箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月,拄(zhǔ)杖无时夜叩(kòu)门。
读出节奏
游山西村
陆游
莫笑 农家 腊酒浑,丰年 留客 足鸡豚。
山重 水复 疑无路,柳暗 花明 又一村。
箫鼓 追随 春社近,衣冠 简朴 古风存。
从今 若许 闲乘月,拄杖 无时 夜叩门。
04 整体感知
字词注释及译文
部编版七年级下册
游山西村
陆游
学习目标
1、能正确、流利、有感情朗读古诗,背诵并默写。 2、品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人 对农村生活的真挚感情。3、理解“山重水复疑无 路,柳暗花明又一村”的意思,尝试加以运用。
目录
作者简介 写作背景 朗读诗歌 整体感知 细读文本 课堂练习
01 作者简介
“山重水复疑无路,柳暗花 明又一村。”诗句写的是山绕水 绕、柳暗花明,一派花团锦簇的 景象。还蕴含着生活的哲理,比 喻困境中往往蕴含着希望。
3、本诗在行文上有什么特点?
《游山西村》全诗紧扣“游”字,按时间推移展开记叙,层次清 晰,语言生动。
在一个丰收的年景,诗人受到邀请,来到农家.走在通往山西村 的小路上,“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,路疑无而实有, 景似绝而复出,终于来到山西村.这里山环水绕,柳暗花明,一派花 团锦簇的景象,这两句诗蕴涵着生活的哲理,比喻困境中也往往蕴涵 着希望。
(二)善于从生活情景中发现诗材。高山大川、草木虫鱼、农村平凡生 活、书斋闲情逸趣,都有细致入微的描绘,如《游山西村》和《临安春 雨初霁》。 (三)不幸的爱情生活。如《沈园》二首。
二.艺术风格 (一)追求雄浑豪健的风格,形成气势奔放、境界壮阔的诗风。 1. 借幻境、梦境表现现实无法实现的壮志豪情,如《十一月四日风雨 大作》。此类纪梦诗构成陆诗飘逸奔放特点。 2.现实的重负,梦中幻境终究要消逝,“破驿梦回灯欲死,打窗风雨正 三更”(《三月十七日夜醉中作》);“酒醒客散独凄然,枕上屡挥忧 国泪”(《送范舍人还朝》)等,构成陆诗沉郁悲凉的一面。 3.兼融李白的飘逸奔放与杜甫的沉郁顿挫于一炉,构成了陆游独特诗风 。 (二)陆诗语言平易晓畅,章法整饬谨严,即使七言古体也不例外。如 《长歌行》(人生不作安期生),恢宏雄放的气势寓于明朗晓畅的语言 和整饬的句式中,体现出陆诗个性风格,被后人推为陆诗的压卷之作。 赵翼“看似奔放实则谨严”(《瓯北诗话》)。