高中地理 1.4 地域文化与人口教案

地理精品教学资料2019.5第四节地域文化与人口知识点一文化和地域文化的含义[学生用书P19]1.文化：指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

2.地域文化：指在一定地域长时期形成的特定文化现象。

[温馨提示]地域文化表现在人类生活的方方面面，包括建筑、生产工具、服饰、饮食、语言等，对人类活动的影响深远。

【思考】1．荷兰风车、内蒙古那达慕大会、墨西哥玛雅古迹、瀑布是否属于文化现象？提示：荷兰风车是人类创造的物质财富，那达慕大会是人类创造的精神财富，墨西哥玛雅古迹在古代属于人类创造的物质财富，现在侧重于精神财富，以上三项都属于文化现象。

瀑布不是人类创造的，不属于文化现象。

2．伊斯兰教徒不吃猪肉，在斋月日出之后，日落之前不能吃喝；有些佛教徒不吃荤；印度教徒不吃牛肉，而且以上宗教建筑风格不同。

这些习俗和建筑风格可以称为什么？提示：地域文化。

材料一文化是人类活动的产物，形成于一定的地域中，地理环境是文化的形成基础。

地理环境为人类活动提供场所空间、生产和生活资料，还是人类精神生活的源泉。

材料二四合院结构示意图。

四合院是我国华北地区一种传统的住宅建筑形式。

主要分布在河北、北京、山东、山西、陕西等华北地区，其中以北京最为典型。

四合院是一种四面有房屋、中间有院子的住宅结构，其规模有大有小，小型四合院只有一进院子，大者有二三进和东西跨院，有的还有后花园。

四合院由围墙封闭成矩形，房屋建筑按南北轴线对称排列。

大门一般开在东南角上，门朝南开；有的大门前后有影壁，进门左转进入前院，院子南侧为倒座，旧时为佣人的住处。

经垂花门进入中心庭院，分布在中轴线上坐北朝南的正房，也叫上房，为主人起居室和卧室，一般为一明一暗。

中间为堂屋，是家庭住房的中枢，也是接待客人和家人相聚的地方，两边为卧室。

正房的前方左右两侧为厢房，也叫下房、配房，一般用作书房、餐室或晚辈住房。

正房与厢房之间有回廊相连。

结合材料探究：(1)某地域内的文化景观是当地________的指示物。

第四节地域文化与人口◆教案【教学目标】（一）知识与技术1．了解文化与地域文化的概念。

2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3．搜集资料，对比不同地域人口的文化不同。

（二）进程与方式1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培育学生分析实例的能力。

2．通过搜集资料，对比不同地域人口的文化不同，培育学生查找、搜集资料，进行对比分析的能力。

（三）情感、态度和价值观1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。

2．通过学习中国文化与人口，宏扬我国悠长的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。

【教学重点难点】重点：中外文化对人口的影响难点：一、文化的横向与纵向的对比二、不同文化产生的社会本源【教学进程与方式】师：在上一节课里，咱们学习了人口迁移，接下来，请同窗们回答，引发人口迁移的因素在哪一些？生：自然生态环境因素、经济因素、政治因素、社会文化因素师：对，咱们讲到社会文化因素中的文化要素会引发人口迁移，咱们思考一下，文化因素除对人口迁移有影响外，还会对人口的那些方面有影响呢？学生讨论：课堂出现讨论的声音师：接下来，咱们就进入今天的新课《地域文化与人口》，来讨论一下，文化对人口方方面面的影响。

师：书写题目地域文化与人口【点评】这种导入虽然没有新颖性，可是对于利用新课的导入去考察学生对上一环节的掌握情况，个人感觉仍是有必要的，而且这样的导入，感觉没有拖泥带水，比较自然的将内容过渡到所要学习的环节。

【教学新课1】--概念辨析教师引导学生了解一下文化与地域文化的概念和区别，然后作以下补充：不同的地域形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的不同。

师：此刻咱们就来比较一下，中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些不同性。

投影：发达国家目前的人口自然增加率和中国当前人口自然增加率对比发达国家和中国人口诞生率对比师：这组数听说明了什么问题生：说明了中国的人口自然增加率高于发达国家，中国的人口诞生率也大大的高于发达国家师：对，咱们知道造成诞生率不同的原因有很多种，此刻咱们从文化方面入手，来探讨中西方文化对诞生率的影响。

第四节 地域文化与人口[学习目的] 1.理解文化与地域文化的概念。

2.举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3.理解不同地区人口的文化差异。

一、文化背景与人口1．文化：人类在社会历史开展过程中所创造的__________和____________的总和。

2．地域文化：在一定地域长时期形成的____________现象。

3．婚俗对出生率的影响：(1)初婚年龄①开展中国家：初婚年龄____________→妇女生育年龄提早→________________延长、亲子年龄差距缩短→加快了人口的增长。

②兴旺国家：晚婚乃至不婚、不育→________人口的出生率。

(2)婚姻稳定程度：许多西方国家婚姻关系不够稳定，________较高，再婚现象较多，一般会____________。

4．宗教对人口开展的影响：扩大权力→一般不反对____________→高出生率。

考虑晚婚的风俗对人口自然增长有何影响？二、中国文化与人口1．中国文化对人口的影响：主要表如今________、职业选择、____________等方面。

2．变化⎩⎪⎨⎪⎧ 从早婚早育→ 从多育多子→ 从“学而优那么仕〞→“ 〞从安土重迁→“四海为家〞判断1．地域文化的形成既有长时期的开展过程，又具有相对稳定性。

( )2．中国古代“学而优那么仕〞，其中“仕〞指工人。

()3．在当代社会，“多子多福〞属于婚俗新观念。

()4．从“安土重迁〞到“四海为家〞的变化会促进文化交流。

()探究点一文化背景与人口结合以下材料，探究以下问题。

材料一在日本、德国以及一些工业大国，如今越来越多的年轻人推崇少生或者晚育，甚至有人还不准备生育，导致其人口增长率下降，甚至出现负增长。

材料二2021年的统计结果显示，世界上离婚率最高的国家是美国。

调查显示，有孩子的夫妻的离婚率要比没有孩子的夫妻低，社会学家们认为没有孩子是很多夫妻离婚的原因之一，至少有66%的离异家庭是没有孩子的。

迁移应用1、请举例说明宗教对人口分布、人口迁移的影响。

（主要在宗教成分比较复杂、宗教冲突比较严重的地区影响较大，如西亚的巴勒斯坦地区、南亚的印度和巴基斯坦等国，由于宗教和领土争端，引起人口大量迁移，从而影响到人口的分布。

）2、“活动”：“晚婚的爱尔兰妇女”（课件展示）爱尔兰概况国名：爱尔兰（Ireland）独立日：１２月６日（１９２１年）国庆日：３月１７日（圣帕特里克日）>>>国旗：呈横长方形，长与宽之比为２∶１。

从左至右由绿、白、橙三个平行相等的竖长方形组成。

绿色代表信仰天主教的爱尔兰人，也象征爱尔兰的绿色宝岛；橙色代表新教及其信徒，这一颜色还取意于奥伦治·拿骚宫的色彩，也表示尊贵和财富；白色象征天主教徒和新教派教徒之间永久休战、团结友爱，还象征对光明、自由、民主与和平的追求。

国徽：为盾徽。

天蓝色的盾面上绘有金黄色的竖琴。

蓝色象征大海和天空，竖琴为爱尔兰人民喜爱的“天使之琴”。

国花：萨姆劳克花（白三叶草）国鸟：蛎鹬国家政要：总统玛丽·麦卡利斯 (Mary Mcaleese)，１９９７年１０月当选，１１月宣誓就职；总理伯蒂·埃亨 (Bertie Ahern)，１９９７年６月任职。

自然地理：面积７０２８２平方公里。

位于欧洲西部的爱尔兰岛中南部。

西濒大西洋，东北与英国的北爱尔兰接壤，东隔爱尔兰海与英国相望。

海岸线长３１６９公里。

中部是丘陵和平原，沿海多为高地。

最长的河流香农河长约３７０公里。

最大的湖泊为科里布湖（１６８平方公里）。

属温带海洋性气候。

爱尔兰素有“翡翠岛国”之称。

人口：３９２万（２００２年）。

绝大部分为爱尔兰人。

官方语言为爱尔兰语和英语。

居民９１.６％信奉罗马天主教，其他居民信奉基督教新教等。

首都：都柏林（Dublin），人口１１２万（２００２年）。

行政区划：全国分为２６个郡和４个郡级市及７个非郡级市。

郡下设市区和镇。

２６个郡为：卡洛、卡文、克莱尔、科克、多尼戈尔、都柏林、戈尔韦、凯里、基尔代尔、基尔肯尼、莱伊什、利特里姆、利默里克、朗福德、劳斯、梅奥、米斯、莫纳亨、奥法利、罗斯康芒、斯莱戈、蒂珀雷里、沃特福德、韦斯特米斯、韦克斯福德、威克洛。

第四节地域文化与人口一、读课标，找方向。

1 了解文化与地域文化的概念。

2 举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

二、读课文，找知识点。

1、文化和地域文化文化：人类在社会发展过程中所创造的和的总和。

地域文化：一定长时间形成的特定现象。

[自主探究] 举例说明文化和地域文化（如国家的、地域的、民族的等等）★2、外国文化与人口（1）在世界上不同的国家和地区，不同的种族和民族之间，存在着显著的，这些差异对于产生多方面的影响。

像、对人口发展的影响最大。

（2）婚俗影响，主要表现在和。

（3）发展中国家：初婚年龄，出生率；婚姻关系，出生率。

发达国家：初婚年龄，出生率；婚姻关系，出生率。

（4）宗教作为一种文化现象，为了扩大势力，世界上的宗教一般不反对。

[合作探究1]1 举例说明外国文化对人口的影响。

2 婚俗对出生率的影响有哪些？2 欧洲信奉基督教，为何出生率最低？★3、中国文化与人口（1）中国文化对人口的影响主要表现在、和等方面。

（2）生育方面表现为：从到；从到。

职业选择表现为：从到。

人口流动表现为：从到。

[合作探究2]1 举例说明中国文化对人口的影响。

2 中国传统的生育观表现在哪些方面？形成此观念的原因是什么？3从“安土重迁”到“四海为家”对人口有何影响？三．练习巩固。

1.下列事物或现象中不属于文化范畴的是（）A梆子 B豫剧 C盆地 D城市2.导致非洲人口出生率高的主要因素是（）A 经常发生战乱 B先进的生产方式 C妇女所占的比重小D宗教信仰普遍3.能够影响人口生育的中国传统文化观念是（）A只生一个好 B 男女都一样 C多子多福 D四海为家四．课后作业。

（自主完成“中学第二教材”P13-14的习题）。

2010—2011学年第二学期高一地理必修二导学案编号：NO.7 编制时间：2011年3月6日教案书写人：1.4《地域文化与人口》教学案【使用说明及学法指导】1、阅读教材，了解教材相关内容；参考资料和地图册，结合多媒体信息，完成导学案。

2、用彩色笔，把重点、难点和问题标记出来，并做好研讨、展示准备，同时要认真思考，善于提问和总结【教学目标】1、了解的基础上区分文化与地域文化的概念；2、在理解不同国家的文化背景的前提下，举例说明外国文化和中国文化对人口的影响；3、通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，进行爱国主义教育。

【重点难点】文化和地域文化的概念；中国文化与人口。

【预习案】1、文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的和的总和。

地域文化则是指在的特定文化现象。

在漫长的历史发展过程中，一个国家、一个地区、一个民族都会形成具有和的文化传统，这些文化传统能够对人口的发展持续地产生作用。

2、在世界上不同的国家和地区，不同的种族和民族之间，存在着显著的差异。

这种差异对于人口发展产生多方面的影响。

婚姻制度对于出生率有较大影响，例如、等。

宗教作为一种文化现象，对人口的发展有很大的影响。

为了扩大势力，世界上的主要宗教一般都人口增殖。

3、中国文化对人口的影响，主要表现在、、等方面。

随着社会的进步，中国文化对人口发展的影响发生如下变化：（1）从到；（2）从到；（3）从“”到“”；（4）从安土重迁到“”。

【探究案】探究一：理解并掌握文化和地域文化的概念，并辨析以下哪些属于文化范畴：黄山云海、布达拉宫、京剧、未成年人保护法。

探究二：从文化的概念当中可以知道，文化又分为物质文化和精神文化，你能举例说一说哪些事物或现象表现的是物质文化，哪些事物或现象表现的是精神文化？探究三：计划生育是我国的一项基本国策，已经载入我国宪法。

从生育的角度来谈一谈从过去到现在，人们的初婚年龄、生育观念发生了怎样的变化？【课堂检测】1、有关地域文化与人口的说法，正确的是A 地域文化是指一个地区的民族文化。

1.4 地域文化与人【学习目标】1了解文化与地域文化的概念。

2了解外国文化中的婚姻、宗教对人口的发展影响。

3.理解中国传统文化对人口的影响以及随社会的进步的变化【自主学习】一、文化和地域文化1．文化：人类在①______________过程中所创造的②____________和精神财富的总和。

2．地域文化：在一定地域③__________形成的④____________现象。

二、文化背景与人口【合作探究1】阅读课本P22“活动”回答下列问题思考1：晚婚对人口的自然增长有何影响？思考2：发达国家还有哪些婚俗文化会对人口的增长产生影响？如何影响？【合作探究2】约85%以上的菲律宾居民信仰天主教，他们认为避孕为不道德的行为，反对节育和堕胎。

近年来菲律宾人口快速增长，自然增长率为2.36%，每年约有170万婴儿出生，按这种速度，菲律宾在未来的30年内人口将增至1.7亿左右，比现在翻一番。

思考1：天主教文化对菲律宾人口自然增长有何影响？思考2：为什么宗教文化中一般都不反对人口的自然增殖？【归纳总结】婚俗和宗教等文化差异对人口发展影响很大，可通过下表对比分析来理解。

发达国家发展中国家婚俗初婚年龄晚婚乃至不婚、不育者较多，人口的低早婚之风盛行，初婚年龄偏低，人口的高婚姻的稳定程度不够稳定，离婚率较高，再婚现象较多，大大降低较稳定，离婚率较低，较高宗教为，一般不反对人口增殖，形成较高的三、中国文化与人口【合作探究3】材料一：1987年7月11日，世界人口突破50亿，为了引起世界各国政府和民众对人口问题的特别关注，1990年联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。

中国是世界上人口最多的发展中国家，截至2003年底，中国总人口已近13亿。

材料二：目前，我国人口科学文化素质从总体上说还远远落后于发达国家，文盲率为6.72％，农村小学教育质量还比较底，初中毕业生能进入高中的只有30％，而高中毕业生进入各类大学的则只有30％左右。

湘教版高中地理必修Ⅱ
1.4地域文化与人口
教学目标：
知识与技能
1．了解文化、地域文化的概念及区别。

2．举例说明不同地域文化背景下文化对人口的影响，分析产生影响的原因。

3．理解中国古今文化对人口影响的不同，并探究变化的原因。

过程与方法
1．通过搜集资料，了解不同地域文化的特点，总结归纳出不同地域文化对人口影响，使学生学会对地理事物进行空间上的横向比较，提升学生分析比较的能力。

2．通过比较古今中国文化对人口影响的不同，及原因的分析，使学生学会根据时间的演进纵向比较地理事物，提升学生用发展的眼光看待地理问题的能力。

情感态度与价值观
1．通过资料搜集，运用生活实例，深刻理解文化对人口的影响，激发学生探究地理问题的兴趣和热情。

2．通过对身边五世同堂大家庭传统观念变化的了解，使学生认识到传统文化在社会发展的过程中不断被革新，激发学生对如何继承与发扬中华民族优秀文化的思考。

教学重点：不同文化背景对人口的影响
教学难点：对地域文化与人口进行的横向与纵向的对比，并探究原因。

教学过程：
板书：
1.4地域文化与人口。

地区文化与人口教案<湘教版必修2）【学习目标】举例说明地区文化对人口的影响。

一、文化和地区文化1．文化：人类在①______________ 过程中所创建的②____________ 和精神财产的总和。

b5E2RGbCAP2．地区文化：在必定地区③__________ 形成的④ ____________现象。

二、文化背景与人口1．对人口发展影响较大的文化差别主假如⑤______和⑥ ______。

2．婚俗对出生率的影响(1>初婚年纪a．发展中国家：⑦______→妇女生育年纪提早→生育时间⑧______→亲子年纪差距缩短→⑨ ______人口增添。

p1EanqFDPwb．发达国家：晚婚以致不婚不育→⑩______人口的出生率。

(2> 婚姻稳固程度：很多西方国家婚姻关系不够稳固，错误! __________较高，再婚现象许多，会致使错误! ______________。

DXDiTa9E3d3．宗教对人口发展的影响扩大权力→一般不反对错误 ! ____________→错误 ! ____出生率。

RTCrpUDGiT三、中国文化与人口古代现代对人口的影响婚育年纪早婚早育错误 ! __________减少人口错误 !__________“错误 !“只生一个好”、“男生育看法____________ ”、“不减少人口错误 ! ________女都同样”孝有三，无后为大”职业选择学而优则仕错误 ! ________从事错误 ! __________ 的人口愈来愈多婚姻的地区范围错误 !流动看法错误 ! ________错误 ! ______________，人口错误 ! ______素质、错误 ! ______素质提升基础达标练考察点 1 文化与地区文化1．以下有关文化看法的表达，正确的选项是(>A．文化是指人类创建的全部物质财产B．地区文化因为其发展的历史原由此拥有必定的地区性特点C．文化是指人类社会的意识形态D．只有精神上的东西才能称之为文化2．以下对于地区文化的表达，正确的选项是(>A．人类在长久的历史发展过程中所创建的物质财产B．在历史发展过程中，形成的拥有民族特点的文化传统C．在必定地区长期间形成的特定文化现象1 / 4D．地区文化的差别主要表此刻国家与国家之间考察点 2 文化背景与人口3．以下属于外国文化对人口发展的影响的是(>①婚俗②宗教③职业选择④人口流动A ．①② B．②③C．①③ D．③④4．以下说法正确的选项是(>A．世界文化发展到今日，人们的婚育看法已基真同样了B．德国人崇奉基督教，人口增添率却很低，甚至出现了负增添，说明一个地区人口增添还遇到经济发展水平、文化教育等多方面要素的影响5PCzVD7HxAC．婚姻关系的不稳固令人口的出生率居高不下D．世界上的主要宗教多数反对人口的增殖5．婚俗中对人口出生率影响最小的是(>A ．初婚年纪B ．父亲母亲承办婚姻风俗C．婚姻稳固程度D．经济发展水平考察点 3 中国文化与人口6．自古以来，有关人口问题的政策或看法，或多或少对我们现行的人口政策有着必定的影响。

《1.4 地域文化与人口》导学案制定人：王欣审核人：何颖使用日期：2013年3月29日学习目标：1.说出地域文化的概念。

2.举例说明不同地域文化对人们生育观和人口观的影响。

3.根据材料说明中国传统文化对人口的影响。

自主学习一：一文化与地域文化1．文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的________和________的总和。

2．地域文化是指在一定地域内________形成的特定文化现象，它会对人口的发展______地产生作用[讨论与判断] 下列地理事物哪些属于文化？哪些不是？【海南岛】【服装】【饮食】【房屋】【冲积平原】【火车】【梯田】【机床】【河流】【校园雕塑】【空气】【艺术】【宗教】【水库】【三个代表】【太阳光】【校规】【哲学】【尊老爱幼】二、外国文化与人口1．婚俗对出生率的影响：①初婚年龄的大小：发展中国家初婚年龄____，人口出生率____。

发达国家，晚婚乃至不婚、不育者司空见惯，人口出生率____。

②婚姻的稳定程度：西方发达国家婚姻关系不够稳定，离婚率____，出生率____。

2．宗教对人口发展的影响：为了扩大势力，世界上主要宗教一般不反对人口增殖。

如________影响下的拉美地区，是世界上出生率最高的地区之一。

自主学习二：阅读教材P23内容回答下列问题：中国文化与人口小结当堂检测：1.有关地域文化与人口的说法，正确的是A.地域文化是指一个地区的民族文化B.地域文化对一个地区的人口发展起决定作用C.地域文化能够对一个地区和国家人口的发展持续地产生作用D.不同地区和国家的地域文化虽然有差异，但对人口发展的作用往往相同2.属于目前我国婚俗时尚的是①不孝有三，无后为大②男孩女孩都是后代③三百六十行，行行出状元④只生一个好A.①③B.①④C.②③D.②④3.“学而优则仕”中的“仕”是指A.商人B.农民C.工人D.官吏4.我国传统农业社会里，牧民的居住观点是A.日出而作，日落而息B.安土重迁C.逐水而迁D.四海为家5.世界上主要宗教一般都不反对人口增殖，主要原因是A.养儿防老B.扩大教派的势力C.发展农业生产D.促进工业和商业的发展。

第四节地域文化与人口[教学目标]一、知识与技能1．了解文化与地域文化的概念。

2．举例说明外国文化对人口的影响和中国文化对人口的影响。

3．收集资料，对比不同地区人口的文化差异。

二、过程与方法1．通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。

2．通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找、收集资料，进行对比分析的能力。

三、情感态度与价值观1．通过阅读教材中“《中华人民共和国婚姻法》选录”，使学生了解我国有关法律，进行法制教育。

2．通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进行爱国主义教育。

[教学重点]中外文化对人口的影响[教学难点]文化的横向与纵向的对比；不同文化产生的社会根源[教学媒体与教具]制作多媒体课件，并印制作业[课时安排]1课时[讲授过程]【新课导入】在上一节课里，我们讲到社会文化因素中的文化要素会引起人口迁移，我们思考一下，文化因素除了对人口迁移有影响外，还会对人口的哪些方面有影响呢？（学生讨论）接下来，我们就进入今天的新课《地域文化与人口》，来讨论一下，文化对人口各个方面的影响。

【板书】第四节地域文化与人口一、概念辨析【学生阅读】了解文化与地域文化的概念和区别。

【讲解】不同的地区形成不同的地域文化，如东方文化、西方文化等等，而不同的地域文化对人口的影响具有很大的差异。

我们可以比较一下：中西方文化对人口发展的影响，存在着哪些差异性。

【资料分析】投影：发达国家目前的人口自然增长率和中国当前人口自然增长率对比；发达国家和中国人口出生率对比。

提问：这组数据说明了什么问题？（学生回答）说明了中国的人口自然增长率高于发达国家，中国的人口出生率也大大的高于发达国家。

【点拨】我们知道造成出生率差异的原因有很多种，现在我们从文化方面入手，来探讨中西方文化对出生率的影响。

那么，究竟是什么原因造成了我国的出生率高于西方发达国家？【分组活动】我们从中西方婚姻方面进行对比，思考婚姻因素对人口出生率的影响。

1·4 地域文化与人口【学习目标】1、知道文化、地域文化的含义。

2、能够举例说明地域文化对人口的影响，分析产生影响的原因。

【学习重点】1、中国文化对人口的影响及原因。

2、文化的含义，地域文化的形成。

【学习过程】【结构预习】一、文化背景与人口1、什么是文化？什么是地域文化？文化与人口之间有什么关系？文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

地域文化是指在一定的地域内，人类在长期历史发展过程中，创造的物质财富和精神财富的总和。

文化能够对人口的发展持续的产生作用。

2、分析下列地理事物属于文化范畴的有哪些？黄山云海京剧地铁窑洞校园雕塑城市壶口瀑布五台山寺庙三北防护林未成年人保护法长城锡林郭勒草原【协作指导】1、阅读教材分析回答婚俗和宗教对人口发展有什么影响？俗影响出生率，初婚年龄大小、婚姻是否稳定影响人口的发展。

如许多发展中国家，早婚之风盛行，初婚年龄偏低，导致妇女生育年龄提前，生育时间延长，亲子年龄差距缩短，从而加快了人口的增长，如南亚、非洲的许多国家属于此种类型；而在发达国家，受社会经济、文化教育、家庭观念的影响，许多年轻人选择了晚婚乃至不婚、不育，加上婚姻关系的不稳定，离婚率较高，再婚现象较多，这些现象都会降低出生率，从而使人口发展缓慢，如英国、德国、北欧许多国家属于此种类型。

宗教作为一种文化现象，对人口的发展有很大的影响，为了扩大势力，世界上的主要宗教一般都采取了鼓励人口增长的政策。

如天主教影响下的拉丁美洲是世界上出生率最高的地区。

二、中国文化与人口【结构预习】1、中国文化对人口的影响主要表现在哪些方面？主要表现在生育、职业选择、人口流动等方面。

2、阅读教材回答随着社会的进步，中国文化对人口发展的影响发生了什么样的变化？①从早婚早育到晚婚晚育。

②从多育多子到只生一个。

③从“学而优则仕”到“全民皆商”。

④从“安土重迁”到“四海为家”。

【协作指导】3、阅读课文有关内容并填写表中空格【拓展训练】1、下列有关文化的叙述，正确的是A.文化是指人类创造的所有物质财富B.文化具有一定的地域性和传统性C.文化就是指人类社会意识形态D.精神上的东西才能称之为文化2、有关地域文化与人口的说法，正确的是A.地域文化是指一个地区的民族文化B.地域文化对一个地区的人口发展起决定作用C.地域文化能够对一个地区和国家人口的发展持续地产生作用D.不同地区和国家的地域文化虽然有差异，但对人口发展的作用往往相同3、属于目前我国婚俗时尚的是①不孝有三，无后为大②男孩女孩都是后代③三百六十行，行行出男人④只生一个好A.①③B.①④C.②③D.②④4、“学而优则仕”中的“仕”是指A.商人B.农民C.工人D.官吏5、我国传统农业社会里，牧民的居住观点是A.日出而作，日落而息B.安土重迁C.逐水而迁D.四海为家6、世界上主要宗教一般都不反对人口增殖，主要原因是A.养儿防老B.扩大教派的势力C.发展农业生产D.促进工业和商业的发展7、婚俗对人口的发展影响很大，下列叙述不正确的是A.初婚年龄大，人口的出生率低B.初婚年龄小，人口的出生率低C.离婚率高，则人口的出生率低D.婚姻关系不稳定，则人口的出生率低8、下列事物或现象不属于文化范畴的是A.陕北民歌B.农田C.山东蓬莱常出现的海市蜃楼D.奥运会9、有关地域文化与人口的说法，正确的是( )A.地域文化是指一个地区的民族文化B.地域文化对一个地区的人口发展起决定作用C.地域文化能够对一个地区和国家人口的发展持续地产生作用D.不同地区和国家的地域文化虽然有差异，但对人口发展的作用往往相同10、下列因素中，对人口出生率影响不大的是A．宗教信仰B．初婚年龄C．婚姻的稳定程度D．自然环境11、能正确反映出农村、城市妇女生育子女与文化素质关系的描述是A．文化素质与生育子女数在农村呈正比例关系B．文化素质与生育子女数在城市呈正比例关系C文化素质越高，妇女生育的子女数相应减少D．文化素质越高，一般会降低妇女的生育能力。

地域文化与人口教案第一章：导言1.1 教学目标了解本课程的背景和意义理解地域文化与人口的关系激发学生对地域文化与人口问题的兴趣1.2 教学内容介绍地域文化与人口教案的背景和目的阐述地域文化与人口的关系引入地域文化对人口的影响1.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口的关系讨论法：学生分组讨论地域文化对人口的影响1.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在讨论中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第二章：地域文化的概念与特征2.1 教学目标理解地域文化的概念和特征了解地域文化的表现形式2.2 教学内容介绍地域文化的概念和特征阐述地域文化的表现形式：民俗、建筑、饮食等2.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化的概念和特征图片展示法：展示不同地域文化的图片，让学生直观感受2.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂中的反应和提问情况学生理解度评估：回答问题的情况第三章：人口的概念与特征3.1 教学目标理解人口的概念和特征了解人口的增长和变化趋势3.2 教学内容介绍人口的概念和特征阐述人口的增长和变化趋势：出生率、死亡率、迁移等3.3 教学方法讲座法：教师讲解人口的概念和特征数据展示法：展示人口统计数据，让学生直观感受人口变化趋势3.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在课堂中的反应和提问情况学生理解度评估：回答问题的情况第四章：地域文化与人口的关系4.1 教学目标理解地域文化与人口的关系了解地域文化对人口的影响4.2 教学内容介绍地域文化与人口的关系阐述地域文化对人口的影响：生育观念、教育水平等4.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口的关系案例分析法：分析具体地域文化对人口的影响案例4.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在案例分析中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第五章：地域文化与人口政策的关联5.1 教学目标理解地域文化与人口政策的关联了解不同地域文化背景下的人口政策5.2 教学内容介绍地域文化与人口政策的关联阐述不同地域文化背景下的人口政策：计划生育、移民政策等5.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口政策的关联案例分析法：分析不同地域文化背景下的人口政策案例5.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在案例分析中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第六章：地域文化多样性与人口结构6.1 教学目标理解地域文化多样性对人口结构的影响分析不同地域文化背景下人口结构的特点6.2 教学内容介绍地域文化多样性与人口结构的关系分析不同地域文化背景下人口结构的特点：年龄结构、性别结构等6.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化多样性与人口结构的关系数据分析法：展示不同地域文化背景下的人口结构数据6.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在数据分析中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第七章：地域文化与人口素质7.1 教学目标理解地域文化与人口素质的关系分析不同地域文化背景下人口素质的特点7.2 教学内容介绍地域文化与人口素质的关系分析不同地域文化背景下人口素质的特点：教育水平、健康状况等7.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口素质的关系案例分析法：分析不同地域文化背景下人口素质的案例7.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在案例分析中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第八章：地域文化与人口发展趋势8.1 教学目标理解地域文化与人口发展趋势的关系预测不同地域文化背景下的人口发展趋势8.2 教学内容介绍地域文化与人口发展趋势的关系分析不同地域文化背景下的人口发展趋势：城市化、老龄化等8.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口发展趋势的关系数据分析法：展示不同地域文化背景下的人口发展趋势数据8.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在数据分析中的表现学生理解度评估：回答问题的情况第九章：地域文化与人口问题的应对策略9.1 教学目标理解地域文化与人口问题的应对策略提出不同地域文化背景下的人口问题应对方案9.2 教学内容介绍地域文化与人口问题的应对策略分析不同地域文化背景下的人口问题应对方案：教育改革、社会保障等9.3 教学方法讲座法：教师讲解地域文化与人口问题的应对策略小组讨论法：学生分组讨论不同地域文化背景下的人口问题应对方案9.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在小组讨论中的表现学生理解度评估：回答问题的情况10.1 教学目标展望未来地域文化与人口问题的研究方向10.2 教学内容回顾本课程的主要内容和知识点展望未来地域文化与人口问题的研究方向和挑战10.3 教学方法头脑风暴法：学生提出未来地域文化与人口问题的研究方向和挑战10.4 教学评估学生参与度评估：观察学生在头脑风暴中的表现学生理解度评估：回答问题的情况重点和难点解析1. 地域文化与人口的关系重点：理解地域文化与人口之间的相互影响和互动关系。

城东蜊市阳光实验学校第六中学高一地理地域文化与人口教案根底知识梳理一、文化和地域文化的概念1.文化：人类在社会历史开展过程中所创造的和的总和。

2.地域文化：在一定地域长期形成的现象。

二、外国文化与人口1婚俗对出生率的影响〔l〕初婚年龄①开展帼家：→妇女生育年昨前→生育时间是是→亲子年龄差距缩短。

②兴隆国家：→降低人自的出生率。

〔2〕婚姻稳定程度：许多西方国家婚姻关系不稳定，导致人口出生率。

2．宗教：一般都人口增殖，因此形成较高的。

三、中国文化与人口几一1．中国文化对人口的影响：主要表如今、职业选择、等方面。

〔1〕从早婚早育到。

〔2)从多育多子到。

(3〕从“学而优那么仕〞到。

〔4〕从安土重建到。

根底练习4.以下能使人口出生率降低的有①婚姻关系稳定②有宗教信仰③初婚年龄大④离婚率高A.①②B.②③C.③④D.②④5.国家鼓励晚婚晚育的主要目的是A.减少就业压力B.减轻社会负担C.有利于社会稳定D.延长代际生育时间是是二、综合题6.总和生育率是按照某一年度的妇女生育程度，计算每个妇女度过其整个生育期可能生育的子女数。

以下列图表示1950----996年我国总和生育率变化情况。

读图，答复以下问题。

(1)我国在20世纪60年代初总和生育率最高，受到哪些传统观念的影响？(2)从20世纪70年代开始我国总和生育率下降的主要原因是＿＿＿。

(3)1992年后，总和生育率维持在较低的程度，试述中国新文化引起哪些生育方面的变化？。