德育活动室

第1篇一、活动时间：2021年9月25日二、活动地点：小学品德教研活动室三、活动主题：品德课堂教学策略探讨四、活动目的：1. 提高教师对品德课程的理解和认识，明确品德课程的教学目标。

2. 探讨品德课堂教学策略，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高品德课程教学质量。

五、活动内容：1. 课题：品德课堂教学策略探讨2. 主讲人：张老师3. 参与人员：全体品德教师六、活动过程：1. 开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要的介绍，强调了品德课程在教学中的重要性，并希望通过本次教研活动，提高教师对品德课程的理解和认识，共同探讨品德课堂教学策略。

2. 课堂案例分析张老师结合实际案例，分析了品德课堂教学中存在的问题，如：教学目标不明确、教学方法单一、学生参与度低等。

随后，针对这些问题，提出了相应的改进措施。

3. 教学策略探讨（1）明确教学目标：教师应根据课程标准和学生实际情况，制定明确的教学目标，确保课堂教学有的放矢。

（2）丰富教学方法：采用多种教学方法，如：情境教学、案例教学、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）注重情感教育：关注学生的情感需求，营造积极向上的课堂氛围，培养学生的道德情感。

（4）加强师生互动：教师应与学生保持良好的互动，关注学生的个体差异，因材施教。

（5）注重评价反馈：及时对学生的学习情况进行评价，给予针对性的反馈，帮助学生改进学习方法。

4. 教师交流与分享参与教研活动的教师们结合自身教学实践，分享了各自在品德课堂教学中的成功经验和心得体会。

大家一致认为，要不断提高自身素质，关注学生需求，创新教学方法，才能提高品德课程教学质量。

5. 总结与反思张老师对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在品德课堂教学中的努力和成果，并提出了以下几点要求：（1）教师应不断提高自身素质，关注课程改革动态，掌握最新的教学理念和方法。

（2）加强学科间的交流与合作，共同提高品德课程教学质量。

学校开展德育的活动方案(优秀12篇)学校开展德育的活动方案篇1一、指导思想以“开展安全活动”为载体，以“警示教育”为主线，坚持“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步强化安全工作责任追究制度，大力拓宽安全知识宣传教育渠道，建立健全安全管理工作长效机制，坚决杜绝大小安全责任事故的发生，为全体师生创造一个安全、文明、和谐的环境，促进学校又好又快发展。

二、工作目标全面排查治理学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，建立重大危险源监控机制和隐患排查治理机制，建立较为完善的学校安全工作体系，健全安全工作各项规章制度，进一步推进学校安全教育与管理工作规范化、科学化。

不断提高安全教育管理水平和学生自我保护能力，使学校安全隐患明显减少，周边环境状况明显改善，杜绝学校重大安全责任事故的发生，确保学校教育教学质量和声誉的提高。

三、主要工作及措施(一)加强制度建设，确保安全工作规范化。

1.完善工作责任制度，层层签订安全工作责任书。

进一步明确和强化安全工作职责，动员和组织师生、家长积极参与，群防群治，共同做好学校的安全工作。

2.落实教师安全培训制度。

深入学习相关的法律法规，增强学法知法用法的意识。

上半年重点学习内容：《学生伤害事故处理办法》，下半年重点学习内容：《中小学幼儿园安全管理办法》。

观看学生伤害事故等案例分析录像资料，提高分析、处理各种安全事故的能力。

3.强化安全预案制度。

根据教育局印发的安全工作各种预案，制定或修订适应本学校的安全工作预案，完善保障措施，健全处置机制，确保一旦发生突发性事件，立即启动应急预案，使应急工作能有条不紊的展开，要使损失能控制到最低的限度。

4.强化值周值班制度。

落实每日必查与不定期检查制度。

学校值班领导、值班教师与专职保安坚持每天巡查制度，使安全工作呈现常态化。

做好安全隐患的排查工作，特别做好开学初以及重大节假日、重大活动等的排查和预防工作，并及时向教育局做好安全汇报工作。

德育实践基地创建与活动运作概述德育实践基地创建与活动运作探究研究上海市商业学校张大成乔蔓菁陈益平执笔：乔蔓菁一、课题研究的背景（一）回来生活是和谐德育的关键党的十六届六中全会通过的«中共中央关于构建社会主义和谐社会假设干重大问题的决定»，提出了构建社会主义和谐社会的目标和要紧任务，我们学校的德育工作也要与时俱进，努力构建和谐校园，和谐德育。

所谓和谐德育，指的是德育以满足社会进展需要和受教育者个体进展需要的统一为动身点，在遵循受教育者身心进展规律的基础上，调控构成德育体系诸要素之间的关系，使之发生和谐共振效应，从而促进学生思想品德和谐进展的一种德育模式。

实现和谐德育的关键是树立以学生为主体的人本德育观，创建和谐的德育环境和德育途径，使学生的身心的以全面进展。

«中等职业学校德育大纲»提出，中等职业学校德育应遵循〝贴近实际、贴近生活、贴近学生〞的原那么。

回来生活是21世纪学校道德教育改革与进展的价值取向。

道德教育的目的是为了人们能和谐地生活，因此它不能脱离生活实践的领域，德育只有回来生活世界，组织和促成学生投身于现实、生动的社会实践活动和道德情境之中；让学生真实生动地体验如何与社会和谐相处，如何与人和谐相处，如何与自然和谐相处，才能使学生产生丰富的道德情感、坚决的道德信念、正确的道德判定，在实践中促使和谐德性的形成。

杜威曾经说过：〝道德同存在的事实性紧密相关，而不是同脱离实际的理想、目的和责任相关〞。

陶行知先生在«实际生活是我们的指南针»中强调指出：〝我们的真正指南针只是实际生活。

实际生活向我们供给无穷的问题，要求不断的解决。

我们朝着实际生活走，不至于迷路。

〞依照这一理念，我们学校创建了专门的学生德育实践基地并开展了系列德育实践活动。

〔二〕实践是德育的真正本质任何道德都以一定的规范、原那么的形式存在着。

它包蕴了对人与人、人与社会、人与自然之间应有的关系，而要真正认识和明白得这些要求并在此基础上转化为个人自觉行动，只有通过活动，在表达这些道德要求的社会关系活动，并通过实际地处理这些关系才能实现。

渔涝中学德育场所与设施
1、田径场：
学校田径场是全校师生进行大型德育实践活动的主要场所。

在这里曾经进行过学校田径运动会、阳光体育活动、消防安全教育、国旗下讲话、每周的升旗仪式等活动。

2、羽毛球场：
学校羽毛球场是年级组进行德育活动的主要场所。

在这里曾经进行过法制教育、生命教育、安全教育、文艺汇演、开学典礼、中考动员大会、教职工娱乐活动等。

3、学校会议室：
学校的班主任培训活动、家长会、各种德育讲座等活动经常在这里举行。

尤其是每次运动会的动员大会，都在这里为学生做动员鼓励。

4、模拟法庭：
定期开庭，让学生参与到“法庭”的各个环节，让学生进一步懂法、守法。

5、心理质询室：
这是学生上心理课的场所，也是学生进行倾诉的地方，也是开展心理辅导的好场所。

6、音乐教室：
音乐教室设计先进、专业，是开设音乐课及学校合唱团训练的场所。

7、书画社：
书画社设计合理，环境优雅，是学生上美术课的地方，也是美术、书法、剪纸兴趣小组活动的场所。

8、各班教室：
各班教室是对学生进行德育的主要场所。

优秀德育教师工作室构建方案一、前言为贯彻落实《全国教育大会》精神，推进德育工作创新发展，加强德育教师队伍建设，提高德育工作质量，特制定本方案，以构建优秀德育教师工作室。

二、工作室目标1. 提升德育教师的专业素养，培养一批在德育领域具有影响力的优秀教师。

2. 深化德育教学改革，推广德育教学优秀成果，提高德育教学水平。

3. 搭建德育教师交流平台，促进校际、区域间的德育工作交流与合作。

4. 形成具有我国特色的德育教学模式，推动德育工作理论与实践的创新。

三、工作室成员1. 工作室主持人：具备丰富的德育教学经验，具有较高的学术造诣和领导能力。

2. 工作室核心成员：具备一定的德育教学研究背景，积极参与德育教学改革和实践。

3. 工作室成员：热爱德育工作，具有创新精神和团队合作意识，积极参与工作室活动。

四、工作室活动1. 开展德育教学研讨活动：组织成员定期开展德育教学研讨，分享教学经验和成果，提高德育教学水平。

2. 进行德育教学改革实践：结合成员所在学校的实际情况，开展德育教学改革实践，推动德育教学创新。

3. 举办德育教学培训和讲座：邀请国内外知名德育专家进行培训和讲座，提升成员的德育教学理论和实践能力。

4. 交流与合作：积极与其他地区的德育教师工作室建立合作关系，共享资源，共同推进德育工作发展。

五、工作室运行机制1. 组织架构：设立工作室理事会，负责工作室的日常工作管理和决策。

2. 经费保障：落实工作室经费，确保工作室活动的顺利进行。

3. 激励机制：对在德育工作中取得优异成绩的成员给予表彰和奖励。

4. 评估与反馈：定期对工作室活动进行评估和反馈，不断完善工作室建设。

六、总结优秀德育教师工作室的构建是一项系统工程，需要各方共同努力，才能推动德育工作创新发展。

我们相信，通过本方案的实施，将培养一支高素质的德育教师队伍，为提升我国德育工作水平作出积极贡献。

德育活动团队活动方案
活动背景
目的
德育活动对于培养学生的品格、情感和价值观念至关重要。

为了提升学生的综
合素质，学校计划组织德育活动团队开展一系列的团队活动。

参与人员
活动将邀请全校师生参与，特别邀请德育办公室的老师和学生会的成员作为活
动的核心团队。

活动内容
1.团队拓展训练
–通过户外拓展活动，提升团队成员间的信任和合作能力。

2.主题分享讨论
–不定期举办主题分享讨论，邀请专家或老师为团队成员分享德育心得，促进思想交流。

3.志愿者活动
–组织团队成员参与社区志愿者活动，培养乐于助人、关爱社会的情操。

4.书香活动
–阅读书籍、文学作品，组织读书分享会，培养学生的文学修养和道德情操。

5.文明礼仪培训
–开展文明礼仪培训课程，提升学生的仪表和礼节素养。

活动安排
•团队每周举行一次活动，活动时间为周六上午。

每次活动内容不同，形式多样。

•活动内容由团队成员协商确定，每位成员有机会提出活动建议和安排。

活动效果评估
•每次活动结束后，进行效果评估，倾听成员建议，不断改进活动方案。

•每学期末进行团队活动总结，评选最佳团队成员，并颁发奖品和证书。

结语
通过德育活动团队的开展，希望能够培养学生积极向上、热爱生活、乐于帮助他人的优秀品格，助力学校德育工作的开展。

以上是德育活动团队活动方案，希望能够得到大家的支持和配合。

让我们一起为学生成长添砖加瓦！
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2024年中学德育处工作职责德育处是在校长室领导下的负责组织指导班主任工作和学生德育教育、管理工作的职能机构，其主要职责是：一、协助校长室制定并实施学校德育教育工作规划、计划，制定班主任队伍、学生队伍管理规章，不断加强和改进学生的思想教育工作。

二、做好班主任考核和班级考评工作，指导班主任做好学生的思想政治教育工作。

三、会同团委指导学生会及学生社团的日常工作，定期召开学生会干部会议，做好学生干部的培养工作。

四、组织学校、社会、家庭“三结合”教育活动，积极开展有益于学生身心健康的课外文体活动。

五、加强对学生进行交通、消防、用电等安全教育，并做好校园安全保卫工作。

六、负责抓好教室、卫生区、宿舍的卫生检查、评比，做好学生体检、疾病预防等工作。

七、做好三好学生、优秀学生干部和先进班集体的评定和奖励工作。

八、加强班主任德育理论研究，做好师德考评工作。

九、承办校长室交办的其他工作。

2024年中学德育处工作职责（二）一、概述中学德育处是学校的重要职能部门，负责学校学生的思想道德和品德教育工作。

2024年，中学德育处的工作职责主要包括以下几个方面。

二、制定和完善德育工作计划中学德育处要负责制定和完善德育工作计划，根据学校的发展目标和学生的需求，确定年度和季度的德育工作目标和重点。

在制定计划的过程中，要参考德育相关政策和法规，结合学校实际情况和教育教学改革发展的要求，确保德育工作的科学性和有效性。

三、组织和指导班级德育工作中学德育处负责组织和指导班级德育工作。

具体而言，包括帮助班主任制定德育工作计划和教育教学活动方案，关注学生的思想动态和学习状况，及时发现并解决问题，帮助班级建立和维护良好的班风班纪，提高班集体的凝聚力和团队意识。

四、开展德育活动中学德育处负责组织和开展德育活动。

德育活动是德育工作的重要内容，是培养学生思想情操和塑造良好品德的有效途径。

中学德育处要根据学生的兴趣爱好和年龄特点，设计和组织各类德育活动，如德育主题班会、德育演讲比赛、德育主题教育讲座等，通过参与和互动，引导学生形成正确的价值观和行为规范。

幼儿园德育活动工作方案为有力保证活动开展的质量水平，通常需要预先制定一份完整的活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。

活动方案的格式和要求是什么样的。

山草香整理了4篇幼儿园德育活动工作方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作幼儿园德育活动方案。

一、强化日常管理，提高工作实效本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让一日活动更加合理、科学。

首先，抓好各类计划的制定与实施。

学期初，我们组织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。

其次，注重对各班《一周活动计划安排表》制定的检查与指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外活动、3小时游戏活动。

同时，幼儿园根据实际情况，制订了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查，并作好检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进教师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进一步和谐，从而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进步。

第二，认真执行听课与评课制度。

为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、集体观摩听课、师徒互相听课等形式有机结合，即兴点评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有效性。

第1篇一、活动时间2021年9月15日二、活动地点小学德育活动室三、参与人员德育处全体成员、班主任、教研组长四、活动主题探讨如何有效开展小学德育活动，提高学生的道德素养五、活动内容1. 主题发言德育处主任：首先，我们对德育活动的重要性进行了深入剖析，强调了德育活动在学生成长过程中的关键作用。

接着，对当前我校德育活动开展情况进行了总结，分析了存在的问题，并提出了改进措施。

2. 分组讨论（1）讨论小组：德育活动开展策略组长：针对如何有效开展德育活动，我们提出了以下策略：①加强德育课程建设，提高德育课程质量；②丰富德育活动形式，开展多样化的德育活动；③加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力；④家校合作，形成德育合力。

（2）讨论小组：德育活动评价体系组长：针对德育活动评价，我们提出了以下建议：①建立德育活动评价标准，确保评价的科学性；②采用多元化评价方式，关注学生的全面发展；③加强评价结果的应用，促进德育活动改进。

3. 经验分享（1）班主任经验分享班主任A：在德育活动中，我注重发挥学生的主体作用，让学生在活动中自我教育、自我提升。

班主任B：我通过开展主题班会、团队活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。

（2）教研组长经验分享教研组长C：在德育活动中，我们注重与学科教学相结合，提高德育活动的实效性。

教研组长D：我们通过开展德育教研活动，提高教师德育工作水平。

4. 总结与反思德育处主任：本次教研活动，我们深入探讨了德育活动的开展策略和评价体系，分享了班主任和教研组长的经验。

下一步，我们将根据本次教研成果，进一步完善德育活动方案，提高德育工作水平。

六、活动效果通过本次教研活动，全体德育工作者对德育活动的重要性有了更深刻的认识，明确了德育活动的开展策略和评价体系。

同时，班主任和教研组长分享了宝贵经验，为我校德育工作提供了有益借鉴。

七、后续工作1. 制定德育活动方案，明确活动目标、内容和形式；2. 加强班主任队伍建设，提高班主任德育工作能力；3. 开展德育教研活动，提高教师德育工作水平；4. 家校合作，形成德育合力，共同促进学生的全面发展。

白城幼儿园2014——2015学年度第一学期德育活动记录时间：10月9日地点：小二班活动室德育内容：自己吃饭真能干活动目标：1、通过活动幼儿知道自己长大了，要独立进餐。

2、懂得无论是在家里还是在幼儿园都要自己用筷子，自己吃饭。

活动准备：1、图片。

2、筷子、各种小点心。

活动流程：一、童年的回忆1、以“大风车俱乐部”节目形式展开活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、导入活动：让我们看看你们小时候是用什么吃饭的？3、幼儿观看图片。

4、教师有意识引导幼儿讲讲不同的年龄时期分别是怎样进餐的。

二、自己吃饭真能干1、利用点心时间开个“大风车餐厅”，准备各种食物和餐具。

2、餐前，请幼儿讲讲：文明用餐的常规和礼仪。

3、在游戏中学会一首简单的儿歌《自己吃饭真能干》小朋友，来吃饭，坐端正，手扶碗，小筷子，本领大，吃饭夹菜全靠它。

不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。

白城幼儿园2015——2016学年度第一学期德育活动记录时间：11月3日地点：中三班活动室德育内容：尊老敬老活动目标：发扬中华民族传统美德，努力做好“尊老敬老”工作：1、我园在周一的升旗集会上，布置了此项工作。

明确要求我园全体幼儿，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。

利用国庆节长假期，对幼儿进行家庭礼仪教育。

2、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

3、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。

家庭成员有病时，要探望问候。

白城幼儿园2014——2015学年度第一学期德育活动记录时间：12月18日地点：小二班活动室德育内容：爱护图书活动目标1、激发幼儿爱护图书和其他纸制品的情感。

2、培养幼儿整理图书和修补图书的能力。

3、教育幼儿爱护图书，轻拿轻放，不破坏、不乱扔、学会正确看书，收拾图书。

活动准备：故事磁带，录音机，旧书姐姐和新书妹妹头饰，新书和旧书若干、胶水、胶带、订书机、油画棒、小剪刀等。

德育与社会实践基地活动记录(优秀6篇)这里的6篇较新德育与社会实践基地活动记录是作者小编为您分享的德育活动记录的相关范文，欢迎查看参考。

德育与社会实践基地活动记录篇一一、活动主题立德树人，幸福成长。

科研增效，彰显特色。

二、主要活动(一)主题班会活动月1.活动时间：20__年9月2.活动主题：以爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题为选题重点，具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

3.活动形式：各学校制定系列化、常规化主题班会活动计划，所有班主任在活动期间至少组织两次主题班会，学校要有必要的督促、检查、评价措施和行动，确保活动有序、高效运行。

(二)第九届新道德教育实验优秀主题班会评选1.参评范围全区各级各类学校班主任、政教(团委、少先队)管理人员。

担任班主任工作，班级管理成绩突出的教师优先参评。

参加区级比赛评选的教师须在活动月期间至少组织过两次主题班会。

2.内容要求(1)班会主题要具有教育性、时代性和创新性，符合新道德教育理念。

参考选题范围：爱国教育、平等公正教育、文明礼仪教育、习惯养成教育、法制教育、责任教育、爱心(感恩)教育、诚信教育、生态教育和自信教育等十大主题。

从参考主题中分散选择参评主题，同一单位同一学段教师参评主题不得重复，否则，取消参赛资格。

(2)根据学生的生活实际和发展需要确定具体内容，挖掘学生生活经验中的道德素材，关注学生在认知水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容。

(3)班会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握恰当。

3.活动形式本次评选活动采取逐级评选、择优推荐上报的办法进行。

各单位要广泛发动，严格程序，择优推荐。

不认真参加活动月、不经过比赛产生的选手不得参加区级比赛。

区教科研科研中心将组织专家评委会，采取教师现场上课、评委现场打分、当场亮分的方式进行。

德育课活动记录德育课活动记录导语：德育是指培养学生良好的思想品德、道德观念和行为习惯的一种教育，是学校教育的重要内容之一。

德育课作为德育的重要途径之一，对于学生的全面发展起着重要的作用。

本文将记录一次德育课活动，以展示德育教育的具体实践过程。

活动主题：感恩与奉献活动目标：通过本次活动，引导学生正确认识感恩与奉献的重要性，培养学生感恩的心态，激发学生积极参与奉献的意识。

活动时间：2022年1月5日活动地点：学校多功能活动室活动过程：一、导入（10分钟）在活动开始前，我给学生讲解了感恩和奉献的定义，并通过举例子的方式让学生更好地理解其含义。

通过导入环节，让学生对本次活动有一个初步的认识。

二、故事分享（15分钟）我准备了几个与感恩与奉献相关的故事，包括了在生活中发生的真实故事和寓言故事。

通过讲述这些故事，让学生感受到感恩与奉献的力量，了解到德育的重要性。

三、小组讨论（20分钟）将学生分为小组，每个小组讨论自己在日常生活中的感恩与奉献的经历，以及身边的感恩与奉献的事例。

我鼓励学生积极参与，并给予他们一定的思考时间。

在小组讨论的过程中，学生积极发言，分享着自己的思考与感悟。

四、个人反思（15分钟）在小组讨论结束后，我要求学生进行个人反思。

每个学生写下自己对感恩与奉献的理解，以及今后如何将其融入到日常生活中。

我鼓励学生实事求是地反思，并提出具体可行的做法。

五、展示与分享（20分钟）在个人反思的基础上，邀请几个学生上台分享自己的感悟和行动计划。

他们的分享既能鼓舞其他学生，也能为其他同学提供交流与学习的机会。

六、整理心得（10分钟）学生在分享后，我给予了简单的评价，并鼓励他们再接再厉，实际行动。

随后，我鼓励学生反思本次活动中的不足之处，并提出改进的建议，以进一步提高德育教育的质量。

活动总结：通过这次感恩与奉献主题活动，我看到了学生们对于感恩与奉献的理解和认识的提高。

通过分享自己的感悟和行动计划，他们激发了其他同学的思考与参与，同时也激励着自己更加努力地融入到感恩与奉献的实践中。

第一章总则第一条为加强学校德育展览室的管理，充分发挥德育展览室在德育工作中的重要作用，提高德育工作的实效性，特制定本制度。

第二条德育展览室是学校德育工作的重要阵地，是开展德育活动、展示德育成果、传播德育理念的重要场所。

第三条本制度适用于学校德育展览室的管理工作。

第二章展览内容第四条展览内容应围绕学校德育工作主题，包括以下方面：1. 我国社会主义核心价值观的宣传教育；2. 学校德育工作成果展示；3. 优秀学生事迹展示；4. 德育活动照片、视频等资料；5. 名家名言、名言警句等励志内容；6. 与德育相关的政策法规、先进事迹等。

第五条展览内容应定期更新，确保内容的时效性和先进性。

第三章展览布置第六条展览布置应简洁、美观、大方，体现德育主题。

第七条展览布局应合理，便于观众参观和浏览。

第八条展览物品应保持整洁、完好，如有损坏应及时更换或修复。

第四章展览管理第九条德育展览室由学校德育处负责管理，配备专兼职管理员。

第十条管理员职责：1. 负责展览室的环境卫生、安全；2. 负责展览内容的更新、维护；3. 负责展览物品的采购、保管；4. 负责接待参观者，提供咨询服务；5. 参与制定展览规划，提出改进意见。

第十一条管理员应定期对展览室进行检查，确保展览效果。

第五章参观与使用第十二条学校师生、家长和社会各界人士均可参观德育展览室。

第十三条参观者应遵守展览室规定，爱护展览物品，不得随意触摸、损坏。

第十四条参观者如需拍摄展览内容，需征得管理员同意，并遵守相关规定。

第十五条学校举办德育活动时，可借用德育展览室场地，但需提前向管理员申请。

第六章奖惩第十六条对在德育展览室管理工作中表现突出的个人，学校将给予表彰和奖励。

第十七条对违反本制度，损坏展览物品或造成其他不良影响的个人，学校将进行批评教育，并视情节轻重给予相应处罚。

第七章附则第十八条本制度由学校德育处负责解释。

第十九条本制度自发布之日起实施。

（注：本制度为示例性文本，具体内容可根据学校实际情况进行调整。

第1篇一、活动背景随着社会的发展，德育教育在小学教育中的重要性日益凸显。

为了更好地贯彻落实立德树人的根本任务，提高德育活动的实效性，我校开展了小学德育活动教研活动。

本次教研活动旨在通过交流研讨，提升教师德育活动的组织能力，丰富德育活动内容，促进学生全面发展。

二、活动时间2022年10月20日三、活动地点小学德育活动室四、参与人员1. 小学德育教研组全体教师2. 学校德育副校长3. 邀请的外校德育专家五、活动主题提升小学德育活动实效性，促进学生全面发展六、活动流程1. 主题讲座：邀请德育专家进行专题讲座，分享德育活动实践经验。

2. 案例分享：各年级组教师分享优秀德育活动案例，交流经验。

3. 小组讨论：分组讨论德育活动实施过程中的问题及对策。

4. 总结发言：德育副校长对本次活动进行总结，并对今后德育工作提出要求。

七、活动内容1. 主题讲座讲座题目：《新时代小学德育活动设计与实施》讲座内容：（1）新时代德育教育的内涵和特点；（2）德育活动设计与实施的原则；（3）德育活动类型及案例分析；（4）德育活动评价与反思。

2. 案例分享（1）一年级组：《传统节日体验活动》（2）二年级组：《孝敬父母主题班会》（3）三年级组：《环保教育主题活动》（4）四年级组：《爱国主义教育讲座》（5）五年级组：《心理健康教育课程》（6）六年级组：《团队协作拓展训练》3. 小组讨论讨论主题：如何提高德育活动的实效性？讨论内容：（1）德育活动设计与实施中存在的问题；（2）针对问题提出改进措施；（3）如何将德育活动与学科教学相结合；（4）如何调动学生参与德育活动的积极性。

4. 总结发言德育副校长在总结发言中提出以下几点要求：（1）提高认识，充分认识德育教育的重要性；（2）创新德育活动形式，丰富活动内容；（3）加强德育队伍建设，提升教师德育素养；（4）注重德育活动评价，及时总结经验教训。

八、活动成果1. 教师们对德育活动有了更深入的认识，提高了德育活动的组织能力；2. 丰富了德育活动案例，为今后德育活动提供了借鉴；3. 教师们学会了如何将德育活动与学科教学相结合，提高了德育活动的实效性；4. 学生们积极参与德育活动，促进了学生的全面发展。

中学德育处工作职责中学德育处的工作职责如下：1. 制定和完善学校的德育方案：德育处负责制定学校的德育方案，明确学校的德育目标和任务，并根据学生的实际情况和发展需求进行相应的调整和完善。

2. 开展德育教育活动：德育处负责组织和开展各类德育教育活动，包括德育讲座、德育主题班会、德育实践活动等，旨在增强学生的道德素养和综合素质。

3. 培育学生的道德观念和道德伦理意识：德育处负责培育学生正确的道德观念和道德伦理意识，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，提升学生的道德水平和人文素养。

4. 推动学生的思想政治教育：德育处负责推动学生的思想政治教育，引导学生坚定正确的政治立场，培养学生的社会责任感和公民意识，培养担当民族复兴大任的时代新人。

5. 进行学生的心理健康教育：德育处负责进行学生的心理健康教育，关注学生的心理发展和心理健康状况，及时采取相应的措施进行干预和辅导，确保学生身心健康。

6. 评估和监督学生的行为表现：德育处负责评估和监督学生的行为表现，定期对学生的品德、纪律和礼仪进行评估，及时发现和处理学生的不良行为，促进学生的全面发展。

7. 组织德育骨干培训：德育处负责组织德育骨干的培训和学习，提高德育骨干的专业水平和教育能力，确保德育工作的有效开展。

8. 与家长和社会进行德育沟通：德育处负责与家长和社会进行德育沟通，加强学校与家庭、社会的联动，共同培养学生的良好行为习惯和社会责任感。

9. 建立学生道德档案：德育处负责建立学生的道德档案，记录学生的道德表现和成长历程，为学生的评价和发展提供参考依据。

10. 做好相关工作宣传：德育处负责做好相关工作的宣传，积极向学生和家长宣传德育工作的重要性和独特价值，提高学生和家长的参与度和理解力。

总之，中学德育处的工作职责是综合德育工作的规划、组织、推动和监督，旨在培养学生健全的人格和道德素养，促进学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。

学校德育的主题活动方案(精选10篇)学校德育的主题活动方案篇1一、指导思想：为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方案。

二、总体目标：始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。

依据学校办学理念，进一步在立德树人、德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博爱、奉献的水之品格的`源源少年。

三、实施原则：1.坚持正确方向。

严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；2.坚持遵循规律。

是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力来提高德育工作的实效性和科学性；3.坚持协同配合。

强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。

活化社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践和社会服务。

4.坚持常态开展。

将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保障德育阵地的专门化与稳固性。

四、实施内容1.理想信念教育。

普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开展理想信念教育实践活动。

2.社会主义核心价值观教育。

分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。

3.中华优秀传统文化教育。

将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等开展“我们的节日”主题教育。

德育展室解说词[ 2006-6-15 9:17:00 | By: 葛磊 ]推荐欢迎领导指导工作。

我们学校始终把德育工作放在一切工作的首位，这里只是我校德育活动的一个剪影。

我们这个展室共分五大部分：一、走向辉煌的阳谷县第三中学，二、团内知识，三、爱国熏陶，四、国防教育，五、阳谷名胜古迹。

请领导先了解一下我们阳谷三中的有关情况。

这是我们三中建校以来的前五任校长，他们为三中的建设和发展付出了心血、做出了贡献，我校全体师生永远铭记和感谢他们。

这是我们三中的现任领导，这是一支团结务实、以身作则、具有强大凝聚力的领导班子。

这是党总支书记、校长刘胜云，他是中学高级教师，89年被省教委授予“山东省优秀教师”称号，95年被阳谷县委、县政府记功一次，98年教育部评为“全国优秀教师”，04年4月被评为“聊城市专业技术拔尖人才”。

他博学多才，有胆识，有魄力，勇于创新，敢于开拓，在工作中雷厉风行，以德服人，以才服人，自1999年上任以来，我们三中的各项工作有了全新的变化和飞跃式发展。

其他几位领导也都是业务水平高，工作能力强，忠于职守，兢兢业业，深受广大师生的好评。

我们三中在这样一支优秀领导班子的带动下，创造了一个又一个辉煌。

我们三中1977年建校，建校之初，条件极为简陋，全校教职工仅有43人。

会议室、伙房、学生宿舍、高级教师的宿舍都是低矮的瓦房，学生就餐只能在临时搭建的敞棚内，楼房后面的这排平房是当时的理化实验室，这在当时已经是较为高级的实验室了.经过几代人的努力，尤其是刘胜云校长上任后，三中开始“旧貌换新颜”。

像餐厅、学思楼、明礼楼、博逸楼都是刘校长上任后新建的。

在一座座大楼拔地而起的同时，一批批现代化的设施也落户三中。

我们的图书室藏书量17万余册，管理方式先进；微机室电脑数量多，配置条件高；阅览室报刊齐全，设施一硫。

我们三中的领导不仅注重硬件建设，也重视校园美化，我们三中是聊城市绿色学校，阳谷县花园式学校，为学生创造了舒适优雅的学习环境。

德育展室基本标准一.环境布置德育展室分为三大部分：（一）伟大的祖国；（二）美丽的家乡；（三）可爱的学校。

每一部分通过图片、文字的介绍和对历史重大事件、人物的描述，从不同的侧面，有重点地反映祖国、家乡、学校的巨变。

第一部分“伟大的祖国”内容有四个方面：一是“古代文明史”。

主要有古代杰出人物的图片，如伟大的教育家、思想家孔子；历史学家司马迁；医学家李时珍等。

还有反映我国古代科技发达对世界作出贡献事件的图片，如“四大发明”、“秦朝兵马俑”、“孙子兵法”等，从而让学生知道我国是经历了几千年人类历史的国家，有着悠久的历史和灿烂的文化。

二是“近代抗争史”内容主要反映1840年英国发动第一次鸦片战争至辛亥革命，帝国主义列强用洋枪、大炮打开中国大门，强迫腐朽的清王朝签订了一系列不平等条约，使中国沦为半殖民地半封建的社会，中国人民奋起抗争，寻找救国之路，主要事件的图片有：“变法维新”、“虎门销烟”、“金田起义”、“孙中山领导的辛亥革命”等，让学生明白近代史是一部屈辱史、血泪史和抗争史。

三是“当代革命史”。

内容主要反映1919年5月4日暴发的“五四”运动开始至新中国诞生这一段时间发生的重大历史事件，图片有“中国共产党成立”、“卢沟桥事变”、“遵义会议”、“百万雄师过大江”、“抗美援朝”等，目的让学生懂得中国革命只有在中国共产党领导下，在毛泽东思想指导下，经过中国人民长期的艰苦斗争，抛头颅、洒热血，才换来新中国的建立。

四是“现代辉煌史”。

反映新中国成立后，特别是改革开放后我国取得的辉煌成就。

图片主要有：“第一颗原子弹、氢弹爆炸”、“长征二号火箭”、“中国恢复联合国的合法权益”、“香港、澳门顺利回归”、“申奥成功”、“中国入世”“中国足球出线”、“APEC会议成功在上海举行”、“中国梦”等。

让学生懂得国家强盛是每位中华儿女永远追求的目标，伟大的祖国在中国共产党的领导下，正朝着现代化的目标迈进，从而增强学生民族的自豪感和振兴中华的责任感。