中考语文活动方案专题复习【祝壮】

中考说明文阅读复习教案（一）【教学目标】1. 理解说明文的概念和特点。

2. 掌握说明文的阅读方法和技巧。

3. 提高学生对说明文内容的分析和理解能力。

【教学内容】1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法和技巧3. 说明文案例分析【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小说的阅读方法和技巧，为新课的学习做好铺垫。

2. 提问：同学们，我们之前学习了小说的阅读方法，说明文的阅读方法和小说有什么不同呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的概念和特点。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解说明文的概念和特点，强调说明文的主要任务是说明事物的特征、本质和规律。

2. 教师讲解说明文的阅读方法和技巧，如关注、、说明对象、说明顺序等。

四、案例分析（10分钟）1. 教师展示说明文案例，学生分组讨论，分析案例中运用了哪些说明方法。

2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对说明文阅读方法和技巧的理解。

2. 学生分享自己的学习收获，教师点评并鼓励。

【课后作业】1. 阅读一篇说明文，运用本节课学到的阅读方法和技巧进行分析。

2. 写一篇关于说明文阅读方法的感悟文章。

中考说明文阅读复习教案（二）【教学目标】1. 掌握说明文的常见说明方法。

2. 提高学生对说明文内容的理解和分析能力。

【教学内容】1. 说明文的常见说明方法2. 说明文案例分析【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，引导学生回顾说明文的概念和特点。

2. 提问：同学们，上节课我们学习了说明文的概念和特点，说明文有哪些常见的说明方法呢？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的常见说明方法。

2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

三、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解说明文的常见说明方法，如分类别、下定义、举例子、列数据等。

中考说明文阅读复习教案（一）一、教学目标1. 理解说明文的概念，明确说明文的特点和作用。

2. 掌握说明文的基本阅读方法，提高阅读理解能力。

3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高解题技巧。

二、教学内容1. 说明文的概念与特点2. 说明文的阅读方法3. 说明文题型和解题技巧三、教学过程1. 导入：引导学生回顾已学过的说明文知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解说明文的概念与特点：通过实例分析，使学生明确说明文的定义、特点及作用。

3. 讲解说明文的阅读方法：指导学生运用筛选信息、抓关键词、分析逻辑关系等方法阅读说明文。

4. 讲解说明文题型和解题技巧：分析常见题型，如判断题、选择题、简答题等，并传授解题技巧。

5. 实践练习：为学生提供若干篇说明文文章，让学生运用所学方法进行阅读和练习。

四、课后作业1. 复习说明文的概念与特点。

2. 复习说明文的阅读方法，并尝试运用到课后练习中。

3. 针对课后练习中的文章，进行阅读和答题练习。

五、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对说明文阅读的理解和运用能力。

2. 在下一节课开始时，组织一次小型测验，检验学生对说明文阅读方法的掌握程度。

3. 根据学生的表现，及时调整教学方法，提高教学质量。

中考说明文阅读复习教案（二）一、教学目标1. 加深对说明文特点的理解，掌握说明文的写作手法。

2. 提高学生提取信息、概括要点的能力。

3. 培养学生的逻辑思维和判断能力，提高解题技巧。

二、教学内容1. 说明文的写作手法2. 提取信息、概括要点的技巧3. 说明文题型和解题技巧三、教学过程1. 复习导入：回顾上节课所学的说明文概念与特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解说明文的写作手法：通过实例分析，使学生掌握说明文的常见写作手法，如举例子、列数据、作比较等。

3. 讲解提取信息、概括要点的技巧：指导学生运用筛选信息、抓关键词、分析逻辑关系等方法提取信息，概括文章要点。

4. 讲解说明文题型和解题技巧：分析常见题型，如判断题、选择题、简答题等，并传授解题技巧。

中考说明文阅读复习教案（第一部分）一、教学目标：1. 让学生掌握说明文的基本特点和常见题型。

2. 培养学生快速阅读说明文的能力，提高答题准确率。

3. 通过对说明文阅读技巧的训练，提高学生的阅读理解能力。

二、教学内容：1. 说明文的基本特点：事实性、知识性、逻辑性。

2. 常见题型及解题策略：概念题、是非题、排序题、填空题、简答题、探究题。

三、教学重点与难点：1. 重点：说明文的基本特点，常见题型的解题方法。

2. 难点：如何运用阅读技巧提高说明文阅读理解能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解说明文的基本特点和常见题型。

2. 实践法：让学生进行说明文阅读练习，教师点评指导。

3. 讨论法：分组讨论阅读技巧，分享解题经验。

五、教学过程：1. 导入：引导学生回顾已学过的说明文知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解说明文的基本特点（事实性、知识性、逻辑性）和常见题型（概念题、是非题、排序题、填空题、简答题、探究题）。

3. 练习：布置说明文阅读练习题，让学生独立完成。

4. 点评：教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足，引导学生改进阅读方法。

5. 讨论：分组讨论阅读技巧，分享解题经验，互相学习。

7. 作业：布置课后说明文阅读作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2. 练习完成情况：评价学生在课后练习中的表现，关注答题准确率和答题速度。

3. 学生反馈：收集学生对说明文阅读技巧的意见和建议，不断优化教学方法。

中考说明文阅读复习教案（第二部分）六、教学目标：1. 深化对说明文阅读策略的理解和运用。

2. 提升学生对说明文信息的提取和整合能力。

3. 通过案例分析，培养学生准确理解说明文内容的能力。

七、教学内容：1. 说明文信息的提取和整合方法。

2. 说明文内容理解的策略。

3. 案例分析：分析典型说明文段落，提升理解能力。

八、教学重点与难点：1. 重点：说明文信息的提取和整合方法，内容理解的策略。

活动策划的考查内容示例解析与练习姓名一、活动的主题与名称（书名）【一】活动的主题即活动表现的中心思想，是整个活动的灵魂与核心，活动的名称、标语、方案都必须围绕它进行。

【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写活动主题。

【解析】思考：班级举行“交通安全”活动的目的是什么。

【参考答案】遵守交通规则，安全你我出行【注意:活动主题拟写要求】（1）语言简明，句式工整，多用修辞，最好对偶（骈句）（2）内容要主题鲜明，语言具有鼓动性与宣传性。

【二】活动的名称即活动的主要内容。

【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写活动名称。

【解析】思考：班级举行“交通安全”活动的主要内容是什么。

【参考答案】“知交通——交规知识进课堂”二、拟写活动标语（宣传语）要求【一】内容方面要扣住活动主题，体现活动目的，显示活动意义，具有鼓动性与宣传性。

【二】形式方面要语言简明，多用修辞；句式工整，最好对偶；【示例】校园内设置废旧物品回收箱，请你在回收箱上写句环保标语。

【解析】思考围绕“环保主题”写作。

运用对偶句。

【参考答案】回收废旧物品，增强环保意识。

三、活动方案的设计【一】活动的形式：开展活动的方式或样式。

常见的活动形式有五大类型。

【1】自我体验、解决问题的方式，例如上网、上图书馆查资料、调查采访，开主题班会等。

【2】竞赛活动方式。

例如演讲比赛、歌咏比赛、作文竞赛、书法比赛、辩论会、故事会等【3】展览类活动方式。

例如手抄报、办画展等。

【4】讲座类活动方式，例如座谈会、讨论会、名家讲座、交流活动等【5】趣味活动形式，例如猜谜语、成语接龙、对对联等【示例】班级举行“交通安全”活动，请你拟写两种活动方式。

【答案】【1】“交通安全”知识竞赛【2】办“交通安全”手抄报。

【二】活动环节（栏目或板块），根据活动主题与形式，确立活动的栏目或板块。

【示例】班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。

(2分) ① ___ ② ____【答案示例】班级档案、班级宣言、班级成员寄语、班级大事记、班级毕业照等（只要与班级成长有关即可。

中考苏教版文言文复习实词汇编【苏教版】文言文专题复习之通假字（66个）B活板（《活板》）板：同“版”，版面。

板印书籍（《活板》）板：同“版”，用雕版。

与之论辨，言和而色夷（《送东阳马生序》）辨：同“辩”，辩论。

故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）辟：同“避”，躲避。

小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）徧：同“遍”，遍及，普及。

入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）拂：同“弼”，辅弼。

万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）辩：同“辨”，辨别。

C荡胸生曾云（《望岳》）“曾”(céng) ：同“层”，重叠。

食之不能尽其材（《马说》）材：同“才”，才能。

裁如星点（《山市》）裁：同“才”，仅仅。

一厝逆东，一厝雍南（《愚公移山》）厝：同“措”，放置。

为天下唱，宜多应者（《陈涉世家》）唱：同“倡”，倡导。

D所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：同“德”，感激恩德。

F反归取之（《郑人买履》）窥谷忘反（《与朱元思书》）寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）反：同“返”，返回。

人皆伏其精练（《梵天寺木塔》）伏：同“服”，佩服。

H火伴皆惊忙（《木兰诗》）火：同“伙”，同伴。

缚者曷为者也？（《晏子使楚》）曷：同“何”，什么。

左手倚一衡木（《核舟记》）衡：同“横”，与“竖”相对。

困于心，衡于虑（《生于忧患，死于安乐》）衡：同“横”，梗塞，指不顺。

甚矣，汝之不惠《愚公移山》）惠：同“慧”，聪明。

J 项为之强（《幼时记趣》）“强”：同“僵”，僵硬。

政通人和，百废具兴（《岳阳楼记》）具：同“俱”，全，皆。

L 小麦覆陇黄（《观刈麦》）陇：同“垄”，田埂，这里泛指麦地。

P舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）将军身被坚执锐（《陈涉世家》）被：同“披”，穿。

寡助之至，亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）畔：同“叛”，背叛。

Q以土砾凸者为邱（《幼时记趣》）邱：同“丘”，土山。

两岸连山，略无阙处。

（《三峡》）阙：同“缺”，空缺。

必能裨补阙漏（《出师表》）阙：同“缺”，缺点。

中考说明文阅读复习教案祝壮一、教学目标1. 理解说明文的概念及其基本特征。

2. 掌握说明文的阅读方法和技巧。

3. 提高学生对说明文信息的提取、分析和判断能力。

4. 培养学生的阅读兴趣和积极主动参与课堂的意识。

二、教学重难点1. 重点：说明文的基本特征、阅读方法和技巧。

2. 难点：对说明文信息的提取、分析和判断。

三、教学方法采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生主动探究、合作学习。

四、教学准备1. 教师准备：收集相关的说明文素材，制作教学课件。

2. 学生准备：预习说明文相关内容，了解说明文的基本特征。

五、教学过程1. 导入新课通过展示说明文的定义，引导学生回顾已学过的说明文知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习让学生自主阅读教材，了解说明文的基本特征，教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 案例分析教师展示典型案例，引导学生分析说明文的特点，如事实陈述、逻辑推理等。

4. 方法指导教师讲解说明文的阅读方法和技巧，如快速捕捉关键信息、理解作者观点等。

5. 练习巩固学生分组进行练习，运用所学方法和技巧分析说明文，教师点评并指导。

6. 拓展延伸学生分组讨论，分享自己搜集到的说明文素材，互相交流学习心得。

7. 总结反馈教师对本节课的内容进行总结，学生分享学习收获，对存在的问题进行反馈。

8. 作业布置布置课后练习，要求学生运用所学方法和技巧独立分析说明文，提高阅读能力。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的中考说明文阅读能力。

关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生主动参与课堂的热情。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、提问回答、合作交流等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果评价：对学生的课后练习进行批改，评估学生对说明文阅读方法和技巧的掌握程度。

3. 长期效果评价：通过阶段性测试或中考模拟题，检验学生在中考说明文阅读方面的提升。

中考说明文阅读复习教案（一）【教学目标】1. 理解说明文的概念和特点2. 掌握说明文的阅读方法和技巧3. 提高学生对说明文的理解和分析能力【教学内容】1. 说明文的概念和特点2. 说明文的阅读方法和技巧3. 说明文实例分析【教学过程】一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾小说的阅读方法和技巧，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的概念和特点。

2. 学生通过实例分析，掌握说明文的阅读方法和技巧。

三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解说明文的概念和特点，强调说明文的主要作用是说明事物的特征、性质、功能等。

2. 讲解说明文的阅读方法和技巧，如关注、开头、结尾、段落结构、关键词等。

四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。

五、课堂小结（5分钟）【课后作业】1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2. 阅读一篇说明文，运用所学方法进行分析。

中考说明文阅读复习教案（二）【教学目标】1. 理解说明文的主旨和作者的观点2. 掌握说明文的论证方法和技巧3. 提高学生对说明文的理解和分析能力【教学内容】1. 说明文的主旨和作者的观点2. 说明文的论证方法和技巧3. 说明文实例分析【教学过程】一、复习导入（5分钟）1. 复习说明文的概念和特点，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解说明文的主旨和作者的观点。

2. 学生通过实例分析，掌握说明文的论证方法和技巧。

三、课堂讲解（10分钟）1. 讲解说明文的主旨和作者的观点，强调通过阅读说明文，要理解作者想要传达的主要信息和意图。

2. 讲解说明文的论证方法和技巧，如使用事实、数据、例子等来支持观点。

四、课堂练习（15分钟）1. 学生根据所学内容，完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 教师针对学生的练习情况，进行点评和指导。

五、课堂小结（5分钟）【课后作业】1. 复习本节课所学内容，整理笔记。

2024年九年级语文中考复习工作计划一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解：1、复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。

2、复习难点：3、复习目标：②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周（一个半月），每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

4、注意事项：针对三班的同学，在以上复习的基础上，选择大量的题加强训练，在知识的运用上加深加宽。

二、专题复习1、记叙文专题复习2、说明文专题复习议论文专题复习4、应用文专题复习5、古诗文专题复习三、模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，又特别是三班，应多发试卷让学生大量练习，增加见识，提高心理素质，沉着应考。

教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准确评讲，注重方法和技巧的训练。

模拟考试增加考前的观场感，让学生能不燥不急地回答完所有题目要求，花时约半月。

四、作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。

举行写作知识的讲座，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。

五、猜题、押题，打独钉子再次落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。

2024年九年级语文中考复习工作计划（二）一、制定复习计划1.明确复习目标：九年级语文中考复习的目标是全面巩固基础知识，提高阅读理解和写作能力，积极备考。

2.分析考试大纲：研究中考语文考试大纲，了解考试的内容和要求，有针对性地备考。

3.制定详细计划：根据考试大纲，逐个章节列出需要复习的知识点和技巧，并合理安排复习时间。

二、复习知识点1.课文复习：复习九年级所有课文，回顾重点词语、句子和篇章结构，理解课文的主要意思和写作技巧。

中考说明文阅读复习教【学】案姓名【复习目标】：1、理解说明的对象及特点，辨析说明方法。

2、掌握说明次序和构造，领悟说明文语言的正确性。

【复习要点】：说明的对象及特点，说明方法的辨析【复习难点】：说明方法的辨析，说明次序和构造，领悟说明文语言的正确性【授课时数】：6 课时【复习步骤】：一、【文体感知】导入——你能差别以下三个句子的表达方式吗①镜子里一下子映出了一张稚气爽朗的脸。

②镜子里能映出图象完好部是由光的反射所致。

③我认为，镜子就是镜子，只能映出空幻，不会给人带来真实。

第①句是，第②句是，第③句。

由此我们能够知道什么是说明文：说明文是客观说明事物的一种文体，或说明事物的性质、状态、功能、特点，或阐述事理，目的在给人以知识。

三、【中考说明文的考点】：1、文章内容的整体理解，信息的精选归纳.以2、说明对象及其特点的掌握4、说明方法鉴识、解析及其作用。

5、说明语言的掌握，要点词句的辨析。

四、【说明文的中考知识点解答要点】（方法与技巧）3、说明次序及构造的理解和掌握。

6、结合本质，拓展科学思想。

（一）、【说明文的种类】：1、事物性说明文—说明事物的是事物说明文比方：《松鼠》-《苏州园林》-2、事理性说明文—解说事理的是事理说明文, 比方：《向沙漠进军》《花儿为什么这样红》〖思虑〗下面的文章属于什么种类的说明文1、《从甲骨文到缩微图书馆》2、《兼备方法》3、《死海不死4、《于园》。

（二）、【明确说明对象】[ 题型 ] 文中说明的对象是。

或文中说明的对象是什么或文中某段说明的对象。

（是什么）1、说明对象：被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

2明确说明对象方法（1）两个方面：一是看文章说明什么事物或事理，二是看文章说明这一事物的哪个方面，（2）详尽方法：一看标题判断，二资料性质说明什么事物还是什么事理判断。

比方：《苏州园林》是事物说明文，说明对象是：苏州园林，而《五彩缤纷的花》却说明的是花为什么会有那么多的颜色及花为什么会变色的原因等（话多色的原因）。