【复习指导】2020-2021学年高一语文下学期第一次月考重点试题(扫描版)

高一语文下学期第一次月考试题本试题卷共6页，22道小题。

时量120分钟，满分100分。

一、现代文（论述类、实用类）阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1-3题。

作为生活智慧在中国传统中的具体体现，“家本位”文化在传统社会中发挥着极为重要的作用。

中国既没有西方那种严格意义上的宗教，也不用“上帝造人”解释人的本源，所以，对于“我是谁，我从哪里来，将要到哪里去”这类“终极关怀”的问题，中国人就以家族制度为基础的“家本位”文化来回应。

林语堂曾指出：“使种族稳定的文化因素之一首先是中国的家族制度。

这种制度有明确的定义和优良的组织系统，使得人们不可能忘记自己的宗系。

这种不朽的社会组织形式，被中国人视为珍宝，比任何其他世俗的财产都宝贵，甚至含有一种宗教的意味。

向祖先表示崇拜的各种礼仪，更加增强了它的宗教色彩。

对这套东西的意识也已经深深地扎根在中国人的心灵之中。

”就终极关怀而言，家族已起到应有的作用，但以往的中国家族研究告诉我们，家族还有保障族人生存和在族内扶贫济困的作用，以解决族人的生存问题。

若有能力，它也会兴办家族的学堂，解决族人的受教育和发展问题。

从加强凝聚力从而保障其发挥作为社会组织的作用来说，以族人间天然的血缘联系组织起来的家族显然是成本最低的，这使家族成为农耕社会的相对封闭的乡村社区中最基本的组织形式，也使家族成为族人在建立自己关系网以获取生存和发展的资源、构建生存和发展的保障时的首选。

显然，作为一个属于“私”领域的社会组织，家族之所以“不朽”，是因为它能满足个人的根本需求，而且从中获得资源时成本相对较低。

更重要的是，它提供了一个亲情的环境来满足个人对情感的需要，这是其他任何社会组织无法比拟的。

自西周以“敬天法祖”理念创立宗法制度，将祭祀权与继承权结合在一起，创建了诸侯臣服天子的大一统帝国以来，家族经历了由贵族化向平民化的转变，成为中国城乡社会生活不可或缺的组织，特别是在明清两代，家族成为中国社会最基本的社会单位。

2020-2021学年高一语文下学期第一次月考试题 (VIII)一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。

xx2月，金庸先生的《射雕英雄传》英译本第一卷将面世，这是中国优秀传统文化走向世界的又一大事。

据悉，英文版《射雕》三部曲(《射雕英雄传》《神雕侠侣》《倚天屠龙记》)将以三部、九卷的形式陆续出版。

中国人有“侠”情，且认为“侠”可以超越文化边界。

西方文化中亚瑟王的圆桌骑士、罗宾汉式的绿林英雄，以及风靡当下的银幕上的超级英雄，在我国都有“侠”缘。

西方文学、影视作品，传入我国后亦常被冠以“侠”的称号——《三个火枪手》变成《侠隐记》，《巴黎圣母院》变成《钟楼驼侠》……但是，侠不是骑士，甚至不是武士。

不管是骑士，还是武士，都是某种权威——往往是封建领主——给予的一种身份。

而侠，非身份，亦非职业。

侠，其实是一种态度、一种行事方式。

司马迁在《游侠列传》中说，侠，“其行虽不轨于正义，然其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之困厄。

既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德，盖亦有足多者焉”。

太史公的看法，其实太过理想主义。

在笔者看来，侠不见得真有如此伟大，反倒是韩非子的话更为直接，“侠以武犯禁”。

侠，是无视“禁忌”的——“禁忌”有好有坏，这种“无视”也自然是双刃剑，是一种直接、狂放的行事方式。

侠讲究的是豪放不羁、快意恩仇。

这种“豪放不羁”，如《笑傲江湖》所描绘的，不贪高位，不惧追杀，不恋亲情，只愿与知己合奏一曲《广陵散》。

侠的“快意恩仇”，如王家卫电影《东邪西毒》中的洪七，他收了贫女一个鸡蛋后，冲入王府杀了一众刀客，为贫女的弟弟报了仇，自己则在交战中被削掉一个手指。

洪七是侠，他做事的原则不是“付出与回报是否对等”，而是，做这事，心里是否“痛快”。

相比之下，《史记•刺客列传》中所载诸人，虽勇猛如聂政，忠义如豫让，慷慨如荆轲等，都算不得“侠”，因为他们把做事看作一种工作，而工作讲究的是按劳取酬。

四川省遂宁市射洪县射洪中学2020-2021学年高一下学期第一次学月考语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点实词的意思解释错误的一项是（）A．雨雪．．霏霏雨雪：下雪。

雨这里作动词。

B．我有亲父兄．．父兄：偏义复词，这里指哥哥C．枉用相存．存：问候，怀念D．多谢．后世人谢：感谢2．下列句子中加点的词语古今意义相同的一组是（）A．共事．．二三年，始尔未为久B．吾意久怀忿，汝岂得自由．．C．阿母大悲摧．．D．不见复关，泣涕．涟涟3．下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）A．《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋中叶的诗歌305篇。

它和“乐、射、御、书、数”一起被称为“诗经六义”。

B．《楚辞》收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑。

这些作品具有浓厚的楚国地方色彩，故名《楚辞》，后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C．《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选辑，最早见于南朝梁代萧统《文选》,有很高的艺术价值，刘勰誉之为“五言之冠冕”。

D．《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗，和北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。

海水稻是耐盐碱水稻的俗称，连续种植，可以将盐碱地改造成为可供普通作物耕种的土地。

2021年，青岛海水稻研究发展中心和袁米农业科技有限公司共同启动“中华拓荒人计划”,该计划将在我国五大主要盐碱地类型区域或延安南泥湾次生盐碱与退化耕地共六地,在稻作改良技术产业应用方面作出试验，并开展耐盐碱水稻品种种植示范。

海水稻研究始于上世纪90年代，最初，但在科研工作者的努力下，技术逐步走向成热。

特别是袁隆平院士年逾八旬，仍，工作在田间地头。

通过探索，研究人员建立了海水的区试测试和配套盐地作改良示范技术体系，同时，应用了物联网、大数据和人工智能等智慧农业解决方案，实现了土地利用效能的提升。

高一语文下册第一次月考试题（附答案）一、语文基础知识（12分，每小题2分）1．下列各组词语中，加点的字注音全部正确的一组是A．哽咽．（yè）颤．（zhàn）动将．（qiāng）子无怒妖童媛．（yuàn）女B．参差（cī）侘．（chà）傺．（chì）青青子衿．（jīn）脉．（mò）脉含情C．混．（hùn）沌平仄．（zè）否．（pǐ）极泰来犹可说．（shuō）也D．赍．（jī）钱袅娜．（nà）氓．（méng）之蚩蚩雨．（yù）雪霏霏2．下列各组词语中，加点的词解释全部正确的一组是A．自我徂．尔（往）汝岂得自由．．（自作主张）小人所腓．（遮蔽）忍尤而攘．（推让）诟B．士贰．其行（不专一，有二心）可怜．．（可爱）体无比何乃太区区．．（形容微不足道）何时可掇．（拾取、采取）C．隰则有泮．（通“畔”，边岸）宁溘．（突然、忽然）死以流亡芳菲菲其弥章．（章，通“彰”）还顾．（回顾，回头看）望旧乡D．靡使归聘．（问）岂余心之可惩．（惩罚）便可白公姥．．（公公和婆婆，此偏指婆婆）少无适俗韵．（本性、气质）3．下列各句中加点词语的使用，正确的一项是A．宁可数着自己手中的几个干无花果傻笑，也不愿意妄想拥有孔雀之门而被骆驼醍瞎眼。

是说应该安贫乐道．．．．，还是说聊胜于无，一鸟在手，胜与百鸟在林?B．尽管所有的那些很优秀的总统候选人都信誓旦旦．．．．地要让纽约这个首善之都变得更乾净，但事实上纽约和世界上的其他地方并没有两样。

C．但渔父是以此来表现他无是非、无原则、明哲保身的生活态度，这就有问题了，当然也就同屈原那种坚持真理、九死未悔．．．．的精神格格不入。

D．尽管在英国上议院门口发表了慷慨激昂神采飞扬．．．．的演讲，拜伦勋爵还是没能让路德教成员逃过死刑的审判。

4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①大家不期然而然同时“名士化”，始而研究古文诗词，讨究经籍；大家还以“性灵”相尚，友谊的结合无形之中得一种旁面的训育。

2020-2021学年高一语文下学期第一次月考试题 (VII)一、现代文阅读（48分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成1—3题。

传统中国文化中家的形象，蕴含了中国人关于人生和宇宙意义的基本解释。

中国古代丰厚的“家”学为寻找安身立命之所，探寻终极幸福之源的人们，提供了可借鉴的宝贵资源。

在古人看来，家是自我栖身的场所，没有家的庇护，身、心、灵将会漂泊无依。

亲子关系、夫妻关系、代际关系，以及与社会和自然的关系，是支持自我成长、成人的必然前提。

家以沟通协调差异之间的关系为起始，以实现“和而不同”“亲密差异”为旨归。

家以保全生命、延续族类生存的方式汇合了一切可能的差异性，生成有机的生命共同体。

诸如性别差异、性际差异、年龄差异、身份差异等，这些差异支持并维护着家的存在。

在对待“身份差异”的“正名”中，规定与“名”相符的责任和义务之“实”；在对待性别差异中，视两性之“和”乃人伦之始，所谓“君子之道，造端乎夫妇，及其至也，察乎天地”；在对待姓际差异上，视两姓之和乃“附远厚别”，乃“万世之始”；在对待年龄差异上，其“尚齿”的文化，主张代际之间的“父慈子孝”、同代人之间的“孝悌”精神，显示出特有的智慧。

这些共同构成现实家庭中的亲缘情理。

古人以身家一体为本，类推于天地自然和人类社会，构造出艺术化境域的亲缘情理。

中国古代哲学中的身体，是基于血缘亲情的一体化的身体，所谓“父子一体也，夫妻一体也，昆弟一体也。

故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四体也”。

故有敬其身就是敬其亲，伤其亲即为伤身体的亲缘情理，这种以身为根本生发的亲缘情理，由亲爱之情类比类推于人类社会与天地万物之间，同时将个人的使命感与历史担当推及人类社会和自然。

所谓“爱其亲，不敢恶人；敬其亲，不敢慢人。

爱敬尽于事亲，光耀加于百姓，究于四海”，由此不难理解孟子的“孩提之童无不知爱其亲者，及其长也无不知敬其兄也。

亲亲，仁也；敬长，义也。

无他，达之天下也”。

2020-2021学年高一语文下学期第一次月考试题 (VII)一、选择题（每题3分24分）1．下列加点字的注音全对的一项是()A.石栈．（zhàn）峥．嵘(zhēng) 倡．女(chàng) 数．罟(shù)B.朔．漠(suò) 巉．岩(chán) 槁暴．(pù)崤．函(xiáo)C.猿猱．(náo) 戏谑．(xuè) 寂寥．(liáo) 镂．金(lòu)D.吮．血(shǔn) 潦．倒(liáo) 跬．步 (guǐ) 饿莩．(piǎo)2．下列各组词语中没有错别字的一组是()A．箫森膏腴谪戍捣衣砧B．攀援沧海崔巍峨眉巅C．抚膺惘然猿猱拔琴弦D．钿头晓筹鸡豚传宵柝3．下列词语中加点字的解释全都正确的一组()A．劝．学(劝勉)跂．而望矣(提起脚跟站着)博．学(广泛)金就砺．则利(磨砺)B．闻者彰．(清楚)惠文、武、昭襄蒙．故业(继承)追亡逐北．(溃败的军队)奋六世之余烈．(功业)C．河内凶．(荒年)请以战喻．(说明白)兵刃既．接(已经)王无罪岁．(年成)D．吾师．道也(学习)师道．之不复(风尚)圣人无常．师(固定)六艺经传．(传记)4．分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例：秦孝公据崤函之固．A．君臣固．守以窥周室B．自以为关中之固．，金城千里C．固．国不以山溪之险D．其闻道也固．先乎吾5．分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例：青，取之于蓝，而青于．蓝A．锄櫌棘矜，非铦于．钩戟长铩也B．河内凶，则移其民于．河东C．君子生非异也，善假于．物也D．谪戍之众，非抗于．九国之师也6．请选下列出句式与例句相同的一项()例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强A．不拘于时，学于余B．句读之不知，惑之不解C．铸以为金人十二 D．仁义不施而攻守之势异也7．分别选出下列加点词语的意义与例句相同的一项()例句：以．五十步笑百步A．申之以．孝悌之义B．以．弱天下之民C．然秦以．区区之地，致万乘之势D．斧斤以．时入山林8．请选出下列文学文化常识不正确的一项()A．庠序都是先秦对学校的称呼，殷商代叫序，周代叫庠。

2020—2021学年尤溪二中高一（下）语文第一次月考试卷一、现代文阅读（共33分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，回答1-3题。

咏史诗是融文学与史学特质于一体的重要诗歌体类，其创作的素材乃立足于史事。

《史记》作为历史上第一部纪传体通史，又是史学与文学完美结合的经典之作，自然成为咏史创作取材的渊薮之一。

咏史诗人的创作结合时代特征和审美趋向，选取《史记》中的人和事，通过批判或褒扬，以寄寓抱负或针砭时弊。

在现存的文学史料中，最早的咏史诗的素材出自《史记·扁鹊仓公列传》，该诗在咏史创作史乃至文学史上都有着极其重要的影响。

班固依据此传叙写的“缇萦救父”史实，创作传体《咏史》诗，将二百字的故事，缩写为八十字的五言诗，传承了《史记》“寓论断于序事”的叙事方式和“实录”的著史精神。

魏晋南北朝时期，《史记》的传播形式和流传途径更为广泛，更便于咏史诗人从《史记》中选取适合个人创作的题材。

左思《咏史》八首开创了“名为咏史，实为咏怀”的咏史变体即论体咏史，通过吟咏冯唐、主父偃、司马相如等人，将叙事、议论和抒情有机结合起来，抒发个人处于门阀森严时代而才华不能得到施展的痛苦和愤懑。

唐代诗人对《史记》的接受为咏史诗增加了新的审美情趣，唐初咏史创作仍沿袭班固的《咏史》体式，叙多于咏，事大于赞。

当盛世不再，咏史诗人试图在历史往事中寻找社会成败治乱的根由，其创作有着深刻的历史反思性和强烈的现实指向性。

因此，诗人多借对《史记》中人、事的评价，来表达其与前人不同的史识和史观，一时翻案成风。

唐代晚期，还出现了以七绝为主要创作形式的咏史诗人，他们一写就是百十首，如汪遵、罗隐等。

他们创作了许多短短的四句二十八字史论，并借此再现了一幅幅生动的《史记》画面，其论史的角度、观点都有新意。

宋代诗歌好议论说理，贯彻到以《史记》人物为原型的咏史诗创作中，就是翻案之风更甚于唐，且比唐人翻得更有深度。

王安石的《商鞅》《贾生》等诗，就以古鉴今，用古喻今，巧妙而有针对性地创作咏史诗为当时政治服务。

上饶县中学2020届高一年级下学期第一次月考语文试卷满分：150分时间：150分钟第l卷（阅读题共70分）一、现代文阅读（24分）（一）实用类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1—3题。

汉武帝独尊儒术之后，儒学成为王朝的正统思想，大量的儒生成为政府官员，从而影响了政府的选官制度。

汉魏晋时期的官僚制度以文人为本，武人作为与文人对立的一个社会群体，其入仕升迁变得尤为艰难。

两汉选官制度以察举为主体，主要是举孝廉，孝悌、廉政成为政府选官的主要标准，大量儒生通过岁举孝廉进入政府。

两汉在察举制基础上还形成了“四科取士”的选官标准，德行、通经两科偏重儒生，而明法、吏能两科则偏重文吏。

在此标准下，儒生与文吏构成了两汉官员的主要来源，二者只是专业知识背景不同，但都属文人群体。

魏晋时期，察举制度的地位与作用已开始下降，九品中正制成为选官制度的主体，这保证了魏晋士族在政治上的世袭特权，士族成为政府官僚的主要来源。

文化是士族形成的必要条件，士族就是士人官僚的家族，他们凭借雄厚文化而世代居官。

士族子弟通常先依门第获得较高的品级，然后入仕升迁，易累迁至高位，而文吏和武人的仕途则举步维艰。

魏晋士族不仅是文化的传承与创造者，更成为以文化被授予官职的受益者。

作为与士族相对应的武人，往往学识浅薄，既不具备为官任职的条件，也无入仕升迁的资格。

东汉末至魏晋，为了适应战争需要，以将军号为代表的武官官号被大量授予军队的长官，同时也会授予文官和地方官。

武官官号与官职逐渐分离，以一种加官的形式在国家的官僚体系中扩散。

武官官号与具体事务的分离，促使其散阶化进一步地发展。

武官的散阶化使武官官号不再是武人的专属官职，越来越多的文人被授予武官官号。

对于武人来说，武官的散阶化不仅使武官官号贬值，而且使得他们上升的机会变小。

在官僚系统中获得武官官号的文人较于武人来说更具有优势，更容易升迁。

《晋书·甘卓传》中的甘卓被授予前锋都督、扬威将军，凭借军功被任命为豫章太守；《晋书·刘弘传》记载的牙门将皮初虽有军功，却不能被授予太守之职。

浙江省2020-2021学年高一下学期第一次月考语文试题一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成以下小题。

材料一：①乡愁之“乡〞是一个具有特定指向性的区域地理概念，因此乡愁之“愁〞不是无缘之愁，而是有根之愁。

乡愁是基于特定的地理位置产生的，其承载着主体浓烈的情感记忆，蕴含着主体对地理故乡的精神皈依。

乡愁中的“乡〞是对乡愁主体生活过的故乡的地理泛称，是乡愁地点的代名词。

②乡愁的“愁〞一方面指主体对故乡的记忆和怀念情感，另一方面指一种对故乡的情感文化，包涵激烈的情感共鸣和文化认同感。

乡愁的本质是个体关于情感认同的记忆，是个体在不同成长阶段超越地域、空间等客观现实条件的不断反思和感怀。

③乡愁的物质载体包括自然和田园景观、乡村公共空间、日常生产生活场景、农特产品等。

这些承载和唤起主体情感的物质载体富有生动的内容情节和情怀，与主体过去的日常生活施行息息相关，因此即使主体离开故乡多年依旧能对其产生情感驱动，慰藉游子的思乡、精神失重等情绪。

④乡村振兴背景下的乡愁社会价值，本质上就是从情感的角度引导社会各项资源向乡村倾斜，乡愁价值功能符合社会发展需求，在社会发展过渡中起着“纽带〞和“导航〞的重要作用。

乡愁价值通过发挥积极的导向作用，理性疏导乡愁发生主体与社会发展间的矛盾，推动个体与社会的追求统一，进一步推动社会和谐稳定和高质量发展。

⑤乡村作为乡愁载体是最值得利用和发掘的宝贵资源和财富，这与“绿水青山就是金山银山〞等关于乡村生态文明建设的国家政策不谋而合。

乡愁生态价值的本质就是，以可继续发展和绿色发展作为核心，保持“用生态留住乡愁，用乡愁留住生态〞的发展原则，在乡村振兴的过程中通过引导作用使主体加深对故乡生态文明的熟悉，加快推动生态文明建设，平衡现代化建设和生态环境间的矛盾。

(摘编自马蕾《乡愁价值的激活:乡村振兴战略下乡愁理论价值研究》)材料二：“乡愁〞所表达的更多是一种精神文化层面的缺失。

人们过年回乡突然感觉到年味逐渐消失，富有传统内涵的乡村习俗也淡出农民的生活。

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.高一语文试卷参考答案与评分建议一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）1.（3分）D ( “人应该成为建筑的中心”无中生有，其他正确，故选Ｄ。

)2.（3分）B (强加因果，其他正确，故选B。

)3.（3分）C(“秩序感”缺乏亲和感，其他正确，故选Ｃ。

)4.（4分）对比论证，举例论证。

评分建议：方法名称、对文本材料列举分析各１分，两个方法即满分，意思对即可。

5.（6分）示例：既有永恒的东西，又没有永恒的东西。

没有永恒的东西，是指没有像西方那样采用石材，而是用木头，不坚固耐久，没有永恒；中国传统建筑可以根据需要创造。

有永恒的东西：永恒的理念，符合自然变化之理，体现人们对重生知礼向度的精神追求；永恒的规则，中国传统建筑都遵循一定的法式(文法、规则)。

评分建议：一点２分，三点即满分，意思对即可。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）6.（3分）D(“第三人称”错，仍是第一人称，其他都正确，故选Ｄ。

)7.（3分）D(“全悲惨”错，从结尾可看出女儿生活不错，其他都正确，故选Ｄ。

)8.（4分）都妮亚对父亲的依赖(或不舍)，都妮亚对未知前途的迷茫(擔憂)；老站长对他人的信任，对女儿的鼓励。

评分建议；一点１分，四点即满分，意思对即可。

9. （6分）揭示小人物的悲惨生活和命运；表达对小人物的同情；希望统治阶级能真正体察民苦；流露出改变小人物境遇的美好愿望。

评分建议；一点2分，三点即满分，意思对即可。

二、古代诗文阅读（38分）（一）文言文阅读（本题共6小题，23分）10．（3分）B (A 方：合乎礼仪的行事准则；C唯：表希望、祈请；D谢：道歉)11．（3分） A12.（3分）C(不是写作，而是其弟子及再传弟子记录他的言行。

)13.（3分）C（从原文看，身陷牢狱后，司马迁只是“喟然而叹”，看不到愤恨天子）14. (１)(４分) (现在晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢?评分建议：两个封、阙、问句、句意通顺各１分，意思对即可。