艺术字标题课件

艺术字标题教案---《艺术字标题》教案教材、学习者分析：“艺术字标题”是《信息技术》第二册第七课的内容。

这一册教材的中心内客是Word的使用。

本课的主要任务是掌握艺术字的插入、调整。

学好本课能为后面用Word制作电脑小报打下扎实的基拙。

在学习本课之前，学生已经掌握了鼠标和键盘的操作，Word的基本操作如：文字的输入和编辑。

小学生有较强的好奇心，容易被生动有趣的情景所吸引，教师要善于抓住学生的这种心理，充分激发他们，但应该注意学生已习惯于被动学习，对开放式学习还有陌生感，需个别指导。

教学目标：知识目标:熟练的掌握艺术字标题。

能力目标：掌握插入、调整艺术字的方法和艺术字工具栏的使用发展目标:培养学生自主探究和协作学习的能力。

情感目标:培养学生发现美，创造美，审美的能力，提高热爱生活的情感。

教学重点、难点：重点:通过自主探究，学会艺术字的插入和调整。

难点:自主探究和小组协作学习艺术字工具栏，对艺术字美化方法（如艺术字形状、设置艺术字格式、选择艺术字的样式等），做出更有独特的标题。

教学方法和教学手段：本节课采用“情景教学，任务驱动——自主探索等教学方法相融合的教学模式。

在整个教学过程中，教师只是组织者，是学生主动构建知识的帮助者和促进者，通过引导、启发，学生，发展自主学习、小组协作学习，进行“思考讨论-探究质疑~自主创新”的活动。

教学媒体：多媒体电脑、本课课件1课时安排：一课时一、情景导入同学们，在上课之前，老师先让你们看几张图片，看看图片上的文字与我们生活中所见的文字有什么不一样的地方呢？请看电脑屏幕（课件展示）师：同学们，仔细观察一下，看看有什么不一样的地方。

生：观察讨论,,师：同学们，你们想不想知道老师是怎么设计这些字的呢？漂亮吗？你们喜不喜欢？好，今天我们就来学习艺术子标题这一节课。

（板书）二、教学过程同学们，现在你们是不是非常的希望自己也能设计出这么漂亮的字啊！闯过下面两关，就会实现你们的愿望，相信通过本节课的学习，每个同学都会成为小小艺术字设计师的。

《艺术字》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握艺术字的定义和特点。

2. 培养学生运用艺术字进行创意设计的能力。

3. 提高学生对字体美学的认识，培养审美情趣。

二、教学内容：1. 艺术字的定义和分类。

2. 艺术字的设计原则和技巧。

3. 艺术字的应用场景。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的定义、设计原则和应用。

2. 教学难点：艺术字的创意设计和字体美学的运用。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解艺术字的定义、分类和设计原则。

2. 演示法：展示艺术字的设计过程和应用案例。

3. 实践法：学生动手设计艺术字，培养创新能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含艺术字的定义、分类、设计原则和应用案例。

2. 设计软件：如Word、PS等，用于学生实践操作。

3. 素材库：提供各种艺术字素材，供学生参考和借鉴。

4. 学生作品展示平台：用于展示学生的设计作品。

六、教学过程：1. 导入：通过展示一些具有创意的艺术字作品，激发学生的兴趣，引导学生思考艺术字的美感和应用场景。

2. 新课内容：讲解艺术字的定义、分类和设计原则，让学生了解艺术字的基本知识。

3. 案例分析：分析一些成功的艺术字设计案例，引导学生掌握艺术字的设计方法和技巧。

4. 实践操作：学生利用设计软件进行艺术字的创意设计，培养学生的动手能力和创新能力。

5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，互相评价，教师进行点评和指导。

七、作业布置：1. 让学生运用所学知识，设计一个具有个性的艺术字作品。

2. 分析并总结自己在设计过程中所运用到的设计原则和技巧。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

九、评价方式：1. 学生自评：对自己的设计作品进行评价，总结学习收获。

2. 同伴评价：互相评价对方的作品，给出建设性意见。

3. 教师评价：对学生的作品进行点评，给予肯定和指导。

十、拓展与延伸：1. 让学生深入了解字体设计，探索字体与品牌形象的关系。

设计一个美观的标题1.导入上节课我们安装了这些漂亮的、特别的字体，你们喜欢吗？今天我们要用到哦。

今天已经很有过气氛了，明天是你们的节日，儿童节。

任务一：为儿童节设计一个题目。

你能为儿童节设计一个标语或标题吗？甚至是祝福语也可以。

提问同学们真有创意，大家想的标题都很好，记住它哦，等会儿要用到的。

这节课我们来为儿童节设计一个美观的标题。

（齐读标题）2.插入艺术字你来看看这两个标题有什么不同？你更喜欢哪个？看来大家的意见都很相似，都喜欢右边的效果，除了字体效果，还有今天我们要使用的——艺术字。

任务二：请把已经设计好的标题，作为艺术字插入。

大家来猜猜，应该从哪个菜单插入艺术字？师生探索，总结：插入——图片——艺术字——样式——输入文字（齐读）生自由插入艺术字、输入文字。

3.调整艺术字（微课）表扬同学们，做得又快又好，很多同学还给艺术字做了调整。

为什么要给艺术字作调整？因为一开始插入的艺术字，由于样式的问题，效果不如我们理想，因此，我们要为它进行调整。

请观看微课《艺术字的调整》同学们，你想试试吗？任务三：调整艺术字标题，做出最美观的效果。

完成得快的同学，记得在作品中输入你的学号。

4.整体排版这个艺术字标题，已经被同学们用艺术字展现出来，效果非常棒！接下来，请你配合美观的艺术字标题，插入一些漂亮的儿童节图片或者可爱的图案，作为装饰原来我们已经学过怎么在WPS文档中插入图片，其实所有的软件都是通用的。

复习插入图片，请小老师。

任务四：装饰艺术字标题。

5.交流评价全部完成的同学，请打开展示，3分钟时间，同学们参观，选择你觉得最美观的3个作品，记下来。

请打开桌面的网页链接，为你最喜欢的艺术字作品投票。

展示优秀作品，好在哪里？这个好的效果是在哪找到的？6.结束：这节课大家使用了非常方便的艺术字工具，为儿童节设计了一个个美观醒目的标题。

也学到了很多关于艺术字的知识，谢谢同学们的参与，谢谢各位家长的指导。

调整艺术字（微课）同学们，艺术字是一个非常醒目的效果，我们现在来让它更美观、更突出。

五年级信息技术《艺术字标题》教学设计《艺术字标题》教案教材来源：河南省基础教育教学研究室编河南大学出版社教学内容来源：小学五年级信息技术第二册第七课教学主题：《艺术字标题》课时：一课时授课对象：五年级学生设计者：杨国红中牟县商都路小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求掌握插入艺术字的操作要领，学会插入艺术字标题。

学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。

2．教材分析本节内容为河南省基础教研室所编的小学五年级信息技术第二册第七课《艺术字标题》。

本节课的知识点是：什么是艺术字、艺术字的式样、插入艺术字的步骤、设置艺术字的方法等。

由于含有一定的艺术成分，所以容易引起学生的兴趣，教师要抓住学生的兴奋点展开教学。

插入艺术字的方法和插入图片的方法大同小异，所以学起来不会太费力。

在知识层面上应注重艺术字的样式选择，艺术字格式设置等内容的理解；在技能上应注重学生操作技能的培养与提高；在艺术角度上要有目的地提高学生作品的表现力和对作品的欣赏水平。

3．学生分析对于小学五年级学生来说，由于个人的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。

另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识的理解程度也不同。

在教学中要注重这种差异的存在。

学生已经掌握了插入图片的方法和在Word中设置字体、字号、颜色等格式，对新知识的接受应该不会感到太难。

4．教学目标根据本课的内容和课程结构特点，以及学生的年龄特征和认知结构。

我设计的教学目标是：通过自主探索学习，掌握插入艺术字的方法。

通过小组合作学习，探索出“文字”组和“艺术字样式”组中各按钮的功能，并能顺利完成闯关任务。

熟练掌握插入和设置艺术字的方法，并能运用到实际生活中。

评价任务评价任务一：实践练习评价任务二：闯关一和闯关二评价任务三：根据实际生活，创作个性作品。

《用艺术字美化标题》说课稿尊敬的评委，各位老师，大家好：今天我说课的题目是：用艺术字美化标题一、说教材1、本节课选自四川少年儿童出版社出版的《小学信息技术》教材。

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，提高学生的积极性，培养学生的创新能力。

本节课所学的用艺术字美化标题是Word 文本中一个重要的内容，主要是让学生在Word文本里打好文章后应用艺术字来美化文章，使文字更加突出、醒目。

也让学生在掌握这个技能后能运用这个技能让自己的文章都能穿上华丽的外装，让文章更吸引人，让学生将语文课、美术课更好的与信息技术课程进行整合。

2、教学目标：（1）知识与技能：①学生通过在Word文本中执行“【插入】——【图片】——【艺术字】”的操作对文章进行美化；②通过对艺术字的编辑调整操作练习，使学生能做出更美观的艺术字，同时使文章更吸引人；③通过学生的操作练习，让学生能独立确定一个主题，制作成小报并进行美化。

（2）过程与方法：①能够通过老师的引导、动脑筋思考，体验和感悟探究的过程；②能仔细心、认真看其他同学的发言和作品，体验合作学习的过程和方法。

（3）情感、态度与价值观：①联系生活实际，学习用艺术字美化标题，激发学生对美的追求；②让学生在合作交流的过程中，提高自己的操作能力，肯定自己的价值。

3、如今信息技术学科不再是孤立的技能性工具，我们更多的要考虑信息技术与其它学科的整合过程，本着这一理念，我确定了本节课的重点与难点。

重点：学生通过本节课学习，熟练地在文章里插入艺术字，并对艺术字进行编辑调整使整个页面看起来更美观、更吸引人的眼球；难点：学生通过交流与实践操作掌握插入艺术字的技艺，能独立在设计制作一个含有艺术字的文章作品，并做到与其实学科的完美整合。

二、说学习者特征1、学习者是：小学四年级的学生2、学生已经学习了 Word文本中输入汉字，能将自己喜欢的文章输入到电脑中，能对文字进行简单的排版。

3、每次上课前，在老师的鼓励与激发下学生都强烈希望自己能够制作出一份完美的作品，当然要学好这些技能，不只是用嘴说说就行了，学生们于动手操作都有很大的兴趣，都希望自己能独立完成任务，都希望能获得成功！三、教学策略1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。

心灵驿站艺术字标题摘要：一、心灵驿站艺术字的概念与起源1.艺术字的定义2.心灵驿站的含义3.心灵驿站艺术字的特点二、心灵驿站艺术字的发展与应用1.我国古代心灵驿站艺术字2.现代心灵驿站艺术字的发展3.心灵驿站艺术字在各类场景的应用三、心灵驿站艺术字的美学价值1.艺术字的视觉美感2.心灵驿站主题的情感表达3.艺术字与心灵驿站的完美融合四、心灵驿站艺术字的创作技巧与方法1.选择合适的字体2.设计独特的造型3.融入丰富的情感元素五、心灵驿站艺术字在文化传播中的作用1.增强文字的表现力2.激发人们的情感共鸣3.促进文化交流与传承正文：心灵驿站艺术字是一种融合了艺术元素和心灵驿站主题的文字表达形式。

它以独特的造型和丰富的情感表达，给人以强烈的视觉冲击和心灵触动。

艺术字起源于我国的甲骨文和铭文，经过几千年的演变和发展，逐渐形成了具有现代审美特点的心灵驿站艺术字。

在我国古代，心灵驿站艺术字主要体现在书法艺术中，如王羲之的行书、颜真卿的楷书等，都是书法艺术的代表。

随着社会的发展，现代心灵驿站艺术字在设计、广告、包装等领域得到了广泛应用。

如在一些文化展览、公益活动、品牌宣传等方面，心灵驿站艺术字都能起到很好的宣传效果。

心灵驿站艺术字的美学价值不仅体现在其视觉美感上，更体现在其传达的情感寓意。

通过艺术字的造型、笔划、布局等手法，可以表达出人们对生活、爱情、友谊等不同情感的理解和追求。

艺术字与心灵驿站的完美融合，使人们在欣赏美的同时，也能感受到心灵的触动。

创作心灵驿站艺术字需要一定的技巧和方法。

首先，要选择合适的字体，以符合心灵驿站的主题。

其次，要设计独特的造型，使文字具有个性和特色。

最后，要融入丰富的情感元素，让文字具有生命力。

总之，心灵驿站艺术字作为一种独特的文字表达形式，在文化传播中具有重要作用。