人教部编版六年级语文上册《少年闰土》课后练习题附答案

部编版六年级上册25 少年闰土同步演练一、选择题1．下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．稻鸡充许盼望夏天B．收租碧绿竹匾短棒C．潮汛希奇新鲜贝壳2．《少年闰土》节选自鲁迅先生的小说（）A．《呐喊》B．《故乡》C．《狂人日记》D．《野草》3．“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

”这句话表达了“我”（）A．对高墙深院生活的满足之感。

B．对农村丰富多彩生活的向往之情和作者无比孤独的内心世界，羡慕和钦佩闰土。

C．对“我”往常的朋友的喜爱和钦佩之情。

4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A．什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……B．我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

C．我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

D．“少年闰土”选自《故乡》，作者是鲁迅。

5．下列加点词语解释有误的一项是（）A．这少年便（就是）是闰土。

B．我素（向来）不知道天下这许多的新鲜事。

C．只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

（无缘无故。

）D．“正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究（对生活等方面要求高，追求精美）。

二、填空题6．梳理课文，完成以下思维导图。

7．按照课文内容填空。

( )的天空中( )着一轮( )，下面是海边的沙地，都种着( )的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带( )，手捏( )，向一匹猹( )。

那猹却将身( )，反从他的胯下逃了。

这段话中，作者借助“______、________、________”等表示色彩的词语，写出了夜晚海边沙地的静谧；借助“捏、刺”等动作描写，写出了一个_____________________________的少年闰土。

如果要给这个画面取一名字，我会写______________________。

8．《少年闰土》内容感知。

1．课文选自鲁迅的短篇小说____ 。

2．课文按照____的顺序叙述了“我”和闰土的交往过程。

2020年部编版六年级上册语文第二十四课《少年闰土》原文知识点解析及练习题含答案原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹”尽力的"刺去。

那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

这少年便是闰土。

我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了；那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。

那一年，我家是一件大祭祀的值年。

这祭祀，说是三十多年才能轮到|一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。

我家只有一个忙月（我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。

我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。

他是能装弶捉小鸟雀的。

我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。

我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。

部编本人教版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案一、根据语境给加点字注音。

1. 闰土的父亲非常爱他，怕他死去所以在神佛．（）面前许下愿心，用圈子将他套住了。

2. 看着闰土送给我的礼物，我仿佛．（）又看到了那个带着银项圈的少年……3. 闰土教我在雪地里撒．（）谷捕鸟。

4. 妹妹总是赖在妈妈怀里撒．（）娇。

二、按要求完成练习。

1. “我素不知道天下有这许多新鲜事”一句中，“素”是_____的意思，含有“素”字的这种意思的四字词语有______________、______________等。

2. “深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

”这句话中“一望无际”的意思是，我还会用这个词语写句子：_______________________________。

跟“一望无际”意思相近的词语还有________、________等。

三、填空。

《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》，鲁迅原名______ ，主要作品有小说集《________》《________》《_______》和散文集《_________》，以及大量杂文。

课文主要回忆了“我”儿时与少年闰土的交往，通过__________、 ______、____________、__________、四件事情来刻画少年闰土的形象。

四、读下面的文段，看拼音，写字词。

闰土是个líng lì（）的孩子，他懂很多很多的东西。

冬天，他在雪地里捕鸟；夏天，他就到西瓜地里管cì wei（）、猹……他还说猹这种小畜生的皮毛是油一般的滑,你用胡叉一刺它，它反而会从kuà（）下逃cuàn（）了……五、读句子，按要求完成练习。

1. 其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。

这句话是对少年闰土的______和________描写，表现了少年闰土的_________。

《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案小学六年级学生的思维方式还是以形象思维为主，因此语文教师应善于利用直观方式将抽象知识具体化，下面是小偏整理的《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。

《少年闰土》六年级语文上册课后习题参考答案1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

(1)朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2)背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

1 少年闰土一、给加点字选择正确的读音，用“ ”表示。

正．月（h èn ɡ h ēn ɡ） 收租．（ū h ū） 允．许（r ǔn y ǔn ） 毡．帽（ān h ān ） 颈．上（j ǐn ɡ j ìn ɡ） 贝壳．（é qi ào ）二、读拼音，写词语。

ni ǔ d òn ɡ u à i à ch ú f án ɡ t ào h ù（ ） （ ） （ ） （ ） c ì wei ch ù shen ɡ li ú cu àn īn i ān（ ） （ ） （ ） （ ）三、区别字组词。

扭 （ ） 猬 （ ） 畜 （ ） 胯 （ ） 纽 （ ） 谓 （ ） 蓄 （ ） 跨 （ ）四、多音字组词。

（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）五、在括号里填上适当的词语。

（ ）的天空 （ ）的圆月 （ ）的沙地 （ ）的西瓜 （ ）的圆脸 （ ）的银项圈 （ ）的经历 （ ）的事情六、用下面的词语造句。

允许： 壳 正 圈 畜 供 叉七、根据课文内容回答问题。

1、鲁迅先生是怎样描写少年闰土的外貌的？简单写在下面。

2、课文中的闰土是怎样描述猹的？2部分答案：一、hēnɡū yǔn hān jǐnɡé二、扭动胯下厨房套住刺猬畜生流窜新鲜三、扭动刺猬畜牧胯骨纽约称谓储蓄跨越四、外壳畜牧圆圈正月叉子供给地壳畜生羊圈正在劈叉供品五、深蓝金黄海边碧绿紫色明晃晃危险希奇六、略七、1、“十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

”“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。

”2、“这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。

它的皮毛是油一般的滑……”3。

部编版六年级上册25少年闰土课时练一、选择题1．下面的加点字含义相同的一组是（）A．明晃晃．．晃．眼睛B．提供．供．品C．畜．生畜．牧D．五行．车行．给句中加点字选择正确的解释。

(填序号)2．这少年便是．．闰土。

( )A．只是B．就是3．海边有如许．．五色的贝壳。

( )A．如此B．许多4．只是无端．．的觉得状如小狗而很凶猛。

( )A．没有想法B．没有理由，没有根据5．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。

我还常常念着闰土。

用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。

B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空中挂着圆月。

C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。

改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。

D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。

修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

6．下列没有语病的一项是（）A．每个学生将来都希望自己成为有用人才。

B．能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事。

C．小明的学习成绩是班级中最好的同学。

D．参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。

7．下列画线字读音不正确的是( )。

A．秕谷(bí)B．獾猪(huān)C．祭祀(sì)D．鹁鸪(bó)二、填空题8．识记生字。

（给加点字注音）猹．（____）祭祀．（____）装弶．（____）竹匾．（____）秕．谷（____）鹁鸪．（____）獾．猪（____）9．课文《月光曲》结构第一部分（1）：__________第二部分（2～7）：_____________第三部分（8、9）：________第四部分（10）：______10．词语搭配。

（______）的天空（______）的圆月（______）的沙地（______）的西瓜（______）的圆脸（______）的银项圈（______）的经历（______）的贝壳11．课文回顾《少年闰土》通过“我”对__________的回忆，刻画了一个__________、__________、___________、________的农村少年形象，反映了“我”与他儿时____________的友谊以及对他的________之情。

知识点：1.掌握课文中出现的生词，如"庙宇"、"磨盘"等，理解其含义。

2.理解课文中描写少年闰土的形象，明确他的性格特点。

3.理解课文中描写风景的细节，如"冬日菜畦"、"蔬菜的残枝败叶"等。

4.理解课文中表达的主题意义，如"活用"的重要性、对大自然的热爱等。

练习题：一、选择题1. 以下哪个词的拼音是"jiàn zhù"？A.地带B.庙宇C.无人D.碍事2.以下哪个词的意思与"残枝败叶"相近？A.平坦B.萎蔫C.茂盛D.充盈3.少年闰土给庙宇修缮的原因是因为他爱护古迹，还想学习古代建筑的________。

A.历史B.艺术C.技巧D.结构4.以下哪个词能正确地填入下面这句话中："少年_______________为了修缮庙宇，到市场上捡砖头、问价钱。

"A.时刻B.闹钟C.大钟D.表盘5.以下哪个句子表达的意思与课文内容最相关？A.冬天来了，大家都喜欢围坐在炉火旁取暖。

B.春天到了，花草开始盛开，给人们带来了美丽的景色。

C.闰土不仅爱护庙宇，还积极参与植树造林的活动。

D.爸爸骑着自行车，我坐在后座上，一起欣赏着早晨的风景。

二、填空题1.书法_______________是我最大的爱好。

2.这个_______________是我们的团队队长。

3.这个故事告诉我们，学习知识要_______________。

4.这个小村庄的_______________不及时，导致庙宇缺乏维护。

5.农民们把农田里的蔬菜_________________到地里。

三、简答题阅读课文，回答以下问题：1.闰土为什么要修缮庙宇？2.闰土是怎样学习书法的？3.课文中描写的冬日菜畦给你的印象最深刻的是什么？4.你从课文中学到了什么？参考答案：一、选择题1.B2.B3.C4.B5.C二、填空题1.掌握2.农民3.活用4.管理5.种植三、简答题1.闰土要修缮庙宇是因为他爱护古迹，还想学习古代建筑的结构和技巧。

部编版六年级语文上册第八单元24课《少年闰土》同步练习题（含答案）课时1一、在下面加点字正确的读音上画“√”。

钢叉．（chā chà）熟．识（shóu shú）正．月（zhēng zhèng）供．品（gōng gòng）五行．（háng xíng）脖颈．（jǐng jìng）盗贼．（zéi zén）空．间（kōnɡ kònɡ）二、读拼音，写词语。

zhènɡ zhònɡ chú fánɡpàn wàng líng lì cháo xùn （） ( ）（）（）（）三、用恰当的词语填空。

支起( ) ( ) 的经历 ( )的贝壳撒下( ) ( ) 地逃走 ( )地刺去四、根据意思，在括号内填上恰当的字。

1.表示有点出乎意料之外：( )然2.不关心，不在乎的样子： ( )然3.坚决毫不犹豫： ( )然4.非常敬佩的样子：( )然5.不应该这样而这样： ( )然五、按要求写句子。

1.天空中挂着一轮圆月。

（扩句）2.那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

（缩句）3.闰土不一会儿就抓住了三只小麻雀。

（改为“把”字句和“被”字句）4.闰土会捕鸟。

闰土会刺猹。

（用关联词合成一句话）5.闰土说：“走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

”（改成转述句）六、根据课文内容填空。

1.（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是（）的沙地，都种着一望无际的（）西瓜，其间有一个（）的少年，项带（），手捏（），向（）尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

2.从闰土给“我”讲、、、等几件事，可以看看闰土是一个少年。

课时2一、课文理解。

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无际的碧绿的西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。

部编版小学六年级语文上册第八单元第24课《少年闰土》课后作业及答案1.结合语境，拼读音节，写出正确的词语。

我们家在郊外。

有一天，一只 cì wèi（）忽然跑进我家chú f áng（）。

我戴上手套想要bǔ zhuō（）它。

没想到l íng lì（）的它很敏捷，身子一扭，就从我的kuà（）下cuàn（）了出去。

2.下列加点字读音不正确的是（）。

A.秕．谷（bí）B.獾．猪（huān）C.祭祀．（sì）D.鹁．鸪（bó）3.按要求完成句子练习。

（1）他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

①“他们”是指，“院子里高墙的四角的天空”是指，“只”表达了“我”。

②下面对这句话的理解不正确的是（）。

A.这句话表现了“我”对闰土那种丰富多彩的生活的向往B.这句话表达了“我”对整天关在高墙深院里，不能广泛接触大自然的不满C.这句话说明“我”与往常朋友过的是富裕生活，看不起穷困的闰土（2）下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（），那鸟雀就罩在竹匾下了。

①根据课文内容在括号里填上恰当的动词。

这些动词刻画了一个的闰土。

②看到下面的动词，你想到了什么？请至少运用三个动词将一件事的过程写清楚。

掐剥捏咬夹洗掰扔______________________________________________________________________________________________________________________4.阅读课内片段，完成练习。

“管贼么？”“不是。

走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。

要管的是獾猪，刺猬，猹。

月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。

你便捏了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

部编版六年级语文上册《少年闰土》课后题参考答案反思1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土” 。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“ 我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃” 的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套- -个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。

仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。

（）2．这天，仿佛要下暴雨。

（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。

（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详4．他拿着照片，仔细地端详。

（）5．想知道真相，请听我细说端详。

（）6．他文明有礼，举止端详。

（）二、择优录取（选词填空）。

亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。

2．他平时待每个人都很（）。

3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。

珍藏保藏收藏4.他平时喜欢（）一些手工艺品。

5.这封密信，他一直（）了近20年。

6.我的书房里（）着一件特别的礼物。

阅读能力大提升三、内容梳理（课文回放）。

1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________的农村少年。

2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。

环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”______________。

四、阅读课文片段，完成练习。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。

便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。

备课素材【教材分析】《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。

文中的“我”是一个富家少爷,闰土是一个穷苦农民的儿子。

闰土常年生活在海边,见多识广。

而对于“我”这个每天生活在深宅大院的少爷来说,“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

”字里行间充满了“我”对闰土的赞扬和无限羡慕以及对自己所处的生活环境的不满。

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆,语言简洁、传神。

采用白描、对话、举事例等多种表现手法,使人物形象鲜明,呼之欲出。

刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、知识丰富的海边农村少年形象。

【作者介绍】鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。

著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。

毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。

”鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。

他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。

【与文章相关的资料介绍】《故乡》是现代文学家鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说。

小说以“我”回故乡的活动为线索，按照“回故乡”——“在故乡”——“离故乡”的情节安排，依据“我”的所见所闻所忆所感，着重描写了闰土和杨二嫂的人物形象，从而反映了辛亥革命前后农村破产、农民痛苦生活的现实；同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，造成纯真的人性的扭曲，造成人与人之间的冷漠、隔膜，表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

课后作业基础积累大巩固一、对号入座（选择词义，填序号）。

部编版六年级语文上册第八单元《少年闰土》同步习题一、基础题1.看根据拼音写汉字。

Zhèng（）重 chú（）房cìwei（） línglì（）2.一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。

供．品（ɡōnɡɡònɡ）正．月（zhēnɡzhènɡ）脖颈．（jǐnɡjìnɡ）闰．土（rùn yùn）神佛（fúfó）空．地（kōnɡkònɡ）畜．牲（xùchù）似．的（sìshì）二、综合题3.依样画瓢（注意加点的字，照样写词）。

赚钱（嫌少）（谦虚）垮台（）（）迅速（）（）祖国（）（）纽带（）（）仿佛（）（）4.写近义词。

郑重（）怕羞（）盼望（）凶猛（）新鲜（）如许（）允许（）出卖（）5.对号入座（选择词义，填序号）。

仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能（1）闰土和我仿佛年纪。

（）（2）这天，仿佛要下暴雨。

（）（3）那湖水绿得仿佛是一块碧玉。

（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详（4）他拿着照片，仔细地端详。

（）（5）想知道真相，请听我细说端详。

（）（6）他文明有礼，举止端详。

（）6.择优录取（选词填空）。

亲切亲密亲热（1）我被老人（）的话语所打动。

（2）他平时待每个人都很（）。

（3）她们俩关系（）得像一对亲姐妹。

珍藏保藏收藏（4）他平时喜欢（）一些手工艺品。

（5）这封密信，他一直（）了近20年。

（6）我的书房里（）着一件特别的礼物。

三、提高题我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

部编版六年级上册25少年闰土课后作业一、选择题1．下列句子缩写有误的是（）A．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空挂着圆月。

B．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。

缩句：狐狸挤出眼泪。

C．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。

缩句：鱼儿游来游去。

D．那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

缩句：獾逃走了。

2．下面四组词语中没有错别字的一组是（）A．稻鸡充许盼望夏天B．收租碧绿竹匾短棒C．潮汛希奇新鲜贝壳3．下列句中的关联词使用不正确的一项是（）A．因为．．他的父亲叫他闰土。

．．闰土是闰月生的，五行缺土，所以B．农民一．有了土地，就．把整个生命投入了土地。

C．桑娜和渔夫宁可．．收养邻居的孩子。

．．自己吃苦，也要D．即使．．明天下雨，我们也．不在室外举行运动会。

4．下列句式转换有误的是（）A．闰土回家去了。

我还常常念着闰土。

用关联词合并句子：因为闰土回家去了，所以我还常常念着闰土。

B．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

缩句：天空中挂着圆月。

C．闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来”。

改为转述句：闰土又对我说，现在太冷，让我夏天到他们那里去。

D．闰土的心里有无数的无穷无尽的希奇的事。

修改病句：闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。

二、填空题5．读拼音写词语。

zhèng zhòng bài nián líng lì cì wèi chú fáng（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）sǎ zhǒng zhān mào shù fù táo cuàn hài xiū（_______）（_______）（_______）（_______）（_______）6．按要求完成练习。

（1）“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜。

部编本六年级上册《少年闰土》课后题答案1有感情地朗读课文。

背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）有感情地朗读课文。

深蓝的天空中/挂着一轮/金黄的圆月，下面/是海边的沙地，都种着/一望无际的/碧绿的西瓜，其间/有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹道/尽力的刺去，那道/却将身一扭，反从/他的胯下逃走了。

（2）背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

第1自然段写的是闰土看瓜刺道的唯美场景。

按从上到下的顺序，先描写了天空、圆月、沙地、西瓜四种景物，接着写闰土的外貌、动作，最后写猿的反应。

背诵时抓住这一顺序和关键事物，边背边想象，进入角色，感受闰土的机智敏捷、果敢干练。

2.课文写了月下看瓜刺道的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土。

结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

从“月下看瓜刺道”中，可以看出闰土是一个机智勇敢的少年；从“初次相识时的闰土”中，可以看出闰土是一个纯朴害羞的农村少年；从“给'我'讲新鲜事的闰土”中，可以看出闰土聪明能干、见多识广。

3.读句子，注意加点的部分，说说从中感受到“我”怎样的内心世界。

我那时北丕知道这所谓道的是怎么一件东西一一便是现在也没有知道……我素丕知道天下有这许多新鲜事……阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所丕知道的……这几句话，一方面借“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自已那“只看见院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对农村丰富多彩的生活的向往。

4.小练笔：照片凝固了我们生活中的一个个瞬间。

从你的照片中选一张，仿照第1自然段写一写。

本文第1自然段就是按照从上（天空、圆月）到下（海边、沙地、西瓜）的顺序描写的。

课文第1自然段的动作描写很成功。

“捏”“刺”“扭”“逃”这一系列动作既突出了闰土的勇敢，又表现了道的狡猾。

文中还抓住闰土的外貌特点（如，项带银圈）来写，让人印象深刻。

第24课《少年闰土》1、有感情地朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。

（1）朗读提示：在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(“我”的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。

比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。

“深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。

”朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。

人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。

又如:第四自然段，写“我”和闰土见面的情景。

“我”早就想见到闰土，闰土来了，“我便飞跑地去看”。

朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。

再如:“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空”。

这一段写“我”向往农村生活。

第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调“不知道”、“只看见”、“不”和“只”为重读，突出自叹不如的情感。

(2) 背诵指导：课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了“深蓝色的夜空、金黄的圆月”，再写海边“一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土”。

背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。

(3)体会形象。

课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。

这个美好的形象给“我”留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。

2、课文写了记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土，结合相关内容，说说闰土是个怎样的少年。

(1) 从月夜瓜地，少年刺猹时“带”、“捏”、“刺”的动作，猹反身逃时“扭”、“逃”的动作中，可以体会到记忆中的闰土是一一个可爱、勇敢、机敏的少年。

(2) 从初次见面时看到的闰土的外貌描写“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，神态描写“见人很怕羞，只是不怕我”可以体会到相识时的闰土是一一个健康、朴实、天真、可爱的农村少年。

部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1. 拼音写词。

为下列词语中加点字选择正确的义项。

“际”在字典中的义项有：①靠边的或分界的地方②里边；中间③彼此之间④时候洲际导弹________ 一望无际________ 萦回脑际________ 弥留之际________为下列词语中加点字选择正确的义项。

“尽”在字典中的义项有：①完②死亡③全部用出④用力完成人尽其才________ 同归于尽________ 无穷无尽________ 尽职尽责________三、根据句中加点部分意思写出恰当的成语．根据句中加点部分意思写出恰当的成语。

他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

________根据句中加点部分意思写出恰当的成语。

可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，但终于被他父亲带走了。

________四、根据课文内容填空、答题．根据课文内容填空、答题。

“________的天空中挂着一轮________，下面是________，都种着一望无际的________，其间有一个十一二岁的少年，项________银圈，手________一把钢叉，向一匹猹尽力的________去。

那猹却将身一________，反从他的________逃走了。

”从这段描述中，我们看到了一个________的少年形象，他的名字叫________。

到作者鲁迅写这篇文章时，他的形象已经在脑海中留存将近________年了。

根据课文内容填空、答题。

“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

”“我于是又很盼望下雪。

”第一句中作者最“盼望”的是________。

第二句中作者最“盼望”的是________。

五、选择正确的义项填在题后的括号内．选择正确的义项填在题后的括号内。

“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西﹣﹣便是现在也没有知道……”对这句话中加点部分理解正确的一项是（）A.写出了作者因为自己的见识浅薄而很自卑的心理B.写出了闰土的见多识广和作者对他的钦佩之情C.写出了闰土无所不知无所不晓，在作者心里简直就是神童D.写出了乡村孩子比富家少爷博文广见针对《少年闰土》这篇课文，下列说法不正确的一项是（）A.这篇课文是作者回忆三十年前和少年闰土一起度过的一段美好时光B.这篇课文写了作者和闰土一起到乡村海边玩耍的快乐场景C.这篇课文写出了作者童年时对乡村海边自由生活的无限向往D.这篇课文第一小节是作者听闰土的讲述后想象出来的画面参考答案与试题解析部编版六年级上册《第24课少年闰土》同步练习卷（1）一、解答题（共1小题，满分0分）1.【答案】胯下,郑重,拜祖,厨房,毡帽,撒下,束缚,刺猬,伶俐,蹿出【考点】看拼音写汉字少年闰土【解析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。