关于规范我市中等职业教育招生工作的建议

随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才。

然而，与中职学校“出口旺”相对应的是“进口难”、“人难招”。

究其原因既有对中职教育的社会认可度不高、生源逐年下滑等客观因素，职业学校自身的宣传、办学条件以及相关部门的政策导向、管理规范等问题。

一、中职招生工作中存在的问题1、生源逐年减少2、高中招生规模持续高位运行，普职比例失衡。

3、职校缺乏特色，专业过于重复4、不实宣传较多，恶性竞争加剧5、招生计划执行不严，地方保护极为盛行二、影响当前中职招生的因素及原因1.传统成才观念的影响。

2.就业体系不完善。

未严格实施劳动准入制，致使部分企业对于中职学校毕业生与普通农民工或初中毕业生同工同酬，没有实施差异化的分配。

3.社会对中职教育认可度不高，存在严重的偏见。

社会上普遍认为就读职业学校的学生都是“双差生”，因此，认为职业学校是一个“大染缸”，就读职业学校没有前途。

4.家长和学生传统成才观念的影响。

传统观念根深蒂固。

家长和学生始终认为“只有上大学才能成才，才能在社会上立足，才能找到好工作”，而对中等职业教育不屑一顾。

5.家长素质和外出务工影响。

多数学生家长自身的文化程度较低，加之大都在外地务工，学生在初中毕业时得不到家长对升学问题的指导。

6.学生及家长过分信任和依赖中学老师。

由于自身素质和信息不畅等主客观因素，致使学生及家长把本应该自己做主的选择权，交给了初中老师，其中主要是班主任，从而使一线班主任成为掌握中职生源的主要力量。

7.学生基础条件差，入学目的不明确，损伤职业学校形象。

中职学校学生多数属于“双差生”，因此，自觉学习和服从管理的意识差，流失严重，反过来对各职业学校造成较大负面效应。

三、中职招生工作解决办法1、在全市范围内,制定合理的招生计划2、根据高中阶段生源总体情况，严格按照普职比例大体相当的原则,制定普通高中和职业学校平衡发展的招生计划。

3、根据目前各中职学校的办学条件、办学水平，确定各学校每年可实施性的招生计划。

中等职业教育学校招生工作方案中等职业教育学校招生工作方案随着中国经济的不断发展，越来越多的大学生选择投身到全新的社会中去，但是随之而来的文凭鸽笼效应让不少大学生陷入了就业的困境中。

而中等职业教育学校是国家推崇的一种途径，不仅可以缓解就业问题，还能够让学生在实践中掌握不同的技能，从而提高就业竞争力。

因此，中等职业教育学校的招生工作至关重要，下面是一份中等职业教育学校招生工作方案：一、招生政策（一）招生对象1.普通初中毕业生2.高中中途退学生3.中职学校中途退学生（二）招生计划根据学校现有的教学资源和实际情况，确定每个专业的招生计划。

招生计划实行分专业、分批次确定，每次招生量以授课教师的教学负荷为依据。

（三）招生条件1.遵守国家有关政策和法律法规，具有未受行政处罚的良好行为记录。

2.初中毕业生年龄不超过18周岁，高中退学生和中职学校退学生年龄不超过20周岁。

3.符合各专业的学科基础要求。

4.身体健康，达到规定的身高、体重和标准体型。

二、招生宣传（一）媒体宣传学校利用报纸、广播、电视等媒介，对学校的特色、招生政策和招生计划进行全面、系统、详细地宣传，吸引更多的目标学生。

（二）校园招生宣传学校通过组织校园宣讲、辅导等形式，向目标学生介绍学校的优势特色，讲解招生政策和招生计划，解答学生家长的疑惑，提高学生家长对中等职业教育的认识和理解。

三、考试招生（一）招生方式学校根据招生计划，采取考试招生的形式，由学校负责组织考试。

（二）考试科目根据招生专业的要求，规定对应的考试科目，包括语文、数学、英语等。

（三）考试方法学校采用笔试的方式进行考试，根据考生的测试成绩确定录取名单。

四、选拔录取（一）招生计划根据教育局的要求和学校实际情况，确定每个专业的招生计划。

（二）录取条件根据考核成绩及考试成绩情况，按照省教育主管部门规定的比例，在不超过招生计划的基础上择优录取学生。

其中，符合招生条件，考试成绩在各科目笔试前1/3以内的考生可按计划招生比例直接录取。

对中职招生的意见和建议1，提高认识，转变观念由于受传统农牧业为主的生产生活方式影响，许多藏区居民思想观念较为落后，认为学生上职业学校不如上普通高中，从心理上排斥职业教育。

所以要从根本上改变中职招生困难的现状就要打破藏区居民原有的落后思想观念，树立和增强“中职教育也是提高生活水平的有效途径”的意识。

要站在学校发展，甚至社会稳定和进步的高度来重视中职生的招生工作，把招生作为学校全年的核心任务。

招生不是一阵子，全校教职工要树立起“全年都在为招生做工作”的观念，时时准备做宣传，处处都在行动中。

2，扩大宣传，做好动员中职招生不是一个人的事，也不是一个部门的事，而是学校全体教职工的事，甚至是政府和教育部门的事情。

我们号召全体教育工作者都要行动起来，并且深入到每一个学生家庭中去做动员，思想上的困难做工作，经济上的困难有帮扶。

3，开动脑筋，让能者参与，做工作创新做工作就要做总结，往年中职招生有哪些障碍，现在我们就要解决哪些障碍；往年中职招生工作中有哪些优势，我们现在还要继续发扬。

多吸收新的招生力量，在招生形式上，招生渠道上开动脑筋，多做创新。

宣传册也可以做的更实用一些，宣传语可以做的更明白一些，可以制作宣传片，也可以制作广告袋。

还可以让准中职生和家长先去学校体检课堂，体验学校环境，让中职生的未来更加充满想象等等。

4，优化专业设置，练好“内功”，广树形象打铁还需自身硬，学校要在自身的教学上下苦功夫，在学生就业上下硬功夫，尤其要在优化专业设置上下功夫。

传统的专业设置并不能满足学生就业所需掌握的技能需求，更新和优化学校专业设置不仅是适应市场的需要，更是适应学生自身发展的需要。

学校专业设置要符合学生发展的需要，就要紧跟市场，在课程和专业方面进行全面的校企合作，发挥企业在市场引领方面的作用。

有了“内涵”再树形象就容易得多。

学校要学习企业，给自己订立一个品牌计划，用实力和信心取得学生和家长的信任，在群众心中树立起显明的品牌形象。

海南省教育厅关于进一步规范中等职业学校招生、学籍和资助管理工作的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2021.09.09•【字号】琼教职成〔2021〕65号•【施行日期】2021.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于进一步规范中等职业学校招生、学籍和资助管理工作的通知琼教职成〔2021〕65号各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，省属各中等职业学校：为贯彻落实全国职业教育大会精神，防范化解中等职业学校招生、学籍和资助管理领域存在的风险，根据《中等职业学校学生学籍管理办法》（教职成〔2010〕7号）、《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法（试行）》（教职成〔2014〕12号）、《学生资助资金管理办法》（财科教〔2019〕19号）、《中等职业学校学生资助工作指南》（教财厅函〔2020〕8号）、《教育部办公厅关于严格规范中等职业学校招生、学籍和资助管理工作的通知》（教职成厅函〔2021〕19号）等有关精神，省教育厅现就进一步规范中等职业学校招生、学籍和资助管理工作提出如下八条措施，请认真贯彻落实。

一、深入实施“阳光招生”。

海南省考试局网站（/）为省级招生信息公开官方网站。

各市县、各学校要严格落实招生信息公开职责，建立招生信息公开制度，严肃招生纪律，规范招生秩序，强化“六个严禁”，及时向社会明确告知学校信息、招生计划、招生专业、收费标准、招生工作进展等信息。

中等职业学校招生录取实行省中招录取系统录取和注册入学两种办法，中高职“3+2”连读、中高职“3+2”分段培养、五年一贯制培养试点项目统一在海南省初中学业水平考试管理系统录取；普通学制学生录取，按各中等职业学校有关要求和规定时间到学校办理报到、注册手续。

二、清查办学资质。

建立中等职业学校办学资质年检制度，每年春季学期开学前，各市县教育行政主管部门（特别是海口市、三亚市教育局）要通过中等职业学校管理信息系统并结合线下审查，对中等职业学校办学资质进行年检并公示。

邯郸市教育局关于开展中等职业教育非法办学清理整治和规范招生行为专项行动的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2020.06.30•【字号】•【施行日期】2020.06.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文邯郸市教育局关于开展中等职业教育非法办学清理整治和规范招生行为专项行动的通知各县（市、区）教育局（文教体局），各中等职业学校（含民办学校）：为深入贯彻落实教育部、省教育厅和市教育局有关工作要求，进一步加强中等职业学校招生管理，规范招生行为，严厉打击涉及中等职业教育非法办学行为，营造有利于促进中职学校招生的良好环境和社会环境，现就开展中等职业教育非法办学清理整治和规范招生行为专项行动有关事宜通知如下。

一、加强中等职业学校招生管理1.各级教育行政部门要高度重视中等职业教育招生工作，强化监管职责，加强督导检查，对中等职业学校招生资质进行核查并向社会公布。

2.各中职学校主管单位要对所属学校招生简章（广告）和收费项目、标准及退费规定进行核准备案。

3.各中等职业学校和招生人员要认真执行招生政策，严格遵守招生纪律，严格按照市教育局核准备案的招生专业、招生计划招生。

二、规范中等职业学校招生行为各中职学校要规范招生行为，严格落实以下招生规范。

1.严禁委托或组织社会人员参与招生和通过非法中介招生；2.严禁与不具备中等职业学历教育资质的学校或机构联合招生；3.严禁以任何形式实行有偿招生；4.严格按照审核备案的招生简章（广告）进行宣传和招生，不得虚假宣传、学校间相互诋毁、搞不正当竞争；5.严格执行收费报告和公示制度；6.严格按照报告的收费项目和标准收费，不得超范围收费；7.招生简章（广告）未经主管单位审核和教育部门备案的一律不得进行招生宣传；8.未经审批部门审批或教育行政部门核准同意的中等职业学校一律视为非法办学；9.未经教育主管部门同意的校外教学点以及未经主管单位同意和未在所在地教育行政部门备案的合作办学，一律不得招生；10.不具备中等职业学历教育招生资质的学校，不得进行招生宣传，不得招收或联合招收中等职业学历教育学生。

山东省教育厅关于规范中等职业学校招生加强学籍管理的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2015.08.14•【字号】鲁教职字〔2015〕21号•【施行日期】2015.08.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育,中等教育,招生考试正文山东省教育厅关于规范中等职业学校招生加强学籍管理的通知鲁教职字〔2015〕21号各市教育局：根据《教育部办公厅关于做好2015年高中阶段学校招生工作的通知》（教职成厅〔2015〕1号）、《关于进一步加强中等职业学校学生学籍管理工作的通知》（教职成司函〔2013〕68号）、《教育部关于印发〈中等职业学校学生学籍管理办法〉的通知》（教职成〔2010〕7号）等文件精神，现就进一步规范中等职业学校招生、加强学籍管理工作通知如下：一、规范办学行为1.各市要进一步规范中等职业学校招生和办学行为，建立中等职业学历教育招生审核备案制度，严格实行资格审查，学校招生简章必须经市教育局主管科(处）室和招生部门审核后方可向社会发布。

对不具备基本办学条件和招生办学严重违纪的学校，要坚决停止招生。

2.各市要充分利用全国中等职业学校学生管理信息系统等信息技术手段，加强招生工作规范。

对中职学校举办普通高中班招收的学生，不得注册中职学籍。

招生工作结束后，要对学校招生情况进行核查。

3.加强对联合办学和校外教学点的设置管理。

开展联合办学的学校双方都必须具有中等职业学历教育资格，经学校双方市级教育行政部门审核同意后，由主办方学校所在市级教育行政部门报我厅核准。

中等职业学校不得跨市设置教学点，在同一市域内确需设置教学点（班）的，要按照属地原则，由市级教育行政部门审核同意后报我厅备案。

联合办学招收的学生，在就读学校注册学籍，在联办学校备案。

各中等职业学校在申请注册学生学籍时，对于不在校本部学习的学生，要如实注明学生的学习地点。

市县教育行政部门要对各中职学校分校、校外教学点（班）学生学习和学籍管理加强监管，对达不到基本办学条件和教学质量要求的分校、教学点（班）坚决予以清理。

OCCUPATION2011 11120中等职业学校招生工作存在的问题及对策文／关雪寒职业教育是关乎国家社会经济发展、培养应用性技能人才和高素质劳动者的大事。

要树立信心，知难而进，克服困难，做好招生工作，全力把职业教育推向新的高度。

这是每个职业教育工作者应尽的责任。

一、中等职业学校招生存在的问题１．社会层面因素（1）历史欠账。

前些年，各级政府、各相关职能部门，没有将职业教育放置在应重视的高度，政策滞后，投入不足，教学设备设施陈旧，专业性不强，资源优势难以互补。

近些年，国家及各级政府、相应职能部门，逐步加大对中等职业教育的投入，但财力有限，米少僧多，“职业攻坚”还没有较好解决历史的欠账问题。

（2）传统成才观、价值观导致招生难。

社会相应的群体对中等职业教育的认识程度还没有达到相应的高度。

现实社会中，家长都希望自己的孩子能上大学，不去做体力劳动者。

加之高中、高职、大学的扩招与中等职业学校争夺生源，影响了中等职业学校的招生工作。

（3）就业机制不完善。

这给中等职业学校招生带来直接冲击。

长期以来，由于就业门槛低，没有坚持“先培训，后就业”的制度，许多困难家庭的初中毕业生加入到打工队伍，失去了进一步学习的机会，造成生源的流失。

（4）升学导向偏差，导致招生难。

现阶段，评判初中教育质量主要以中考合格率、优分率和升入重点中学的人数为主要指标。

这就迫使初中学校朝着这个目标努力，不仅忽视了向学生正面宣传职业教育的内涵与外延，而且在有些学校领导、教师眼里，只有差生才去职业学校，无形中矮化了职业教育形象，影响了学生就读中等职业学校的积极性。

（5）宣传力度不够。

政府宣传力度不大，仅仅靠中等职业学校自身的宣传，达不到根本目的，不能把国家的有关政策、法规、保障措施，中等职业学校的功能、地位、促进国家经济发展的重要意义和一些就业信息及时传达给群众，人们对职业教育一知半解，因而影响到人们理解和对职业教育的支持。

２．中等职业学校自身的因素（1）办学理念不正确。

我市中等职业教育发展面临的问题及对策中等职业教育在我市从无到有，从小到大，从弱到强，已历经二十多年的发展历史。

各级政府的高度重视、政策扶持，给我市的中等职业教育带来了很大的发展空间。

尽管如此，但由于受社会对职业教育不认可等方面的影响，我市职业教育改革与发展面临的问题还是不少，职业教育办学条件是整个教育事业中的最薄弱环节，职业教育的师资队伍面临着数量和质量的双重短缺，职业教育最重要的办学模式----校企合作还没有制度化的突破，另外在招生、教学、就业和发展等方面还面临着一些问题，如果这些问题不能及时的得到妥善解决，将会制约着我市中等职业教育进一步健康快速的发展。

一、影响我市职业教育发展的原因1、招生困难的原因生源为学校的发展之本，但是招生却是中等职业教育的老大难问题，为解决这一问题，我市教育主管部门和所有的中等职业学校都把招生工作放在学校所有工作的首要位置，被视为“一把手”工程，为什么仍然出现招生困难呢？我们认为原因主要有以下几个方面。

（1）普通高中持续升温由于受传统观念的影响，几乎所有家长都认为自己的孩子只有读普通高中上大学才有出路。

伴随着前几年普通高校的盲目扩招，我市普通高中尤其是省级重点高中招生规模不断扩大，为中考成绩中等偏下的学生进入普通高中提供了条件，绝大部分有升学愿望的初中毕业生都进入到普通高中学习，导致职业高中招生十分困难，“普职比”受到影响。

（2）社会对职业教育认可度不高由于中等职业学校所招收的学生大多中考成绩在普通高中分数线以下（有的没有参加中考），成绩普遍较差，这些学生也大多对学习没有兴趣，自身还带有不少不良习惯，与普通高中相比，学生在遵守校纪校规和学习积极性等方面有着很大的差别，违纪违规事件时有发生，管理难度很大。

家长担心将孩子送到职业学校不仅学不到应学的知识，而且还会受到不良风气的影响，因此社会对职业教育认可度不高。

（3）职业学校布局不合理受教育产业化的影响，我市各类民办职业学校迅速成长，各级各类职业学校为了生源，不惜投入大量的人力和财力。

针对中等职业学校招生混乱现象的建议致公党菏泽市委会杨智慧在国家大力提倡发展中等职业教育的前提下，各种类型的中等职业学校如雨后春笋般在各地萌发，随着就业市场人才需求的调整和越来越多的人求学观念的转变，中等职业教育迎来了一个新的历史起点。

然而，由于利益的驱动、多方博弈，目前一些职业院校招生已形成巨大的利益“黑洞”，乱象频出。

一、职教招生乱象丛生1、招生回扣现象愈演愈烈为了争抢生源，完成招生计划，几乎每个中等职业学校都有自己的回扣标准，价格从每人1000元到1500元不等，这几乎成了职教招生中一条公开的秘密。

学校派专人前往各个初中学校暗中宣传招生回扣精神，初中学校的校长和初三班主任成了他们的主要宣传对象。

有的学校专门在社会上招聘招生代理人，招生代理人到了中学以后，会凭借往年的“基础”，通过提成的方式迅速发展“下级代理”，而“下级代理”也会以回扣为诱饵聘请自己的“下级”。

职业学校的领导、老师、中学校长、初三班主任、招生代理人等都是这个链条中的重要组成部分，他们为了不同的回扣标准而努力着，就这样一条招生灰色利益链条形成了。

作为招生中间人，哪个学校给的回扣多，哪个学校就成了他们宣传的主要对象，这个学校就被讲得天花乱坠，眼花缭乱，学校的好坏跟办学质量、办学规模没有任何关系，只与回扣的多少有关系。

2、虚假招生简章满天飞由于职业学校的办学主体不同，其主管部门也不一样，许多民办学校为揽生源，不惜采用各种手段，竞争非常激烈，这样就造成了生源的相对紧张。

为了完成招生任务，不管是国办，还是民办，这些学校都会不惜重金制作精美的招生简章，宣传的内容往往与实际情况大相径庭。

有的学校实际只有3个专业，招生简章中却说有18个专业；有的学校教室最多只能容纳1000名学生，却说目前在校生有3000人；有的学校承诺每个学生都能保证安置就业，年收入达2万元以上等等。

面对眼花缭乱的招生简章，涉世未深的学生往往不知何去何从；面对招生老师天花乱坠的介绍，家长们也难辨真伪。