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赤壁赋应用在作文里
《赤壁赋与那片湖》
哎呀呀，我跟你们说哦，有一次我和朋友们出去玩，跑到了一个特别美的湖边。

那湖啊，可真是让我印象深刻极了。

我们到了那湖边，湖水特别的清澈，微风轻轻一吹，那水面就泛起层层涟漪，就像在跳舞一样，可有意思啦。

周围呢，有好多的绿树环绕着，感觉就像在画里一样。

我们就在湖边溜达着，突然我就想到了赤壁赋里的那些句子，什么“清风徐来，水波不兴”，嘿，还真挺应景的呢。

我就感觉自己好像也融入到了那个情境里。

这时候，一只小鸟飞过来，停在了湖边的树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在和这湖打招呼呢。

我们在湖边待了好久，看着太阳一点点地落下去，那景色简直太美了。

后来，每次回想起那个湖边的场景，我都会想起赤壁赋，想起那种宁静又美好的感觉。

那片湖就像是一个特别的存在，让我在脑海里不停地回味呀。

这赤壁赋还真是能和生活中的好多场景联系起来呢，真有意思！哈哈。

高中语文《赤壁赋》文字精品素材5新人教必修2高中语文《赤壁赋》文字精品素材5新人教必修2走出心灵的阴霾──佳作《赤壁赋》赏析《赤壁赋》是苏轼人生的一个分水岭，是苏轼思想成熟的一个重要里程碑.元丰三年〔公元１０８０年〕,因〞乌台诗案〞,苏轼被贬黄州。

为了排遣内心的苦闷，他除了礼佛参禅,就去赤壁矶头欣赏自然，畅游长江。

佛道思想的影响、天地灵气的启迪与对历史人物的深思，使苏子逐渐走出心灵的阴霾。

而其重要的标志，就是这篇震烁古今的名篇──《赤壁赋》。

文章开篇描写一幅如诗如画的月夜秋江美景：凉爽的秋风徐徐吹来，江面上荡起漾漾的微波,一轮明月从东山冉冉升起,月光下的薄雾如轻纱般笼罩在江面上，水天一色，浩浩渺渺，茫无际涯。

面对迷人的景色，作者忘情地投身于大自然的怀抱,情个自禁地“举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章〞。

人间的一切烦恼、个人的不幸遭遇都一下子抛于脑后，他进人到一种飘飘欲仙的陶醉状态，“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙〞。

而正当“饮酒乐甚〞的时候，箫声响起。

这“如怨如慕，如泣如诉〞的箫声，其实正是苏轼心迹的折射.作者忘情于月夜秋江，但没有忘身。

“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮于怀，望美人兮天一方。

〞“桂棹〞“兰桨〞是文人的自喻，“美人〞是理想君主的象征。

苏轼“扣舷而歌〞的喜悦背后隐藏着一抹哀愁──一个不被重用反遭迫害的落魄文人的幽怨.借客之箫声，他奏响了一支哀婉、凄切的心曲，“余音袅袅,不绝如缕〞，如潜蛟舞于幽壑，如嫠妇泣于孤舟，从而给原本优美的景色涂上一层淡淡的悲哀，为下文的主客问答奠定了基调。

值得注意的是,赋文中的主客未必是两人,问答本身兴许就是苏轼内心的自我剖白.此时此景，作者“精骛八极，心游万仞〞，从眼前的赤壁，联想到三国的曹操,其用意颇深.曹操“固一世之雄〞，曾“破荆州〞“下江陵〞，曾“酾酒临江〞“横槊赋诗〞，结果不也有“困于周郎〞之时?“而今安在哉?〞两相比较,自己不过一个“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属〞的官宦小吏，曹公的身份、功业与自己可谓判若云泥.突然间，苏轼意识到了自己的“渺小〞，仿佛一个寄生在天地之间小虫儿……字里行间，虽流露出人生短暂的思想，而实质却是其心理变化的一个转折──消极的思想深处正在酝酿“挟飞仙以遨游，抱明月而长终〞的内心骚动。

苏轼《赤壁赋》名句以下是 8 条关于苏轼《赤壁赋》名句及运用例子：1. “寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

”你想想，在这浩瀚宇宙中，我们不就像那小小的蜉蝣，面对广袤天地显得那么微不足道吗？就好比我们看那满天繁星，每一颗都闪耀无比，而我们自己不就如同其中小小的一粒粟米嘛！2. “逝者如斯，而未尝往也。

”时间就像那奔腾不息的江水呀，不停地向前流去，它从来不会真的离去。

这就好像我们回想起小时候的时光，虽然已经过去，但那些记忆不就在我们心里一直存在着嘛！3. “惟江上之清风，与山间之明月。

”哎呀，这江上的清风和山间的明月，那可真是大自然给我们的无比珍贵的礼物啊！你看，当我们在江边漫步，那清风温柔地吹拂着我们的脸庞，这不就像是大自然在轻轻地抚摸我们吗？4. “苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

”如果不是真正属于我们的东西，就算是一丝一毫也不要去强求呀！就好像别人的宝贝玩具，再喜欢也不能硬抢呀，对吧？5. “清风徐来，水波不兴。

”轻悠悠的风缓缓吹来，水面竟然没有兴起什么波澜呢。

这不就像在一个安静的午后，我们躺在草坪上，感受着那轻柔的微风，一切都那么宁静平和呀！6. “挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

”哇塞，带着飞仙一起遨游，拥抱着明月直到永远，这是多么浪漫而又美好的愿景啊！就好像我们梦想着能和自己最喜欢的人一起在天空中自由自在地飞翔一样！7. “盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。

”从变化的角度去看呀，天地间没有一瞬间是不变的呢。

就好比我们自己，每天都在成长和变化，不是吗？8. “相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

”大家相互靠着在船里睡觉，都不知道天已经亮了呀！这就好像我们和好朋友一起玩耍，玩得太开心了，都忘记了时间的流逝呢！我的观点结论：苏轼的《赤壁赋》名句真是充满了无限的魅力和智慧呀，让人深深折服，细细品味总能有不一样的感悟和收获。

苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。 赤壁沉淀了苏东坡的不屈。 赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。赤壁只为苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。（选自福建高考满分作文《苏轼的赤壁》）
苏轼一生坎坷，忠君用世，反遭贬谪，怎不生悲？可贵的是他起落随缘的旷达性格。《赤 壁赋》中的“客”之感人生短暂渺小的消极，“主”之对人生理想追求的豁达，仿佛让读者 聆听了一场关于宇宙人生的对话，我们看到了生与死、取与舍、有限与无限、渺小与伟大的 辩证统一关系。“客”触景伤怀，由“月明星稀”到“酾酒临江，横槊赋诗”的曹操，雄姿 英发的周瑜。可是一世之雄，而今安在？不也随“大江东去”而销声匿迹了吗？更何况默默 无闻的渔樵者、侣鱼虾者，友麋鹿者呢？想自己而今不在朝廷，政治上无所作为，只能飘零 江湖，举杯相劝，望浩浩如烟海的宇宙，感受渺渺人生，怎不忧伤愁苦？“客”的态度虽然 消极，但很客观地道出了文人士大夫政治失意、生活遭受挫折时的苦闷和迷惘。苏轼以“江 水”的“逝者如斯，而未尝往也”，以“明月”的“盈虚者如彼，而卒莫消长也”来论述 “变”与“不变”的哲理：宇宙万物无穷，人生绵延不息。诚然，人生苦短，但生命传递永 不枯息，更何况“立德、立功、立言”不正是大丈夫一生的追求吗？又何羡何怨呢？
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《赤壁赋》
写作素材应用
《赤壁赋》以文赋的形式，记叙自己夜 游赤壁的情景，描写了夜的美好景色和 泛舟大江饮酒赋诗的舒畅心情，通过 “主客问答”的形式，透露出自己思想 中两个相互矛盾的侧面，探讨了宇宙人 生的哲理，表现了作者对政治迫害的蔑 视，对所追求理想的执著，及身处逆境 却依然豁达开朗的积极的生活态度。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”

• 只一袭蓑衣，一根竹杖，芒鞋踏着漫天大雨，你， 吟啸徐行。 • 乱发在狂风中潇洒，长须在暴雨中倜傥。 • 轻袖一甩，你傲视前方，仿似睥睨天下。 • 一步， • 两步， • 三步。 • 泥泞路上，暴风雨间，肆虐着你清朗之极的梵 唱—— • “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。” • ——张艺璇
• 风呼呼地吹，浪滔滔地流，伟人的心也跟着颤 动。月亮还是月亮，人儿还是那个人儿，只是 心中早已不再那般激情四射。清冷的月光洒在 庭院里，望着那粼粼的波光，就连那窗台的帘 子也挡不住着放肆的凄凉。抬了抬沉重的眼皮， 看见了桌上散乱的酒具，回想起同苏辙一同饮 酒赋诗的画面，苏轼的内心也就是如此困苦。 不知你们是否和我仰望着同一片天空？是否和 我感受着那“高处不胜寒”；是否和我完成 “千里共婵娟”。苏轼抚了抚衣袖，立直了身 子，望着明月，杯中之酒一饮而尽，而月光下， 那长长的身影也延伸至了远方。 • ——聂星
பைடு நூலகம்
• 一日，王羲之兴起纵酒，便也借着酒兴开始回忆 起几天前于兰亭与挚友一同作诗流觞之乐。他拿 起一张宣纸，下枕着一块檀木。他开始提笔作到 “永和九年，岁在癸丑……”，于是，越写越兴奋， 感叹道天之朗，气之清，宇宙之大，品类之盛， 不禁得，他抬头仰望，而又低头俯视，表情却在 此刻凝固了，悲感来的悄无声息，只是那种“老 之将至”“修短随化”，那种“一死生为虚诞， 齐彭殇为妄作”之感秘密流入他的心扉，于是， 他停下笔，深叹了一口气：“死生亦大矣，岂不 痛哉？” • 二日，待王羲之早起，将作的诗文拿于手中，才 突的发现，墨已入木三分。 • ——柴慧
• 一山一水，一池一人，一纸一案，一笔一砚。 他一袭白衫，衣袂飞扬，挽起的束发中疏漏 出几缕银丝，柔柔地拂过他眼角的皱纹。轻 拢长袖，一只狼毫在他手中如同活了一般， 自如游走在纸上；时而提笔轻点，时而顿挫 抑扬。他紧抿着唇角，那双蕴藏了天地灵秀 的眸子随着笔锋游走。一幅幅愈发精进的作 品在他笔下诞生。 • 由晨暮到黄昏，从岁初到年末王羲之便这样 日复一日书写他的人生与心境。在这远世而 宁静的岁月里，书法便染白了他的青丝，染 黑了一汪清池。 • ——唐榕**

赤壁赋1.赤壁赋篇1壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

白露横江，水光接天。

纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯(píng)虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

歌曰：“桂棹(zhào)兮兰桨，击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀，望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者，倚歌而和之。

其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。

苏子愀然，正襟危坐,而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。

山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

驾一叶之扁舟，举匏（páo）尊以相属。

寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾，羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

知不可乎骤得，托遗响于悲风。

”苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主。

苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。

”客喜而笑，洗盏更酌。

肴核既尽，杯盘狼籍。

相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。

知识点一、通假字1、浩浩乎如冯虚御风（冯，通“凭”，乘）2、山川相缪（缪，通“缭”，缭绕）二、古今异义望美人兮天一方（古义：常隐喻君王；今译：指美貌的女子）三、一词多义歌：扣舷而歌之（唱）倚歌而和之（曲调）之：耳得之而为声（它）惟江上之清风（的）此非孟德之困于周郎者乎（用在主谓之间，取消句子的独立性）望：望美人兮天一方（眺望）七月既望（农历每月十五日）如：飘飘乎如遗世独立（像）纵一苇之所如（往）乎：浩浩乎如冯虚御风（相当于“啊”）此非孟德之困于周郎者乎（相当于“吗”）相与枕藉乎舟中（在）于：月出于东山之上（从）徘徊于斗牛之间（在）此非孟德之困于周郎者乎（被）焉：少焉，月出于东山之上（句末语气助词）若不阙秦，将焉取之（怎么）且焉置土石（哪里）然：苏子愀然，正襟危坐（••••的样子）何为其然也（这样）四、词类活用1、西望夏口，东望武昌（名词作状语，向西，向东）2、月明星稀，乌鹊南飞（名词作状语，向南）3、下江陵，顺流而东也（名词用作动词，攻占，向东进军）4、侣鱼虾而友麋鹿（意动用法，以•••为伴侣，以•••为朋友）5、舞幽壑之潜蛟（使动用法，使•••起舞）6、泣孤舟之嫠(lí)妇（使动用法，使•••哭泣）五、特殊句式1、月出于东山之上（状语后置句）2、客有吹洞箫者，倚歌而和之（定语后置句）3、何为其然也（宾语前置句）4、而今安在哉（宾语前置句）5、此非孟德之困于周郎者乎（被动句）2.赤壁赋篇2一、说教材1、教材分析：大凡在写景叙事中注入作家浓郁的主观情思的文章，语言才能神情飞动，意趣横生，倘若在情和景交融之外，更能从物我之间抒发哲理意蕴的则更是达到化境的上乘之作。

三一文库（）〔高考作文素材：《赤壁赋》〕导语：北宋大文豪苏轼写过两篇《赤壁赋》，后人称之为《前赤壁赋》和《后赤壁赋》，都是中国古代文学史上的名篇。

下面是yuwenmi小编为大家整理的作文素材，欢迎阅读与借鉴，谢谢!▲●素材开发本文描绘了赤壁秋夜的优美景色和月夜泛舟的闲逸兴致，采用赋体传统的主客问答的形式，抒发了自己对宇宙人生的见解，特别是对江水与明月变与不变的议论，表现了开朗的胸怀和达观的态度，从羽化成仙的超然之乐到现实人生的苦闷，再到从清风明月中找到出路，表现出作者力求排遣心中苦闷、听顺自然的思想。

▲●角度点拨本文的素材可以用在“自然与心灵”、“感悟自然山水灵韵”、“面对挫折”等话题、命题或材料作文的写作之中。

▲●思辨议论型——(提示：辩证地议论分析，条清理析，深刻有力!)▲苏轼与赤壁赤壁，终究是古战场，纵然没有苏轼;苏轼，终究是一代文豪，纵然没有赤壁。

赤壁，从春秋无义战的那个年代起，就开始感受宫阙万间终成土的悲凉，在东风和西风交错的时空中，赤壁缄默了一个又一个世纪。

公元208年，曹操和刘备、孙权在此展开了激战，烟尘横飞中赤壁记下了这次惊心动魄的三分天下的战斗。

几百年之后，苏轼抖落乌台诗案的污水，头顶明月振衣而来。

那晚的月，不是秦时的月，不是关山的月，是赤壁之上的大江明月。

疏星残月的浅照中，乱石穿空的赤壁矶已黯然在朦胧的晚风中。

苏轼站在黄州凄离的晚风中，远离了曾经的和风细雨，无羁无忧;远离了官场翻云覆雨的诡计和陷阱，苏轼的脸上写满了岁月的沧桑与劫后的伤感。

诚然，你的到来使赤壁更加地耀眼;在大江明月的赤壁之上，前后《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》从你口中吟咏而出。

但天性作诗的人，每到一处总有惊天动地的诗句蓬勃而出，在定惠院，在杭州，在岭南，在儋州，苏轼用诗文一步一步铺好了通向一代文豪的道路。

所以我说，苏轼和赤壁，在历史上只是偶然的相遇，他们并没有事先的约定，亦没有必然的相逢，苏轼之于赤壁，只是一个官场的天涯过客、偶留只爪的惊鸿，匆匆的一瞥，哪里会“复记东西”呢?月上西山头，月光拉长了他徘徊不定的身影，拄杖徘徊已三更，没有人知道，一场凤凰涅槃一样的重生即将开始，一场前无古人的文化突围已凌然拉开了序幕，浩浩长卷的文学史册将在此揭开最壮丽的一页!▲●抒情议论型——。

以赤壁赋为素材作文乐与悲看似是一对相反的情绪，两者并不能兼有。

但在文学作品中往往以乐衬景哀情，令人更能体会深深地痛、抹不去的伤。

这一手法常被古人使用，使其文章成为脍炙人口的精品。

“清风徐来，水波不兴。

”开篇一派祥和的面貌。

皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐徐。

与友人相聚在赤壁之上，畅饮美酒，吟诗颂文，迎风赏月，如梦境一般，其喜悦之情显而易见，令读者也同诗人一般沉浸在快乐之中。

画风一转，那一曲箫声，将作者重新带回了悲痛之中。

以声传情，声情交融。

箫声哀怨，思慕、哭泣、申诉、潜龙舞、嫠妇泣六个短语，渲染出箫声的悲凉，箫声无不应对作者内心深处浪涛般起伏不平的感情，往日受到的各种苦楚，诸般滋味涌上心头，先前的乐景顿时消散，取而代之的｀是一片黯然伤神。

回想过去，曹操率领几十万大军浩荡南下，却只赢得“仓皇北顾”，如今他又在哪里？作者想到自己也会像这样消失在历史长河中，悲愁之意更加浓厚，更显其悲。

“逝者如斯，而未尝往也。

”面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。

他的思绪像长了翅膀似的，不断飞扬。

啊！他清醒了：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也。

”人生苦短，又何必持于一隅。

这一片大好美景岂不浪费？再与客人举杯同饮，看这一片山间美景，乐意再次浮出。

苏轼的一番话看起来很超脱，但他骨子里仍然有人生空虚之感。

所以所谓听任自然，不过是一种自我安慰。

因此不免有些消极。

但赤壁沉淀了苏东坡的不屈，诉说着他的豪迈与诗情不朽。

其中的乐与悲交融难分，但正是文章中的乐中有悲、悲中有乐，才使人印象更深刻，从而更崭新的认识了一个新的苏东坡。

根据赤壁赋情节写一篇作文“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来，水波不兴。

”每当念起中的这段文字，我的思绪便仿佛穿越千年，来到了那片宁静而神秘的赤壁水域。

那是一个月色如水的夜晚，我有幸来到了这传说中的赤壁。

没有了千年前的烽火硝烟，没有了古战场上的金戈铁马，眼前的赤壁，更多了几分宁静与祥和。

沿着江边漫步，脚下的沙滩细软而温暖，每走一步，都像是与历史进行着一次亲密的接触。

江水轻轻拍打着岸边，发出清脆的声响，仿佛在诉说着那些久远的故事。

微风拂过，带来了江水的气息，那是一种混合着泥土和水草的味道，让人感到无比的清新和舒畅。

远处的山峦连绵起伏，在月色的笼罩下，像是一个个沉睡的巨人。

山上的树木郁郁葱葱，影影绰绰，给人一种神秘而深邃的感觉。

我不禁想起了苏轼笔下的“山川相缪，郁乎苍苍”，眼前的景色不正如此吗？我登上一艘小船，船夫轻轻摇动着桨橹，小船缓缓地向江心驶去。

江面上波光粼粼，月光洒在上面，像是铺上了一层银纱。

偶尔有鱼儿跃出水面，溅起一片水花，打破了这片宁静。

“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

”在这浩瀚的江面上，我突然感到了自己的渺小和微不足道。

小船在江中飘荡，我闭上眼睛，静静地感受着这一切。

耳边传来了船夫的歌声，那是一首古老的歌谣，充满了生活的沧桑和对未来的希望。

歌声在江面上回荡，与风声、水声交织在一起，宛如一首美妙的交响曲。

不知过了多久，小船停在了一处岸边。

我上岸后，发现这里有一座小小的寺庙。

寺庙的大门紧闭，但从门缝中透出的灯光让人感到一丝温暖。

我轻轻推开门，走进寺庙。

寺庙里供奉着一尊观音菩萨像，菩萨的面容慈祥而安宁。

我在菩萨面前点燃了一炷香，心中默默祈祷着。

走出寺庙，我继续前行。

前方是一片竹林，竹林里传来了阵阵虫鸣声，仿佛在演奏着一场音乐会。

我走进竹林，脚下的竹叶发出“沙沙”的声响。

月光透过竹叶的缝隙洒下来，形成了一片片光斑。

我伸手触摸着那些竹子，竹子的表皮光滑而凉爽，仿佛在向我诉说着它们的成长经历。

前赤壁赋作文素材《前赤壁赋作文素材素材一《赤壁的山水之美》说到《前赤壁赋》，那赤壁的山水景色可是极好的作文素材呢。

我曾经去赤壁游玩过，那真是一次难忘的经历。

一到赤壁，首先映入眼帘的是那片浩渺的江水。

江水宽阔得像一片大海似的，水浪层层叠叠地涌来，太阳光照在水面上，波光粼粼的，就像无数的碎金在跳动。

江岸边呢，是连绵起伏的山脉，山上郁郁葱葱地长满了树。

那些树各种形态都有，有的树干笔直得像箭一样冲向天空，有的树枝弯弯曲曲地伸着，像个调皮的孩子在伸手要糖。

再看赤壁的崖壁，特别陡峭。

我记得我沿着小路走到崖壁附近，那崖壁上的石头有着奇特的纹理，仿佛是岁月留下的痕迹，在讲述着过去的故事。

岩石的颜色也是深浅不一，有的地方是土黄色，有的地方则因为苔藓的附着变成了墨绿色。

站在崖壁下，抬头往上看，感觉那崖壁就像一个巨人一样矗立在面前，自己渺小得像只蚂蚁。

这种山水结合的景色实在是太壮观了，如果写作文的时候把这样的景色描写一番，作文肯定增色不少。

素材二《赤壁的历史韵味》这赤壁可是充满了历史韵味的地方啊。

赤壁之战就发生在这里，一到这个地方，历史的厚重感就扑面而来。

我在赤壁的古战场遗址，看到了那些仿造的战船。

那些战船静静地停在江边，虽然是现代仿造的，但依然能让人想象到当年赤壁之战的激烈场景。

我走进战船，里面摆放着各种古代兵器的仿制品，有长长的矛，重重的戟，还有弯弯的弓。

我拿起来把玩了一下那把弓，好家伙，还挺沉的呢，都有点拿不稳，真不知道古代那些士兵是怎么熟练运用这些兵器的。

战船的甲板上，有着一排排用于划船的桨，仿佛能看到当年的战士们喊着号子整齐划桨的场景。

周边还有一些军事小设施，作为防御或者进攻的设置。

这种充满了历史故事的地方，写在作文里能让作文充满神秘色彩，因为每一个角落都能牵出一段惊心动魄的历史故事。

素材三《赤壁夜游的独特感受》说到赤壁，不得不提的就是赤壁夜游了。

晚上的赤壁有着一种独特的美，这种美和白天又不一样。

有一次我恰好在晚上游览赤壁，真的是别有一番滋味在心头。

赤壁赋作文素材模版
《赤壁赋作文素材模版》
嘿，咱今天就好好唠唠赤壁赋这事儿。

你知道不，我上次去江边玩的时候，那场景就跟赤壁赋里描写的有点像呢。

我站在那儿，风吹过来，那个爽啊，头发都跟着飘起来了。

看着那江水啊，一浪接着一浪的，不停地拍打着岸边，发出“啪啪”的声音。

江水是那种有点浑浊的颜色，但在阳光的照耀下，又闪着光，就好像藏了好多宝藏在里面似的。

远处还有船开过，船后面划出一道长长的水波，真有意思。

我就在那江边站了好久好久，脑子里面就想着赤壁赋里的那些词句，什么“清风徐来，水波不兴”啊，真的感觉特别应景。

我仿佛看到了苏轼当年也站在类似的地方，感受着这一切，然后才写下了那么经典的文章。

在那之后，每次我读到赤壁赋，就会想起我在江边的这次体验，感觉特真实，特亲切。

这不就是一个很棒的作文素材嘛，把自己亲身经历的和书上的知识结合起来，哎呀，那写出来的文章肯定有意思多啦。

所以啊，大家以
后也可以多去感受感受生活中的这些小细节，说不定就能找到好多赤壁赋作文素材模版呢，哈哈。

苏轼诗申论作文素材素材一：《赤壁赋》中的苏轼与周瑜饯别场景苏轼在《赤壁赋》中写到与周瑜饯别的场景，描述了他与周瑜在赤壁之上相会告别的情景。

苏轼表达了自己对周瑜的深深敬重和向往，以及对战争背后人民疾苦的思考。

这一情景可以引申为述说两个人之间的情感交流和别离的感受，探讨背景下人们的生活和命运的命题。

素材二：《水调歌头》中的苏轼对人生苦难的反思苏轼的《水调歌头》描绘了离别后的苦心和痛苦，表达了对人生苦难的思考和探索。

他通过“明月几时有，把酒问青天”这样的开场诗句表达了深深的无奈和对命运的不解。

这可以用来探讨人们对苦难和命运的认知和应对方式。

素材三：《东坡书院》的建立与苏轼的教育观念苏轼在《东坡书院》的创立中表达了自己对于教育的重视和对人才培养的执着。

他强调了教育的普及和以人为本的理念，提倡培养人的全面发展和自由思考能力。

这可以引发对于教育的探讨，包括教育的目的、方式和教育者的责任等。

素材四：《江城子》表达的对故乡的思念之情苏轼的《江城子》以婉约深情的笔调，描述了他对故乡的思念之情。

他写道：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

”表达了对家乡的深深眷恋和对亲友离散的痛心。

这可以引申为探讨人们对家乡的认同和情感依恋，以及对社会、历史的思考和反思。

素材五：《临江仙》的游子思乡之情苏轼的《临江仙》描绘了游子思乡的情景，表达了对故乡的留恋和对长久漂泊的无奈和痛苦。

这可以引发对于个体身份认同和情感依恋的讨论，以及对于困境下的自我寻找和回归的探索。

以上素材可以用于探讨苏轼的诗作中的思想、情感和价值观，引发对于人生、命运、教育和思乡等主题的思考和讨论。

在写作中，可以灵活运用这些素材，通过合理的组织和展开，呈现出对于苏轼诗歌的独到见解和深入思考。

赤壁赋乐观豁达作文说起乐观豁达，我就想起那次奇妙的赤壁之旅。

那是一个阳光并不怎么明媚的日子，我带着满心的期待来到了赤壁。

说实话，一开始，我心里还有点儿小郁闷，这天气可真不给面子，没有蓝天白云来映衬这历史名地。

刚进入景区，眼前的景象就让我有点儿失望。

游客多得像蚂蚁搬家，密密麻麻的，让我瞬间觉得呼吸都不那么顺畅了。

而且，耳边充斥着各种嘈杂的声音，小孩子的哭闹声、导游拿着大喇叭的讲解声、游客们叽叽喳喳的聊天声，乱成了一锅粥。

我随着人流慢慢向前移动，心情愈发烦躁。

心里想着，这哪里是来感受历史文化，简直就是来受罪的嘛！好不容易挤到了赤壁矶头，望着那滔滔江水，心情却没有因为这壮阔的景色而好起来。

风呼呼地吹着，把我的头发吹得乱七八糟，我忍不住抱怨起来：“这破风，就不能消停会儿！”就在我满心牢骚的时候，旁边一位老者引起了我的注意。

他头发花白，却精神矍铄，脸上带着一种安详平和的笑容。

只见他静静地站在那里，望着江水，眼神中没有一丝烦恼和忧虑。

我好奇地凑过去，跟他搭话：“大爷，这风这么大，人这么多，您咋还这么开心呢？”大爷转过头来，看着我微微一笑，说：“孩子啊，你看看这江水，从古至今，一直流淌着，不管经历了多少风雨，它都没停下脚步。

咱们人生不也这样嘛，有点小风小浪，有点人挤人的麻烦，算啥呀？能来看看这赤壁，感受感受历史的气息，多好的事儿！”大爷的这番话，让我心里一震。

我开始反思自己，就因为这点儿不如意，就把心情搞得这么糟糕，真是不应该。

我学着大爷的样子，静下心来，重新审视眼前的一切。

风虽然大，但吹在脸上，却有一种别样的清爽。

江水奔腾不息，一浪接着一浪，仿佛在诉说着那些古老的故事。

再看看周围的游客，虽然人多，但每个人的脸上都带着对这片土地的好奇和敬畏。

我沿着江边慢慢走着，脚下的石头硌得脚生疼，但我却不再在意。

我看到江边的树上有一只小鸟，在欢快地唱着歌，似乎完全不受周围环境的影响。

我想，它都能这么快乐，我为什么不能呢？走着走着，我来到了一座古老的亭子下。

苏轼与赤壁赋与现实结合作文话说那年，苏轼被贬到了黄州，心情可谓是“愁云惨淡万里凝”，整天都在想着如何才能“一展才华，重回巅峰”。

这天，他听说了一个传说，说是在赤壁有一座神奇的山，山上有一位神仙，只要能找到这位神仙，就能得到无尽的智慧和力量。

苏轼心生一计，决定去赤壁寻找这位神仙。

苏轼带着行李，踏上了漫长的旅程。

路上，他遇到了各种各样的人，有的人告诉他：“你这个样子，怎么能找到神仙呢？”有的人为他说：“你这个年纪，还是好好享受生活吧。

”苏轼听了这些话，心里虽然有些波动，但他还是坚定地走下去。

终于，苏轼来到了赤壁。

这里的风景美得令人窒息，江水波光粼粼，山峦叠翠，仿佛是一幅美丽的画卷。

苏轼站在江边，感叹道：“这里真是人间仙境啊！”说完，他就开始四处寻找神仙的踪迹。

这时，一个渔夫走了过来，对苏轼说：“小伙子，你找神仙吗？我这里有个办法可以帮你。

”苏轼急忙问：“什么办法？”渔夫说：“你要是能在赤壁上写出一篇《赤壁赋》，就一定能找到神仙。

”苏轼一听，心想：“这个办法不错，我就试试看吧！”于是，苏轼开始挥毫泼墨，写下了《赤壁赋》。

这篇赋写得如泣如诉，感人至深。

它描绘了赤壁之战的壮丽景象，表达了作者对英雄豪杰的敬仰之情。

写完之后，苏轼感觉自己的心灵得到了净化，仿佛与这片大地融为一体。

就在这时，天空中突然出现了一道奇异的光芒。

苏轼抬头一看，只见一位白发苍苍的老者正从天而降，落在了他的面前。

老者对苏轼说：“年轻人，你的文章写得很好，我很欣赏你。

我愿意赐予你智慧和力量，帮助你实现愿望。

”苏轼激动地说：“谢谢您！我一定会用这些智慧和力量来造福百姓，传播正能量！”老者点了点头，然后化作一道光芒消失在了天际。

从此以后，苏轼的人生发生了翻天覆地的变化。

他凭借着这些智慧和力量，成为了一代文豪，留下了许多传世佳作。

而那篇《赤壁赋》，也成为了千古传颂的经典之作，让后人不禁为之动容。

赤壁赋一、写作背景元丰二年（1079年）八月，苏轼因“乌台诗案”被加以诽谤朝廷的罪名，被捕入狱。

在狱中一百多天，受审十余次，惨遭折磨。

后经多方营救，于当年十二月释放，贬为黄州团练副使，但“不得签署公事，不得擅去安置所”。

元丰三年二月，苏轼由开封到了黄冈，直到元丰七年四月才离开。

前后《赤壁赋》写于元丰五年的七月和十月，这是苏轼政治上失意，行动上不自由，生活贫困，心情极其苦闷的时期。

随着政治权利和行动自由的丧失，戴上了“思过而自新”的“罪人”帽子，在沉重的精神压力下，东坡内心产生了深刻的变化，他开始比以往任何时候更加感慨世事的纷扰和虚无，他哀叹人生如梦，愁绪难谴：“万事到头终是梦，休休，明日黄花蝶也愁。

”他渴望从那唯一不变而又与世事无关的江上清风、山间明月中，求得慰藉和超脱。

在黄州的四年，他过着清苦恬淡的生活，与和尚为友，同渔樵杂处置地耕田，种桑养牛。

这时，他与“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明产生了思想上的共鸣，从而在《前赤壁赋》里抒发了这种感慨，流露出超然出世的思想。

然而，东坡毕竟是一个胸怀旷达，政治上有抱负的人，表现在他的诗、文、书、画中是豪放的风格和浪漫的色彩。

苏轼处于当时的复杂政治斗争中，本来是很想有所作为的，但在入狱受审并贬谪黄州的沉重打击下，他不由得不从佛老思想中寻求慰藉，寄情山水，幻想出世。

可是，他终究未能超脱也不甘超脱。

黄州的山水勾起了他对古人的怀念，他触景生情，倾吐了自己对曾经大显身手、建功立业的历史人物崇敬、颂扬的感情，同时也流露了自己治世立业的壮志。

总之，苏轼的内心是复杂的、矛盾的。

消极退隐和积极进取，疾世愤懑与逍遥山水的两重情绪，在与世无争的的思想后面，流露出不甘妥协的积极精神和鄙弃富贵、傲然独立的旷达情怀。

二、赏析无端受屈、含冤入狱的苏轼，在"乌台诗案"结案后不久，就被贬谪为黄州团练副使，所幸的是黄州地方官吏钦慕他的为人与俊才，非但不加管束，还常常任他在管区内纵情游山观水，而情豪兴逸的苏东坡则每游一地必有诗文纪盛，《前赤壁赋》与《后赤壁赋》就是这一时期留下的不朽名篇。

赤壁赋作文素材英文回答：In the annals of Chinese literature, the "Ode to theRed Cliff" (赤壁赋) stands as a masterpiece of poetic prose that captures the grandeur and tranquility of thehistorical Battle of Red Cliffs. Composed by Su Shi, one of the most renowned poets of the Song Dynasty, the ode is a lyrical meditation on the themes of time, nature, and the human condition.The ode opens with a vivid depiction of the natural beauty of the Red Cliff, located on the banks of the Yangtze River. Su Shi's evocative language paints a picture of towering cliffs, roaring waves, and the vast expanse of water stretching as far as the eye can see. Amidst thisawe-inspiring scenery, the poet contemplates the transience of life and the futility of human ambition.Through the use of vivid imagery and rhetorical devices,Su Shi draws parallels between the ephemeral nature of human existence and the timeless grandeur of nature. The cliffs, he observes, have witnessed countless battles and dynasties rise and fall, while the river flows on eternally, oblivious to human affairs. This juxtaposition serves to emphasize the insignificance of human conflicts in the face of the cosmic order.The ode also explores the themes of heroism and sacrifice. Su Shi pays homage to the legendary heroes ofthe Battle of Red Cliffs, such as Zhou Yu and Zhuge Liang, who rose above adversity and achieved great victories. However, he also acknowledges the tragic consequences ofwar and the senseless loss of life. In a poignant passage, he reflects on the countless soldiers who died at Red Cliff, their dreams and ambitions extinguished by the flames of battle.Beyond its historical and philosophical significance,the "Ode to the Red Cliff" is also a profound meditation on the nature of inspiration and creative expression. Su Shi describes his experience of composing the ode as a state ofheightened consciousness, in which he felt connected to the spirits of the ancient heroes and the timeless beauty ofthe natural world. This process of artistic creation, he suggests, is a transformative experience that allows the poet to transcend the limitations of time and space and to connect with the universal human condition.中文回答：赤壁赋作文素材。

有关赤壁赋的作文素材《赤壁赋：感悟人生的奇妙素材》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠有关《赤壁赋》的那些事儿。

这《赤壁赋》啊，可真是一个藏着无数宝藏的大箱子，里面的作文素材那叫一个丰富，而且还超级有意思。

每次读到《赤壁赋》，我就感觉自己仿佛穿越到了那个夜晚，和苏轼一起泛舟赤壁之下。

那画面感，真的是绝了。

苏轼这家伙，真的是太有才了，就那么轻轻松松几句话，就把赤壁的景色描绘得如同就在眼前。

什么“清风徐来，水波不兴”，哎呦喂，那股清风吹到我脸上来了都。

不过，这可不仅仅是写景啊，这里面蕴含的人生哲理才是最让人着迷的。

就比如说那句“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”。

哇塞，这简直就是对人生无常的一种超接地气的解释嘛。

时光就像江水一样不停地流啊流，可它其实也没有真的消失，月亮时圆时缺，但它其实本质也没变。

这就好像人生中的起起落落，虽然有时候会遇到挫折和困难，但咱也不能灰心丧气，因为这都是暂时的，总会过去的。

还有啊，苏轼在和客人聊天的时候，那客人一个劲儿地悲叹人生短暂，觉得自己啥都没干成就老了。

嘿，这不是很多人都会有的想法嘛。

但是苏轼这时候就特别豁达地说，咱不能光想着自己没有的，要多看看自己拥有的呀。

你看这天地万物，咱能在这里享受这一刻，不也是一种幸福嘛。

这就好像咱平时生活中，总觉得别人这好那好，自己这不行那不行，其实咱们也有自己的闪光点啊，要学会自我欣赏，别老给自己找不痛快。

总之呢，《赤壁赋》里的作文素材那真是多得数都数不过来。

每一次读都有不同的感受和领悟，它就像是一个永远都挖不完的宝藏。

无论是写议论文的时候引用里面的句子来论证观点，还是写记叙文的时候把那种豁达的心境融入进去，都能让文章瞬间变得高大上起来。

所以啊，同学们，可别小看了这《赤壁赋》，它可是我们写作文的好帮手呢。

以后写作文要是没灵感了，那就赶紧去翻翻《赤壁赋》，保证让你灵感爆棚，写出一篇让老师都眼前一亮的好文章来。

哈哈，大家赶紧去试试吧！。