【幼儿教案】幼儿园中班语言《颠倒歌》教案设计

幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思一、教学目标•能够听懂、跟唱《颠倒歌》歌曲。

•了解颠倒歌的歌词，能够简单地用“反着说”、“反着唱”表达日常生活中的一些常见动作和场景。

•培养幼儿们对于歌曲的表现力和情感表达能力。

二、教学准备•CD或手机准备好《颠倒歌》的音频。

•班级中备有音响设备。

•班级中备有清晰印刷的《颠倒歌》歌词。

•打印好的反思习题。

三、教学过程第一步：导入1.欢迎幼儿们并让他们坐在自己的位置上。

2.介绍今天要学习的歌曲《颠倒歌》。

3.提问：大家知道什么是“颠倒”吗？第二步：学习歌曲《颠倒歌》1.播放《颠倒歌》的音频，让幼儿们先仔细地听一遍。

2.请幼儿们跟着音乐唱歌。

3.逐句解释歌词的内容，帮助幼儿们理解。

4.反复听唱几遍，让幼儿们熟悉歌曲。

第三步：学习反转动作1.请幼儿们跟着歌曲的内容，进行“反着说”、“反着做”活动。

比如“吃饭”变成“饭吃”，“洗脸”变成“脸洗”等。

2.引导幼儿们模仿老师，并肢体动作配合。

第四步：歌曲表演1.分组让幼儿们进行表演，“颠倒歌”的内容。

2.鼓励幼儿们发挥想象力，展现个性和表现力。

四、教学反思《颠倒歌》是一首活泼有趣的歌曲，通过这首歌，幼儿们不仅能够在音乐中学习语言，还可以锻炼观察力和动手能力，激发幼儿的好奇心。

在教学中，要注重让幼儿们在愉快的氛围中学习，激发他们对音乐和表演的兴趣。

同时，要多方认识每个幼儿的特点和价值观念，避免过度引导和规范。

五、延伸活动1.制作《颠倒歌》的图片小册子，让幼儿们带回家和家长分享。

2.让幼儿们自由创作一首“颠倒歌”，展示自己的想象力和创作能力。

3.教师与家长合作，在家园共育中利用《颠倒歌》的教学内容。

六、教学心得通过教学《颠倒歌》，我意识到幼儿们对于音乐的敏感度和表现力都很强。

在学习和表演过程中，他们表现出了旺盛的音乐细胞和创造力。

在未来的教学中，我将更注重引导幼儿们的自主性和合作性，创造更多的互动环节，让他们更好地发挥自己的潜力。

以上就是本次教学《颠倒歌》的教案及教学反思，希望对幼儿园中班教学有所帮助。

《颠倒歌》教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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颠倒歌中班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感一、教学目标1.掌握颠倒歌的歌词。

2.培养孩子的幽默感，让孩子在歌曲中体会幽默感。

3.提高孩子的语言表达能力。

二、教学内容1. 熟悉歌曲为了让孩子更容易接受歌曲，教师可以先播放一段孩子们喜欢听的音乐。

然后，以轻松、有趣的方式向孩子介绍《颠倒歌》，并播放歌曲。

2. 学唱歌曲教师可通过反复唱、分段唱等方式，让孩子们逐渐掌握歌曲。

在学唱歌曲的过程中，教师可以带领孩子们分析歌曲的歌词及其颠倒的方法。

3. 讲解幽默通过讲解幽默，让孩子明白了解什么是幽默，以及幽默的表现形式。

同时，通过启发式提问和引导，让孩子们自己解释歌曲中的幽默表现。

4. 训练语言表达鼓励孩子动手创作颠倒歌，让孩子们的语言表达能力得到提升。

同时，教师也需要给予孩子们充分的指导，鼓励和肯定孩子们的创意。

三、教学步骤1. 熟悉歌曲让孩子们听一些孩子喜欢的歌曲，让孩子们进入唱歌的状态。

2. 介绍歌曲讲解一下歌曲并播放歌曲。

3. 学唱歌曲以反复唱、分段唱等方式让孩子们逐渐掌握歌曲。

4. 让孩子讲解幽默引导孩子解释歌曲中的幽默表现。

5. 创作颠倒歌鼓励孩子们动手创作颠倒歌，提高语言表达能力。

四、教学重点及难点教学重点1.培养孩子的幽默感。

2.训练孩子的语言表达能力。

教学难点1.帮助孩子理解歌曲中的幽默表现。

2.引导孩子创作颠倒歌。

五、教学反思在教学过程中，我发现有些孩子不太能够理解歌曲中的幽默表现，所以我针对这些孩子进行了辅导。

同时，在创作颠倒歌的时候，有些孩子的语言表达能力较差，我需要给予他们更多的指导。

通过这次教学，我认为幽默感是一种非常重要的能力，我们应该在孩子成长的每个阶段都要进行培养，通过这个教学内容，我相信孩子们的幽默感和语言表达能力都能够有所提高。

语言课颠倒歌说课稿（通用24篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中班音乐教案《颠倒歌》中班音乐教案《颠倒歌》1活动目标：1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。

2．感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。

活动准备1．《颠倒歌》课件。

2. 音乐光盘。

活动过程：一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。

小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？二、基本部分1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。

小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。

小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。

指导幼儿带着问题仔细听。

大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。

提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的.现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）对了，动物之间的现象全反了。

反了有个好听的名字叫“颠倒”。

今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。

小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。

3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。

4.学唱歌曲（1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。

（2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。

幼儿园中班音乐教案《颠倒歌》含反思一. 教学目标1.让儿童了解颠倒的概念，提高口齿能力；2.加强儿童的语言表达和沟通能力；3.增强儿童对音乐的感知和欣赏能力；4.培养儿童的创造性思维和想象力。

二. 教学步骤1. 热身环节•儿童整齐排队，老师为领队，一排前行，一排后行，快乐的唱跳变换。

•以诙谐幽默的形式，引导幼儿认知颠倒的概念，如颠倒言语、颠倒动作等。

2. 正式教学【引言】•在教师说唱的《颠倒歌》的旋律下，孩子们跟着节奏一起拍着手，整齐地朗读歌词：“左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……”•通过唱歌和表演，引导幼儿了解颠倒的概念，从而增强他们的思维和表达能力。

【齐唱】•经过引言，儿童跟着老师的指挥，全体唱起来：左边变右边，右边变左边，上面变下面，下面变上面……•此时，老师齐唱，引导孩子一起唱，来增强学生的集体感和参与感。

【个人演唱】•老师从学生中选出一名学生，让他/她来表演一下唱歌动作，例如当唱到“左边变右边，右边变左边”时，学生们需要转个身，反过来快速转一圈，再配合着唱出咯咯咯的笑声。

•马上其他孩子也有兴致地表演，老师通过表扬来引导学生表演。

【伴奏歌曲】•找一段快乐的伴奏歌曲，让孩子们在欢快的旋律下跟着唱歌，演唱时可以加一些自己的唱腔和小动作，例如扭头晃背、跳蹦等，用活泼有趣的方式来强化学生的颠倒概念。

【自由创作】•老师以“我的世界变成了”为开头，让学生自己发挥创造，创作属于自己的歌词。

例如：“我的世界变成了绿色的天空，蓝色的草地，橙色的阳光……”•学生们可以在歌曲的旋律下自由发挥，用自己创造性的想象来演唱自己的歌曲，从而激发他们的创造性思维和想象力。

3. 结束部分•通过本次的教学，让孩子们多方面地认识了颠倒的概念，在玩乐的氛围中提高了儿童的口齿能力和语言表达能力，同时也增加了儿童们对音乐的感知和欣赏能力。

三. 教学反思1.教学方法要多样化，更加细心和巧妙，能创造轻松有趣的教学氛围，激发孩子们的学习兴趣和积极性。

《颠倒歌》教案（精选18篇）《颠倒歌》教案篇1颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣，歌曲活泼好玩，并有韵律感，深受幼儿的喜爱。

结合“动物世界”这一主题活动，我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。

整个活动分了三个层次绽开教学。

一是引出主题，激发爱好。

带幼儿进入颠倒王国参观，播放ppt课件，“你们要认真地听才能听出特殊在那儿”来吸引幼儿，每个孩子都抱有奇怪心仔细地听《颠倒歌》，培育了幼儿的留意力，熬炼了幼儿的倾听力量。

在认真倾听的基础上，幼儿发觉了很多好玩的、不合事理的事情，争先恐后地举手发言，小老鼠称大王”“大狮子很可怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真惊奇、真好笑、怎么都是颠倒的。

”反思：这一部分，我故事用的时间较长。

二是学念儿歌，感受韵律。

我依据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物，然后让幼儿跟着我边念边拍节奏，目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。

反思：这部分进行的较快，只拍了一遍，未让幼儿学念时实行多种方式：集体念、个别念等。

通过反复念可加强幼儿对唱词的记忆和熟识儿歌的节奏感。

让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏，学唱儿歌。

反思：这一部分，我依据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌，但这部分同样进行的较仓促，未在幼儿学唱时实行多种方式：集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。

还有事先预备的休止符也没有贴出来，未告知幼儿几个需要休止的地方，导致幼儿对于歌曲把握程度不佳。

三是让幼儿创编动作。

反思：这一部分，幼儿在会唱歌曲的基础上，都能想象出相应的动作，幼儿的参加乐观性非常身高，大多数幼儿都学会了相应动作。

但是其次、三部分，我上的比较吃力，最终导致唱不动的尴尬局面，是由于我大部分都是自己唱，未让幼儿真正的参加进来，让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。

总之，这节音乐课虽说课前预备较充分，但上的还是比较失败的，大多都没有根据我的教案来，还是对教案的不熟识，导致一紧急就什么都忘了。

还有就是最终嬉戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来，自己上课时间支配的不理，导致教案还没有上完。

幼儿园中班教案《颠倒歌》含反思
一、教学目标
1.同学能正确地唱出《颠倒歌》。

2.同学能够依据歌曲歌词理解反义词和颠倒语句的含义。

3.培育同学的察看本领，提高同学对反义词和颠倒语句的敏感度。

二、教学步骤
1.导入
（1）老师播放《颠倒歌》音乐，带领同学一起摇摆舞蹈，谙习歌曲的节奏。

（2）老师出示反义词卡片，让同学猜想对应的反义词，提高同学对反义词的认知和记忆。

2.学习反义词和颠倒语句
（1）老师出示反义词和颠倒语句的卡片，让同学双方合作猜想相应的意思，并在白板上写出正确的答案。

（2）逐句逐词地给同学讲解颠倒语句的含义和构成方法，帮忙同学理解颠倒语句的概念和特点。

（3）播放《颠倒歌》音乐，让同学跟唱颠倒语句，培育同学的语感和记忆本领。

3.教唱《颠倒歌》
（1）老师先唱一个小段，让同学仿照跟唱，感受歌曲的韵律和气氛。

（2）老师分小组让同学进行合唱，提高团队协作本领和对唱曲的理解。

4.颠倒歌剧场
（1）让同学表演一段颠倒歌，加入动作和表情，加强同学的表现力和自信念。

（2）老师评比出最佳表演小组，送颁奖状和小奖品。

三、反思
通过本次教学，我发觉幼儿园中班孩子们很喜爱这首歌，他们通过歌曲学习到了反义词和颠倒语句，并且通过唱歌和表演来加深对这些学问的理解和记忆。

同时，在教学中我也发觉了一些需要改进的地方，如在讲解颠倒语句时，有些同学理解困难，需要加强老师讲解的连续性和细节。

总的来说，这次教学对我来说是一次特别有意义的经过。

通过本次教学，我切身感受到了同学的热诚和古怪，这也激发了我要更加努力为他们供给更好的教学资源和内容的决心。

幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》（通用13篇）幼儿园中班教案《颠倒歌》 1活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣。

2、丰富词汇：颠倒。

3、学会演唱歌曲。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。

活动过程：一、幼儿律动做好二、练声：《小动物怎样叫》三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的`兴趣。

(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲。

今天动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁?(2)教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。

小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么?教师讲故事内容，解释"颠倒"的意思。

引出歌曲《颠倒歌》2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。

要求幼儿认真观察图谱的内容。

3、教师弹琴教幼儿唱3遍。

要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。

5、幼儿听录音根据歌曲内容大胆创编动作。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班教案《颠倒歌》 2活动目标：1.学唱歌曲，唱准切分音和休止符。

2.通过理解歌词内容体会歌曲的幽默、风趣。

3.在活动中爱动脑筋，大胆表达自己的想法。

活动准备：多媒体动画、动物图片、休止符标记。

活动过程：1.律动进场。

反复弹奏《颠倒歌》旋律，幼儿在教师带领下拍手跑跳步入座。

2.复习歌曲《秋叶》，要求幼儿用活泼、好听的声音歌唱。

幼儿园中班音乐教案颠倒歌9篇颠倒歌 1活动目标：1.感受语言的节奏韵律，学习《颠倒歌》。

2.了解,《颠倒歌.》。

古错的手法，尝试仿编颠倒歌。

3.通过有趣的儿歌，体会幽默与滑稽给周围人到来的快乐。

活动准备：课件（颠倒歌中动物的图片）。

水瓶、汽车玩具。

歌曲颠倒歌。

重难活动点：引导幼儿感受语言的节奏韵律，了解颠倒歌的语言形式，掌握其特点。

尝试仿编颠倒歌。

活动过程：一、导入教师：老师口渴了，先喝口水。

（老师故意把水瓶颠倒做喝水的动作）幼：（笑）老师，你把水瓶拿颠倒了，怎样能喝到水呢？教师：哦，你看老师渴的不行了，把瓶子都拿颠倒了，看，老师带来了几个玩具，我请你们玩具好吗？幼：好。

教师用同样的方法。

幼：老师你怎么又拿颠倒了，教师：哦，老师今天怎么这么糊涂，一直拿颠倒了。

今天老师这里有好多小动物也像老师一样，事情全颠倒了，老师把它编成了一首儿歌叫《颠倒歌》。

二、打开课件，让幼儿看图自己说说里面有谁，在什么地方干什么？老师和幼儿互动。

1、小鸟在水里游2、小鱼在天上飞3、青蛙吃掉狐狸4、蚂蚁踩死老母鸡5、山羊追着狮子跑6、兔子吓跑恶老雕三、你们刚才看到的图片，老师把它们放在一起，变成了一首儿歌叫《颠倒歌》。

小朋友们都想听吗？（幼：想）那么，请你们竖起耳朵仔细听。

小鱼摆尾天上飞。

小鸟展翅水中游。

青蛙吃掉小狐狸。

蚂蚁踩死老母鸡。

山羊追着狮子跑。

兔子吓跑恶老雕。

四、教师引出完整的颠倒歌后，边做模仿小动物的动作边让幼儿一起跟着老师学一遍五、老师这里还有一首好听的歌曲，你们想听吗？教师和幼儿一起欣赏歌曲。

六、教师让幼儿将图片上颠倒的地方重新组合，使其符合事物的本身特征。

七、咱们刚才学习了颠倒歌，那么，我们开动小脑筋自己想一想，也编一编。

教师可以请小朋友上台自己编。

幼儿想不到的教师可以引导一下。

比如说个正确的，让幼儿颠倒过来。

例如；路上遇到狗咬人、妈妈送宝宝上幼儿园、小猫吃鱼、公鸡会打鸣，母鸡会下蛋。

等等。

八、小朋友编的真棒。

幼儿园中班语言教案颠倒歌一、教学目标1. 让幼儿通过学习颠倒歌，培养他们的语言表达能力和创造力。

2. 帮助幼儿理解颠倒的概念，提高他们的思维能力。

3. 通过活动，培养幼儿的听觉、视觉和触觉等多感官的综合运用能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够积极参与颠倒歌的学习，大胆表达自己。

2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒的概念，并能运用到实际生活中。

三、教学准备1. 教学材料：颠倒歌歌词、图片、实物等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。

3. 教学部分（10分钟）：教师逐句教授颠倒歌的歌词，让幼儿跟着学唱。

在教学过程中，教师可以邀请幼儿上台展示，增加他们的自信心。

4. 实践部分（10分钟）：教师组织幼儿进行颠倒游戏，如颠倒坐、颠倒走路等，让幼儿在实践中感受颠倒的乐趣。

5. 总结与拓展（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让他们谈谈对颠倒歌的认识。

教师可以给幼儿提供一些颠倒的实物，让他们观察和触摸，进一步巩固颠倒的概念。

五、教学评价1. 观察幼儿在教学活动中的参与程度，了解他们的学习兴趣。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的动手能力和创造力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中运用颠倒概念的情况。

六、教学资源1. 音乐播放设备：用于播放颠倒歌的音频文件。

2. 颠倒图片素材：包括动物、植物、日常物品等颠倒形态的图片。

3. 实物道具：如小球、积木等，用于幼儿实践颠倒动作。

4. 颠倒歌剧本：包含台词和动作指导的教案。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿观察图片中的颠倒现象，如倒立的青蛙、倒挂的猴子等。

幼儿园中班语言教案中班语言颠倒歌9篇中班语言颠倒歌 1首先从课题的选择上来说，我平时在与幼儿的谈话交往中，发现有许多孩子都有过这样的行为：就是故意将一句话或者一个词说反，而后引的同伴哈哈大笑、乐在其中。

我设计的本节课就是以一首幽默风趣的童谣为主线，让幼儿通过听、说、逗、看、唱等多元途径来体验民间童谣所带来的身心愉悦。

其次，从设计思路上来说，《纲要》中指出幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植幼儿对周围事务现象的好奇心和探索欲望。

因此，本次活动我紧紧围绕“森林里发生了一些奇怪的事情，激起幼儿的好奇心和探究欲望”来展开整个教学活动。

在活动设计上我充分利用了孩子们的好奇心，灵活的安排了形式多样的活动内容：听说有奇怪的事情、发现奇怪的事情、描述奇怪的事情、知道事情奇怪在什么地方、接受并创编奇怪的事情，这样逐步递进，不断点击孩子们的兴奋点，让他们逐渐喜欢上这首幽默诙谐的民间童谣，并不断开发孩子们的想象潜能。

在活动中我为孩子们创设了愉快、宽松的活动氛围，让孩子们无拘无束的表现。

我注重先让孩子们自己发现问题，然后引导他们自己回答，充分体现了探索在前，结论在后；启发在前，指导在后的学习方法。

中班语言颠倒歌 2《颠倒歌》是一首旋律顺畅、歌词朗朗上口，又十分有趣的歌曲。

活动开始，教师由小仙女用魔法把树林颠倒过来这一课件导出本次活动，很好的吸引了幼儿的注意力。

然后，提问，树林颠倒了，小动物们又会发生什么事呢？自然而然过渡到本首歌曲的内容。

教师范唱歌曲第一段以后让孩子们说出歌曲内容，并出示相应图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。

在这过程中老师循序渐渐，先由个别幼儿回答再集体巩固。

一遍歌曲幼儿们记得不是很清楚，教师再次范唱，并且引导幼儿说出还没说到的歌词内容，最后集体完整念歌词。

整个过程教师教态自然，层次清晰，但是，在念歌词时教师并未按照配班老师的伴奏来念歌词，如此一来，显得伴奏与歌词之间有些不协调，对幼儿来说这也给他们学习歌曲带来了一定的困难。

幼儿园语言教案颠倒歌一、教学目标：1. 让幼儿体验语言游戏的乐趣，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。

2. 通过颠倒歌的学习，帮助幼儿理解词语的顺序和逻辑关系。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容：1. 颠倒歌的歌词：颠倒颠倒，我的世界颠倒过来；星星放在口袋里，月亮挂在脚趾头；太阳从西边升起，东边的夜晚漫漫来；小鸟飞到海底去，鱼儿跃上天空游。

2. 词语颠倒的游戏：星星月亮太阳、西边夜晚、小鸟鱼儿。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌的歌词，并能进行词语颠倒的游戏。

2. 教学难点：帮助幼儿理解词语的顺序和逻辑关系。

四、教学准备：1. 教学材料：颠倒歌的歌词卡片、星星月亮太阳的图片、西边夜晚的图片、小鸟鱼儿的图片。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备。

五、教学过程：1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入话题（3分钟）：向幼儿介绍颠倒歌的概念，引导幼儿思考什么是颠倒。

3. 学习歌词（5分钟）：a. 教师逐句教授歌词，让幼儿跟着一起唱。

b. 针对每个颠倒的词语，展示相应的图片，帮助幼儿理解和记忆。

4. 词语颠倒游戏（4分钟）：a. 教师随机抽取一个词语，让幼儿将其颠倒过来。

b. 幼儿回答正确后，教师给予表扬，并继续进行下一个词语的游戏。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中学到什么，教师进行总结。

6. 活动延伸（课后）：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行词语颠倒游戏，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和兴趣。

2. 评估幼儿对颠倒歌歌词的掌握程度。

3. 通过词语颠倒游戏，检验幼儿对词语顺序和逻辑关系的理解。

七、教学反馈：1. 教师应及时给予幼儿反馈，鼓励幼儿积极参与。

3. 根据幼儿的反馈调整教学进度和方法。

八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿专注学习。

2. 注意调整教学节奏，避免幼儿过度疲劳。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解颠倒歌的概念，能够识别和表述日常事物的颠倒现象。

2. 技能目标：培养幼儿的听、说、唱能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的创造力、想象力和幽默感。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会颠倒歌的演唱，能够运用颠倒的思维方式描述日常事物。

2. 教学难点：帮助幼儿理解颠倒歌的意义，引导他们运用颠倒的思维方式进行创作。

三、教学准备：1. 教具准备：颠倒歌课件、音乐播放设备、颠倒图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

向幼儿介绍颠倒歌的概念，引发他们的好奇心。

2. 教学部分：a. 教师展示课件，与幼儿一起欣赏颠倒歌，让幼儿感受颠倒的魅力。

b. 教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，教唱歌曲，让幼儿掌握颠倒的表述方式。

c. 教师分发颠倒图片，让幼儿观察并描述图片中的颠倒现象。

3. 实践部分：a. 教师组织幼儿进行颠倒歌的创作活动，鼓励他们运用颠倒的思维方式进行表述。

b. 教师选取部分幼儿的佳作进行展示，让大家一起欣赏和学习。

4. 总结与拓展：教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，让幼儿巩固颠倒歌的演唱和表述方式。

引导幼儿发挥想象，创作属于自己的颠倒歌。

五、课后反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进的方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的学习需求，为今后的教学做好准备。

六、教学评价：1. 幼儿能够正确演唱颠倒歌，理解颠倒的概念。

2. 幼儿在实践活动中能够运用颠倒的思维方式进行创作。

3. 幼儿在课堂表现出积极参与、大胆表达的态度。

七、教学内容：1. 学习颠倒歌的歌词，掌握颠倒的表述方式。

2. 观察图片，描述图片中的颠倒现象。

3. 创作属于自己的颠倒歌。

八、教学步骤：1. 导入：播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入活动状态。

颠倒歌中班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《颠倒歌》培养孩子的幽默感一、教学目标1.让幼儿熟悉颠倒歌的形式。

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对语言的敏感度。

3.培养幼儿的幽默感和创造力，提高幼儿的口语表达能力。

二、教学内容本节课的教学内容是：颠倒歌三、教学重点1.让幼儿熟悉颠倒歌的形式。

2.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿对语言的敏感度。

四、教学难点1.培养幼儿的幽默感和创造力，提高幼儿的口语表达能力。

五、教学准备1.准备一本《颠倒歌》的教材。

2.准备幼儿喜欢的玩具或场景。

六、教学过程1. 导入通过调查幼儿们最喜欢的颜色、玩具、动物等，让幼儿们猜猜教师写的是什么。

2. 活动1.跟随教师的示范，一起唱《颠倒歌》。

2.教师重复唱歌词，让幼儿们跟随学唱，注意教师在唱歌词的时候会快速变换，看谁能发现变化最快。

3.教师重复唱歌词，让幼儿们跟随学唱，同时教师提问，例如：如果将“花开富贵”颠倒，应该怎么说？4.让孩子们自己动手创作颠倒歌，可以先从简单的“李白”、“盆友”开始。

3. 结束玩具或场景结束，教师和幼儿们一起唱《颠倒歌》，结束本节课。

七、教学评价在本节课中，教师与幼儿们一起唱《颠倒歌》，通过反复训练，让幼儿们能快速反应。

同时，在幼儿们学习颠倒歌的过程中，让孩子们不断创造出自己独特的颠倒歌，提高孩子们的口语表达能力，培养幽默感和创造力，达到了预期教学目标。

八、教学反思本节课以《颠倒歌》为主题，通过唱歌、创作歌词等方式，让孩子们在学习中得到乐趣，提高了幼儿的观察力和注意力，同时培养幼儿的幽默感和创造力，提高幼儿的口语表达能力。

需要改进的是在课堂管理方面，需要加强幼儿的规范性意识，减少课堂上的吵闹行为。

中班音乐颠倒歌教案中班音乐颠倒歌教案8篇作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班音乐颠倒歌教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班音乐颠倒歌教案1活动目标：1、学唱歌曲，能够表达出歌曲的幽默2、理解颠倒的意思和歌词的含义3、感受颠倒歌的诙谐有趣活动准备：老鼠、狮子、蚂蚁、大象、鱼儿、小鸟、公鸡、母鸡图片活动过程：一、引入1、老师想问问小朋友，在森林里面是老鼠当大王还是大狮子当大王？2、蚂蚁的力气大还是大象的力气大？3、老师给小朋友们带来一首歌，这个歌里面唱的好像跟小朋友说得不大一样。

我们来听一听，歌里面唱的跟小朋友说的有什么不一样的地方？二、教师范唱，帮助幼儿理解歌词1、歌里面唱的跟小朋友刚刚说的有什么不一样的地方？（出示相应的图片，并说出相应的歌词）2、这首歌的名字叫做颠倒歌。

你们知道颠倒是什么意思吗？3、我们刚刚说大狮子是称大王的，但是这里是小老鼠称大王，跟我们知道的刚好是相反的，这就叫颠倒。

这首歌唱的都是颠倒的事情，所以就叫颠倒歌。

4、现在请小朋友再来听老师唱一遍，听完之后我要请小朋友根据老师唱的顺序给这些图片排排队。

5、我请小朋友来给这些图片排排队。

三、学唱歌曲1、现在请小朋友跟着老师一起来唱一唱这首歌2、唱这首歌的时候我们的心情是怎么样的呢？（这首歌歌词是很有趣的，所以我们要很开心活泼地来唱）3、请小朋友开心活泼地来唱一唱这首歌。

4、我们都学会唱这首歌了，我们能不能在唱的时候加一些动作呢？5、小老鼠称大王是怎么样的？大狮子很害怕应该怎么做？蚂蚁扛大树怎么做？大象没力气怎么做？6、我们加上这些动作再来唱一唱这首歌7、我请小朋友站到上面来唱一唱，其他小朋友当小听众。

（幼儿唱完之后作适当评价，并请小听众为他拍手鼓掌）指导老师建议：1、图片的颜色不够鲜艳，用油画棒好一些，彩铅适合进距离观察的图片。