关于读书的作文带评语

The reality is this shore, the ideal is the other shore, separated by a turbulent river, and the action is a bridgeover the river.悉心整理助您一臂（页眉可删）__读书笔记作文评语读书笔记作文评语11. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，*最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

2. 音乐是美的，而*的语言同样优美。

诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!3. *的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

4. *的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

5.*语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

大量采用生活中的口语，使*更显自然亲氏。

结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

6. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

7. *按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

8. *自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是*的震撼力之所在。

9. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

10. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

11. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!12. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

13. 重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

14. 字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?15. 错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?16. 字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?17. 丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?18. 内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

读书作文600字初中读书作文600字带评语(精选5篇)苏联有回谚语：书籍是了望世界的窗口。

读书首先就是为了拥有丰富知识。

一本好书中，记载着有关生活、科学等多方面的知识。

要获得这些知识，首先就得读书。

我们的时代，是信息时代，一切都飞速地发展着。

倘若一个人在这信息时代中不读书，不学习，脑子中只保留那仅有的一点小聪明，我想，即使这个人天资聪明，很快地他也会被人们所抛弃，被社会所淘汰，被时代所遗弃。

明朝的许仲琳说过：“井底之蛙，所见不大，萤火之光，其亮不远。

”不读书，不知道当今世界的发展形式，不知道国家的政事，岂不是：“萤火之光”？古人云：“读书学礼。

”读书的另一个好处呢，就是为了培养人们品德高尚，知书达礼。

英国培根曾说：“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它以小心翼翼把珍贵的货物送给一代又一代。

”古代名人们的优良传统思想，如敬老爱幼、珍惜时间、不耻下问等，都被后人记载在书中，自然，读了它，领悟其中的道理，能应用，就将成为一个道德高尚的人。

不管是中国还是外国，都出过不少名人，而这些名人的故事，他们的勤奋、刻苦，也都编成了是。

一读，多少也对自己有所影响。

虽说读书的好出之多，但再好，世上不爱读书的人还有很多。

如我表哥，自幼厌学，如今到了工作年龄，却由于书读得很少，四处碰壁，找不到工作，后悔也来不及了。

真是“书到用是方恨少，事非经过不知难。

”爱读书吧！它是知识的源泉。

小时候，听着妈妈给我讲童话，我欣喜地眨着眼睛。

那奇妙的童话故事激起了我对读书的渴望，我的读书之路也是从那时开始的。

直到现在，读书也是我人生中最大的乐趣，虽然有时会出些意外……洗脚大战“妈，我洗脚啦！”我这个情报员严肃地向妈妈汇报。

“快去，快去，记着啊，两分钟啊！”我的上帝，又不肯看书，不行，不行，我一定要让书籍回到我的怀抱。

妈妈重复了几遍，我“哼哼”地答应着，却一边“泡脚”一边读起书来。

《水浒传》中的故事实在太精彩了，我仿佛成了仗义疏财、骁勇善战的梁山泊好汉，在战场上身先士卒，大喊冲杀，与敌人交手。

读后感作文评语【精选6篇】读后感作文评语篇一1.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

全文通俗易懂，趣味性强。

2.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

3，结尾含蓄，点明主题。

结束得有点突然，夸张了。

结尾简炼，感人。

结尾同样有趣。

结尾呼应应开头，结构完整。

由景生情，结尾自然。

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

观察细致，描写生动。

结尾呼应文题，点明中心。

4.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰，语句流畅。

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。

最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

文章开头新颖，有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

文章前后连贯，形成完整的形象。

文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。

字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动。

5.文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。

读后令人身心愉悦，舒畅。

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。

这是文章成功的一大要素。

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。

读后感作文评语篇二1.文中描绘的……清新活泼，欢快明朗，字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

三年级关于阅读的作文教师评语《三年级关于阅读的作文》作文一：《我爱阅读》我特别喜欢阅读，读书就像和好朋友一起玩耍。

每次我翻开一本新书，就好像走进了一个全新的世界。

在《安徒生童话》里，我认识了卖火柴的小女孩，她在寒冷的夜里那么可怜，让我心里很难过。

还有丑小鸭，它一开始被大家嫌弃，但是变成了美丽的白天鹅，让我知道只要努力就能变得更好。

读《十万个为什么》的时候，我知道了星星为什么会眨眼睛，月亮为什么有时候圆有时候弯。

书里的知识可真多呀！阅读让我很快乐，我会一直读下去。

教师评语：小朋友，你的这篇作文写得真棒！通过《安徒生童话》和《十万个为什么》这两个具体的例子，让老师清楚地感受到了你对阅读的热爱。

而且你还能把自己的感受，比如看到卖火柴的小女孩时心里的难过写出来，特别好！继续加油，相信你会在阅读中收获更多的快乐！作文二：《阅读伴我成长》从我认字开始，书就成了我的好伙伴。

我喜欢读各种各样的书，有有趣的漫画书，有精彩的故事书，还有能让我学到很多知识的科普书。

《西游记》是我最喜欢的书之一，孙悟空的本领可大了，会七十二变，还能打败很多妖怪，保护唐僧去西天取经。

每次读这本书，我都好像跟着他们一起去冒险。

阅读让我变得更聪明，也让我的生活更有趣。

我要一直读好多好多的书。

教师评语：孩子，你的作文充满了童真！你列举了不同类型的书，还详细讲了喜欢《西游记》的原因，仿佛让老师也看到了精彩的取经之旅。

阅读确实能让我们变得更棒，愿你在书的海洋里畅游，收获满满的快乐和智慧！《三年级关于阅读的作文教师评语》作文一：《阅读的乐趣》阅读对我来说，是一件超级有趣的事儿。

我读《格林童话》，看到白雪公主被恶毒的皇后欺负，我特别生气。

当七个小矮人帮助她，她过上幸福生活时，我又特别开心。

还有《昆虫记》，让我知道了小蚂蚁是怎么搬东西的，蜜蜂是怎么采蜜的，可有意思啦！阅读就像一场奇妙的旅行，我能去好多好多不同的地方。

教师评语：亲爱的小朋友，你的作文写得真不错！你能把阅读《格林童话》和《昆虫记》的感受描述得这么生动，老师都被感染啦！继续保持这样的热情，在阅读的奇妙之旅中发现更多的美好！作文二：《我和阅读的故事》有一天，我在家里无聊，就随手拿起一本书看。

阅读的作文加评语怎么写每次阅读都是一次心灵的旅程。

如果在一本好的书中旅游，那么可以提高我们学生的素质修养和写作能力。

下面小编为大家搜集整理有关阅读作文带评语，希望可以帮助到大家!关于阅读的优秀作文花的陨落，叶的飘零，风的追寻，还与那随风起舞酝酿着书香的青卷。

——题记掀开书的扉页，有孟浩然的“草木本无意，荣枯自有时。

”的感慨;也有岑参的“古来青史谁不见，今见功名胜古人。

”的阔达衷赞;也还有白居易的“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。

”的缱绻情愫……阅读是在如诗如画的景致中拾取朝花，寻找属于生命的花絮。

读《钢铁是怎样炼成的》，你感觉得到在攀登雪峰的过程，如何在刮骨刺人的寒风中如青松般屹立，腊梅般孤傲，雪莲般的孜孜然遗世独立。

寒风中的一切一切将我们真真定格在不屈坚韧的局域上，让我们感觉到活着的意义，明白到人的一生不应虚度年华，碌碌无为。

阅读是穿越时空的一场镜花水月，美得不真实的邂逅。

在阅读的世界里，你可以与李白一起站在蜀山之下发出“蜀道之难，难于上青天。

”的感慨;你可以与徐志摩在康桥信步徜徉，共同采摘河中的水草;你还可以与庄周一起入梦，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦胧往事;你还可以与李清照一同去双溪泛舟湖上，去感受她那重得连艋舟也载不动的愁。

阅读还是这弹指间带给我无穷乐趣的净土。

在这弹指间的世界里。

我宛如一只彩蝶，翩跹起舞;宛如一只野鹤，在这晴空万里的碧霄里无所羁绊。

在这个大千世界，我目空一切，将整个世界的硕影尽揽于我的眼底。

青灯下，这片净土仅容于我。

左手执古卷，右手品茗茶。

悠醇的茶香将我的思绪牵向那窗外的那轮明月上。

月的皎洁，无暇撞击着心灵，迸射出七彩玲珑而又旖旎的火花，汇成一条似桥般宽阔通向阅读世界的彩虹之桥。

其实，当你沉浸在阅读的世界里时心中便已有了路。

正所谓云：“心中有路，则路通矣。

”阅读，是人生道路上采撷生活的音符，酝酿出一曲脍炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，洒遍每一个角落。

阅读，是睿智的，它会一直载你通向彼岸。

三年级关于阅读的作文教师评语《我爱阅读》阅读是我最喜欢的事情之一。

每当我翻开一本有趣的书，就好像进入了一个全新的世界。

我喜欢读各种各样的书，比如童话故事、科普读物还有漫画书。

童话故事里有美丽的公主、勇敢的王子和神奇的魔法，每次读都让我仿佛置身于那个奇妙的世界中。

《白雪公主》的故事就让我特别着迷，恶毒的皇后想要害白雪公主，可白雪公主在七个小矮人的帮助下，一次次逃脱了危险，还遇到了帅气的王子，过上了幸福的生活。

科普读物能让我学到好多知识。

我读了一本关于动物的书，才知道原来长颈鹿的脖子那么长是为了吃到高处的树叶，大象的鼻子有那么多神奇的用处。

漫画书就更有趣啦，那些生动的画面和有趣的对话总是能让我哈哈大笑。

阅读不仅让我开心，还让我变得更聪明。

我会一直热爱阅读，在书的海洋里畅游！教师评语：这篇作文写得很棒哟！小作者清晰地表达了对阅读的喜爱，列举了童话故事、科普读物和漫画书，还通过《白雪公主》的例子让我们感受到童话的魅力。

而且能认识到阅读的好处，很棒！如果能再详细说一说从阅读中学到的具体知识，文章就更精彩啦！《阅读伴我成长》我从小就喜欢阅读，书就像我的好朋友，一直陪伴着我。

小时候，妈妈每天晚上都会给我读故事书，我总是听得入了迷。

《小红帽》的故事我听了好多遍，每次都觉得小红帽好勇敢。

上了小学，我学会了认字，自己能读更多的书了。

我读了《十万个为什么》，知道了为什么星星会眨眼睛，为什么月亮会跟着我们走。

现在，我经常去图书馆借书看。

在书里，我能去到不同的地方，看到不同的风景。

读《海底两万里》的时候，我仿佛和尼摩船长一起在海底探险，看到了各种各样神奇的海洋生物。

阅读让我的生活变得丰富多彩，我会一直读下去。

教师评语：文章充满童真童趣，看得出你是真的很喜欢阅读呢！从妈妈给你读故事，到自己认字读书，再到在书中探险，能按照时间顺序写出阅读陪伴成长的过程，很有条理。

如果能多描写一些阅读时的感受，比如在海底探险时的紧张和兴奋，就更好啦！。

读书作文教师评语【篇一：征文教师评语】教师评语：文章紧紧围绕“书香相伴、梦想同行”的主题，写作者从对“理想的迷茫到坚定不移”的变化过程，突出生活中阅读的好处。

作者观察之细微、情感之丰富，颇令人赞赏。

有两点很值得推崇：一是文章生活气息浓郁，母亲、邻居、女儿之间的言谈举止仿佛就在眼前, 如果不是作者在生活中处处留心、单凭编造是写不出来的；二是“我”的情感变化，层层铺展，心情起伏，前后呼应，这一变化过程也恰恰反映了阅读之效果。

题目更是画龙点睛，耐人寻味。

全文语言朴实，清新，笔触之细腻，避免了华而不实的辞藻堆砌，字里行间流露的是一种真情实感之美。

教师评语：文章的构思非常简单，从一开始对书的如饥似渴，转变到因为繁重的学习压力而想要放弃坚持对书的那一份热爱，终于，经不住内心强烈的渴望，便又开始了书的探索旅程，最终对书无法释怀。

整篇文章通过在不同的阶段对书的不同看法，以及对书的不同感情，表达了对书永远无法改变的热爱和对与书相伴的强烈渴望。

教师评语：从容飘逸的开头，从容飘逸的结尾，一切的一切都让我感受到：你在用心，认真的写作。

你用你独特的感受，用古典诠释着一切的景、情。

你的文章就像是时光机一样，带领每一个读者，在幽幽的历史中凭吊沧桑，在浓浓的诗情中感悟人世冷暖，品味世事无常。

然后笔锋一转，让我们的视线回到了史铁生，冰心，刘易斯身边。

让我们触及到大师的风骨，感悟大师的作品。

文章通篇写了你的阅读感受，情感真挚。

但缺少了一个典型的事件，这是今后需要注意的地方。

教师评语：情真意切是本文的一大亮点，本文以“丑小鸭”为线索，讲述了小读者由一个腼腆、胆小的孩子，在童话《丑小鸭》的潜移默化下，蜕变成天鹅的成长经历，同时文章的思路很清晰，过渡也较为自然。

自我的经历让人有话可写，有话想写，避免了写作的空洞。

只是在某些词句上还可稍加斟酌，写作角度也不够新颖，文章最后一部分缺少细节，变成天鹅后的心理活动描写不够细腻，这是还需努力的方向。

读后感作文评语大全在我们的学习生活中，读书是必不可少的一部分。

通过阅读，我们可以开阔自己的视野，增长知识，提高自己的素养。

而读后感作文则是对我们所读书籍的一种总结和反思，通过写作的方式来表达自己的思想和感受。

在这篇文章中，我将为大家整理一些读后感作文的评语大全，希望能够对大家的写作有所帮助。

1. 本书内容丰富，观点独到，对于某一问题的分析深刻透彻，让人受益匪浅。

2. 作者的文字简洁明了，富有感染力，让人读后感慨万千。

3. 本书情节跌宕起伏，情感真挚动人，令人回味无穷。

4. 作者通过本书深刻地揭示了人性的复杂和社会的现实，引人深思。

5. 本书语言优美，情节紧凑，给人以深刻的启示。

6. 作者对某一问题的独到见解，让人感受到了一种全新的思维方式。

7. 本书情节曲折，人物形象鲜明，引人入胜，读后让人久久不能忘怀。

8. 作者的文字充满了智慧和哲理，让人在阅读中受益匪浅。

9. 本书的主题深刻，对于某一社会现象的批判性思考，值得我们深入探讨。

10. 作者通过本书对于人性的剖析，给人以深刻的启示，让人在阅读中有所领悟。

11. 本书的情节设计巧妙，人物形象生动，让人在阅读中仿佛置身其中。

12. 作者对于某一历史事件的描述生动鲜活，让人对于历史有了更深刻的认识。

13. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会问题的探讨让人有了新的认识。

14. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。

15. 本书的语言朴实无华，情节跌宕起伏，让人在阅读中感受到了一种真挚的情感。

16. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。

17. 本书的主题丰富多彩，对于某一社会现象的剖析让人有了新的认识。

18. 作者对于某一文化现象的解读深入浅出，让人在阅读中有所启发。

19. 本书的语言朴实无华，情节跌宕起伏，让人在阅读中感受到了一种真挚的情感。

20. 作者通过本书对于某一历史人物的描述，让人对于历史人物有了更深刻的认识。

读后感的作文评语优秀6篇读后感作文评语篇一1.语言平淡2.感受不深刻3.结构不完整，语言平淡4.语言平淡，详略不当5.用词不准确，文题不符6.语言平淡，中心不突出7.不能联系实际，感受不深刻8.感受不深刻，语言欠流畅，表述不清晰9.语言平淡，中心不突出，表达不准确10.这篇《名人传》的读后感，作者联系故事，体会到贝多芬的坚强，教会了我米开朗琪罗的正面面对困难，教会了我托尔斯泰的诚实和不屈的精神。

文章思路清晰，语言流畅，文采斐然。

11.这篇读后感，详细地介绍了《夜袭》的故事情节，很详尽，但文不符题，不符合读后感的要求，究竟有什么感受呢？文中几乎没有写出来。

今后作文，希在审题上多动脑。

12.这篇读后感是看了一幅漫画以后的有感而发，画面描绘了四个有学问、有地位的人挤占了一对母女上公交车的地方，表达了对当今社会不文明现象的愤懑之情。

但是语言重复啰嗦，标点符号使用有误。

13.这篇读后感引用了《边城》里翠翠的爱情悲剧的故事，提出了让我放弃一切复杂的人际关系、一切繁杂的考虑推理，享受那份独特的淳朴的观点，结合自己的现实进行了阐述，有感又发，结尾表达愿望。

14.这是一篇《地震中的父与子》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点如果大家能把文章中那对父子的精神用在学习和生活上，我们一定会天天向上，成为对国家有用的人。

全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

15.本文将阅读《梦游天姥吟留别》的内容与现实生活相结合，感受深刻，有自我独特的思考，并且引用名人名言，俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月凤饥不啄粟，所食唯琅玕使文章非常有说服力。

16.这篇读后感引用了养花里的故事，提出了多得些知识并不是坏事的观点。

观点明确，由《养花》再结合学习的现实进行了阐述，层次分明，语言朴实，读出自己的感受。

17.这是一篇《卖火柴的小女孩》观后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点对人应该付出爱，让别人感到温暖，自己是非常快乐的。

评语鉴定参考范本评语鉴赏：五年级读书的作文评语撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________开头：1、开头出手不凡，吸引读者2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激-情，描写了……2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

9、文章边叙事边抒情。

作文结尾：1、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。

这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。

首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。