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大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教案准备1.1 教材《我们的心脏》1.2 教学目标1.能够知道心脏是人体重要的器官之一。
2.能够了解心脏的构造和功能。
3.能够通过多种途径学习心脏护理，关爱自己的心脏。
1.3 教学重点1.回答问题：心脏是什么? 有哪些功能?2.分类了解心脏护理的方法。
1.4 教学难点1.幼儿对于抽象事物的理解。
1.5 教学准备1.拟定教案、课件。
2.准备好相关视频、音频、图片等教学资源。
二、教学过程2.1 活动一：导入1.引导幼儿回忆上一个学期学习的内容，了解已掌握知识点基础。
2.引导幼儿了解自己的心跳和心脏的关系。
2.2 活动二：知识讲解1.谈话式地，通过问答、演示、配合视频等多种形式让幼儿了解心脏的重要性和作用。
2.根据幼儿的理解力度不同，分别讲解心脏构造、心脏功能、心脏若干问题的解决方法。
2.3 活动三：心脏护理方法1.发放卡片，列出心脏护理的方法，将卡片中的方法分为多个类别。
2.以游戏的形式让幼儿学习心脏的护理方法。
3.教育幼儿要关注自己的健康，保护自己的心脏。
2.4 活动四：复习检测1.回顾课堂重点，在老师的帮助下幼儿自我复习巩固。
2.隔一段时间后给出新的问题，检测幼儿掌握的对心脏的了解。
3.给予反馈，引导学生思考。
三、教学反思3.1 教学收获1.学生理解难度较大，但是通过多种方式教育，让学生理解起来变得容易。
2.增强了学生对于心脏的重要性和关注自己心脏健康的意识。
3.2 教学不足1.部分幼儿的心理素质较差，无法理解心脏护理方法，需要针对这种情况加以调整。
2.教学评价方面可以更加多元化，通过多种形式检测学生的学习和掌握情况。
3.3 教学改进1.考虑到幼儿对抽象概念的困难，教师可以加强常规生活中与心脏有关的形象化讲解，让学生更加容易理解与关注自己心脏的健康。
2.增加教学形式多样性，如增加童话故事的形式将更符合幼儿教学的特点，更有利于幼儿的学习。
四、教学评价本节课程以《我们的心脏》为学习材料，结合视频，配合问答、互动教育等多种形式，让学生更好地了解心脏的重要性和作用。
大班健康我们的心脏教案大班健康我们的心脏教案（通用10篇）大班健康我们的心脏教案篇1活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点知道怎样保护我们的.心脏活动准备心脏图片心脏模型活动过程1、听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5、分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思优点：1活动思路较详细，清晰。
2在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案4从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
大班健康我们的心脏教案篇2活动目标1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备1、心脏图片2、听诊器活动过程一、感知心脏的特征1、引导幼儿观察心脏图片。
一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 心脏图片若干3. 视频片段《心脏的工作》4. 记录表一份5. 彩笔、贴纸等手工材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察心脏模型，引导幼儿说出心脏的形状、颜色，并讨论心脏的位置。
2. 观看视频：播放《心脏的工作》视频片段，让幼儿了解心脏的功能，引导幼儿关注心脏在身体中的重要作用。
3. 手工制作：发放手工材料，引导幼儿制作心脏挂饰，加深幼儿对心脏的认识。
4. 结束：展示幼儿制作的心脏挂饰，让幼儿互相欣赏、交流，增强幼儿的成就感。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人介绍心脏的知识，培养幼儿的表达能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“心脏知识角”，让幼儿持续关注心脏健康。
3. 区域活动：在健康区设置“保护心脏”游戏，让幼儿在游戏中学会保护心脏。
五、教学反思：1. 活动过程中，幼儿对心脏的认识有了明显提高，但部分幼儿对心脏的功能理解仍有一定难度，需要在今后的教学中进一步引导。
2. 活动中，幼儿参与度较高，但个别幼儿表现出胆怯、紧张的情绪，需要在今后的教学中关注幼儿的心理素质，培养幼儿勇敢、自信的品质。
3. 本次活动中，手工制作环节较为成功，让幼儿在动手操作中加深了对心脏的认识，下次活动可以尝试采用更多有趣的动手环节，提高幼儿的参与兴趣。
六、活动目标：1. 加深对心脏功能的了解，知道心脏对身体健康的重要性。
2. 学会通过日常生活中的小事来保护心脏。
3. 培养幼儿的团队协作能力和社交技能。
七、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 心脏健康知识卡片3. 心脏保护小游戏道具4. 绘画纸和绘画工具5. 音乐和舞蹈视频或音频八、活动过程：1. 导入：通过展示心脏模型或图片，复习心脏的形状、位置和功能。
2. 知识卡片游戏：分发心脏健康知识卡片，让幼儿通过卡片上的问题进行小组讨论，回答问题。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的位置和功能，知道心脏对人体的作用。
2. 学习保护心脏的健康生活方式，如合理饮食、适量运动等。
3. 培养幼儿自我保健意识，提高健康素养。
二、活动准备：1. 心脏模型或图片2. 相关视频或故事素材3. 健康生活方式的宣传资料4. 记录卡、画笔等绘画工具三、活动过程：1. 引入话题：邀请幼儿谈论他们对心脏的了解，引导幼儿关注心脏的重要性。
2. 讲解心脏知识：向幼儿介绍心脏的位置、形状和功能，通过心脏模型或图片帮助幼儿更好地理解。
3. 观看心脏相关视频或故事：让幼儿观看关于心脏健康的视频或故事，引导幼儿了解心脏健康的重要性。
4. 讨论保护心脏的方法：和幼儿一起讨论如何保护心脏，如合理饮食、适量运动、避免紧张情绪等。
5. 绘画表达：给幼儿发放记录卡和画笔，让他们画出自己对保护心脏的方法的理解。
鼓励幼儿发挥创意，用图画表达自己的想法。
1. 回顾活动内容，强调心脏的重要性以及保护心脏的方法。
2. 引导幼儿思考如何在日常生活中实践这些方法，提高自我保健意识。
3. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也能从中学习保护心脏的方法。
五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期目标，幼儿对心脏的认识和保护方法是否有所了解和掌握？2. 活动中是否有幼儿表现出对心脏知识的兴趣，他们的参与度如何？3. 教学方式是否适合幼儿的理解能力，是否需要调整？4. 如何进一步将活动内容融入幼儿的日常生活中，提高他们的自我保健意识？六、活动延伸：1. 家园共育：向家长发放关于心脏健康的生活方式的宣传资料，让家长了解幼儿学习的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起实践健康的生活方式。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于心脏健康的主题墙，展示幼儿的绘画作品，让其他幼儿在在日常生活中潜移默化地学习保护心脏的方法。
3. 区域活动：设置健康角，提供相关书籍、心脏模型等材料，让幼儿在自由活动时间自主探索心脏的知识。
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计1. 背景心脏是人体最重要的器官之一，它是维持人体正常运转的中枢。
幼儿期是心脏形成和发育的关键期，加强心脏健康教育对幼儿的身体和健康发展具有重要意义。
本文将介绍我们在幼儿园大班开展的心脏健康活动，以及教学设计和反思。
2. 活动内容为了引导幼儿们正确认识和了解心脏，提高幼儿们的健康意识和健康水平，我们组织了一系列的心脏健康活动。
2.1 导入环节我们在活动前，通过一段简短的视频让幼儿们了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
2.2 适龄游戏我们设计了一些针对幼儿园大班的适龄游戏，让幼儿们在游戏中体验和学习心脏的基本知识，如心脏的位置、结构和功能等，以及如何保护和锻炼心脏等。
2.3 观察和描述在一张大海报上，我们贴了一张心脏的剖面图，让幼儿们观察和描述心脏的组成结构，并指导他们通过触摸、听诊等方式感受心跳的节奏和力度。
2.4 健康操在活动中，我们还会组织幼儿们进行一些简单的健康操，通过有氧运动促进心血管系统的健康发展。
3. 教学设计3.1 目标通过活动，引导幼儿了解心脏的作用和功能，掌握心脏的基本知识和保护方法，提高幼儿的健康意识和健康水平。
3.2 教学原则活动贯彻“以幼儿为中心”的原则，尊重幼儿的发展需求和个性，让幼儿在游戏和活动中自然、愉快地学习。
3.3 教学步骤活动分为四个环节：导入环节、适龄游戏环节、观察和描述心脏结构环节、健康操环节。
导入环节：通过视频引导幼儿了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
适龄游戏环节：设计了一些适龄游戏，让幼儿在游戏中体验和学习心脏的基本知识，比如抓心脏、心脏热线等。
观察和描述环节：在一张大海报上，贴一张心脏的剖面图，让幼儿们通过观察和描述，了解和掌握心脏的基本结构和功能。
健康操环节：为幼儿们准备了一套简单的健康操，通过有氧运动，促进心血管系统的健康发展。
幼儿园大班健康《我们得心脏》教案五篇《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿得生活实行安全与保健教育，提升幼儿得自我保护意识与水平。
还指出,教育活动内容得选择应体现以下原则：既符合幼儿得现有水平,又有一定得挑战性；既符合幼儿得现实需要，又有利于其长远发展;既贴近幼儿得生活来选择幼儿感兴趣得事物与问题，又有助于拓展幼儿得经验与视野。
大班幼儿对自身得了解已不再局限于外部形象，她们对一些隐藏得秘密更加感兴趣.心脏就是我们人体内一个重要得器官，对孩子来讲既熟悉又陌生，充满着神秘感。
本次教学活动通过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主得氛围中了解心脏得位置、跳动得规律、心脏得作用等，从而学会保护心脏。
活动目标：1、初步感知心脏得跳动、位置及功能，懂得心脏就是人体得重要器官。
2、懂得保护心脏得准确方法.活动准备:1、音乐磁带、录音机.2、人体内脏模型。
３、课件。
4、心脏动画。
活动过程：一、活动引入今天，老师要与小朋友一起来找一找我们身体内部得一个非常重要得器官，它就是什么呢？老师先不告诉您们，我们先来听一段录音。
师：这就是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……(有一个幼儿轻声地说:心跳声)师:没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门得声音，但就是小朋友听清楚老师得问题了吗？这声音就是来自我们身体内部得一个非常重要得器官发出来得，所以它会就是什么呢?绝大部分幼儿回答:心跳声!(析：这样得活动导入，能够在最短得时间内将孩子得注意力集中过来,同时能够考量孩子得倾听水平及听辨问题得水平.)二、感知心脏(一）感知心脏得位置。
师:我们每个人都有一个心脏,您们知道心脏在哪吗？那我们一起来找一找吧!我们把手放在自己得胸口，然后往左边稍微移一移。
您找到了吗?感觉到了什么吗？(绝大部分幼儿能找到心脏,也能感觉到心脏得跳动,但就是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏得跳动。
师:刚才有得小朋友说感觉到了心跳,有得说没有感觉到,那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？您有什么好办法吗？幼儿:去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次,在回答这个问题上,农村孩子得答案比我们本园得孩子要精彩得多。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》1.1 设计背景：1.1.1 为了帮助幼儿了解心脏的重要性，培养幼儿保护心脏的意识。
1.1.2 通过观察、操作、倾听等途径，让幼儿认识心脏，关注身体健康。
1.1.3 提高幼儿对健康生活方式的认识，培养良好的生活习惯。
二、知识点讲解2.1 心脏的位置和功能2.1.1 心脏位于胸腔中部稍偏左，是血液循环的动力器官。
2.1.2 心脏通过收缩和舒张，将血液输送到全身各个部位。
2.1.3 心脏有四个腔室，左右心房和左右心室，分别负责不同方向的血液循环。
三、教学内容3.1 观察心脏模型3.1.1 展示心脏模型，引导幼儿观察心脏的位置和形状。
3.1.2 讲解心脏的构造，让幼儿了解心脏的四个腔室。
3.1.3 引导幼儿触摸自己的胸腔，感受心脏的跳动。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 能让幼儿知道心脏的位置和功能。
4.1.2 能让幼儿了解心脏的构造，包括四个腔室。
4.1.3 能让幼儿认识到保护心脏的重要性。
五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿理解心脏的构造和功能。
5.1.2 幼儿如何将所学知识应用到生活中，培养良好的生活习惯。
5.1.3 幼儿如何通过观察、操作等方式，主动了解心脏。
5.2 教学重点5.2.1 让幼儿了解心脏的位置和功能。
5.2.2 培养幼儿保护心脏的意识。
5.2.3 引导幼儿关注身体健康，养成良好的生活习惯。
六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 心脏模型：用于展示心脏的位置和形状。
6.1.2 心脏图片：用于辅助讲解心脏的构造。
6.1.3 手电筒：用于观察心脏的跳动。
6.1.4 心脏保健手册：用于介绍保护心脏的方法。
六、教具与学具准备6.2 学具准备6.2.1 彩色笔：用于幼儿在心脏图纸上进行绘制。
6.2.2 心脏图纸：用于幼儿绘制心脏构造。
6.2.3 贴纸：用于幼儿在心脏图纸上标记心脏位置。
六、教具与学具准备6.3 环境准备6.3.1 安静、明亮的教室，保证教学活动顺利进行。
幼儿园大班健康教案《我们的心脏》含反思一、教学目标1. 了解人身体的紧要器官——心脏。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
3. 培育幼儿好的生活习惯，保持身体健康。
二、教学重点1. 让幼儿明白心脏的作用和紧要性。
2. 把握心脏的基本结构和功能。
三、教学难点1. 如何让幼儿认得到本身的心脏。
2. 帮忙幼儿理解心脏的结构及功能。
四、教学准备1. 生物模型或图片2. 心脏配件拼图3. 心脏图片或卡片4. 心电图五、教学过程1. 导入老师先向幼儿说：“今日我们要学习有关我们身体内的一部分，很紧要的一部分，那就是——心脏。
”老师通过引入话题，让幼儿明白今日的学习内容，引发幼儿对心脏的喜好。
2. 认得心脏（1）巧用比方老师把幼儿分为两组，每组站成一排，翘起右手做古怪的动作——轻轻捏本身的胸口。
老师问：“你们是不是感觉到了心跳？”幼儿们回答“是的！”，老师连续说：“我们的心脏就像是一个汽车引擎，假如汽车引擎停止工作，汽车也就开不动了，所以，我们的身体也需要心脏这个引擎来维持身体的正常运作。
”（2）通过模型认得心脏老师拿降生物模型，向幼儿解释，在我们的胸腔里面，就有一个这样的器官，它是一个很紧要的器官，那就是我们的心脏。
（3）通过图示认得心脏向幼儿呈现心脏的图片或卡片，并让幼儿们一起察看和描述，了解心脏的基本结构和功能。
3. 心脏的结构及功能（1）结构的介绍老师使用心脏配件拼图或图片，向幼儿介绍心脏的各个部分，如心房、心室、心内膜、心外膜等，在描述过程中，激励幼儿提出问题并进行讨论，以加强教学的趣味性和互动性。
（2）功能的介绍老师向幼儿介绍心脏的功能：心脏是把血液从身体中循环到心脏再往身体各个部位输送的中心，由此维持身体的正常运作。
在介绍时，老师可以借助心电图辅佑襄助讲解，并进行互动交流，让幼儿们理解心脏工作的规律。
4. 保护心脏口腔与牙齿健康、健康饮食、体育运动等方面都是幼儿保护心脏的紧要方面。
老师可结合幼儿平常的习惯和行为，让幼儿深刻理解这些保护心脏的方法的意义。
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解心脏的形状、位置和功能。
2. 培养幼儿关注自己身体的能力，养成健康的生活习惯。
3. 通过观察、操作、讨论等环节，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 心脏的形状：圆盘状，类似桃子大小。
2. 心脏的位置：位于胸腔中部，两肺之间。
3. 心脏的功能：泵血、供应氧气和营养物质、排出废物。
三、教学准备：1. 教具：心脏模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：安静、舒适，有利于幼儿专注听讲。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对心脏的了解。
2. 讲解：教师展示心脏模型和图片，讲解心脏的形状、位置和功能。
3. 观看视频：播放心脏工作原理的视频，帮助幼儿更直观地理解心脏的功能。
4. 操作活动：幼儿动手制作心脏卡片，加深对心脏的认识。
5. 讨论：引导幼儿分享制作过程中的发现和感受。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学到的关于心脏的知识。
2. 家长协助幼儿观察家里的宠物或植物的心脏（如果有的话），并记录下来。
1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对心脏知识的掌握情况。
2. 收集幼儿制作的心脏卡片，评估他们的动手能力和创造力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对心脏知识的学习和传播情况。
七、教学拓展：1. 邀请医学专家来园进行心脏健康讲座，让幼儿更专业地了解心脏健康知识。
2. 组织幼儿参观医院的心脏科室，实地了解心脏病的防治措施。
3. 开展家园共育活动，邀请家长参与幼儿的心脏健康教育活动。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地激发了幼儿的兴趣和参与度。
2. 思考如何调整教学方法，让幼儿更好地理解和掌握心脏知识。
3. 考虑如何在日常生活中，将心脏健康知识融入幼儿的生活中。
九、教学延伸：1. 开展以心脏为主题的绘画比赛，让幼儿通过绘画表达他们对心脏的认识。
2. 组织幼儿进行心脏健康知识竞赛，增强他们学习心脏知识的积极性。
幼儿园大班健康教案：我们的心脏(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
幼儿园大班健康教案：我会转二
幼儿园大班健康教案：我是小小营养师三
- 1 -
幼儿园大班健康教案：我们的心脏一
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备
1、心脏图片
2、听诊器
活动过程
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，
使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。
）
五、心脏的保护：
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
2 / 2。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、课程简介本课程为大班健康教育中的一节课，主要内容是介绍我们的心脏，使孩子们了解心脏是人体中非常重要的器官，并通过游戏活动，让孩子们更深入地了解血液在心脏中的流动过程。
二、教学目标1.能够了解人体中的心脏是什么，有什么作用；2.能够正确地描述心脏与血液在人体中的运行过程；3.能够通过游戏活动的方式，更深入地了解心脏与血液的运行过程。
三、教学过程1.导入环节：与孩子们谈论心脏的重要性，引导孩子们关注自己的身体健康；2.观察环节：教师提供心脏的简笔画，引导孩子们自由涂色；3.规律探究环节：通过图示为孩子们展示心脏与血液的运行过程，引导孩子们发现心脏与血液的联系；4.游戏环节：设计游戏环节，让孩子们模拟心脏与血液的运行过程，加深对知识点的理解；5.总结环节：教师向孩子们强调心脏保健的重要性，引导孩子们制定良好的生活习惯。
四、教学反思1.教学过程中，为了加深孩子们对心脏的理解，我没有采用传统的讲解方式，而是通过游戏的方式让孩子们亲自参与。
这样不仅增加了孩子们的参与度，还能够让孩子们加深对知识点的理解。
2.在教学过程中，我发现有些孩子对心脏的结构还存在一定的困惑，需要通过更加详细的解释和细致的观察来加深理解。
3.教学过程中，孩子们表现出了很高的兴趣和好奇心，尤其是在游戏环节中，孩子们非常积极地参与，这也表明通过游戏的方式进行课堂教学是一种有效的方式。
五、教学心得这节课的教学有些不同寻常，因为它不是围绕一个具体的器官进行学习，而是让孩子们以更加直观的方式认识我们身体的运作原理。
我认为这种课程设计很有意义，能够让孩子们更好地理解自己身体的构成和运作方式。
通过游戏环节的设计，我发现孩子们更加积极地参与，更容易理解知识点。
在今后的课堂教学中，我还会继续尝试以游戏和互动的方式来进行教学，这样可以更好地吸引孩子们的兴趣。
我相信，有了这样的教学方式，我们的孩子们一定会对健康教育更加感兴趣，更加关注自己的健康。
大班健康活动教案：我们的心脏教案(附教学反思)一、活动目标：1. 了解心脏的形状、位置和功能。
2. 学习心脏跳动的基本知识。
3. 培养幼儿保护心脏的意识。
二、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料三、活动过程：1. 导入：教师出示心脏模型，引导幼儿观察心脏的形状和位置。
2. 幼儿讨论：请幼儿谈谈他们对心脏的了解，以及心脏跳动的感觉。
3. 教师讲解：通过图片和幼儿用书，详细讲解心脏的形状、位置和功能，以及心脏跳动的过程。
4. 听心跳：播放录音带，让幼儿倾听心脏跳动的声音，并尝试模仿。
5. 绘画：请幼儿用纸和彩笔绘画出心脏的形状和跳动过程。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，观察幼儿在日常生活中心脏跳动的表现，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“保护心脏”的主题墙，让幼儿了解保护心脏的方法。
3. 区域活动：在健康区设置“心脏跳动”游戏，让幼儿通过游戏进一步了解心脏跳动的特点。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对心脏的形状、位置和功能有了更深入的了解。
2. 活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出浓厚的兴趣。
3. 在听心跳环节，幼儿能够安静倾听，并尝试模仿心脏跳动的声音。
4. 本次活动延伸到了家园共育，家长反馈表明幼儿在日常生活中对心脏跳动有了更多的关注。
5. 教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，以提高他们的认知能力。
6. 在下一个阶段的教学中，可以增加更多关于心脏保护的内容，让幼儿学会更多保护心脏的方法。
六、活动目标：1. 了解心脏对身体健康的重要性。
2. 学会日常生活中保护心脏的方法。
3. 培养幼儿自我保健意识。
七、活动准备：1. 心脏模型一个2. 图片四张（分别展示心脏的形状、位置、跳动过程和保护心脏的方法）3. 幼儿用书《我们的心脏》4. 录音机、磁带《心脏跳动的声音》5. 纸、彩笔、油画棒等绘画材料6. 健康知识小卡片八、活动过程：1. 复习：回顾上节活动内容，让幼儿认识心脏的形状、位置和功能。
《我们的心脏》大班教案一、教学目标：1. 让学生了解心脏的形状、位置和功能。
2. 培养学生关注自己身体健康的意识。
二、教学内容：1. 心脏的形状：让学生知道心脏大致呈桃子形，是人体最重要的器官。
2. 心脏的位置：让学生了解心脏位于胸腔中部稍偏左下方，左右两肺之间。
3. 心脏的功能：让学生明白心脏是血液循环的动力系统，负责将氧气和营养输送到全身各个器官。
4. 保护心脏的方法：让学生了解保持健康饮食、适量运动、避免情绪波动等对心脏有益的生活习惯。
三、教学方法：1. 图片展示：通过展示心脏的图片，让学生更直观地了解心脏的形状和位置。
2. 故事讲解：通过讲解心脏的工作原理，让学生理解心脏的功能。
3. 互动讨论：引导学生分享保护心脏的方法，培养学生的健康意识。
4. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
四、教学准备：1. 准备心脏的图片和模型。
2. 准备相关故事素材。
3. 准备制作心脏模型的材料。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注心脏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解心脏的形状和位置，展示心脏图片，让学生更直观地了解心脏。
3. 讲解心脏的功能，通过故事讲解让学生理解心脏的重要性。
5. 实践活动：让学生动手制作心脏模型，加深对心脏结构的理解。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调保护心脏的重要性。
7. 作业：让学生回家后向家人分享所学知识，观察家人的生活习惯，并提出改进建议。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让学生家长参与，了解学生的心脏健康情况，共同制定保护心脏的计划。
2. 社区活动：组织学生参与心脏健康宣传活动，提高社区居民的健康意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，观察他们是否能运用所学知识。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议，了解他们的学习需求。
幼儿园儿童我们的心脏教案范文《幼儿园儿童我们的心脏教案》一、教学目标1.通过本次活动，使幼儿了解到心脏是人体中非常重要的器官之一，以及心脏的结构和功能。
2.引导幼儿正确使用专业知识，学习如何保护自己的心脏，形成良好的健康习惯。
3.培养幼儿的动手能力和观察能力，使其能够通过亲自制作模型来更好地理解心脏的结构。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过小组合作活动来完成任务。
二、教学准备1.教具：心脏模型、幼儿百科书籍、纸板、剪刀、彩纸、胶水等。
2.幼儿活动区：用彩纸制成的心脏模型、专业书籍等。
三、教学过程1.引入：通过提问的方式，激发幼儿对心脏的兴趣。
比如：“你们知道我们身体中有一个重要的器官叫做心脏吗？”“你们对心脏了解多少呢？”等。
2.学习心脏的结构和功能利用幼儿百科书籍，让幼儿观看心脏的图片，了解心脏的结构以及它如何将血液输送到全身。
引导幼儿解答问题，加深对知识的理解。
3.制作心脏模型幼儿分组制作心脏模型，教师提供相关的教具和材料，并指导幼儿操作。
每个小组根据自己的理解和想法，使用纸板、剪刀、彩纸、胶水等制作属于自己的心脏模型。
4.合作分享心脏模型每个小组完成后，让小组成员分享自己制作的心脏模型，介绍自己模型的特点和快乐的制作过程。
5.展示心脏模型和小结每个小组展示自己制作的心脏模型，并邀请其他小朋友观摩。
引导幼儿总结本次活动的收获，加深对心脏的理解和重要性。
四、教学评价通过观察幼儿在制作心脏模型的过程中表现出的动手能力、观察能力来进行评价。
同时，对幼儿在小组合作活动中的配合程度、互相帮助的情况进行评价。
五、教学延伸1.通过课堂游戏或活动，加深幼儿对心脏的理解。
比如：“跳跳蹦蹦，我们的心脏”等。
2.课后布置家庭作业：要求幼儿将所了解的心脏知识画出来，或者和家人一起讨论如何保护好自己的心脏。
3.展示和记录心脏模型，放置在幼儿活动区，供幼儿随时观看和学习。
六、反思本次教案引导幼儿通过制作心脏模型来更好地了解心脏的结构和功能，培养幼儿的动手能力和观察能力。
大班心脏的教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《跳动的心脏》健康教案示例文章篇一：《幼儿园大班〈跳动的心脏〉健康教案》一、课题《跳动的心脏》二、教学目标1. 让幼儿初步了解心脏的位置和功能，知道心脏对身体的重要性。
2. 引导幼儿学会简单的保护心脏的方法。
3. 通过活动，激发幼儿对身体奥秘探索的兴趣。
三、教学重点&难点1. 重点- 帮助幼儿感知心脏的跳动。
- 使幼儿理解心脏的主要功能。
2. 难点- 让幼儿明白如何在日常生活中保护心脏。
四、教学方法1. 直观演示法：通过心脏模型等直观教具，让幼儿直接观察心脏的样子。
2. 游戏教学法：采用游戏的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习关于心脏的知识。
3. 提问引导法：用问题引导幼儿思考，加深对心脏知识的理解。
五、教学过程1. 导入部分- 教师（带着神秘的表情）：小朋友们，今天老师要带你们去找一个超级神奇的东西。
这个东西啊，它在我们的身体里，一直不停地工作，就像一个小马达。
你们猜猜是什么呢？（让幼儿自由猜测）- 有幼儿可能会说“是肚子”，教师（笑着说）：肚子可没有一直不停地动哦。
- 也有幼儿可能会说“是眼睛”，教师（摇摇头）：眼睛可不会像小马达一样一直动呢。
2. 知识讲解部分- 教师（拿出心脏模型）：看，小朋友们，这就是我们身体里的心脏。
（把模型放在自己胸口的位置）它就在我们这里呢。
你们来摸摸自己的胸口，有没有感觉到有东西在一跳一跳的？（让幼儿自己触摸胸口感受心跳）- 教师（用手指指着心脏模型的不同部位）：心脏就像一个小房子，有好多小房间呢。
这个小房子可重要啦，它把血液送到我们身体的各个地方。
就像小火车一样，血液坐着心脏这辆小火车，跑到我们的小手、小脚、小脑袋里面去，给它们带去营养。
要是没有心脏，我们的身体就不能好好工作啦。
小朋友们，你们说心脏重要不重要呀？（幼儿回答“重要”）- 教师（继续提问）：那如果我们的心脏不工作了，会怎么样呢？（幼儿可能会说身体会不舒服之类的）对啦，就像小火车不开了，我们的身体就没有营养了，会生病的。
幼儿园大班健康《我们的心脏》教案模板范文
活动设计背景
在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标
1、让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2、培养幼儿自我保护的能力。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2、出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3、让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
4、发现运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，
5，分组讨论，怎样保护我们的心脏?并请各组代表发言。
6、结束活动：引导幼儿说出：锻炼身体能使心脏健康，但不能长时间作剧烈运动，否则会使心脏疲劳，发烧和害怕时，心脏会加快，发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。
培养幼儿正确的睡眠姿势。
活动延伸：提供听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。
选择易懂的碟片让幼儿观看。
教学反思
优点：1、活动思路较详细，清晰。
2、在本节课中，大部分幼儿的掌握情况较好，课堂气氛很活跃，幼儿的兴趣很浓，整个活动进行较流畅。
3、给幼儿提供了分组讨论，思考的空间，让幼儿学会通过思考，从中找到答案
4、从中培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿自我保护的能力。
缺点：在活动准备上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。
