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小学英语句型结构大全英语句型（Sentence Structure）是指英语中句子的基本结构和组成方式。
掌握不同的句型结构对于学习英语语法和提高英语交流能力非常重要。
在小学英语学习中，学生通常会学习一些简单的句型结构，下面将详细介绍一些常见的小学英语句型结构。
1. 主语 + 动词这是最简单的句型结构。
主语是句子的核心，而动词描述了主语的动作或状态。
例句：I play football.2. 主语 + 动词 + 宾语这个句型结构用来表示主语对宾语进行了某种动作。
例句：My mother reads a book.3. 主语 + 动词 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方进行某种活动。
例句：He plays basketball at the park.4. 主语 + 动词 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间进行某种活动。
例句：We have English class on Monday.5. 主语 + 动词 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式进行某种活动。
例句：They swim fast.6. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点这个句型结构用来表示主语在某个地方对宾语进行了某种动作。
例句：She cleans her room at home.7. 主语 + 动词 + 宾语 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：He finishes his homework after school.8. 主语 + 动词 + 宾语 + 方式这个句型结构用来表示主语以某种方式对宾语进行了某种动作。
例句：We eat dinner with chopsticks.9. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 时间这个句型结构用来表示主语在某个地方、某个时间对宾语进行了某种动作。
例句：They watch movies at the cinema on weekends.10. 主语 + 动词 + 宾语 + 地点 + 方式这个句型结构用来表示主语在某个地方以某种方式对宾语进行了某种动作。
小学英语句型转换方法归纳改为一般疑问句1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面， some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。
（如果主语是第一人称则变成第二人称）其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄.（如果主语是第一人称则变成第二人称）改为否定句1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not， some 改成any，其余照抄；2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄；如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。
其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄. 对划线部分提问第一步：先把句子改成一般问句第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。
英语中的句型结构与变换知识点英语中的句型结构与变换知识点对于学习英语的人来说是非常重要的。
熟悉句型结构和变换规则可以帮助我们更好地理解和运用英语，并提高我们的语言表达能力。
本文将介绍英语中常见的句型结构和变换知识点，帮助读者系统地学习和掌握这些知识。
一、基本句型结构英语中的基本句型结构通常由主语、谓语、宾语和其他成分组成。
主语通常是句子的主要主体，谓语则表示主语的动作或状态，宾语是动作的承受者或影响对象。
以下是英语中常见的基本句型结构：1. SVO（主+谓+宾）：这是最基本的句型结构，在大多数情况下都可以使用。
例如：“I eat an apple.”（我吃一个苹果。
）2. SVOO（主+谓+间接宾+直接宾）：在某些情况下，动作的承受者和影响对象需要同时出现。
例如：“She gave me a gift.”（她给了我一份礼物。
）3. SVC（主+系+表）：系动词表示主语的状态或特征。
例如：“He is a teacher.”（他是一名老师。
）4. SVOA（主+谓+宾+宾补）：宾补是对宾语的补充说明，宾补通常是形容词、名词或代词。
例如：“We consider him our best friend.”（我们认为他是我们最好的朋友。
）二、句型变换除了基本句型结构外，英语中还存在着句型变换。
句型变换可以通过改变词的顺序、词性、时态等方式来实现，以达到更准确、更丰富的表达。
以下是英语中常见的句型变换知识点：1. 主动语态和被动语态：主动语态强调动作的执行者，而被动语态强调动作的承受者。
例如，主动语态：“The dog chased the cat.”（狗追逐着猫。
）被动语态：“The cat was chased by the dog.”（猫被狗追逐。
）2. 肯定句和否定句：通过在谓语动词前添加助动词“do”或“does”以及“not”来构成否定句。
例如，肯定句：“He likes playing football.”（他喜欢踢足球。
小学英语中的基本句型与语法结构小学英语中的基本句型与语法结构英语是小学学生必修的一门课程，掌握基本句型和语法结构是建立英语语言能力的基础。
本文将介绍小学英语中常见的基本句型和语法结构。
一. 简单句型1. 主语 + 动词例如：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）2. 主语 + 动词 + 宾语例如：She reads a book.（她读一本书。
）3. 主语 + 动词 + 地点例如：They play football in the park.（他们在公园踢足球。
）4. 主语 + 动词 + 时间例如：He goes to school every morning.（他每天早上去学校。
）二. 疑问句1. 助动词 + 主语 + 动词例如：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词例如：What do you do on weekends?（你周末做什么？）3. 特殊疑问句（疑问词 + 助动词 + 主语 + 动词）例如：Where did you go last summer?（你去哪里过去暑假？）三. 否定句1. 主语 + 助动词 + not + 动词例如：He does not like carrots.（他不喜欢胡萝卜。
）2. 主语 + do/does not + 动词例如：I do not play tennis.（我不打网球。
）四. 复合句1. 主从句主从句结构由一个主句和一个或多个从句组成。
从句可以是名词从句、形容词从句或副词从句。
例如：I know that she is a teacher.（我知道她是一名老师。
）I like the book which is on the table.（我喜欢桌上的那本书。
）2. 并列句并列句由两个或多个主句组成，它们之间用逗号或连词连接。
例如：I like apples, but my sister likes oranges.（我喜欢苹果，但是我妹妹喜欢橙子。
小学英语句型整理归纳总结英语是小学阶段的重要学科之一，学好英语需要掌握一定的句型。
下面对一些常用的英语句型进行整理归纳总结，帮助小学生更好地学习和运用。
1. 主语+动词+宾语（S+V+O）这是最基本的英语句型，也是表达最简单的句子结构。
通过主语+动词+宾语的句型，我们可以描述一个人或事物的动作或状态。
例句：I read a book.（我读一本书。
）2. 主语+动词+间接宾语+直接宾语（S+V+IO+DO）这个句型是在基本句型的基础上加了间接宾语，用于描述将某物或某人给予给另外的人或物。
例句：My mother gave me a gift.（我的妈妈给了我一个礼物。
）3. 主语+系动词+表语（S+LV+PA）系动词用来连接主语和表语，表达主语的状态或性质。
常见的系动词有be动词（is, am, are）和感官动词（look, smell, taste等）。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+系动词+表语+宾语（S+LV+PA+OC）在系动词后面加一个宾语，用来进一步描述主语的状态，常用于描述主语的感觉或看法。
例句：He painted the wall red.（他把墙涂成了红色。
）5. There be句型在“There be”句型中，be动词后面放置一个名词或代词，用来表示某处有某物或某人。
例句：There is a cat in the garden.（花园里有一只猫。
）6. 祈使句（Imperative Sentences）祈使句用来表示请求、建议或命令等，常用动词原形开头。
例句：Sit down, please.（请坐下。
）7. 主语+助动词+动词+其他（S+Modal V+V+others）助动词用来表示时间、情态等，常见的助动词有can, could, may, might, must等。
这个句型常用于表示推测、推理等。
例句：She can swim across the river.（她能够游过河。
句型转换一、肯定句改否定句的方法1. 直接在 be 动词（am, is, are, was, were）后加not。
如：is not，are not，am not。
如果有 some就改成any，其余照抄。
2. 直接在 can，should ， will等后加not。
如：cannot，should not，willnot；如果有some就改成any ，其余照抄。
3. 上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t ，doesn’ t ， didn ’ t 。
如： I am a girl.→ I am not a girl.You are a student.→ You are not a student.→ You aren ’t a student.→This isn ’ t Tom ’s bag.二、肯定句改一般疑问句的方法1. 把 be 动词（ am, is, are, was, were））放在句首，如果句子里有some 就改成 any，I改成 you，my改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
2.把 can，shall ， will ， would，should ,could ，may ,must 等放到句首，如果句子里有some 就改成 any，I 就改成 you， my就改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
3.上述都没有的，就在句首加助动词 Do，Does，Did 帮忙，如果句子里有 some 就改成any，I 就改成 you，my就改成 your ，剩下的照抄，句号改成问号。
注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
变一般疑问句时，肯定句是I am，就把I am变成Are you？变一般疑问句时，肯定句I was，就把I was变成Were you？如：I am in Class 6.→ Are you in Class 6？You are from America.→Are you from America ？It is an orange.→ Is it an orange？4. 就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。
小学英语语法结构总结归纳英语语法是学习英语中非常重要的一部分，它涉及到句子的结构、词类、时态、语态等方面。
对于小学生来说，掌握基础的英语语法结构对于提高英语水平至关重要。
本文将对小学英语常见的语法结构进行总结归纳，帮助小学生们更好地掌握和运用。
一、句子结构1. 主语+动词：小学英语中最简单的句子结构，表示一个人或事物的动作或状态。
例句：Tom runs.（汤姆跑步。
）2. 主语+动词+宾语：表示动作的施行者和动作的承受者。
例句：I eat an apple.（我吃一个苹果。
）3. 主语+be动词+形容词：表示主语的状态或特征。
例句：She is happy.（她很开心。
）4. 主语+be动词+名词：表示主语的身份或职业。
例句：He is a teacher.（他是一位老师。
）5. 主语+be动词+地点：表示主语的位置。
例句：The book is on the table.（书在桌子上。
）二、时态1. 一般现在时：表示当前的状态或经常性的动作。
例句：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）2. 一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态。
例句：She watched a movie last night.（她昨晚看了一部电影。
）3. 一般将来时：表示将来发生的动作或存在的状态。
例句：We will go shopping tomorrow.（我们明天去购物。
）4. 现在进行时：表示现在正在进行的动作。
例句：They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）5. 过去进行时：表示过去某个时间正在进行的动作。
例句：He was reading a book at that time.（那时候他正在读书。
）三、词类1. 名词：表示人、事物、地点等。
例句：The cat is sleeping.（猫正在睡觉。
）2. 动词：表示动作或状态的词。
小学英语所有句型转换的方法1.肯定句转否定句：在句子前面加上"不"或"没有"。
例子：I can swim.（我会游泳。
）→ I can't swim.（我不会游泳。
）2.否定句转肯定句：在句子前面去掉"不"或"没有"。
例子：She doesn't like ice cream.（她不喜欢冰淇淋。
）→ She likes ice cream.（她喜欢冰淇淋。
）3.一般疑问句转肯定句：将助动词提到句子的主语前。
例子：You like chocolate.（你喜欢巧克力。
）→ Do you like chocolate?（你喜欢巧克力吗？）4.肯定句转一般疑问句：将助动词提到句子的主语前并在句尾加上问号。
例子：He can swim.（他会游泳。
）→ Can he swim?（他会游泳吗？）5.一般疑问句转否定句：在句子前面加上"不"或"没有"。
例子：Does she like ice cream?（她喜欢冰淇淋吗？）→ Doesn't she like ice cream?（她不喜欢冰淇淋吗？）6.否定句转一般疑问句：将助动词提到句子的主语前并在句尾加上问号。
例子：He doesn't play basketball.（他不打篮球。
）→ Doesn't he play basketball?（他不打篮球吗？）7.肯定句转选择疑问句：在句子后面加上疑问词和两个选项。
例子：They like pizza.（他们喜欢比萨饼。
）→ Do they like pizza or hamburgers?（他们喜欢比萨饼还是汉堡包？）8.选择疑问句转肯定句：根据选项的情况作肯定回答。
例子：Do you like apples or oranges?（你喜欢苹果还是橙子？）→ I like appl es.（我喜欢苹果。
小學英語基本句子結構與句型轉換（一）實義動詞作謂語，表示經常性或習慣性的動作，其基本句子結構為: 主語+ 實義動詞（片語）+ 其它。
女口：① We go to school on Mon day.（我們星期一上學。
）②He reads a book in the morning.（他早上讀書。
）③It starts at three o' clock.（它 3 點鐘開始。
）需要注意的是，當主語是第一人稱（I, We）,第二人稱（You）,第三人稱複數（They，Ann and Ken等）時，謂語動詞用原形；但當主語是第三人稱單數（He, She, It，Ken，Mocky等）時，謂語動詞要用第三人稱單數形式（如例句②③）。
（二）系動詞be （am, is，are）+表語| 一起構成謂語，表示主語的個性、特徵、狀態, 其基本句子結構：主語+ be +表語（形容詞、名片語、介詞組等）+其它。
女口：④I _am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen 晚飯遲到了。
）®You are a good student.（你是一個好學生。
）⑦Today is Mo nday.（今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock.（這只鳥在岩石上。
）（三）情態動詞can +動詞原形］一起構成謂語，表示人物的看法，其基本句子結構：主語+ can +_動詞原形（片語+其它。
女口：⑨ We can play ..with. __you on Sunday.（星期日我們能和你玩。
）⑩ Uncle Booky can .help __you. （Booky 大叔可以幫你。
）（四）陳述句變一般疑問句：一般疑問句是疑問句的一種，意為“誰……嗎？”，通常用Yes或No來回答，其基本句子結構：助詞do/系動詞be/情態動詞can +主語+其它？⑴實義動詞作謂語的陳述句變一般疑問句時，要憑藉助詞Do或Does來完成，方法是在主語前加助詞Do或Does,主語後一律用動詞原形，句尾變為“？”即可。
小学英语句型结构一、什么是句型结构句型结构指的是句子的基本组成方式，它由主语、谓语和宾语组成，用来表达完整的意思。
在研究英语的过程中，掌握句型结构是非常重要的，因为它直接影响到句子的准确性和流畅性。
二、常见的句型结构1. 主语+谓语这是最简单的句型结构，主语是句子中的主要执行者，谓语表示主语的动作、状态或特征。
例句：- Cats sleep.（猫睡觉。
）- I study.（我研究。
）2. 主语+谓语+宾语这是一个更加完整的句型结构，宾语是动作的承受者或影响者。
例句：- She eats an apple.（她吃了一个苹果。
）- We love our parents.（我们爱我们的父母。
）3. 主语+谓语+宾语+宾补宾补用来进一步说明宾语，通常是形容词、名词、代词等。
例句：- They made him the captain.（他们让他成为队长。
）- The teacher declared the student the winner.（老师宣布学生是胜利者。
）4. 主语+谓语+间宾+直宾间宾是动作发生的“对象”，而直宾是动作的“承受者”。
例句：- He bought me a book.（他给我买了一本书。
）- She cooked her family a delicious meal.（她给她的家人煮了一顿美味的饭菜。
）5. 主语+谓语+宾语+宾补+间宾这是较为复杂的句型结构，同时包含了宾补和间宾。
例句：- He made his sister the monitor of their class.（他让他的妹妹成为他们班的班长。
）6. 主语+谓语+宾语+宾补+直宾这是句型结构中最复杂的一种形式，同时包含了宾补和直宾。
例句：- We consider her a good teacher.（我们认为她是一位好老师。
）需要注意的是，以上仅为常见句型结构的介绍，实际上英语中还存在许多其他的句型结构，如倒装句、感叹句等，需要通过不断研究和练来掌握。
小学英语基本句子结构与句型转换（一）实义动词作谓语，表示经常性或习惯性的动作，其基本句子结构为：主语+ 实义动词（词组）+ 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）系动词be（am，is，are）+表语一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语+ be + 表语（形容词、名词组、介词组等）+ 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）情态动词can + 动词原形一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语+ can + 动词原形（词组）+ 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？”即可。
小学英语句型转换方法大全小学英语中的句型转换属于较难的题型，对孩子的英语综合能力有一定要求。
除了必须掌握基础的词汇外，还要对语法知识和句子语序有很好的掌握。
很多孩子在这种题型上失分比较严重，其实是他们没有掌握好方法。
小学英语的句型转换就只有那几种类型，只要掌握了方法，就不怕不会做啦。
1、肯定句改否定句的方法：1、在be动词后加not。
如：is not ， are not ， am not2、在can，should， will等后加not。
如：cannot， should not， will not；3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、 some 改成any。
如：I am a girl. → I am not a girl.You are a student. →You are not a student.→You aren’t a student.This is Tom’s bag, → This is not Tom’s bag.→ This isn’t Tom’s bag.2、肯定句改一般疑问句的方法1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句点改成问号。
注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
如：I am in Cla ss 6. →Are you in Class 6?You are from America. →Are you from America?It is an orange. →Is it an orange?4、就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。
小学英语基本句子结构与句型转换（一）实义动词作谓语，表示经常性或习惯性的动作，其基本句子结构为：主语+ 实义动词（词组）+ 其它。
如：①We go to school on Monday.（我们星期一上学。
）②He reads a book in the morning.（他早上读书。
）③It starts at three o’clock.（它3点钟开始。
）需要注意的是，当主语是第一人称（I，We），第二人称（You），第三人称复数（They，Ann and Ken等）时，谓语动词用原形；但当主语是第三人称单数（He，She，It，Ken，Mocky等）时，谓语动词要用第三人称单数形式（如例句②③）。
（二）系动词be（am，is，are）+表语一起构成谓语，表示主语的个性、特征、状态，其基本句子结构：主语+ be + 表语（形容词、名词组、介词组等）+ 其它。
如：④I am tall.（我是高的。
）⑤Allen is late for dinner. （Allen晚饭迟到了。
）⑥You are a good student. （你是一个好学生。
）⑦Today is Monday. （今天是星期一。
）⑧The bird is on the rock. （这只鸟在岩石上。
）（三）情态动词can + 动词原形一起构成谓语，表示人物的看法，其基本句子结构：主语+ can + 动词原形（词组）+ 其它。
如：⑨We can play with you on Sunday.（星期日我们能和你玩。
）⑩Uncle Booky can help you.（Booky大叔可以帮你。
）（四）陈述句变一般疑问句：一般疑问句是疑问句的一种，意为“谁……吗？”，通常用Yes或No来回答，其基本句子结构：助词do/系动词be/情态动词can + 主语+ 其它？(1)实义动词作谓语的陈述句变一般疑问句时，要凭借助词Do或Does来完成，方法是在主语前加助词Do或Does，主语后一律用动词原形，句尾变为“？”即可。
其答语为：Yes，主语+ do/does。
或No，主语+ don’t/doesn’t。
需要注意的是，主语是第一人称、第二人称、第三人称复数时，与助词Do搭配；主语是第三人称单数时，与助词Does搭配（助词do的第三人称单数形式是does）。
如：⑾Do we go to school on Monday？（我们星期一上学吗？）------Yes，we do. / No，we don’t.⑿Does he read a book in the morning？（他早上读书吗？）------Yes，he does. / No，he doesn’t.⒀Does it start at three o’clock？（它3点钟开始吗？）------Yes，it does.. / No，it doesn’t.（2）系动词be或情态动词can作谓语的陈述句变一般疑问句时，可直接将be或can 提到主语前，句尾变为“？”即可。
其答语为：Yes，主语+ be（am，is，are）/can。
No，主语+ be（am，is，are）not/can’t。
如：⒁Are you tall？（你高吗？）------Yes，I am。
（需要注意的是，若原句主语是第一人称，改疑问句时，要把主语变为第二人称。
）⒂Is Allen late for dinner？（Allen晚饭迟到了吗？）------Yes，she is. / No，she isn’t.⒃Are you a good student？（你是一个好学生吗？）------Yes，I am. / No，I am not.⒄Is today Monday？（今天是星期一吗？）------Yes，it is. / No，it isn’t.⒅Is the bird on the rock？（这只鸟在岩石上吗？）------Yes，it is. / No，it isn’t.⒆Can we play with you on Sunday？（星期日我们能和你玩吗？）------Yes，we can. / No，we can’t.⒇Can he climb the tree？（他会爬树吗？）------Yes，he can. / No，he can’t.（3）一般疑问句一般读升调（↑）。
（五）特殊疑问句以特殊疑问词开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。
（1）一般句子结构：疑问词+ 一般疑问句？如：What is this？（这是什么？）What are these？（这些是什么？）What day is it today？（今天星期几？）What time is it now？（现在几点了？）When do you get up？（你什么时候起床？）When does Mocky eat breakfast？（Mocky什么时候吃早餐？）（2）若是对主语提问，则句子结构为：疑问词+ 谓语动词+ 其它？如：Who is singing in the room?（谁正在房间里唱歌？）（3）注意：回答特殊疑问句，不能用Yes或No，即问什么答什么，尤其是简略回答。
如：How much is the ticket？------It’s ￥10.（4）常见的特殊疑问词有：Who（谁），Whose（谁的），Why（为什么），When（什么时候），Where（在哪里），Which（哪一个），What（什么），What time（几点），What day（星期几），What color（什么颜色），How（怎么样），How many （多少），How much（多少钱），How old（多大），How heavy（多重）……（5）特殊疑问句一般读降调（↓）。
（六）祈使句邀请他人或和同伴商议去某处或做某事，常用祈使句句型：Let’s + 动词组。
意为：“让我们……吧”常用来表示建议；Shall we + 动词组？意为：“我们……好吗？”常用来商议去某处或做某事。
其答语为Yes，we do.或No，we don’t.如：Let’s go to a movie.（让我们看电影吧。
）Let’s play football .（让我们踢足球吧。
）Shall we go to the amusement park？（让我们去游乐园好吗？）（七）其它几个句型（1）be + 动词-ing句型若描述正在发生的动作或正处于某种状态中，要用现在进行时句型，其基本句子结构为：主语+ be（am，is，are）+ 动词-ing + 其它。
注意在该句型中，be动词有人称变化，动词要用动名词形式，即动词加后缀ing。
意为：“谁正在……”如：I am eating my breakfast.（我正在吃早餐。
）Is he eating breakfast？（他正在吃早餐吗？）What are you doing？（你正在干什么？）（2）be going to句型若描述将来某一时刻发生的动作或存在的状态，要用一般将来时句型，其基本句子结构为：主语+ be（am，is，are）going to + 动词原形+ 其它。
注意在该句型中，be动词也有人称变化，动词一律用动词原形。
意为：“打算……”“将要……”如：We are going to visit Uncle Jack.（我们打算看望Jack大叔。
）I am not going to ride horses tomorrow.（明天我不打算骑马。
）Are you going to ride horses again tomorrow？（明天你还打算骑马吗？）What are we going to do today？（今天我们打算做什么？）另常用句型“It’s going to + 动词原形+其它。
”来描述天气情况。
如：It’s going to be fine this afternoon.（今天下午天要转晴。
）Is it going to rain?（天要下雨吗？）（3）there be 句型。
There be句型表示存在或所有，其基本句子结构为：There be（is，are）+ 主语+ 其它.注意：主语是单数或并列主语中的第一个主语是单数时用There is；主语是复数或者并列主语中的第一个主语是复数时用There are。
如：There is a crocodile in the water.（有一只鳄鱼在水里。
）Is there a crocodile in the water? （有一只鳄鱼在水里吗？）How many birds are there？（有多少只鸟？）There is one.（有一只。
）/ There are three birds.（有三只鸟。
）“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, "people who learn to learn are very happy people.". In every wonderful life, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, "life is diligent, nothing can be gained", only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!。
