2019-2020上期综合组教研活动安排表

小学2019-2020第一学期教学教研工作计划一. 加大师资投入提高教学实效本学期语数课改已经至五年级英语至六年级科学、思品与社会、思品与生活都已经完成了课改。

但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改，或深化内化了课改。

教材虽改，但教学思想依然没有全面跟上。

一部分教师包括新上岗教师，都需要再学习，再提高。

1．加强新上岗教师的培训抓住每一次培训机会，争取多给一线教师，新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型，入门。

在校内，由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团，集体备课，共同听课，导课。

为新上岗老师的课堂把关，导航。

对新上岗教师，学校也会给他们压担子，定任务，切实提高其自身素质。

2．有效的利用空中课堂收视本学期，我们要按照空课的安排，做到提前备课，熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论，总结反思三个步骤。

第位教师听完课后都要认真完成空课评课表。

3．校本教研同口班教师，或者同科教师，或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究。

研究要本着自己教学的实际，立足自我，立足学生，立足课堂，捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学生互忙互助怎样培训学生的学习方法英语单词的速记研究提高内向学生的心理素质背诵课文的小窍门等）。

各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面，及时的过程性研究资料。

校本教研不是空口说白话，玩游戏打任务，也不是捕风捉影，要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长，以解决实际问题，教学困惑为己任，让校本教研切切实实，真实有效的进行。

二．引领教师专业成长1．强化基本功练习要求每位教师不分新老，上课一律用普通话。

粉笔字要规范，美观。

钢笔字坚持每周一篇。

（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候，选出老师们的字展示在橱窗里。

2．上一节示范课语数外教师，在本学期内开学前四周内，展示一节自己最成功的课，初中小学教师要互相听评。

2019-2020学年第一学期综合教研组工作计划根据学校的教学工作计划要求以及为适应教学改革形势发展要求，综合教研组特制订本学期工作计划。

一、总体思路紧紧围绕学校及教务本学期工作要求，积极推进教学改革，努力构建适合学生主动发展、主动参与、主动探究的教学模式，培养学生搜集资料、整理资料的能力、合作探究学习的能力；运用所学知识分析解决问题的能力，以培养学生综合素质、科学素质、发展能力为最终目标，加大教育教研力度。

积极探索新形势下教研活动的新思路，使我组的每位教师在本学期都能再上一个台阶。

二、本学期工作要点：1、更新教育观念，提高理论素质；加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。

利用教研活动，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习课程标准，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

要求教师努力提升教师的专业水平，积极参与组内交流和学习。

2、加强教研组的基本建设，做到规范化、科研化；加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，加强组内交流，尽量把本组建设成团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。

搞好教科研工作。

以教研组为单位，人人参与，进一步加紧在教学实践中的摸索。

3、及时检查，规范教学行为。

搞好教师的备、教、改、导、考五方面的检查工作，督促全组教师搞好教学活动，并对具体环节提出要求：备——要有可操作性的教案，要求新教师备详案，并能彰显课改理念。

教——认真上好每节课，总结经验，及时反思。

改——关注学生学习过程，作业分层及认真批改作业，进行有针对性的训练。

导——做好辅导，防止两极分化。

考——合理进行质量检测，不以成绩作为衡量学生的唯一标准。

三、其它工作1、改变常规的教研活动方式，一课多评。

创设自由、和谐、宽松的讨论氛围，提高研究实效，努力做到有活动就有作业，要求教师每次活动结束后及时撰写评课稿。

2、搞好听课、评课活动，开展有效的教研活动。

积极参与教研部门组织的各种论文评选活动，鼓励广大教师向各种教育刊物投稿努力形成浓厚的学术氛围；组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平；进一步落实好青年教师、老教师间的拜师活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验。

2019--2020学年度小学综合组教研组计划综合组本期将进一步以教育科研为先导，以校本培训为依托，以课程改革和思想道德建设为抓手，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，有事大家共同承担的优良作风，承借学校新理念的东风继续努力、奋斗，争取创造佳绩。

现制定计划如下。

一、指导思想贯彻落实学校工作计划及教导处工作意见，坚持以生为本的理念，以推进课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。

二、教研目标和任务我校综合教研组包括英语、品德与社会、信息技术、科学、音美体多个学科。

活动安排遵循理论指导实践的原则，既安排课堂实践，又有理论学习。

1、各教师立足本学科阵地，扎实推进素质教育，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生学法指导，提高四十分钟教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多，争取每位教师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。

3、英语教师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。

4、组内各教师应明确本学期主攻目标：（1）英语教师要密切配合，结合学校安排，积极参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成绩。

同时，在教学中要注意结合教材，因地制宜，特别要注重口语的训练和日常用语的积累，让学生为今后高一级的学习打下良好的基础。

（2）《道德与法制》教师首先要结合学校德育工作，坚持把转变学生的思想，培养良好的道德品质和言行放在首位。

继续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研“趣--情--理--行--恒”五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在掌握理论的基础上附诸于实际行动，可举行如“比思想，见行动”等学生活动。

宿豫教育教学管理资料教研组计划及活动记录学科语文学校新庄中心学校2019——2020 学年度第一学期教研组主要任务及活动要求一、根据上一级有关工作计划制定教研组工作计划。

二、组织教师学习课程标准、教育理论和先进的教学经验。

可由组内教师搜集经验介绍，优秀论文、案例、评析、以及教学设计等在教研组活动中学习交流。

三、以提高课堂教学质量为目的，开展形式多样的教研活动，组织好公开课、试验课、观摩课、示范课、移植课及其他形式的听评课活动。

四、确立教研专题，开展研究工作，组织教师撰写教研、教改论文。

五、组织开展形式多样的课外活动，举行书法、朗读、演讲及各种与学科有关的文体活动，办板报、手抄报等。

六、组织指导各学科竞赛活动。

七、实施“学困生”辅导补课工作。

八、进行期中期末考试成绩分析和试题评析工作。

教研组工作计划四、具体措施根据学段特点，采取针对性措施，实施高效教学，提高教学质量。

（一）正确把握各学段的教学重点1.落实识字任务。

“认写分流，多认少写”是统编语文低年级的编写原则，认识和学会写，是两个不同的目标小学要求低年级认识常用字1600左右，其中800左右会写，教学中不要加码。

新教材在识字教学的安排上是有讲究的，在教学中要认真体会。

一年级上册后面附了一个《识字写字基本字表》，要求会认300字（这300字应当是低年级识字教学的重点），100个会写的字；一年级下册附400个会认的字，200个会写的字。

这些字是依据对小学生阅读的字频调查确定的，既可以帮助学生尽快过渡到独立的阅读，又有助于学生举一反三，认更多的字。

新教材有意安排了“多元认字”内容，就是说，不完全依赖拼音认字，还要多通过字形、结构、偏旁等去认字。

如果单纯依赖拼音识字，可能会拖累识字的效率，不利于尽快进入无拼音的实际阅读阶段。

教学中老师们要重视范读、熟字带生字、尽量勾连口语词，等等。

教第二单元、三单元时，要巩固和复现之前认识的汉字，避免回生。

新教材“多元识字”的教学思路应当多加关注，加强研究。

关于开展综合学科2019—2020学年度第一学期期初集中备课活动的通知全市各小学、初中、高中、职教中心：为促进我市中小学综合学科教师专业素质和教育教学技能的提升，切实加强我市综合学科教师队伍建设，为新学期教育教学实践做好引领和铺垫，依据桦甸市教师进修学校整体工作进程安排,教研室拟开展桦甸市中小学综合学科教师2019—2020学年度第一学期期初集中备课活动。

现将备课具体事宜通知如下：一、备课时间综合实践活动：2019年8月13日8：10——12：00心理健康教育：2019年8月14日8：10——12：00信息技术： 2019年8月14日8：10——12：00二、备课地点综合实践活动：教师进修学校办公楼一楼西侧师训教室心理健康教育：新华小学电教室信息技术：教师进修学校一楼西侧微机室三、参加人员1.综合实践活动：各小学、初中综合实践活动专兼职教师；2.心理健康教育：各小学、初中、高中、职教心理健康教育专兼职教师；3.信息技术：各小学、初中信息技术专兼职教师。

中学以致用，从而促进我市综合学科教师专业素质和教育教学技能的提升。

2.2013年教育局为各个基层学校装备了《智慧思源》软件，进修学校已经进行了两次该软件的应用技术培训，但是由于心理健康教师流动性大，部分年纪大的心理健康教师计算机应用水平较低，导致该软件应用效果不够理想。

此次集中备课，将对全市心理健康教师再次进行《智慧思源》软件应用技术培训，要求各校心理健康教师不得以任何理由请假，如果心理健康教师计算机水平低，学校可以再派一名计算机水平高的老师来辅助学习软件应用技术，以保证经过此次培训，《智慧思源》软件能得到有效应用。

3.心理健康教师参加备课时要自带一份《中小学心理健康教育指导纲要》。

4.请参与备课的教师利用假期认真学习2019年秋季综合学科期初集中备课理论测试内容，做好集中备课的理论测试准备。

具体内容见附件。

附件: 2019年秋季综合学科期初集中备课理论测试范围桦甸市教育局教研室2019年6月28日附件: 2019年秋季综合学科期初集中备课理论测试范围公共部分一、新时代中小学教师职业行为十项准则（1）坚定政治方向。

2019-2020学年度第一学期教研时间安排
（一）数学、英语、美术、信息、体育
8.27 学习课标、通览教材、制定计划和教研组教研专题、集备第一单元
9.4 9.18 10.9 10.23
11.6 11.20 12.4 12.18
（二）语文、科学、道法、音乐
8.27 学习课标、通览教材、制定计划和教研组教研专题、集备第一单元
9.11 9.25 10.16 10.30
11.13 11.27 12.11 12.25
学科教研及教研记录本记录流程
一、理论学习：
（一）《课标》学习
（二）信息技术在教学中的应用策略学习二、学情分析与回顾：对已讲授过的内容，
学生的掌握和接受程度如何，出现的问
题及造成问题的原因等。

三、教研过程
（一）单元学习主题、单元学习任务（二）围绕本组教研专题讨论过程。

四、达成共识：同组研讨后，有哪些想法是全组同意，通过的，接下来要落实在课堂教学中。