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电子政务实验报告学号：姓名：所在班级：实验编号：实验名称：政府信息门户一、实验目的1.掌握政府信息门户的相关知识点；2.了解完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3.了解政府信息门户系统中的流程，掌握各功能模块的设置。
二、实验准备1.奥派电子政务教学实践平台软件2.熟悉实验要求，实验流程三、实战任务1.注册行政区域2.用户管理3.政府门户信息目录管理4.信息管理5.链接管理6.登陆框管理7.意见反馈管理8.调查系统管理9.首页生成10.访问统计管理四、实验要求1.掌握政府信息门户的相关知识点；2.完成政府信息门户所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3.掌握政府信息门户系统中的流程，掌握各功能模块的设置。
五、实验内容及步骤任务一：用户管理用户管理点击导航栏中“用户管理”下【用户管理】，任务二：目录管理1.一级目录点击右边页面【添加】，添加一级目录内容。
2.二级目录对用户一级目录权限分配，点击【王小小】,给王小小赋予操作一级目录的所有权限,点击【保存】;点击导航栏中【二级目录】，在右边页面点击【添加】，选择欲添加下级目录的一级目录，添加二级目录信息，点击【保存】，添加后点击【权限管理】，给二级目录授权。
3.三级目录给用户分配操作二级目录权限，然后添加三级目录信息。
任务三：信息管理1.信息内容给目录类型为“有内容”的目录添加信息内容。
点击“信息管理”下【信息内容】，在右边页面点击【添加】，选择要添加信息内容的目录，添加信息内容，点击【保存】。
2.信息审核点击导航栏中【信息审核】，在右边页面选择要审核信息所在目录，点击【审核通过】。
专题发布操作流程。
首先要进行目录的设置，一级、二级或三级目录设置。
进入信息管理—信息内容，进行专题内容的编写添加；添加专题以后进入信息审核对专题进行审核；点击“首页生成”界面的“专题”对专题的标题等属性进行设置。
任务四：链接管理点击导航栏中【链接管理】，在右边页面点击【添加】，添加链接标签，点击【添加】。
电⼦政务实验报告⼀、实验名称访问政府⽹站⼆、实验地点博学楼A408三、实验⽬的⑴通过上机实验，使学⽣从感性⾓度体验、认识电⼦政务，进⽽通过访问国内外不同政府⽹站，使学⽣了解各国电⼦政务的特点，在此基础上熟悉并掌握中国电⼦政务的基本模式。
⑵通过上机实验，使学⽣熟悉政府门户⽹站的功能及特点，使学⽣能分析政府门户⽹站与政府⽹站之间的相互关系。
四、实验步骤与内容（⼀）实验步骤第⼀步：教师布置此次实验课程教学⽬标。
第⼆步：教师介绍国内政府⽹站等实验相关知识。
第三步：学⽣上机进⾏访问⽹站第四步：教师答疑（⼆）实验内容⑴⾄少访问国内政府⽹站各五个，并能作⽐较分析。
⑵结合理论教学，分析中国电⼦政务基本模式的主要形式。
⑶上⽹浏览两个以上的政府门户⽹站，认真分析对⽐他们的功能及特点，提出⾃⼰对政府门户⽹站建设的见解。
⑷访问中国政府⽹站，熟悉中国电⼦政务的基本运作模式G2G、G2B、G2C，掌握各基本运作模式的特点及相互关系。
⑸思考政府门户⽹站与政府⽹站之间的联系。
五、实验作业本次实验共访问中外政府门户⽹站9个，如下⾯的⽂字和图⽚：⑴中华⼈民共和国中央⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑵美国政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑶英国⾸相府（/doc/918940145.html//）⑷⾸都之窗----北京市⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑸上海市⼈民政府门户⽹站(/doc/918940145.html)⑹新疆维吾尔⾃治区⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑺湖北省⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑻四川省⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）⑼成都市⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）1. 请评价中外政府⽹站。
通过浏览以上政府⽹站，结合课堂上的理论知识，现以中华⼈民共和国中央⼈民政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）和美国政府门户⽹站（/doc/918940145.html/）为例，简要评价下中外政府⽹站。
![电子政务实习报告[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s1/m/32875c3711a6f524ccbff121dd36a32d7375c7cd.png)
电子政务实习报告[大全五篇]第一篇：电子政务实习报告电子政务实习报告通过对奥派电子政务教学模拟系统的体验，谈谈你对政府工作中这些不同模块所涉及的工作业务领域中进行信息化操作后有哪些新的特点，给传统的业务方式带来了哪些便捷？（结合3个模块具体谈）你觉得该系统在界面和流程设计上还有哪些需要改进的地方？一、信息化操作后的新特点：1、全动态信息发布：在体系结构上，系统基于平台三层构架体系，Web浏览器是集成所有信息服务的最终平台。
快捷的底层通讯架构、完美与内外部系统以及网站服务系统的整合、支持程序管理、系统安全性高。
全动态、分布式的信息发布与处理，实现政务网站信息按部门和权限进行动态发布和更新。
内外一体化的办公平台，实现工作流自定义，真正实现企业网上办事、政府网上办公、以及审批结果动态查询的交互功能。
应用数字证书，对用户身份和敏感数据进行加密。
提供在web方式下实现一表式的自动编辑、打印功能。
2、多元化服务：服务面向的不仅仅是社会大众和企业，同时面向政府部门，实现政府部门之间的信息互递与信息共享，还面向政府部门内部的所有工作人员，包括组织、团体、协会、公司、政府机关各职能部门处室以及整个社会的各个部门和个人。
3、个性化服务：服务与管理是按需提供的，不同角色的用户具有不同的权限，其享受的服务可以由用户在其权限范围内自由定制。
可以实现按功能、按权限、按用户组及用户的矩阵式权限管理模式，不同用户拥有不同的系统使用权限。
4、双向数据流动：该系统提供内循环与外循环，双向的数据流动。
既将政府部门内部的数据信息加以整合，向社会发布；同时，通过与外网同步的技术，将社会的反馈信息加以整合，流向政府部门内部。
另外，实现政府部门之间的数据信息的交互和政府内部办公数据的协调统一。
二、信息化操作带来的便捷：1.电子政务改变了政府的服务方式，推动了民主政治的进程。
根据服务者角色的要求，电子政务将重点推进监督电子化、资料电子化、交流电子化和市场电子化等四个方面的工作。
电子政务实验报告——以政府办公系统模块为例第一篇：电子政务实验报告——以政府办公系统模块为例09行管电子政务实验报告09行管电子政务实验报告1、实验名称09行管奥派电子政务实验——政府办公系统模块2、实验目的1）初步掌握政府办公的相关知识点；2）了解政府办公所涉及的角色，以及各角色所涉及的功能；3）了解政府办公的相关流程。
3、实验准备1.系统管理实现部门、职位、角色、人员和权限的维护和管理。
2.信息中心通过计算机网络进行员工之间、部门之间进行信息交流与共享的公共平台。
在这里，员工可以查看组织中的最新新闻，各种公告等等；使用RSS订阅功能，可以即时查看互联网站点的新闻信息；员工可发起部门内部调查，并查看投票情况3.日程管理员工使用本功能填写每天的工作日志，员工在填写日志时，可将当天的工作填写一份工作日志，也可以分时间段填写多个日志明细。
员工可以发起协作事件，要求其它员工配合完成某项工作。
4.工作计划工作计划管理可针对整个组织机构、部门或具体的工程项目进行管理5.个人管理个人管理由首页设置、个人通讯录、公共通讯录、邮件管理、内部短信和个人维护构成。
用户可以对个人和公共通讯录进行添加、删除操作，还可以通过邮件管理和内部短信与同事进行即时的沟通和交流。
6.人事管理人事管理由人事档案、调动分配、异动记录、培训记录、奖惩记录、考核记录等人事档案基本要素构成。
用户可以对员工信息进行添加、修改和删除操作。
此外还可以对员工信息进行维护，具体包括调动分配、异动记录、培训记录、奖惩记录、考核记录等情况的维护。
7.考勤管理考勤管理包括单位内部员工自动签到、签退、请假申请、销假核准、加班申请、加班核准，生成考勤统计、考勤统计查询、员工考勤信息查询、单位考勤信息查询等，其中请假申请和加班申请在办公申请中实现。
8.公文流转09行管电子政务实验报告在公文流转管理模块中，通过建立公文流转的流程，让我们了解到，公文是如何一步一步流转的，并且通过对公文的管理和维护，对公文系统有了进一步的了解。
《电子政务》标准实验报告一、实验预习1. 模块参数2．实验目的在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧，领悟实现电子政务的真正意义。
通过实践课程的学习，对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
3．实验设备电脑；奥派《电子政务实践平台》教学软件；4．实验原理及内容电子政务教学实践平台软件，系统通过在一个完整的政府电子政务系统上进行模拟操作，让实验者在模拟实践中体会电子政务给政府传统办公带来的巨大变革，掌握大量电子政务系统的操作技巧，领悟实现电子政务的真正意义。
奥派电子政务教学实践平台包括档案管理、会议管理、政府信息门户、行政审批系统、政府办公系统、公文传输平台、招标采购平台以及国有资产管理八大模块。
该平台按照电子政务成熟阶段的政府组织机构和运行方式，建立模拟的一体化电子政务体系，让实验者在模拟环境下，分别以公众、企业、政府公务员等不同的角色进入教学模拟系统的前台（面向公众和企业的门户网站）和后台（政府机关的办公自动化系统或职能部门的业务处理系统）进行实际的操作。
通过这种生动形象的实际操作和情景式教学方式，使参与实验者了解电子政务的整体形态、政府内部管理与外部管理和服务等各个电子政务系统运行的方式。
通过实践课程的学习，对电子政务形成感性认识，通过实际操作体验电子政务的基本功能，从而感受到实施电子政务的重要性，并能够初步掌握实施电子政务的基本方法和策略。
奥派电子政务教学实践平台面向多个应用对象，成功地将政府机构、企业、政府工作人员等方面的应用需求整合在一起，学生可以以同一用户分别进入不同的模块当中，并扮演同一模块中的不同角色，独立一人模拟全部的业务过程。
软件当中的各个模块均是高度仿真了目前电子政务建设领域内的最先进的应用手段和技术，将协同办公、网上一站式服务、电子签章等技术应用到软件中，让学生在学习时就处在最领先的环境当中。
序号 44
实验名称政府信息门户指导老师安迎春成绩
专业班级行政管理三班姓名尹宝军学号 200811020345
加”按钮，进入登陆记录添加界面，输入登陆信息，点击“添加”按钮，系统提示添加成功。
点击“确定”按钮，完成添加
(六)调查系统管理
点击左框架中的“调查系统管理”，右框架中显示调查记录信息；点击“添加”按钮，进入调查记录添加界面，输入调查标签，选择表现形式，点击“下一步”，输入调查细项和英文名称后，点击“添加”按钮。
调查细项添加成功后，点击“生效。
(七)用户管理
点击左框架中的“调查系统管理”，右框架中显示调查记录信息；点击“添加”按钮，进入调查记录添加界面，输入调查标签，选择表现形式，点击“下一步”，输入调查细项和英文名称后，点击“添加”按钮。
调查细项添加成功后，点击“生效。
电子政务实习报告实习时间：2021年3月1日至2021年6月30日一、实习背景和目的本次实习是在政府电子政务部门进行的，旨在通过深入实践，了解和掌握电子政务的相关知识和技能，提升自己的综合能力。
通过实习，我希望能够加深对电子政务的理解，积累实践经验，提高团队合作能力和项目管理能力。
二、实习内容和任务1. 电子政务基础知识学习在实习初期，我首先对电子政务的基础知识进行了学习。
通过阅读相关文献资料和参与培训课程，我了解了电子政务的定义、发展历程、相关政策法规以及应用案例等内容。
这一部分的学习对我后续的实习工作起到了铺垫作用。
2. 电子政务系统开发与维护在电子政务部门，我参与了一个电子政务系统的开发与维护项目。
该项目旨在提高政府办公效率，方便市民办事，为政府与市民之间的信息沟通架起桥梁。
在项目中，我主要负责前端页面的设计与开发工作。
通过与团队成员的合作，我学会了使用HTML、CSS和JavaScript等前端开发技术，设计了符合用户需求的界面，并编写了相应的前端代码。
同时，我还参与了系统测试工作，发现并修复了一些潜在的问题。
3. 数据分析与报告撰写在实习的后期，我参与了一个政府数据分析的项目。
该项目旨在通过对政府数据的收集和分析，为政府决策提供有针对性的建议。
在项目中，我负责数据库的构建和数据清洗工作。
通过使用SQL语言，我成功地从原始数据中提取了相关指标，并进行了有效的数据清洗和整理。
最后，我使用数据可视化工具，生成了直观清晰的报告，并向领导进行了汇报。
三、实习成果和收获通过这次电子政务的实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。
具体表现在以下几个方面：1. 学习了电子政务的相关知识和技能，了解了其在政府工作中的重要性和应用前景。
2. 掌握了前端开发技术，提高了自己在网页设计和开发方面的能力。
3. 增强了团队合作和沟通能力，在实际项目中体验了团队协作的重要性。
4. 提高了自己的问题分析和解决能力，学会了从多个角度思考问题并寻找解决方案。
