2 语言的魅力.ppt

青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的 发展
看盲老 人写 的…… 看诗人 写 的……
木牌上 写了什 么

语言的魅力
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“春天到了，可是我什么也看不见！” 这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的， 春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花， 那 花，莺那歌莺燕歌语燕，语那，流那水流人水家人，家怎，么怎不么叫不人叫陶 醉 人陶呢醉？呢但？这良辰美景，对于一个双目失明 的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人 辛酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里 连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对 他产生同情之心呢？
你错了，他不是 全社区最坏的男孩， 而是最聪明、但还没 有找到发泄热忱的地 方的男孩。
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用有魅力的语言给下面的画面 配上警示语。（任选一个） 要求能够打动人心，以情感人。
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希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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默读课文第1到第5自然段，找到相关内容，填空。
事情的盲老人 盲老人 的表现 的表现 的收入
看盲老 人写 的……
我什么也 看不见！
无动于衷 淡淡一笑 姗姗而去
叹息、悲伤 什么也没有 得到。
看诗人 写 的……
春天到了， 可是我什么 也看不见！
纷纷解囊 相助
-
笑
下午给我钱 的人多极了！

笑着 说
给钱 的人 多极 了
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。 2、春天到了，可是 ……
比较句子，哪句更有魅力，为什么？
1、我什么也看不见 。
2、春天到了，可是 ……
第２句更好。因为第2句富有诗意， 产生了非常浓厚的感情色彩。它写出了春 天的美好，有蓝天白云，莺飞燕舞和那嬉 戏的孩子，但这良辰美景，对于一个双目 失明的人来说，只是一片漆黑，这是多么 令人心酸呀！当人们想到这个盲老人连万 紫千红春天都不曾看到，就会对他产生同 情之心。
２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几 个几个字，为什么会有那么多人给盲 老人呢？原因在哪里？
这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的 善良之心。
默读课文，填表
我什么 也看不 见
春天到 了，可 是我什 么也看 不见
无动于 衷
纷纷 解囊 相助
叹息、 什么也 悲伤 没得到
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
（ 陶醉 ）
3、对某件事或某种事物兴趣很大。
（ 浓厚 ）
4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不
理。（ 无动于衷）
5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ）

6、形容城镇或街市繁荣热闹。
（ 繁华
）
快速阅读课文，然后回答： 课文是通过一件什么具体事例来
22语言的 魅力
学习目标： 学习本课的生字。理解课文内容，体会诗人同情
帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。有感情地朗 读语文，谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。 学会抓住关键的词语理解课文的中心内容。体会诗人同 情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。

励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

默读课文1—5自然段,填表。（语言要简练）
木牌上的字
行人的 表现
盲老人 的表现
盲老人 的收入
修改前
我什么也看 不见!
修改后
春天到了, 可是……
默读课文1—5自然段,填表。（语言要简练）
行人的 盲老人 盲老人 木牌上的字 表现 的表现 的收入
修改前
我什么也看 不见!
无动于衷
淡淡一笑 姗姗而去
满面愁容 叹息
2、面对这样一个可怜的老人， 行人应该慷慨解囊，可是，行 人都“无动于衷”。
默读2—5自然段，想一想： １、盲老人的神情和心情有什么变化？ 用——线画出来。 为什么产生变化？
２、让·彼浩勒只是在牌子前加了几 个几个字，为什么会有那么多人给盲 老人呢？原因在哪里？
这富有诗意，产生了巨大的作用，就在于它有 非常浓厚的感情色彩，因而调动了行人隐藏的 善良之心。
我，我什么也没有得到。
春天到了，可是……
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，
怎能不对他产生同情之心呢？
一定对他产生同情之心。
仿写句子
语言魅力
我们一起来回顾
这篇课文主要写了在巴黎的街 头有一个盲老人乞讨，他在身旁立 了一个木牌，写着：我什么也看不 见！可是路人无动于衷。法国诗人 让•彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写 下：春天到了，可是……。下午给 盲老人钱的人多极了。
哪几个自然段叙述 的是这件事？
1、你觉得课文中的盲人怎样？ 哪些地方写出了老人的可怜？ 请用横线画出来。
什么也没有 有得到。
修改后
春天到了, 可是……

默读课文1—5自然段,填表。 （语言要简练）
行人的 盲老人 盲老人 木牌上的字 的表现 的收入 表现
我什么也看 修改前 不见! 春天到了, 修改后 可是……
默读课文1—5自然段,填表。 （语言要简练）
行人的 盲老人 盲老人 木牌上的字 的表现 的收入 表现 我什么也看 修改前 不见! 春天到了, 修改后 可是……
无动于衷 满面愁容 什么也没有 淡淡一笑 叹息 有得到。 姗姗而去
下午给钱的 人多极了！
纷纷相助
笑
我什么也看不见！
在繁华的巴黎 大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。
请 你 读 一
读
街上过往的行人很多，那 些穿着华丽的绅士、贵妇人， 那些打扮漂亮的少男少女们， 看了木牌上的字都无动于衷， 有的还淡淡一笑，便姗[shān] 姗而去了。
公共场所禁烟提示语1
公共场所禁烟提示语2———为了使地毯 没有洞，也为了使您肺部康！严禁吸烟！ 为了使地毯没有洞，也为了使您肺 部没有洞，请不要吸烟。
语言的魅力
我们一起来学习
这篇课文主要写了一件什么事？
哪几个自然段叙述 的是这件事？
我，我什么也没有得到。
春天到了，可是……
是的,春天多么是美好啊,
那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞，
那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到， 怎能不对他产生同情之心呢？ （改一改） 都会对他产生同情之心。
•有魅力的语言能打 动人、感染人、激 励人！
搜集我们 身边一些有魅 力的语言。
根据意思写词语: 姗姗而去 1 、形容一个人缓慢从容地离去（ ） 2、快乐的沉浸在某种境界或情绪 中（ 陶醉 ） 3、对某件事或某种事物兴趣很大（ 浓厚 ） 4、对和自己无关的事物毫不关心，置之不 理。（ 无动于衷） 5、比喻一个人生活艰苦，衣着破旧。 （ 衣衫褴褛 ） 6、形容城镇或街市繁荣热闹（ 繁华 ）

1
2
学习目标： 一、正确流利的熟读课文。 二、积累词语 三、说说课文主要讲了一件什么
事情？
3
mèi fán
bān
gài zhù
魅力 繁华 斑白 乞丐 著名
xún
询问
叹息
máng táo zuì
嬉戏 盲人 陶醉 华丽
cōng
沉吟 匆匆 浓厚 诗意
4
shan lan lǚ
āi
衣衫褴褛 双目失明 唉声叹气
zhōng shān
无动于衷 姗姗而去
chóu
满面愁容 莺飞燕舞
万紫千红 良辰美景
5
斑白：头发花白。 褴褛：衣服破烂。 浓厚：（色彩、意识、气氛）重。 万紫千红：形容百花齐放，颜色
艳丽。 无动于衷：心里一点不受感动，
一点不动心
6
根据意思写词语:
1 、形容一个人缓慢从容地离去。
（ 姗姗而去 ）
2、快乐的沉浸在某种境界或情绪中。
也看不见！
笑
下午给钱的 人多极了！
16
我什么也看不见！
17
春天到了，可是……
18
19
20
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22
23
24
25
是的,春天多么是美好啊, 那蓝天白云,绿树红花, 那教堂尖顶的莺飞燕舞， 那塞纳河畔嬉戏的孩子， 怎能不叫人陶醉呢？
26
当人们想到这个盲老人连万紫千 红的春天都看不到，怎能不对他 产生同情之心呢？（改为陈述句）
12
在繁华的巴黎
大街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛，头 发斑白，双目失明 的老人。他不像其 他乞丐那样伸手向 过路行人乞讨,而是 在身旁立一块木牌, 上面写着:“我什么 也看不见！”
13

第一段（1）： 第二段（2-5): 第三段（6）：
第一段（1）：写盲老人行乞， 行人无动于衷。
第二段（2-5):写诗人让•彼浩 勒添字帮助老人，给钱的人多 极了。
第三段（6）：写这句富有诗句 的语言具有浓厚的感情色彩。
1.朗读课文,填表。 （语言要简练）
木牌上的字
行人的 表现
盲老人 的表现
盲老人 的收入
22课：
语言的魅力
·魅力 巴黎 良辰美景
木牌 心酸 姗姗而去
乞·丐 绅士 无动于·衷
衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 衣着华丽 富有诗意 绿树红花 莺歌燕舞 万紫千红
衣衫褴褛：衣服破烂。 无动于衷：衷，内心。内心毫无出动。 姗姗而去：缓慢从容的走过去。 良辰美景：美好的日子（时光），美好的景致。 乞丐：生活没有着落而要钱要饭过日子的人。 绅士：指旧时地方上有势力有功名的人。 魅力：指很能吸引人的力量。
想一想： 1.课文是按什么顺序写的？
2.课文主要讲了一件什么事？
在繁华的巴黎大 街的路旁，坐着 一个衣衫褴褛， 头发斑白，双目 失明的老人。
想一想：
1.课文是按什么顺序写的？
（按事情发展顺序来写的）
2.课文主要讲了一件什么事？
（这篇课文主要写了在巴黎的街头有一个盲老 人乞讨，他在身旁立了一个木牌，写着：我什么 也看不见！可是路人无动于衷。法国诗人让•彼 浩勒看到了拿起笔在牌子上写下：春天到了，可 是……。下午给盲老人钱的人多极了。）
修改…
请你做一 做
2.照样子写句子。
春天到了，
我什么也看不见！
天真热， 可是
3.把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）一生连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对
他产生同情之心呢？

课文讲述的是在繁华的街头一位失明老人在乞讨他的身边立着一块牌子上面写着我什么也看不见
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
四年级下册语文《语言的魅力》ppt
Байду номын сангаасppt简介：
课文讲述的是在繁华的街头，一位失明老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写着“我什么也看不见!”但是人们对此都无动于衷。而当诗人在牌子上添加了几个字，组成了“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的句子，让街头的.行人变了，他们纷纷解囊相助。这篇文章语言精炼，情感丰富，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力，深深的打动人心。