幼儿园小班语言教案：探究泡泡的奥秘

幼儿园小班语言教案：
探究泡泡的奥秘
引言
泡泡，是每个孩子都会喜欢的玩具。

在幼儿园的课堂上，我们可以利用泡泡亲身体验不一样的性质，不仅能扩展幼儿的感官知觉经验，激发幼儿的好奇心，更能促进幼儿的语言发展。

一、活动目标
通过这个活动，幼儿可以：
1.了解泡泡的性质，
2.体验泡泡的不同栖息地，
3.和小伙伴分享自己发现的有趣的事情，
4.促进幼儿的语言发展。

二、活动准备
1.泡泡水，吹泡泡器等。

2.关于泡泡的书籍、图片等材料。

其中包括泡泡的形状、大小、颜色等。

三、活动步骤
（一）基础知识的讲解
1.通过展示图画、泡泡玩具、各种材料等，向幼儿介绍泡泡的一些基础知识，如泡泡的形
状、大小、颜色、产生的原因等。

2.请幼儿们自己观察泡泡的形状、大小、颜色等，扩展幼儿的感知领域。

（二）体验泡泡在不同的栖息地
1.幼儿可以利用吹泡泡器吹泡泡，让泡泡飘飘荡荡。

2.请幼儿们站在不同的位置，观看泡泡在不同的栖息地中的不同表现，如在空气中、水
中、油中、喷雾中等中的表现。

3.幼儿们可以用自己的语言描述泡泡的表现状态，如“泡泡在水里会不停的跳动，像一只欢
快的小兔子。

”
（三）探究泡泡的奥秘
1.教师给幼儿们各种材料，让他们去探究为什么泡泡会一瞬间破裂，如用手指摸抓泡泡、
在泡泡上面用吸管吸气、用碗盖等压住泡泡等方式，让幼儿们感知和体验泡泡的形成和破裂过程。

2.幼儿们可以和自己的小伙伴分享自己发现的有趣的事情，讨论和归纳出泡泡形成和破裂
的规律。

3.引导幼儿用自己的语言向小伙伴展示自己发现的事情，让幼儿的语言发展有很大的提
高。

四、活动总结
1.可以请幼儿们自己动手画出自己探究泡泡的过程，或让大家共同制作一个探究泡泡的图
片。

2.可以以“身边事”或“家园情”为主题，让幼儿从这个活动中发现更多与泡泡相关的内容，
拓展语言的运用领域，提高幼儿的表达能力。

3.更深层次的思考：你们认为，在不同的环境下，泡泡的表现会有什么变化，为什么呢？
如何解释泡泡的表现和产生的原因？这些问题可以激发幼儿的创造性思维，拓展幼儿的知识面和认知广度。

结语
在幼儿园的语言教育中，可以通过各种丰富多彩的活动来培养孩子们的语言能力。

泡泡探究活动可以帮助幼儿了解泡泡的形状、大小、颜色、表现状态等基础知识，更能体验泡泡在不同的栖息地中的不同表现，通过探究泡泡的奥秘，可以拓展幼儿的认识深度和广度，促进幼儿的语言发展。