二年级下册语文《玲玲的画》课文

部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案《玲玲的画》是部编版二班级上册语文第5课的课文，这篇课文叙述了玲玲预备参与评奖的画不当心被弄脏，已经没有时间重画一张，玲玲焦急地哭了。

但是在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅奇妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。

我预备了以下内容，供大家参考!【篇一】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

着幅画明天就要参与评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔整理以下就去睡。

”就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸认真地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满足地笑了。

爸爸看了，兴奋地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”在其次天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】部编版二班级上册语文第5课《玲玲的画》教案1 学习目标：1、熟悉“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

感悟积累对自己有启发的句子。

3、了解课文内容后，让同学明白生活中的许多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

教学时间：两课时教学过程：第一课时一、创设情景、谈话导入⑴今日，老师又要给大家介绍一位新伴侣，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不兴奋的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开第5课，老师（板书课题：5《玲玲的画》）⑴齐读课题，学习生字“玲”。

说说可以用什么方法记住“玲”。

二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜爱的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

二年级玲玲的画课文
玲玲是一个二年级的小学生，今天是她最喜欢的一天，因为是画画课。

她非常喜欢画画，每次上课之前都兴奋得睡不着觉。

上了画画课，老师给大家发了一张白纸和一支铅笔。

玲玲拿起铅笔，先仔细地观察了一下自己面前的花瓶。

她注意到花瓶是高高瘦瘦的，在上面有一些花朵。

玲玲小心翼翼地用铅笔在白纸上画出了花瓶的形状，然后画上了花朵。

接着，老师带领大家观察了一只小鸟。

玲玲看着小鸟的样子，觉得它很可爱。

她迫不及待地用铅笔在纸上描绘出小鸟的轮廓，然后用橙色的画笔给它涂上了鲜艳的颜色。

小鸟的画像跃然纸上，就像真的一样。

最后，老师给大家展示了一幅美丽的风景画。

画中有高山，有流水，还有一片美丽的花海。

玲玲很欣赏这幅画，她想要用自己的画笔也画出这样美丽的风景。

她先用铅笔画出了山和水的形状，然后用不同颜色的画笔把花朵填满。

画画课很快就结束了，但是玲玲却留了下来。

她觉得自己还没有画够，她还想画出更多美丽的东西。

她在自己的画纸上尽情地画着，享受着画画的乐趣。

玲玲喜欢画画的原因是因为画画可以让她表达自己的想法和感受，画画可以让她创造出自己想象中的美丽世界。

每次画画课，玲玲都感到非常开心和满足。

她决心要坚持画画，将来成为一名优秀的画家。

二年级语文下册第25课《玲玲的画》课文原文
玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

着幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾以下就去睡。

”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子?”爸爸防下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

二年级玲玲的画课文
玲玲是一个可爱的二年级学生，她最喜欢的课程是画画课。

一天，玲玲来到了画画课上。

老师拿出了一本画册，上面有很多漂亮的图片。

老师告诉玲玲，今天的任务是根据画册里的图片进行练习。

玲玲打开画册，第一页上是一只可爱的小猫。

她非常喜欢小猫，于是她决定先画这只小猫。

她拿起颜色鲜艳的蜡笔，小心翼翼地将它们放在画纸上。

玲玲小心地一笔一笔地画下小猫的轮廓，然后她用不同的颜色给小猫上色。

小猫的眼睛是红色的，耳朵是粉色的，身体是橙色的，尾巴是黄色的。

最后，她用黑色的蜡笔给小猫画上了可爱的胡须。

整只小猫非常生动，就像是活过来一样。

玲玲完成了第一页的作品后，她翻到了下一页。

下一页上是一朵美丽的花。

玲玲喜欢花，特别是五彩斑斓的花朵。

她再次拿起蜡笔，小心地画下了花的轮廓。

接着，她给花上色，使用了红色、黄色、蓝色和绿色等多种颜色。

花的中心是黄色的，花瓣是红色和蓝色的，叶子则是绿色的。

整朵花看起来像是在风中摇曳的样子，非常美丽。

玲玲继续翻动画册，画了很多漂亮的图片。

她不仅画了动物、花朵，还画了小鸟、太阳、海洋等等。

她用宝贝般的心情细心完成每一幅作品，每一幅作品都是她对美丽世界的表达。

通过画画课，玲玲不仅锻炼了手眼协调能力，还提高了自己的观察力和创造力。

她喜欢画画，因为画画让她感到快乐。

玲玲希望以后能够成为一位优秀的画家，画出更多更美丽的作品。

小学二年级语文《玲玲的画》课文原文和教案【篇一】小学二年级语文《玲玲的画》课文原文玲玲得意的端详着自己画的《我家的一角》。

这幅画明天就要参加评奖了。

“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾一下就去睡。

”就在这时候，水彩笔“叭”的一声掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】小学二年级语文《玲玲的画》教案学习目标：1、认识玲、祥等8个生字，会写叭、玲等9个字以及楼梯和脑筋两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。

只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。

课前准备：多媒体课件（3组）学习时间：两课时学习过程：第一课时一、创设情景、谈话导入1、小朋友们喜欢看动画片吗？（喜欢）那老师就让你们看动画片，请你们一边看一边想：动画片中的人，他们遇到不高兴的事时是怎么处理的？2、播放多媒体课件让学生欣赏人们在生活中经常遇到的一些令人不高兴的事，但这些事通过人们动脑筋，也变成了好事。

3、谈话激趣（1）刚才，老师和小朋友们一块儿看了动画片之后，老师觉得动画片中的人真聪明！他们能把生活中遇到的一些不快乐的事，通过动脑筋变成好事。

今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请同学门打开课本116页，教师（板书课题：25《玲玲的画》）（2）齐读课题，学习生字玲。

（指名读、齐读。

）二、尝试学习、读文识字1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。

二年级玲玲的画课文
（实用版）
目录
1.玲玲的绘画爱好
2.玲玲的绘画进步
3.玲玲的画作受到表扬
4.玲玲的绘画带来的启示
正文
在二年级的玲玲，从小就对绘画产生了浓厚的兴趣。

每当有空闲时间，她总会拿起画笔，在纸上尽情地挥洒自己的创意。

在她的房间里，挂满了各种各样的画作，这些都是她用心创作的成果。

随着时间的推移，玲玲的绘画技巧有了很大的进步。

她学会了如何把握画面的结构，如何运用色彩搭配，使得她的画作越来越有艺术感。

不仅如此，她还学会了从生活中寻找灵感，把日常生活中的所见所闻融入到自己的画作中，使得她的画作充满了生活气息。

有一天，玲玲的画作在班级的画展上展出，吸引了众多同学和老师的目光。

她的画作被大家称赞为最有创意、最有艺术价值的作品。

玲玲听到这些赞美，心里感到十分高兴，也坚定了她继续学习绘画的决心。

玲玲的绘画经历，给我们带来了很多启示。

首先，我们要尊重和培养孩子的兴趣爱好，让他们在喜欢的事物上发挥潜能。

其次，我们要鼓励孩子不断学习和进步，让他们在擅长的领域取得更好的成绩。

最后，我们要教育孩子学会从生活中汲取营养，发现生活中的美好，用自己的方式表达出来。

总之，玲玲的绘画故事，让我们看到了一个孩子在兴趣爱好的驱使下，不断进步、成长的过程。

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部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》课文原文
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。

“好的，我把画笔收拾以下就去睡。

”
就在这时候，水彩笔吧的一下掉到了地上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。

“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。

“我的画脏了，另画一张也来不及了。

”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。

在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。

小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。

玲玲满意地笑了。

爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。

好多事情并不像我们想象的那么糟糕。

只要肯动脑筋，坏事往往能变好事。

”
在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。

【篇二】部编版二年级上册语文第5课《玲玲的画》教案1
1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个
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《玲玲的画》课文笔记《关于〈玲玲的画〉课文笔记的那些事儿》《玲玲的画》这篇课文啊，就像是一幅生活的小画卷在我们面前徐徐展开。

玲玲开开心心地画了一幅画，准备参加比赛呢。

这就好比咱们精心准备了一道拿手菜，就等着在厨艺大赛上一展身手。

玲玲对这幅画可上心了，花了不少时间和精力。

她的那种认真劲儿，就像咱们小时候玩心爱的玩具，全神贯注，容不得一点马虎。

画完之后，她那股子得意劲儿，仿佛自己已经站在了领奖台上，接受着大家的欢呼和掌声。

可是啊，意外发生了。

小狗把画弄脏了。

这就像一盆冷水，无情地浇灭了玲玲心中那团兴奋的小火苗。

她当时得多沮丧啊，就像我们满心欢喜地准备出门玩耍，结果突然发现外面下起了瓢泼大雨。

那感觉，真是糟透了。

不过呢，玲玲没有就此放弃。

她开动自己的小脑袋，在弄脏的地方画了一只小花狗。

嘿，这一下，画变得更有趣了。

这多像我们生活中遇到困难的时候啊，有时候换个角度去想，坏事说不定就变成了好事。

就像不小心摔了一跤，却发现地上有一枚硬币一样。

玲玲的这个举动，告诉我们遇到挫折可不能垂头丧气，要像探险家在森林里迷路了，努力寻找新的出路一样。

从这篇课文里啊，我们能学到好多东西。

比如说，做事情要认真，就像玲玲画画那样。

咱们学习也好，工作也罢，要是马马虎虎的，肯定做不出什么好成绩。

再比如说，遇到突发状况不要慌。

玲玲如果当时就大哭大闹，那这幅画可能就彻底毁了。

生活里也经常这样啊，考试的时候突然遇到一道不会的题，要是乱了阵脚，后面的题可能也做不好了。

还有啊，要学会创新和随机应变。

玲玲在弄脏的地方画小花狗这个点子，多妙啊。

这就好比我们搭积木，原本按照一种方式搭得好好的，突然有一块积木不合适了，那我们就换一种搭法，说不定能搭出更酷的造型呢。

这篇课文里玲玲的爸爸也很重要。

他没有直接告诉玲玲该怎么做，而是让玲玲自己去想办法。

这就像我们在生活中，有时候别人不会直接给我们答案，而是引导我们去思考。

就像师傅带徒弟，不会直接把所有的本事都教给徒弟，而是让徒弟自己去摸索，这样徒弟学到的东西才更扎实。

二年级玲玲的画课文
摘要：
一、课文背景
- 课文主题：二年级玲玲的画
- 课文背景：描述玲玲上美术课的情景
二、玲玲的画作
- 玲玲的画：描述玲玲所画的作品
- 画作内容：展示玲玲的画所描绘的场景和人物
- 画作特点：分析玲玲的画所展现出的艺术特点和技巧
三、玲玲的感想
- 玲玲的自我评价：描述玲玲对自己作品的评价和感受
- 玲玲的进步：强调玲玲在美术课上的成长和进步
四、结论
- 画的意义：探讨画作对玲玲成长的意义和教育价值
- 对玲玲的鼓励：鼓励玲玲继续努力，提高绘画技巧
正文：
在充满欢声笑语的美术课上，二年级的玲玲正聚精会神地画着她的作品。

她用心描绘的画作，展现出了一个充满童趣的世界。

玲玲的画中，有五彩斑斓的花朵在阳光下绽放，有可爱的小动物在草地上欢快地嬉戏，还有玲玲心中那个美好的家和温馨的家人。

画中所描绘的场景和人物充满了生机和活力，展示出了玲玲丰富的想象力和对生活的热爱。

在这幅画中，我们可以看到玲玲运用了鲜明的色彩和流畅的线条，展现出了她独特的艺术风格。

她巧妙地运用了对比和阴影，让画作更具立体感。

这一切都充分体现了玲玲在美术课上所学的技巧和知识。

完成画作后，玲玲对自己的作品非常满意。

她认为这是她迄今为止最出色的作品，也是她在美术课上的一个重要里程碑。

从她的笑容中，我们可以感受到她内心的喜悦和自豪。

总的来说，玲玲的画作不仅展示了她在美术课上的进步，还让我们看到了她内心世界的丰富多彩。

这节课对于玲玲的成长具有重要意义，也让我们看到了艺术教育的价值。