《数据库语言》课设报告格式

《数据库原理》教案•课程介绍与目标•数据库基本概念•数据模型与数据库设计目录•SQL语言基础与应用•数据库安全性与完整性保护•数据库恢复与并发控制•数据库新技术与发展趋势01课程介绍与目标数据库原理课程概述数据库原理是计算机科学中的一门重要课程，它涵盖了数据库设计、实现、管理和优化等方面的知识。

本课程将介绍数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、数据库设计、数据库管理系统（DBMS）以及数据库应用等方面的内容。

通过本课程的学习，学生将掌握数据库的基本原理和核心技术，具备设计和开发数据库应用系统的能力。

教学目标与要求教学目标培养学生掌握数据库的基本原理和核心技术，具备设计和开发数据库应用系统的能力，以及解决数据库相关领域实际问题的能力。

教学要求学生需要掌握数据库的基本概念、数据模型、关系数据库、数据库设计、DBMS等方面的知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

课程安排与时间课程安排本课程共分为XX个章节，每个章节包含若干小节，每个小节涵盖一个特定的主题或知识点。

课程时间本课程共计XX学时，每周安排XX学时，共计XX周完成。

具体上课时间根据学校教学安排而定。

02数据库基本概念1 2 3对客观事物的符号表示，是计算机可以识别的输入。

数据可以是数字、文字、图像、声音等。

数据经过加工处理并对人类客观行为产生影响的数据。

信息具有时效性、共享性和价值性。

信息对信息的进一步加工和应用，是人类智慧的结晶。

知识可以表现为经验、规则、模型等。

知识数据、信息与知识用户使用数据库应用系统的各类人员，包括终端用户和开发人员。

基于数据库开发的各种应用系统，如企业管理系统、电子商务系统等。

数据库管理员负责数据库的建立、维护和管理工作的专业人员。

数据库长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。

数据库管理系统用于建立、使用和维护数据库的软件系统，是数据库系统的核心。

数据库系统组成0102数据定义功能提供数据定义语言（DDL），用于定义数据库的三级模式结构、两级映像以及完整性约束和保密限制等约束。

设计报告格式及要求一、报告的基本格式与层次编排1. 基本格式报告题目（居中3号黑体）摘要(加粗或小4黑)摘要正文（200～300字）可另起行，也可与“摘要”2字之间空1字接排，小4宋体关键词：…；…；…（3～5个）顶格，小4宋体（关键词与正文之间空两行）正文………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………正文小四宋体，每一个自然段首起空2字。

建议：表序与表题为5号黑体，表文为5号宋体，表注为小5号宋体；图序与图题为5号黑体，图文、图注为小5号宋体。

建议：行间距为1.25，在排版过程中，若遇到图题和图不能在同一面，或页下留较多空白的问题，可通过适当调整行间距来解决。

参考文献居中，4号黑体[1]作者.书名.版次.出版地:出版者,出版年.左顶格，5号宋体序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；作者名与序号之间空1字；若有2位或3位作者，则作者之间用逗号“，”分隔，最后一位作者用句点（实心点），若超过3位，也只列3位，然后加等。

2．层次划分与编排根据需要可以将正文划分成若干层次，拟定若干级标题，一般三级就可以了。

一级标题序号顶格或前空2字，二级标题、三级标题序号前空2格，标题单独占行，末尾不加标点。

建议使用标题序号如下：一、×××××××左顶格或前空2字，4号黑体1．×××××××前空2字，小4号黑体⑴×××××××前空2字，小4号宋体或楷体四级以下标题不作要求，可以单独占一行，也可接着排，但要一致，末尾要加标点。

二、设计报告的撰写1. 摘要的撰写摘要是一篇完整的短文，应具有独立性和自明性，也就是说，读者不阅读全文，只阅读摘要，就能获得必要的信息。

数据结构与算法课程设计报告题目：学院：专业班级：学生姓名：指导教师：2016 年06 月2 9日目录一、课程设计目的 (3)二、课程设计步骤 (3)三、课程设计内容 (5)四、课程设计报告...................................................................... 错误！未定义书签。

五、提交材料 (6)六、考核方式与评分标准 (7)七、参考文献 (9)附录1 齐齐哈尔大学软件工程系课程设计说明书（报告）撰写规范 (10)一、课程设计目的及要求《数据结构与算法分析》课程设计培养计算机专业的学生的算法程序设计能力。

通过上机实验，可以培养学生程序设计的方法和技巧，提高学生编制清晰、合理、可读性好的系统程序的能力，加深对数据结构课程和算法的理解。

使学生更好地掌握数据结构的基本概念、基本原理、及基本算法,具有分析算法、设计算法、构造和开发较复杂算法的基本能力。

要求学生能综合运用《数据结构与算法分析》的相关知识，培养学生上机解决一些与实际应用结合紧密的、规模较大的问题的能力，通过分析、设计、编码、调试等各环节的训练，使学生深刻理解、牢固掌握数据结构和算法设计技术，掌握分析实际问题的能力并提高C语言编程技巧，培养良好的编程风格。

课程设计要求独立完成，题目自选（参考题目见三，也可自拟）,但需要老师确认(6月16日前定题)，一人一题，要求程序有能采用交互式工作方式的界面进行功能的选择,只能用文件存储数据和处理数据不能使用数据库。

要求在教学周的第18周前完成。

二、课程设计步骤随着计算机性能的提高，它所面临的软件开发的复杂度也日趋增加。

然而，编制一个10000行的程序的难度绝不仅仅是一个5000行的程序的两倍，因此软件开发需要系统的方法。

一种常用的软件开发方法，是将软件开发过程分为分析、设计、实现和维护四个阶段。

虽然数据结构课程中的课程设计的复杂度远不如(从实际问题中提出来的)一个“真正的”软件，但为了培养一个软件工作者所应具备的科学工作的方法和作风，完成课程设计的应有如下的5个步骤：1.问题分析和任务定义通常，课程设计题目的陈述比较简洁，或者说是有模棱两可的含义。

《数据库管理系统》课程教学大纲课程代码：ABJD0629课程中文名称:数据库管理系统课程英文名称：DatabaSeManagementSystem课程性质：选修课程学分数：2.5学分课程学时数：40学时授课对象：电子信息工程专业本课程的前导课程：高级程序设计语言、数据结构一、课程简介本课程以ViSUa1FoXP1∙o6∙0中文版为对象，介绍数据库系统的基本概念，VFP系统的特点和功能，操作、管理、维护关系数据库的基本方法，以及结构化程序设计和面向对象程序设计的基本思想。

通过这门课程的学习使学生掌握基本的数据库技术和数据库应用系统开发技术，培养学生的逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力，同时还为学生学习其他计算机课程打好基础。

二、教学基本内容和要求(―)Visua1FoxPro程序开发环境课程教学内容：数据库系统基本概念；；数据模型；关系数据库"ISUA1FOXPRO简介；VISUA1FOXPRO运行环境课程的重点、难点：重点：数据、数据库、数据库管理系统、数据库系统的概念；数据模型的概念；关系数据库的概念；Visua1FoxPro的特点。

课程教学要求：Ix7解信息(Information)X数据(Data)、数据库(DataBase)、数据库管理系统(DBMS)和数据库系统(DBS)的基本概念。

2、了解数据库技术在当今社会各个应用层面管理中的重要性。

(二)Visua1FoxPro程序开发基础课程教学内容：VISUA1FOXPRO的用户界面；项目管理器；VISUA1FOXPRO应用程序系统的开发。

课程的重点、难点：重点：Visua1FoxPro的工作方式；ViSIIa1FoxPro的命令格式与常用子句；ViSUa1FoxPro的“工具”菜单下的“选项”对话框的使用；ViSUaIFOXPrO的项目管理器的作用；应用程序开发的过程。

课程教学要求：1、熟悉ViSUa1FoxPro的用户界面和运行方式。

数据库原理及应用实验报告实验12 SQL Server安全管理实验目的：掌握创建登录账号的方法；掌握创建数据库用户的方法；掌握语句级许可权限管理；掌握对象级许可权限管理实验内容：12.1实验题目：创建登陆账号实验过程：1）创建使用Windows身份验证的登录账号WinUser2）创建使用SQL Server身份验证的登录账号SQLUser，设置可访问数据库jxsk实验结果：12.2实验题目：创建数据库用户实验过程：1）为登陆账号WinUser创建访问MXM实例中数据库jxsk的用户账号2）为登陆账号SQLUser创建访问MXM实例中所有数据库的用户账号实验结果：12.3实验题目：语句级许可权限管理实验过程：1）展开实例MXM中数据库节点，右击jxsk，选属性项2）授予用户WinUser只可以在数据库jxsk中创建视图和表3）授予用户SQLUser权限：不允许用户SQSUser在数据库jxsk 中创建视图和表，但允许其他操作。

实验结果：12.4实验题目：对象级许可权限管理实验过程：1）授予用户WinUser对数据库jxsk表S的INSERT,UPDATE权限2）授予用户SQLUser对数据库jxsk表S的INSERT权限；废除对表S的UPDATE权限3）授予用户WinUser对数据库jxsk表S的列SNO的SELECT,UPDATE权限，对SN的SELECT权限实验结果：实验13 SQL Server事务设计实验目的：1，理解和掌握事务的概念、特性以及事务的设计思想。

2，学习和掌握事务创建、执行的方法。

实验13.1 设计并执行事务实验目的：掌握事务的设计思想和方法。

实验内容：基于数据库jiaoxuedb进行下面设计：（1）设计并执行事务1：将学生陈东辉的计算机基础课程成绩改为77分。

（2）设计并执行事务2：将课程数据结构的课号与微机原理的课号互换。

(3)设计并执行事务3教师许永军退休，由他讲授的2门课程中，课程微机原理转给教师张朋讲授，数据库转给李英讲授。

数据库实验三SQL语⾔的DDL《数据库系统概论》实验报告实验三：SQL语⾔的DDL 姓名⽇期实验内容与完成情况：⼀、实验内容：1、启动数据库服务软件SQL Server 2008的查询分析器，⽤如下语句对表进⾏操作，详细的语法格式参看课本相应章节：Create Table 建表Drop Table 删除表Alter Table 更改表如下语句对索引进⾏操作，详细的语法格式参看课本相应章节：Create Index 建⽴索引Drop Index 删除索引⼆、实验任务1.打开数据库SQL Server 2008的查询分析器，⽤Create Table建表Student，course，sc。

数据库的名称为“学⽣选课”，各个表结构如教材P79页所⽰。

以下要求⽤T-SQL来实现：2.向表中填⼊教材P79数据。

3.向Student 表增加“⼊学时间”列（列名为Scome,⽇期型）4.将年龄的数据类型改为整型。

5.为Student中sname添加列级完整性约束，不能为空。

为Student中sno添加列级完整性约束，取值唯⼀，不能为空。

6.删除Student中sname列级完整性约束。

7.为SC建⽴按学号升序和课程号降序建⽴唯⼀索引。

8.建⽴Student、Course及SC的主码约束在之前创建各表是已经建⽴主码约束9.建⽴ Student与SC、Course与SC之间的外码约束在之前创建各表是已经建⽴外码约束10.实现学⽣性别只能是“男”或“⼥”的Check(检查)约束。

11.实现学⽣年龄只能⼩于等于30⼤于17的语义约束12.⽤Create Index对表student的sname字段建⽴⼀个升序索引，索引名Indexs。

13.⽤Drop Index删除索引Indexs。

14.SC表的成绩值应该在0到100之间。

15.修改表Student中的约束条件，要求学号在900000~999999之间，年龄⼩于40。

数据库课程设计报告题目: 银行账户管理系统院系名称: 计算机学院专业名称: 软件工程班级: 09级01班学生姓名: ***学号(8位): *******指导教师: ***设计起止时间:2011年12月19日~2011年12月30日一. 设计目的银行账户管理是银行业务流程中十分重要的且必备的环节，由于银行有大量数据需要处理，全部采用人工方式明显不现实:这不仅需要花费很高的成本，而且处理事务的效率和质量都存在很大的问题，出于这些问题的考虑，使用计算机来处理这类问题就成为一个相当理想的方案。

利用计算机可以极大地降低成本，更重要的是可以几乎没有错误地高效地处理所有的事务，所以做一款基于银行账户管理方面的系统是十分必要的。

本次课程设计通过对《银行账户管理系统》中银行业务流程的基本实现以及用户环节的事务处理，旨在体验数据库设计和实现的基本过程中掌握数据库模式的设计、分析和实现方法，了解数据库应用系统软件开发的一般过程。

二. 设计内容分别完成银行业务功能、ATM功能和用户管理功能，并设计数据库以支持这些功能的实现，最后通过代码进行具体实现以及数据库链接。

所用数据库:SQL Server 2008开发语言:Java数据库设计:使用了六张表，分别为:管理员表(admin)、ATM机表(ATM)、ATM 机出纳表(ATMOutIn)、银行柜台出纳表(BankOutIn)、银行卡表(card)、用户表(users)。

三个触发器，分别为:冻结用户账号操作(userstatus_update)、ATM机存取款操作(ATMOutIn_insert)和银行存取款操作(BankOutIn_insert)。

一个视图、一个虚表:用户操作查询(allInfo(userId,cunquTime,cunquAddress,cunquMoney,cunquSummary,balanceMoney))。

银行业务功能:设置管理员账号，赋予管理员权限以实现开户、销户、存款、取款、查询、办卡和挂失功能。

一、引言数据库实训是计算机专业学生学习数据库技术的重要环节，通过实训，学生可以加深对数据库理论知识的理解，提高实际操作能力。

为了更好地完成实训报告，以下列出了一些数据库实训的相关参考文献，供同学们参考。

二、数据库基本原理与设计1. 《数据库系统概念》（原书第五版）作者：[美] Abraham Silberschatz，Henry F. Korth，S. Sudarshan本书详细介绍了数据库的基本概念、原理、技术和应用，是数据库领域的经典教材。

2. 《数据库系统原理与应用》作者：蔡自兴，李立华本书系统地介绍了数据库的基本原理、设计方法、应用技术等，内容丰富，适合数据库初学者。

3. 《数据库原理与应用》作者：杨洪涛，李艳本书以SQL Server数据库为例，详细介绍了数据库的原理、设计方法、操作技术等，适合数据库初学者。

4. 《数据库系统设计》作者：张耕，张剑本书系统地介绍了数据库系统设计的基本理论、方法和工具，适合数据库设计人员。

三、SQL语言与数据库操作1. 《SQL Server数据库编程艺术》作者：[美] Itzik Ben-Gan本书深入讲解了SQL Server数据库编程技术，包括高级查询、存储过程、触发器等。

2. 《SQL基础教程》作者：[美] Eric R. Jorgensen本书以通俗易懂的语言介绍了SQL语言的基本语法、查询、数据操作等，适合SQL初学者。

3. 《MySQL必知必会》作者：[美] Ben Forta本书全面介绍了MySQL数据库的基本操作、高级特性、安全性等，适合MySQL数据库初学者。

4. 《SQL Server 2008数据库教程》作者：[美] John L. Viescas，Michael J. Swart本书详细讲解了SQL Server 2008数据库的安装、配置、管理、查询等，适合SQL Server数据库初学者。

四、数据库设计工具与软件1. 《PowerDesigner数据库设计与应用》作者：李立华，杨洪涛本书介绍了PowerDesigner数据库设计工具的使用方法，包括ER图设计、数据库迁移等。

《数据库系统原理》教案一、课程简介《数据库系统原理》课程是计算机科学与技术专业的一门核心课程，主要介绍数据库系统的基本概念、原理和方法。

通过本课程的学习，使学生掌握数据库系统的基本理论、设计方法和应用技术，具备分析和解决实际问题的能力。

二、教学目标1.理解数据库系统的基本概念、原理和方法。

2.掌握关系数据库模型的理论基础和设计方法。

3.学会使用SQL语言进行数据库操作。

4.熟悉数据库管理系统的功能和操作。

5.了解数据库系统的应用和发展趋势。

三、教学内容1.数据库系统概述1.1数据库基本概念1.2数据模型1.3数据库系统结构1.4数据库管理系统2.关系数据库模型2.1关系数据结构2.2关系操作集合2.3关系完整性约束2.4关系代数和关系演算3.关系数据库设计3.1实体-联系模型3.2关系数据库设计方法3.3函数依赖与规范化理论3.4数据库设计实例4.SQL语言4.1SQL概述4.2数据定义4.3数据查询4.4数据更新4.5视图和索引5.数据库管理系统5.1数据库管理系统的功能5.2数据库管理系统的操作5.3数据库管理系统的运行与维护6.数据库保护6.1数据库安全性6.2数据库完整性6.3数据库恢复6.4事务管理7.数据库系统应用与发展7.1数据库系统的应用领域7.2数据库新技术7.3数据库发展趋势四、教学方法1.讲授：讲解基本概念、原理和方法。

2.案例分析：分析实际案例，加深对理论知识的理解。

3.实践操作：通过实验和上机操作，掌握数据库管理系统的使用。

4.讨论与交流：组织课堂讨论，促进学生思考和创新能力的培养。

五、教学安排1.理论教学：共计48学时，每周3学时。

2.实践教学：共计16学时，每周1学时。

3.课程设计：共计2周，安排在课程结束后进行。

六、考核方式1.平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总评成绩的30%。

2.实践成绩：包括实验报告、上机操作等，占总评成绩的30%。

3.期末考试：闭卷考试，占总评成绩的40%。

教案数据库系统原理一、教学目标1.了解数据库系统的基本概念、原理和方法。

2.掌握数据库设计的基本步骤和方法。

3.理解关系数据库的基本理论，包括关系模型、关系代数、关系演算等。

4.掌握SQL语言的基本用法，能够编写简单的SQL查询语句。

5.了解数据库管理系统的功能和特点。

二、教学内容1.数据库系统的基本概念数据库：按照数据结构来组织、存储和管理数据的仓库。

数据库管理系统（DBMS）：数据库系统中负责数据库的建立、使用和维护的软件。

数据模型：用于描述数据、数据联系、数据语义以及一些完整性约束条件的一种方式。

2.数据库设计需求分析：了解用户对数据库的需求，包括数据、功能和性能需求。

概念结构设计：设计数据库的概念模型，如实体-关系模型。

逻辑结构设计：将概念模型转换为具体DBMS支持的数据模型，如关系模型。

物理结构设计：为逻辑结构设计选择合适的存储结构和存取路径。

数据库实施：根据物理结构设计，建立数据库，编写应用程序。

数据库运行和维护：数据库投入运行后，进行性能监控、调整和优化。

3.关系数据库理论关系模型：用表格结构表示实体和实体间联系的数据模型。

关系代数：用于描述关系数据库操作的一组抽象操作符。

关系演算：基于谓词逻辑的形式化语言，用于表达关系数据库的查询。

4.SQL语言数据定义：CREATE、DROP、ALTER等语句。

数据操纵：INSERT、UPDATE、DELETE等语句。

数据查询：SELECT语句，包括简单查询、连接查询、嵌套查询等。

数据控制：GRANT、REVOKE等语句。

5.数据库管理系统功能：数据定义、数据操纵、数据查询、数据控制、数据库维护等。

特点：支持多用户、保证数据安全性和完整性、支持事务管理和并发控制等。

三、教学方法1.讲授法：讲解数据库系统的基本概念、原理和方法。

2.案例分析法：通过实际案例，讲解数据库设计的过程和方法。

3.实践操作法：通过上机实验，让学生掌握SQL语言的基本用法。

《数据库原理》课程思政教学案例一、教学目标1. 知识目标：让学生掌握数据库的基本概念、原理和方法，包括数据模型、关系数据库、SQL语言等。

2. 能力目标：培养学生的数据库设计和应用能力，能够根据实际需求设计数据库结构，并运用SQL语言进行数据操作。

3. 德育目标：通过本课程的学习，培养学生的数据意识、信息素养和职业道德，树立正确的数据观和价值观。

二、教学内容和组织1. 教学内容：本课程主要讲授数据库的基本原理、概念、方法和技术，包括数据模型、关系数据库、SQL语言、数据库设计、数据库安全与保护等。

同时，结合实际案例，让学生了解数据库在现实生活中的应用和作用。

2. 组织方式：本课程采用线上线下相结合的教学方式，通过课堂讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，注重培养学生的团队协作能力和独立思考能力。

三、思政元素融入方式1. 数据意识：引导学生认识到数据是现代社会的重要资源，也是企业、政府等机构的核心资产。

让学生了解数据的重要性，树立正确的数据观，培养良好的数据意识。

2. 信息安全：强调信息安全的重要性，让学生了解数据库安全保护的措施和方法，培养学生的信息安全意识。

同时，引导学生认识到个人信息的保护和隐私的重要性，树立正确的信息安全观念。

3. 职业道德：强调数据库从业人员的职业道德和职业素养，让学生了解数据库从业人员的职责和使命。

引导学生认识到诚信、敬业、创新等职业道德的重要性，树立正确的职业价值观。

四、教学评价与反思1. 评价方式：本课程采用多种评价方式，包括学生自评、小组互评、教师评价等。

评价内容包括学生的学习态度、课堂表现、实践操作、作业完成情况等方面。

2. 反思总结：在教学过程中，不断反思和总结教学方法和效果，及时调整教学策略。

同时，鼓励学生反思自己的学习过程和方法，帮助学生找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

五、案例分析与实践操作1. 案例分析：以某企业数据库设计为例，让学生了解实际应用中数据库的设计方法和原则。

数据库课程设计图书管理系统报告数据库课程设计图书管理系统报告「篇一」一、课程设计目的掌握虚拟仪器的概念和系统组成，虚拟仪器系统的基本设计思想；认识虚拟仪器的软件开发工具LabVIEW及图形化编程语言；掌握虚拟仪器软件的设计方法，能够运用LabVIEW进行数据操作、结构控制、文件读写、信号处理、数学分析、波形分析等。

二、第一阶段设计1、第一题第一题要求建立一个二维数组，由于没有指定数组的具体数值，所以设计为让用户自行输入数组的元素，并生成一个新的'数组，再进行后续的操作。

数组长度是使用数组大小函数来获得，经过数组大小函数后，通过索引数组来的到二维数组的行数与列数，想乘后的到数组的长度，查找元素和替换元素则是直接用已有的函数即可实现。

2、第二题任意创建一个二维数组常量，并定义数组元素后用第一题的方法得到数组的长度，把数组和数组长度输入到重排数组维数函数中，即可得到重新排列后的一维数组。

而后让用户自己设计把最后多少个元素放置到数组前面，经过一维数组循环移位后即可实现功能。

3、第三题首先是创建了个数组输入控件，让用户自己输入一维数组的元素，利用一维数组排序函数即可实现升序排列，然后把升序排列的结果利用反转一维数组函数进行反转，即可得到降序排列的数组。

4、第四题首先建立了一个二维的数组常量，定义数组的元素后显示出来。

利用数组的最大值最小值函数得到数组的最大值最小值以及位置，由于位置是以数组形式表示的，则用数组索引把行数列数提取出来并显示。

但这个方法的问题在于，数组的最大值最小值函数并不能把数组中所有的最值的位置都输出出来，它只输出第一个找到的最值的位置。

5、第五题建立一个簇然后在簇里添加题目要求的内容后，把顺序设置好，接着按顺序把相应的输入控件捆绑到簇中。

6、第六题首先求阶乘要分为3种情况，一是等于零，而是大于零，还有就是小于零。

让用户输入n的值后，马上进行判断，如果等于零，则直接输出1，如果小于零则输出0（表示出错），如果大于零则进入循环进行运算。

《数据库应用基础——Visual FoxPro》教学大纲课程的性质课程设置的目的与要求课程要求的内容与考核目标授课及实验学时分配课程实验要求考试方式及考试成绩有关说明与实施要求《数据库应用基础——Visual FoxPro》教学大纲一、课程名称《数据库应用基础——Visual FoxPro》二、课程性质1．教学对象：本课程既是计算机与信息技术学科专业的一门专业基础课，也是普通高等院校非计算机专业文理科计算机公共基础课，是中等职业教育计算机及应用专业国家规划教材。

该课程为3学分，实行学分制。

2. 课程特点：课程内容主要介绍了Visual FoxPro 9.0 数据库应用系统的开发工具和开发方法，学习和掌握程序设计方法与技巧，以及数据库的应用和可视化程序设计技巧。

通过该课程的学习，即要求学生具有一定的数据库开发和设计能力，同时还要求了解和掌握可视化软件工具的开发应用方法。

3.与其他课程的关系：计算机文化基础、数学、英语是本课程的前序课程，其后序课程为应用计算机程序设计与数据库技术的专业课程或非计算机专业的专业基础课程、专业课中有数据处理要求的的相关课程。

三、课程教学目的本书以初学数据库的学生为教学对象，以初步掌握Windows95/98基础知识为教学起点，以中文VisualFoxPro6.0为蓝本，详细介绍关系数据库管理系统的基础和基本操作方法。

教材内容在第一版的基础上增加了关系数据库语言SQL命令，适当增加了面向对象程序设计方法的应用，删除了用户自定义函数的内容。

本书是中等职业学校计算机及应用专业国家规划教材《数据库应用基础VisualFoxpro》第2版，在原有国家规划教材基础上修订。

本书依据教育部中等职业学校计算机及应用专业数据库应用基础课程教学基本要求编写，同时根据中等职业教育和计算机技术的发展对内容进行了适当的调整，编写过程中还参照了教育部考试中心颁发的全国计算机等级考试大纲。

大纲的基本目标是培养学生应用计算机处理数据，应用数据库的方式组织数据、管理数据、处理数据的目的，使学生了解并掌握计算机存储数据、管理数据、处理数据的基本原理。

《数据库原理》实验报告专业：计算机科学与技术班级：09-3学号：409417080332姓名：张华超SQL语言的DDL一、实验目的：SQL Server 2000的查询分析器是一种特别用于交互式执行SQL语句和脚本的极好的工具。

SQL(Structured Query Language)语言是关系数据库的标准语言。

是一种介于关系代数与关系演算之间的结构化查询语言，其功能并不仅仅是查询，SQL语言是一个通用的、功能极强的关系数据库语言。

在本次实验中熟悉表的创建、删除、修改及索引的创建与删除二、实验内容1．启动数据库服务软件SQL Server 2000的查询分析器，用如下语句对表进行操作，详细的语法格式参看课本相应章节：Create Table 建表Drop Table 删除表Alter Table 更改表2．如下语句对索引进行操作，详细的语法格式参看课本相应章节：Create Index 建立索引Drop Index 删除索引三、实验任务1．打开数据库SQL Server 2000的查询分析器，用Create Table建表aa，表2．用Create Table建表bb，表结构如下所示（其中Bb1与Bb2的组合是主键）：3．用Drop Table删除表aa。

4．用Alter Table修改表bb，添加一个字段Bb4，类型Varchar,长度20。

5．用Create Index对表Bb的Bb3字段建立一个升序索引，索引名Indexbb。

6．用Drop Index删除索引Indexbb。

Create Table aa(Aa1 Varchar (20) primary key,Aa2 Int,Aa3 Decimal);Create Table bb(Bb1 Varchar (30),Bb2 Int,Bb3 Decimal (6,2),primary key (Bb1,Bb2));Drop Table aa;Alter Table bb add Bb4 Varchar (20);Create Index Indexbb on bb(Bb3 asc );Drop Index bb.Indexbb;。

金陂科扶^肉生实验报（理工类）课程名称: 学生学号: 所属院部: 数据库系统原理专业班级:1412101055 学生姓名:软件工程学院指导教师:20J5 20 —学年14软件工程1班孟祥辉麻春艳第—二学期金陵科技学院教务处制告书写要求实验报告原则上要求学生手写，要求书写工整。

若因课程特点需 打印的，要遵照以下字体、字号、间距等的具体要求。

纸张一律采用 A4的纸张。

实验报告百 实验报告中一至四项内容为必填项， 包括实验目的和要求；实验 仪器和设备；实验内容与过程；实验结果与分析。

各院部可根据学科 特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项细致观察，及时、准确、如实记录。

准确说明，层次清晰。

尽量采用专用术语来说明事物。

外文、符号、公式要准确，应使用统一规定的名词和符号。

应独立完成实验报告的书写，严禁抄袭、复印，一经发现,以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细，一律用红色笔批改。

实验 报告的批改成绩采用百分制，具体评分标准由各院部自行制定。

实验报告装订要求实验批改完毕后，任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报 告以自然班为单位、按学号升序排列，装订成册，并附上一份该门课 程的实验大纲。

刁写说明（1） （2） （3） （4） （5）实验项目名称：数据库定义与操作语言 实验学时：2同组学生姓名：孟陈、陈晓雪、季佰军批改教师:实验地点: 1318 实验日期:5.19实验成绩: 批改时间:、实验目的1、理解和掌握数据库DDL语言，能够熟练地使用SQL DDL语句创建、修改和删除数据库、模式和基本表。

2、掌握SQL册亨徐设计基本规范，熟练运用SQL语言实现数据基本查询，包括单表查询、分组统计查询和连接查询3、掌握SQL嵌套查询和集合查询等，各种高级查询的设计方法等.4、熟悉数据库的数据更新操作，能够使用sql语句对数据库进行数据的插入、修改、删除操作。

5、熟悉sql语言有关系图的操作，能够熟练使用sql语言来创建需要的视图，定义数据库外模式，并能使用所创建的视图实现数据管理。

宁波工程学院数据库理论与技术课程实验报告学院：电子与信息工程学院专业：计算机科学与技术年级：实验时间：组名：组长：组员姓名：指导教师签字：成绩：实验三、SQL-数据查询语言一、实验目的和要求1、实验目的：深入理解连接查询和嵌套查询的语句格式、执行过程，掌握它们的使用方法；理解数据更新语言INSERT、UPDATE、DELETE语句的格式和作用，掌握它们的使用方法和应用范围；理解视图的概念，掌握其定义方法和应用方法。

2、实验要求：在每次实验前，学生必须根据实验指导书设计出实验方案（程序和实验步骤）；在实验过程中要求独立进行程序调试和排错，学会使用在线帮助来解决实验中遇到的问题，同时运用理论的知识来分析问题和解决问题，记录下实验过程和结果。

上机结束后写出实验报告，并对实验过程进行分析和总结。

二、实验内容与步骤1、在SQL SERVER 2005上附加数据库jxgl和ReadBook。

2、在jxgl中完成下列查询jxgl数据库中表及表中字段说明:Students(sno, sname,class,ssex,bday,bplace,mgrade,photo,sfzh,zxf)该表是学生基本信息表其中：sno－学号，sname－姓名，class－班级，ssex－性别，bday－出生日期，bplace－籍贯，mgrade－入学成绩，photo－照片，sfzh－身份证号码，zxf－总学分Course(cno,cname,cpno,credit)该表是课程情况表其中：cno－课程号，cname－课程名称，cpno－先修课程号，credit—学分SC(term,sno,cno,grade,point)该表是学生选课成绩表其中：term－学期，sno－学号，cno－课程号，grade－成绩，point－绩点TC(term,class,cno,tno,period)该表是教师上课情况表其中：list—序号，term－学期；class－班级；cno－课程号；tno－教师编号；period－学时Teachers (tno,tname,ps,wday,dept,pay,marry,resume)该表是教师基本情况表：其中t no－教师编号；tname－教师姓名；ps－职称；wday－入校日期；dept－系别；pay－工资；marry－婚否；resume－简历（1）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程号、课程名称以及所取得的成绩（2）查询每一门课程及其先修课程，查询结果中显示课程号、课程名和先修课程名（3）查询和“刘涛”在一个班级的学生的信息思考：该查询可用几种方法实现？（4）查询选修了…计算机基础‟课的学生的学号、姓名（分别用连接查询和嵌套查询的方法实现）（5）查询没有选修课程的学生的信息（6）查询其他班中比“03计算应用1”所有学生入学成绩高的学生的姓名和入学成绩（用两种方法实现）（7）查询每个学生超过该门课程平均成绩的学号（8）查询至少选修了“0311102”学生所选全部课程的学生的学号（9）查询既选修了“计算机基础”又选修了“C语言基础”的学生的学号3、在jxgl中完成下列数据更新（1）向course表添加一个新的元组。

《数据库原理》课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数据库的基本概念，掌握数据库系统的组成和功能；2. 掌握关系数据库的原理，学会使用SQL语言进行数据查询、更新和管理；3. 了解数据库设计的基本原则，能够运用实体-关系模型进行简单的数据库设计。

技能目标：1. 能够运用数据库管理系统（如MySQL、Oracle等）进行基本的数据操作；2. 学会使用SQL语句进行数据的增、删、改、查等操作；3. 能够运用数据库设计方法，完成小型信息系统的数据库设计。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数据库技术的兴趣，激发其主动探索和学习的积极性；2. 培养学生的团队协作精神，学会在项目实践中相互交流、分工合作；3. 增强学生的信息素养，使其认识到数据库技术在现代社会中的重要作用，为未来职业发展奠定基础。

课程性质：本课程为高年级专业选修课，旨在帮助学生掌握数据库原理和技术，为实际应用和进一步学习打下基础。

学生特点：学生具备一定的计算机基础和编程能力，对数据库技术有一定了解，但尚未系统学习过数据库原理。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，通过案例分析和项目实践，帮助学生将所学知识内化为具体技能，并培养其情感态度价值观。

在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。

二、教学内容1. 数据库基本概念：数据库的定义、功能、分类及发展历程；数据库管理系统（DBMS）的组成和作用。

相关教材章节：第一章 数据库概述2. 关系数据库原理：关系模型、关系代数、SQL语言基础；数据查询、更新、删除和插入操作。

相关教材章节：第二章 关系数据库3. 数据库设计：实体-关系模型、E-R图绘制；关系数据库设计方法，范式理论。

相关教材章节：第三章 数据库设计4. 数据库管理系统：主流数据库管理系统简介（如MySQL、Oracle等）；数据库的创建、管理和维护。

相关教材章节：第四章 数据库管理系统5. SQL语言高级应用：子查询、多表查询、存储过程和触发器；事务和并发控制。

《数据库原理》课程标准一、课程简介《数据库原理》是一门重要的计算机科学专业课程，旨在培养学生掌握数据库系统的基本原理、设计方法和应用技术。

本课程涵盖了关系数据库、SQL语言、数据模型、数据完整性、数据库安全性和并发控制等方面，是计算机科学专业学生必须掌握的核心技能之一。

二、教学目标1. 掌握数据库系统的基本概念、原理和技术；2. 了解常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统；3. 掌握SQL语言的基本语法和常用操作；4. 掌握数据库设计的基本原则和方法；5. 了解数据库应用系统的开发方法和常用工具；6. 能够在实际工作中应用数据库原理解决实际问题。

三、教学内容与要求1. 数据库系统概述：介绍数据库系统的基本概念、发展历程和分类；2. 关系数据库：介绍关系模型、关系代数、关系规范化理论等基本原理；3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用操作，包括数据定义、数据操纵和数据查询等；4. 数据模型：介绍常用的数据模型，如层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等；5. 数据完整性：介绍数据完整性的概念、实现方法和重要性；6. 数据库安全性与并发控制：介绍数据库安全性和并发控制的基本原理和技术；7. 常见数据库系统介绍：介绍常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统，包括MySQL、Oracle、MongoDB等；8. 数据库设计：介绍数据库设计的基本原则和方法，包括ER图设计、范式理论等；9. 数据库应用系统开发：介绍数据库应用系统开发的基本方法和常用工具，包括前端技术、后端技术和ORM框架等。

四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解数据库系统的基本原理和技术；2. 案例分析：通过实际案例的分析和操作，使学生掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3. 实验教学：通过实验操作，使学生能够应用数据库原理解决实际问题；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作意识和创新能力；5. 线上线下混合式教学：利用在线教学平台，将传统课堂教学与线上学习相结合，提高教学效果。

sql语言实验报告sql语言实验报告篇一：数据库SQL语句实验报告《数据库原理及应用》实验报告SQL语句部分班级： 11-37-06 学号：姓名：总成绩：实验一熟悉SQL SERVER，数据定义实验实验一成绩：一、实验目的1、利用查询分析器创建数据库2、利用查询分析器用SQL语言定义基本表、索引并进行相关操作二、实验步骤及内容在以下实验中，使用学生-课程数据库，它描述了学生的基本信息、课程的基本信息及学生选修课程的信息。

1．创建学生课程数据库6、在表S上增加“出生日期”属性列。

7、删除表S的“年龄”属性列。

8、删除S姓名列的唯一值约束。

9、修改SC表成绩属性列为精确数字型。

10、在表S上，按“Sno”属性列的唯一值方式建立索引。

11、删除表SC，利用磁盘上保存的.SQL文件重新创建表SC。

12、创建教材P74页习题5中SPJ数据库中的四个关系：S、P、J、SPJ。

三、实验结果：1．创建学生课程数据库create database Studend; 5．将以上创建表S、C、SC的SQL命令以 .SQL文件的形式保存在磁盘上。

PRIMARY KEY, Sname CHARUNIQUE, Ssex CHARprimary key, CnameCHARSQL定义语言实验目的:1.熟练掌握SQL语言进行基本表结构的创建。

2.熟练应用SQL语言进行表结构的修改。

3.掌握SQL语言进行基本表的删除。

4.掌握SQL语言进行索引的建立和删除5.选择具体的数据库管理系统进行实现（Access 或SQL Server）实验内容和要求: 1.切换到Access的SQL视图或者打开SQL Server查询分析器进行定义操作2.用SQL语言CREATE TABLE语句创建学生表student、课程表course和选课表SC;（字段类型及长度参照实验一）3.用SQL语言ALTER语句修改表结构;a)STUDENT表中SNO设为非空和唯一；b)STUDENT表中增加一个字段SBIRTH，类型设置为日期时间类型，增加一个ADDRESS字段，类型为文本（字符）；c)删除STUDENT表中ADDRESS字段；d)COURSE表中CNO字段设为非空和唯一；4.重新定义一个简单表，然后用SQL语言DROP语句删除该表结构;5.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表STUDENT的SNAME字段的降序索引;6.用SQL语言CREATE INDEX语句定义表SC的GRADE字段的升序索引;7.用SQL语言DROP语句删除索引;8.输入部分数据，并试着修改其中的错误；实验过程与步骤：（1）创建学生表student的实现如下：create table student, ssex char , sage smallint, sdeptchar);（2）创建课程表course的实现如下：create table course, cnamechar); （4）创建选课表sc实现如下：create tablesc); （5）表建完后，就是对表结构的操作，可用drop删除表的某一列，create index 创建索引，用add constraint添加属性等，具体操作详见压缩包对实验内容的实现的命令。

数据库课程设计报告题目：学生信息管理系统院系名称：计算机学院专业名称：班级：学生姓名：学号（8位）：指导教师：设计起止时间：2011年12月19日~2011年12月30日一. 设计目的1、掌握DBMS的基本工作原理2、培养数据库应用系统设计的基本思路和方法3、培养分析、解决问题的能力二. 设计内容利用数据库实现对学生信息的管理所用数据库：sqlserver 2008开发语言：java、开发工具：eclipse三．概要设计通过访问数据库实现以下功能：1、不同用户权限登陆系统2、用户密码修改3、学生信息的添加、查询、修改、浏览1．功能模块图2．各个模块详细的功能描述。

1、系统用户管理模块管理员和普通用户通过这个模块登陆系统，不同的用户用不同的用户名登陆，通过选择登陆模式（管理员或者普通用户）登陆系统，完成不同的操作。

两种用户都可以对自己的登陆密码进行修改。

新用户可进行注册操作，注册后登陆，并进行信息的完善。

2、学生信息管理模块管理员和普通用户对学生信息由不同的操作。

管理员可以对信息进行增加，删除，修改和列表查看，普通用户对自己的信息可进行查询，和修改。

四．详细设计1．功能函数的调用关系图2．各功能函数的数据流程图3．重点设计及编码、--学生信息表--create table studentinfo(Sid int primary key identity(1,1),Sname varchar(30) not null,Ssex varchar(10) check(Ssex='男' or Ssex='女'),Snumber varchar(8) check(Snumber like '0409[0-9][0-9][0-9][0-9]') not null,Sprofession varchar(30),Sclass varchar(20),Sdate datetime default getDate());--普通用户登陆信息表--create table userinfo(id int primary key identity(1,1),name varchar(30) not null,mima varchar(20) not null);--管理员登陆信息表--create table userinfo(id int primary key identity(1,1),name varchar(30) not null,mima varchar(20) not null);--连接数据库—try{Class.forName("com.microsoft.sqlserver.jdbc.SQLServerDriver");}catch(ClassNotFoundException e){System.out.print("加载驱动程序失败");}String conURL="jdbc:sqlserver://localhost:1433; DatabaseName=SIMS";try{Connectioncon=DriverManager.getConnection(conURL,"sa","majie");Statement st=con.createStatement();、}catch(SQLException g){System.out.println("错误代码："+g.getErrorCode());System.out.println("错误内容："+g.getMessage());}五．测试数据及运行结果1．正常测试数据和运行结果登录信息查询修改信息2．异常测试数据及运行结果六．调试情况，设计技巧及体会1．改进方案本次课程设计实现了系统的基本功能，做的不是很复杂，跟预期想的结果有些差距，数据库表的设计有点简单，下来还要增加表的复杂度，以及触发器的使用。