好班主任工作的关键.A. 了解学生B. 提高班主任素质C. 掌握班主任工作规律D. 搞好与家长关系48、优秀的班干部是班主任的得力助手，应该由（）。
A. 班主任选定B. 同学们民主选举C. 临时指定D. 家长决定49、心理学研究表明，学生的学习效率和学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高愈（）。
A. 明显B. 不明显C. 没有变化D. 以上都不对50、哪一种教育方式所起到的教育效果更好（）A. 表扬鼓励B. 批评教育C. 先鼓励，后批评D. 先惩罚，后表扬51、子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在。
”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。
”同一问题，孔子的回答却不同，这体现了一种（）的思想A. 师生关系B. 启发疏导C. 因材施教D. 学以致用52、两个孩子打架了，作为班主任，你应该（）。
A. 严厉批评B. 给双方诉说的机会后再做决定C. “冷处理”D. 打完就没事了，干脆不管53、“树怕剥皮，人怕伤心。
”就是说，一个人就怕别人不尊重他，挫伤他的自尊心。
所以，作为班主任，应该做到（）。
A. 为人师表B. 热爱职业C. 尊重全体学生D. 尊重个体差异54、赞科夫说：“不能把教师对儿童的爱，仅仅设想为用慈祥的、关注的态度对待他们。
”理智的爱应该是深刻的，还要关注（）。
A. 智力的培养B. 习惯的培养C. 情感的培养D. 内心所想55、主题班会的一般作用是（）A. 解决班级问题B. 彰显学生个性C. 教师说服教育D. 思想品德教育56、初中生的心理特点是( )A. 成熟B. 幼稚C. 成熟与幼稚并存D. 浮躁57、班主任对学生评价时应该采取的是( )评价A. 以偏概全式评价B. 静态评价C. 印象式评价D. 成长记录袋评价58、班主任在教育学生时“即使是对同一个学生，昨天的方法，可能不适于今天”，这体现了班主任工作艺术的( )A. 独特性B. 机变性C. 情感性D. 时代性59、下面不是问题学生自身原因导致的是( )A. 性格不成熟B. 缺乏基础道德判断力C. 家庭成员关系不好D. 与同伴的关系失败60、班主任专业化个体素质建设，应该始终把“学习---( )---研究---总结---( )--升华”作为自主发展的基本模式。
A. 反思B. 汇报C. 实践D. 归纳61、教育需要合力，班主任协调科任老师之间的关系方式不包括( )A. 建立统一的教育目标，加强协作B. 主动与科任老师交流信息C. 主动邀请科任老师参加班级活动，指导班级工作D. 要求科任老师听从班主任的指挥62、班主任主动约请家长来访时应避免的问题是( )A. 对学生的情况全面如实诉说B. 学生一出现问题就立刻请家长C. 针对学生的特殊问题，与家长进行理智、恳切的交流D. 努力和家长形成彼此的信任，实现有效合作63、最重要和最良性的学习动力是（）A．学习兴趣和教师的期待B．学习兴趣和远大的理想C．教师的期待和远大的理想D．教师的期待和家长的期待64、教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
