商务星球版 八年级地理上册 《活动课 认识我国的自然灾害》 知识梳理 精品复习教案2

《活动课_认识我国的自然灾害》导学案一、导入自然灾害是指由于地球表面的自然因素所引起的灾害，如地震、台风、洪水、干旱等。

我国是一个自然灾害频发的国家，每年都会受到各种自然灾害的影响。

今天我们就来认识一下我国常见的自然灾害，了解它们的特点和应对措施。

二、进修内容1. 地震地震是地球内部能量开释所引起的地壳运动，是一种破坏性极大的自然灾害。

我国地震频发，特别是地震带地区更是频繁。

学生们应该知道如何在地震发生时珍爱自己，避免受伤。

2. 台风台风是热带气旋的一种，通常伴同着强风、暴雨和海啸等灾害。

我国东部沿海地区经常受到台风的打击，因此学生们需要了解台风的特点以及应对措施。

3. 洪水洪水是河流、湖泊等水体泛滥而造成的灾害，会给人们的生命和财产带来巨大损失。

学生们需要知道如何在洪水来临时迅速转移，并做好防范工作。

4. 干旱干旱是指长时间缺乏降水的气候现象，会导致土地干裂、农作物减产等问题。

学生们应该了解干旱灾害的特点，并学会勤俭用水，做好防范工作。

三、活动设计1. 观看视频：播放关于我国自然灾害的视频，让学生们更直观地了解各种自然灾害的情况。

2. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们讨论自己所在地区常见的自然灾害，并设计相应的防范措施。

3. 角色扮演：让学生们分角色扮演地震、台风、洪水、干旱等自然灾害的情景，提高他们应对自然灾害的能力。

四、总结通过本次活动，学生们对我国常见的自然灾害有了更深入的了解，也掌握了一些应对自然灾害的基本知识和技能。

希望大家能够在平时生活中做好自然灾害的防范工作，珍爱自己和家人的安全。

愿我们的国家越来越少遭受自然灾害的侵略，人民生活越来越幸福美好。

认识我国的自然灾害活动课【课标及解读】●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”是课程标准修订版新增的内容，这在新课程标准总体上做“减法”的思路下，足见其重要性。

其一，我国频发的自然灾害常常打乱正常的社会秩序，造成重大的损失。

其二，学生经常能通过媒体得到我国很多地区发生自然灾害的信息，有时自然灾害成为社会普遍关注的热点，有的学生甚至亲身经历自然灾害，青少年面对自然灾害时往往感到困惑恐惧。

因此有必要对他们进行自然灾害知识及应对措施方面的普及教育，使学生知道什么是自然灾害，我国的哪些地区常发生哪些种类的自然灾害，灾害来临时如何应对等等，对自然灾害的发生具有一定的心理准备和初步的防护技能。

【教学目标】1.了解我国自然灾害种类多、分布广、发生频率高等国情特征。

（基础目标，重点是了解的途径和方法，其中“资料收集”和“调查研究”是难点）2.增强防灾减灾意识和应灾自我保护意识。

（教育的终极目标，重点在于通过活动增强学生的防灾减灾意识和应灾自我保护意识）【教学模式】问题探究【教学方法】材料归纳法、资料收集、讨论交流、模拟演练、综合调查【教具准备】课件、视频、图文资料【教学过程】（3）演练活动【教学反思】这一课的教学设计，主要是如何让学生活起来，提高学习的兴趣，本课以四个问题探究为主线，采取了多种教学方法。

视频导入引起兴趣，课前收集资料展示暖暖场，材料分析归纳总结学习会用材料说话。

教学过程中又采用了视频、角色扮演，合作探究、地震演练等方式，学生可以积极投入课堂，有所学，有所获。

对我国的自然灾害有了科学的认识，学习了一些应对灾害、逃生的技能，消除了对自然灾害的恐惧心理，真正学习了我们身边的地理，有用的地理。

活动课认识我国的自然灾害【课题】活动课认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

【教学目标】1、知识与技能：通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，归纳我国自然灾害的特点。

2、过程与方法：通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。

3、情感态度价值观：通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。

同时了解我国在自然灾害中的巨大损失，激起强烈的爱国热诚及对受灾群众的同情，学会感恩。

【教学重点】了解我国自然灾害的特点、分布规律及一些简单的防灾避灾知识。

【教学难点】对自然灾害的辨别及防避。

【教学模式】问题探究。

【教学方法】地理归纳法、讨论合作交流法。

【教具准备】多媒体辅助教学、助学、地图册等。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入新课播放“1998年9·18特大洪水”、“2008年5·12汶川地震”、“2010年甘肃舟曲泥石流”、和“2014年台风‘海鸥’袭击我国南方地区”的视频资料，提问：通过看视频，你们有什么感受呢？师述：人们在改造自然时，人类的力量如此之大；而当自然灾害来临时，人类却是如此渺小。

我们会畏惧、会恐慌、会无可奈何。

那么，什么是自然灾害呢？这节课让我们一起来了解。

观看视频资料，感受自然灾害的场景。

1998年长江流域特大洪灾2008年汶川地震2010年甘肃舟曲泥石流2014年台风海鸥’袭击我国南方地区学生回答观看视频后的感想，加强对自然灾害的认识。

学生缺少对自然灾害的了解，通过观看视频，对学生进行视觉上的冲击，利于激发学生的好奇心，使学生获得对自然灾害的感性认识，便于开展教学。

掌握方法正确引这节课我们要用一种新的方法来学习，那就是地理归纳法。

那么什么是地理归纳法？同学们谁听说过“盲人摸象”的故事，给大家讲一下。

提问：谁能以几个盲人所说的来描述一下大象的特征呢？学生读课本P49“友情提示”，说出地理归纳法定义：通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。

星球版八年级地理上册知识点总结第一章中国的疆域与人口第一节辽阔的疆域一、地理位置优越1、地理位置：半球位置：东半球，北半球。

纬度位置：大部分处于北温带，南部部分位于热带/亚热带。

海陆位置：亚欧大陆东部，东临太平洋。

2、位置的优越性：p33、扩展，地理位置的不足二、疆域辽阔1、面积：960万平方千米，世界第三2、领土四至：东：乌苏里江西：帕米尔高原北：漠河以北黑龙江（53°N南：曾母暗沙3、陆地大国p5：国界线2.2万多千米，14个陆上邻国4、海洋大国p6：临海，渤海黄海东海南海内海：渤海，琼州海峡6个隔海相望国三、行政区域1、行政级别我国实行三级分区制度：（1）.省级行政区（2）.县级行政区（3）.乡级行政区2、省级行政区的构成和数量首都4个直辖市5个自治区2个23个省，共34个首都北京3、省级行政区域P9表格（1）名称（2）、位置（3）、轮廓（4）、简称（5）、行政中心记忆口诀：东北三省黑吉辽，北部边疆内蒙古。

黄河中下六省市，晋冀豫鲁和京津长江中下七省市，鄂湘赣皖苏浙沪。

南部沿海七省区，琼台港澳桂粤闽。

西南云贵川渝藏，西北陕甘青宁新。

4、省区之最①纬度最高的省：黑龙江省②纬度最低的省：海南省③跨经度最广的省：内蒙古自治区④跨纬度最广的省：海南省⑤北回归线自西向东穿过的省：云南省（云或滇）、广西壮族自治区（桂）、广东省（粤）、台湾省（台）第二节众多的人口一、人口最大的国家1、人口数量：位居世界第一，总计约14亿2、人口增长特点：p11人口基数大，增长速度快3、人口政策：我国人口基本政策是实行计划生育。

基本内容是控制人口数量，提高人口素质。

具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。

4、人口问题：p13人口过多带来的问题：资源短缺；环境污染、破坏严重；住房困难；交通拥挤；失业人口增多等二、人口分布东多西少：1、人口分布p14①人口东多西少：东部人口占94%；西部人口仅占6%。

原因：东部地形以平原、丘陵为主，湿润多雨，交通便利，经济发达；而西部高原、山地多，干旱少雨，交通不便，生产力低。

商务星球版八年级地理上册第二章活动课《认识我国的自然灾害》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》第二章活动课《认识我国的自然灾害》的内容主要包括我国自然灾害的类型、分布特点以及应对措施等。

本节活动课以实际案例为导入，让学生了解自然灾害对人类社会的影响，培养学生关爱生命、珍惜生命的意识。

通过本节课的学习，学生应掌握我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法，提高自身的防灾减灾能力。

二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理知识基础，对我国地理环境有一定的了解。

但针对自然灾害这一专题，学生可能局限于课内所学，对实际案例的了解相对较少。

因此，在教学过程中，教师需要充分利用各种教学资源，为学生提供丰富的实例，引导学生主动参与、积极探讨，提高学生的实践操作能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法。

2.过程与方法：通过分析实际案例，提高学生关爱生命、珍惜生命的意识，培养学生防灾减灾的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对自然灾害的敬畏之心，树立人与自然和谐共生的观念。

四. 教学重难点1.重点：我国主要自然灾害的类型、分布特点及应对方法。

2.难点：如何引导学生深入理解自然灾害对人类社会的影响，提高防灾减灾能力。

五. 教学方法1.案例分析法：以实际案例为导入，引导学生了解自然灾害的严重性，培养学生关爱生命的意识。

2.小组讨论法：分组讨论自然灾害的应对措施，提高学生的团队合作能力。

3.实践活动法：让学生参与防灾减灾的实践活动，提高学生的实践操作能力。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种自然灾害的实际案例，制作PPT，准备相关教学材料。

2.学生准备：预习教材，了解我国自然灾害的基本知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种自然灾害的实际案例，如地震、洪水、台风等，引导学生了解自然灾害对人类社会的影响，引发学生对生命的思考。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国主要自然灾害的类型、分布特点，为学生提供直观的地理信息。

活动课识我国的自然灾害【课题】八上第二章活动课认识我国的自然灾害【课型】新授课【课标要求】●了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。

【教学目标】1、通过阅读中国自然灾害的相关图文资料，利用地理归纳法归纳我国自然灾害的特点。

2、通过阅读和观察中国主要气象灾害分布图和中国主要地质灾害多发区分布图，认识我国自然灾害的分布规律。

3、通过本课的学习，学会科学应对自然灾害的简单方法。

【教学模式】问题探究。

【教学方法】启发诱导、读图思考、归纳总结【课前准备】课前让学生通过各种媒介，了解我国自然灾害情况，分组调查各种自然灾害，将学生分成4个小组，每组围绕一种自然灾害展开专调查研究。

有地质灾害小组、气象灾害小组、海洋灾害小组、其他灾害小组。

【教学流程】激趣诱思自主学习点拨要点【教具准备】地理助学、课件【教学过程】自主学习探究目标一、了解类型，归纳特点自主学习：阅读课本49页，完成下列问题1、什么是地理归纳法？2、依据自然灾害的成因和特点，可以将自然灾害分、、和等类型。

其中，和等对我国影响最为严重。

3、我国气象灾害主要有、、等，我国地质灾害主要有、、等。

4影响我国的主要灾害是：、认真阅读课本，完成问题：1、通过对某种地理事物或现象进行观察、研究，概括出其主要特点和一般规律的学习方法。

2、气象灾害、海洋灾害、生物灾害地质灾害、气象灾害、地质灾害3、寒潮、洪涝、干旱、台风滑坡、地震、泥石流4、气象灾害、地质灾害培养学生自学的好习惯及自主学习能力。

点拨要点逐一突破慧眼识图把课前大家搜集了表现各类自然灾害的图片，做成的剪报或者手抄报拿出来，下面我们就来举行一个“灾害图片展”。

1、让学生明确这些图片反映了哪些方面的自然灾害？2、选出一名代表作简单的介绍（可以结合具体的背景事件），看看哪个小组准备的充分，及时鼓励。

对于表达不确切的要及时予以补充。

3、归纳：通过上述图片展可以看出我国自然灾害第一个特征是：灾害种类多感悟深化，提升认识一、小小主播，讲述灾害课前很多同学不仅搜集了自然灾害的图片，还了解了许多发生过的自然灾害，下面就进入我们的“新闻会客厅”，由小主播们播报新闻。

星球版地理八年级上册《活动课认识我国的自然灾害》教学设计4一. 教材分析《活动课认识我国的自然灾害》是八年级上册地理教材的一章，主要介绍了我国自然灾害的种类、特点以及应对措施。

本节课通过活动课的形式，使学生了解自然灾害对人类社会的影响，提高学生的防灾减灾意识。

教材内容主要包括地震、泥石流、台风、洪水等自然灾害的成因、特点及防范措施。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然灾害有一定的了解。

但学生对自然灾害的认识较片面，缺乏系统性和深入的了解。

此外，学生对实际案例的关注度较高，对理论知识的兴趣相对较低。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国自然灾害的种类、特点及应对措施，提高学生的防灾减灾能力。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，提高学生关爱生命、保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：我国自然灾害的种类、特点及应对措施。

2.难点：自然灾害的成因及防范措施。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解自然灾害的特点及应对措施。

2.讨论交流法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.实践活动法：学生进行防灾减灾演练，提高学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.准备相关自然灾害的案例资料，用于课堂分析和讨论。

2.制作课件，展示自然灾害的图片和视频资料。

3.准备防灾减灾演练道具和器材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国自然灾害的图片，引导学生关注自然灾害对人类社会的影响。

提问：“你们了解哪些自然灾害？它们给我们的生活带来了哪些影响？”2.呈现（10分钟）呈现教材中关于自然灾害的成因、特点及应对措施的内容。

通过课件和视频资料，使学生直观地了解自然灾害的严重性。

3.操练（15分钟）学生进行防灾减灾演练，让学生亲身体验并掌握一些基本的防灾减灾技能。

《认识我国的自然灾害》知识清单一、我国自然灾害的概述我国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。

从地震、洪涝到干旱、台风，从滑坡、泥石流到沙尘暴、森林火灾，各种各样的自然灾害给人民的生命财产安全和社会经济发展带来了巨大的威胁。

二、常见的自然灾害类型1、气象灾害（1）洪涝：由于暴雨、大暴雨或持续性降雨，使低洼地区淹没、渍水的现象。

我国洪涝灾害频繁发生，尤其是在长江、黄河等大江大河的中下游地区。

（2）干旱：长期无雨或少雨导致土壤和空气干燥，影响农作物生长和人类生活。

干旱在我国北方地区较为常见，对农业生产的影响极大。

（3）台风：是发生在热带海洋上的强烈气旋，常带来狂风、暴雨和风暴潮。

我国东南沿海地区是台风的多发区。

（4）寒潮：是一种大规模的冷空气活动，会带来剧烈的降温、大风和雨雪天气。

我国北方地区冬季易受寒潮影响。

2、地质灾害（1）地震：地球内部能量的突然释放，导致地壳震动。

我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带之间，是地震多发的国家之一。

（2）滑坡：斜坡上的土体或岩体，在重力作用下沿一定的软弱面整体或分散地顺坡下滑的现象。

（3）泥石流：山区沟谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。

3、海洋灾害（1）风暴潮：由台风、温带气旋等引起的海面异常升降现象，常给沿海地区带来巨大损失。

（2）海啸：由海底地震、火山爆发或海底滑坡等引起的具有强大破坏力的海浪。

4、生物灾害（1）蝗灾：蝗虫大量繁殖并聚集，对农作物造成严重破坏。

（2）病虫害：农作物和森林受到病菌、害虫的侵害，导致减产甚至绝收。

三、自然灾害的成因1、自然因素（1）地球的内部运动：如板块运动导致地震的发生。

（2）大气环流和气候异常：是造成气象灾害的重要原因。

（3）地形地貌：山区容易发生滑坡、泥石流等地质灾害。

2、人为因素（1）过度开垦、放牧：破坏植被，导致水土流失，增加了滑坡、泥石流等灾害的发生风险。

商务星球版八年级地理上册第二章活动课《认识我国的自然灾害》说课稿一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》第二章活动课《认识我国的自然灾害》的内容包括我国自然灾害的种类、特点及其对人民生产生活的影响。

本节课通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解自然灾害的严重性，提高防范意识。

教材内容丰富，案例真实生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对自然灾害有一定的了解。

但他们对自然灾害的认识较片面，缺乏系统性和深入的了解。

通过本节课的学习，学生应能掌握我国自然灾害的种类、特点及应对措施，提高防范意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国自然灾害的种类、特点及其对人民生产生活的影响。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱生命、关注民生的情感，提高防范自然灾害的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国自然灾害的种类、特点及其对人民生产生活的影响。

2.教学难点：如何引导学生深入理解自然灾害的严重性，提高防范意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高分析问题和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示自然灾害的特点和影响。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来发生的自然灾害图片，引发学生对自然灾害的思考，导入新课。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国自然灾害的种类及其对人民生产生活的影响。

3.案例分析：选取典型案例，让学生分析自然灾害的特点和危害，引导学生深入理解自然灾害的严重性。

4.讨论交流：学生分组讨论，分享各自对自然灾害的认识和防范措施，培养学生关爱生命、关注民生的情感。

5.小组合作：让学生结合所学知识，分组完成一幅关于我国自然灾害的思维导图，提高学生对自然灾害的综合理解。

商务星球版八年级地理上册2.4《认识我国的自然灾害》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册2.4》这一节主要让学生了解我国自然灾害的种类、特点以及影响。

教材通过生动的图文并茂的形式，让学生感受自然灾害的严重性，培养学生的灾害防范意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识，对自然灾害有所了解，但对其种类、特点和影响认识不够全面。

通过本节课的学习，学生应能掌握我国主要的自然灾害，提高灾害防范意识。

三. 教学目标1.让学生了解我国主要的自然灾害种类，如地震、洪水、台风等。

2.使学生掌握自然灾害的特点及其对人类生产、生活的影响。

3.培养学生灾害防范意识和自我保护能力。

四. 教学重难点1.教学重点：我国主要的自然灾害种类及其特点。

2.教学难点：自然灾害对人类生产、生活的影响及其防范措施。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究自然灾害的种类、特点和影响。

2.利用案例分析法，让学生深入了解自然灾害实例，提高灾害防范意识。

3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备相关自然灾害的图片、视频、案例等教学资源。

2.设计好针对性的问题，引导学生思考和讨论。

3.准备好教学PPT，清晰展示自然灾害的种类、特点和影响。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一张我国自然灾害分布图，引导学生关注我国自然灾害的种类和地域分布。

提问：“你们知道哪些自然灾害？它们有什么特点？”2.呈现（15分钟）通过PPT呈现自然灾害的实例，如地震、洪水、台风等。

让学生直观地了解自然灾害的严重性。

同时，提问：“这些自然灾害对人类生产、生活有哪些影响？”3.操练（15分钟）分组讨论，让学生结合实例分析自然灾害的特点及其对人类生产、生活的影响。

要求每组选出一个代表进行汇报。

4.巩固（5分钟）针对各组的汇报，进行点评和总结，强化学生对自然灾害的认识。

提问：“我们应该如何防范自然灾害？”5.拓展（10分钟）介绍一些灾害防范知识和技巧，如地震逃生、洪水自救等。

商务星球版八年级地理上册2.4《认识我国的自然灾害》说课稿一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》是一本针对八年级学生编写的地理教材，本书以商务星球为主题，通过介绍地球的自然、地理、人文等方面的知识，使学生对地球有一个全面的了解。

其中2.4节《认识我国的自然灾害》主要介绍了我国常见的自然灾害，如地震、洪涝、台风等，以及这些灾害对人类社会的影响和应对措施。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地球的自然环境、地理特征等方面有一定的了解。

但是，对于自然灾害的类型、成因、影响以及应对措施等方面的知识还比较模糊，因此，本节课需要通过详细的教学设计，帮助学生理解和掌握这些知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解我国常见的自然灾害类型，理解自然灾害的成因，掌握预防和应对自然灾害的基本方法。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的自然灾害防范意识，培养学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：我国常见的自然灾害类型、成因、影响以及应对措施。

2.教学难点：自然灾害的成因和应对措施。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，帮助学生直观地理解自然灾害的相关知识。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国近年来发生的自然灾害图片，引导学生思考自然灾害对人类社会的影响，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解我国常见的自然灾害类型，培养学生自主学习的能力。

3.案例分析：选择几个典型的自然灾害案例，让学生分析其成因、影响和应对措施，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.小组讨论：让学生分组讨论如何预防和应对自然灾害，培养学生合作学习和实际操作的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，帮助学生构建知识体系。