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高中高中语文 第3单元 漫步宋词 15 李清照词二首优质课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

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高中语文第三单元漫步宋词15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

高中语文第三单元漫步宋词15李清照词二首课件粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜

与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物 的角度有何不同？请简要分析。
【解析】《白雪歌送武判官归京》是直接描写，如“忽 如一夜春风来，千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞 雪”的壮美；《发临洮将赴北庭留别》则是间接描写，如“春 风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威”描写了连 年见雪飞的恶劣环境。
王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一 倍增其哀乐。”这里就是用“以乐景写哀”的手法，来强化所 要表达的哀情。
3．《永遇乐》开篇“落日熔金，暮云合璧”两句描写 的是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限好”的图景，而全 词表现的却是李清照在国破家亡夫死之后的无限伤感，开篇这 两句是否与全词的意境不一致？请谈谈你的看法。
对接高考 对比阅读鉴赏
对比阅读是诗词鉴赏中比较特殊的一种阅读方法，它 主要是将两首以上的诗词加以比较分析，找出它们相同之处和 不同之处。主要从形象、语言、表达技巧和思想内容等方面设 题，有时也会涉及意境和文学常识。
古典诗词比较鉴赏题大体有以下几种类型： (1)比较意象的内涵与人物形象的特点。诗词中的人物 形象包括意象、诗中人物和抒情主人公形象。诗人总是借助特 定的意象来抒发情感、表达意趣。意象是主观情意和外在物象 融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的物象。 意象与人物形象的设题形式主要表现为判断其言行、 心情、品质、追求，判断人物身份，塑造人物的方法技巧与语 言特点的分析，对人物形象的评析，意象的特点、意象蕴含的 品质或寄托的思想感情，作者的评价等。
(2) 比 较 思 想 感 情 。 古 典 诗 词 都 是 作 者 特 定 情 感 的 产 物。而作者的情感不可能凭空而发，总要借助一定的物象来传 达。赏析诗词要善于从字里行间读出作者特定的思想、特定的 心境和特定的情感。

粤教版语文选修第15课《李清照词二首》ppt课件4

粤教版语文选修第15课《李清照词二首》ppt课件4

1．鹧鸪 (zhè gū) ．．
2.冠 中秋(guàn ) ．
3.骚 人(sāo) ． 6.捻 金( niǎn ) ． 9.霜鬓 (bìn) ．
4．煞 无情思(shà) 5.闺 门多暇 (guī xiá) ． ． ． 7．簇 带(cù) ． 8.风鬟 ( huán ) ．
1．何须浅 碧轻 红色 ．．． ．
[析技巧] 2．“梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋”运用了什么手 法？请简析。
提示：衬托和拟人。梅花既有艳丽的外表美，更有迎霜雪 而开的高洁的内在美。菊花更是人所公认的“君子之花”，兼 具内外之美。但这两种名花，在桂花面前都自叹弗如，都产生 了羞愧和嫉妒的心理。词句形象地展现了词人超尘脱俗的美学 观点，对桂花由衷的赞美和崇敬之情。
暮云合璧 ，__________ 5．落日熔金，_________ 人在何处 ？ 染柳烟浓 ，_________ 吹梅笛怨 ，春意知几许？ 6．__________ 元宵佳节 ，融和天气 7．__________ _________，次第岂无风雨？ 簇带争济楚 。 8．铺翠冠儿，捻金雪柳 _________，____________
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识记 必备知识
第 三 单 元
第
15
课
鉴赏 文本研读
应用 体验之旅
美文品读
第 15 课
李清照词二首
李清照(1084－约 1151)，南宋女词人。自号 易安居士，历城(今属山东济南)人。著名学者李 格非之女。十八岁嫁金石考据家赵明诚为妻。夫 妇雅好词章， 常相唱和， 并共同从事金石学研究。 早期生活优裕，金兵攻陷汴京后，流寓南方，赵明诚病死，李 清照境遇孤苦。
懒得 怕见：_____
在 比得上 如：________ 向：___

3.15+李清照词二首+课件(粤教版选修之《唐诗宋词元散曲选读》)

3.15+李清照词二首+课件(粤教版选修之《唐诗宋词元散曲选读》)

赵明诚读了以后，很感动，非常赞赏妻子的才学，同 时，也惭愧自己写不出这样动人的词句。赵明诚也是 个很有学问、善作诗词的人，不肯在妻子面前甘拜下 风，决心要写出比《醉花阴》还好的词来。于是，他 闭门谢客，废寝忘食，一连写了三天三夜，填了五十 首词。 朋友陆德夫来看望他，赵明诚便把这五十首词连同李 清照的《醉花阴》混杂在一起，一同交给陆德夫，请 他评论一下高低优劣。因为没有另外说明，陆德夫以 为这五十一首都是赵明诚写的。经过反复仔细的比较， 陆德夫对赵明诚说：“这些词里，只有三句最好。”赵 明诚忙问：“哪三句？”回答说：“莫道不销魂，帘卷西 风，人比黄花瘦。”这三句，恰好是李清照写的。赵明 诚只好“自叹不如”了。
何须：用不着，不需要。 浅碧轻红色： 浅，轻，意动用法。认为 „„浅，认为
„„轻。一般人的审美观点是，花以
பைடு நூலகம்
红为美，而碧牡丹、绿萼梅尤为名贵。
梅 定 妒，菊 应 羞，画 栏 开 和桂花相比，梅花顿生妒意，菊花自当羞惭，桂花是秋天里 画栏开处冠中秋：李贺《金铜仙人辞汉 处 冠中秋。 百花之首，天经地义。 歌》： “画栏桂树悬秋香。 ”此处化用其语。
2．资料链接
《鹧鸪天· 桂花》
关于这首词的写作背景，学界尚无确考。李清照
24岁时，其夫赵明诚奔父丧，加上当时的党争的连 累，曾居乡里多年，从作品的内容格调看，或许作 于这一时期。 《永遇乐》
此词的具体写作时间、地点，难以准确考证。但
从作品所写的内容以及所表达的情感，可以断定是 靖康之变以后，词人流落江南所写。
陵春》)
次第岂无风雨 ？(李 ④元宵佳节，融和天气， ________________ 清照《永遇乐》) ⑤此情无计可消除， 才下眉头 ________ ，却上心头 ________ 。(李清 照《一剪梅》)

语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：第三单元 15李清照词二首

语文粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：第三单元 15李清照词二首
第三单元 漫步宋词
15 李清照词二首
栏目 索引
温馨晨读 自主积累 合作探究 文本拓展
鸡声茅店月，人迹板桥霜 博观而约取，厚积而薄发 奇文共欣赏，疑义相与析 掬水月在手，弄花香满衣
温馨晨读
鸡声茅店月，人迹
哲思品悟
不要对他说不行
美国洛杉矶道奇棒球队领队汤米·拉索达谈怎样应付状态不好
员，他说：
我记得有个球员来问我：“干吗不派我上场？”要是我对
1.《鹧鸪天·桂花》 这是一首咏桂词。作者通过赞扬桂花的色淡香浓、迹远品高， 了自己独特高尚的人格理想，同时也展现了词人超凡脱俗的美学观 2.《永遇乐》(落日熔金) 这是一首描写元宵灯节的词。全词通过对眼下的元宵节和过去 宵节的不同情景对比，以深沉凝重的笔法勾勒出两个截然不同的时 借以抒发自己深沉的盛衰之慨和身世之悲。
三 基础梳理
1.字音识记 (1)情疏迹远( shū ) (2)何须浅碧轻红色( bì ) (3)梅定妒( dù ) (4)落日熔金(rónɡ ) (5)暮云合璧( bì ) (6)闺门多暇( xiá ) (7)捻金雪柳( niǎn) (8)簇带争济楚( cù )
(9)冠冠画冕栏堂开皇处冠ɡu中ān秋 ɡuàn
否则就会功亏一篑，前功尽弃。
自主积累
博观而约取，厚
一 作者视窗
李清照(1084－1155)，今山东省济南章丘人，号易安居士。 宋代女词人，婉约词派代表。历史上与济南历城人辛弃疾并 称“济南二安”。 早年生活安定、优裕，词作多写相思之情； 金兵入侵后，遭遇国家巨变，词作多感慨身世飘零。她的诗文感时 与词风迥异。她还擅长书画，兼通音律。主张“词，当别具一家也 中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。
2 文脉梳理
咏物：突出桂花“香”

第15课 李清照词二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件

第15课 李清照词二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》课件
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1．注音
鹧．鸪．( zhè ɡū ) 煞．( shà) 风鬟．(huán)
冠．儿(ɡuàn) 捻．( niǎn ) 霜鬓．( bìn )
骚．人( sāo ) 簇．带( cù )
栏目链接
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2．写对字形
玉 bìbì壁璧 画 bì 避 讳
dù 妒 忌 保hù 护
闲xiáxiá瑕暇 疵 蒹jiā 葭
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(4)《永遇乐》下片最后两句字面有什么矛盾？这样的矛 盾表现了词人怎样的心情？
明确：这个矛盾就是，上一句说，懒得去看，可是下句有在 偷偷地看，这个矛盾表现了词人复杂的心情：一方面她为自己国 运身世深深忧伤，美好的景致喜庆的气氛只会加重内心痛楚；另 一方面，她热爱生命，执著生活，因此，面对充满生机的春景， 岂能无动于衷，而那些天真无邪的少女在元宵之夜尽情嬉戏的情 景，又怎么不会翻动她内心深处的记忆，而这些美好的回忆，恰 恰成为了对她那满是伤痕累累的心灵的最好的抚慰。
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(3)《永遇乐》开篇 “落日熔金，暮云合璧”两 句描写的是一幅夕阳娇艳，晚云瑰丽，“夕阳无限 好”的图景，而全词表现的却是李清照在国破家亡 夫死之后的无限伤感，开篇这两句是否与全词的意 境不一致，为什么？
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明确：这是一种乐景写哀情的手法。面对元宵佳节无限美好的情 景，本应纵情欢乐，情理之中的事情却与下面写谢绝那些驾着香车宝 马来相召的酒朋诗侣形成强烈的反差，从而更好的表现了词人内心的 伤感。接下来的一声“人在何处”蕴含了多少欲说还休的悲愤和哀痛 啊，身边至亲至爱的人，风云般聚散，自己身在异乡，孤苦无依，眼 睁睁看着国土沦丧，存在的意识也在丧失，此身何处？如果是在太平 盛世的当年，情况就大不相同了。这样，诗人很自然地转到当年汴京 欢度节日的回忆上来。

高中语文~3·15李清照词二首_课件粤教选修~唐诗宋词元散曲选读

高中语文~3·15李清照词二首_课件粤教选修~唐诗宋词元散曲选读

外貌不扬而内秀丰富,品格高洁
形神兼备地写出了桂花的独特风韵。这不仅仅是 写桂花浓郁的芳香，而是寄予了作者美好的心灵。
何须浅碧轻红色，自是花中第一流。
思考2 :诗句如何通过议论表现桂花的特点？
以议论的方式行文。这两句是议论的第一层。 花当然是以红为美的。至于碧牡丹、绿萼梅之 类，那就更为名贵了。这些都是桂花没有具备 的。但是作者认为，内在美，比外在美更为重 要。“何须”二字，把各种名花一笔荡开，突 出了色淡香浓、迹远品高的桂花，断定她是
古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。 李清照借“桂花”表现了怎样的情志？ 桂花，正是作者傲视尘俗，乱世挺
拔的正直性格的写照。桂花的品格和处
境就是作者的品格和处境。她对这种品 格的自珍和自信，就是对自己的人格志 趣的自珍和自信。
本词有什么写作特点? 1、象征、对比、抑扬、衬托等手法的运用。 2、“风格独特，颇得宋诗之风，即以议论 入词，托物抒怀” ，“自是花中第一流”为 第一层议论。“梅定妨，菊应羞，画栏开处 冠中秋”为第二层议论。“骚人可煞无情思， 何事当年不见收”，为第三层议论。
香留。何须浅碧轻红色，自是花
中第一流。 梅定妒，菊应羞，画栏开处
冠中秋。骚人可煞无情思，何事
当年不见收。
朗读并思考： 1.词中用了什么表达方式?
描写 议论
描写: “暗淡轻黄体性柔， 情疏迹远只香留。” 议论: ⑴何须浅碧轻红色，自是花中第一流。 ⑵梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。
2.哪些是描写?哪些是议论?
⑶骚人可煞无情思，何事当年不见收。
自学任务二思考1 :词中怎样描写桂花的 特点？ 前句重在赋 “色” ，兼及体性；后句重在咏怀，
突出“香”字。 “暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗 黄、淡黄、轻黄。 “体性柔”说这种花的花身和 说明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚 性质。

高中高中语文第3单元漫步宋词15李清照词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

高中高中语文第3单元漫步宋词15李清照词二首教师用书粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
(2)骚人可煞无情思：
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(3)何事当年不见收：
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(9)捻金雪柳：
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(10)簇带争济楚：
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(11)怕见夜间出去：
永遇乐
[背景介绍]
(宋)张端义《贵耳集》：李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵《永遇乐》词”。这首《永遇乐》是叙述作者晚年在临安的一段生活。它写在哪一年，已不可考，但是可以肯定，此时宋金双方都已暂停交战，南宋临时首都出现一片升平景象，在过节的日子里，人们又可以热闹地玩乐了。此词写的不是她什么不幸遭遇，而是诉说在元宵节日，她不愿与来邀的朋友到外面游玩，宁肯待在家里听听人家笑语。事情本来琐细，可是通过这样一些微细情节，却十分深沉地反映了作者在历尽沧桑以后的晚年的悲凉心境。

高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读讲义：第三单元 第15课 李清照词二首 Word版含解析

高二语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读讲义：第三单元 第15课 李清照词二首 Word版含解析

第15课李清照词二首李清照(1084－约1151)，南宋女词人。

自号易安居士，历城(今属山东济南)人。

著名学者李格非之女。

十八岁嫁金石考据家赵明诚为妻。

夫妇雅好词章，常相唱和，并共同从事金石学研究。

早期生活优裕，金兵攻陷汴京后，流寓南方，赵明诚病死，李清照境遇孤苦。

其诗词并美，尤长于词，是婉约派的代表词人。

其词以南渡为界分为前后两个时期。

前期多描写闺情相思，反映对大自然的热爱和对爱情的追求，明快妍丽。

后期则更多地描写国破家亡的离乱生活，沉哀入骨，词情凄黯，有一定的社会意义。

其词艺术技巧很高，形式上擅用白描手法，力求创新。

语言清丽雅洁，明白如话，富有生活气息，人称“易安体”。

还写过一些情致豪放之作，风格多样。

有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。

后人有《漱玉词》辑本。

今人辑有《李清照集》。

《鹧鸪天·桂花》受北宋末年党争的牵累，李清照的公公赵挺之死后，她曾随丈夫赵明诚屏居乡里十年之久。

摆脱了官场上的钩心斗角，离开了都市的喧嚣，悉心研究金石书画，易安室中畅怀对饮，唱和嬉戏，给他们的隐退生活带来了蓬勃的生机和无穷的乐趣。

他们忘名远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中，此情此景，和桂花那种“暗淡轻黄”“情疏迹远”，但求馥香自芳的韵致是何等的相似。

言为心声，文如其人，这首词是李清照特定情怀的反映，是一种寄寓和隐喻。

《永遇乐》此词是靖康之变后，作者流寓江南时所作。

(宋)张端义《贵耳集》(卷上)：李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。

晚年赋元宵《永遇乐》词”。

可见本词当是词人晚年流离南宋都城临安期间所作。

靖康之变后，李清照举家南逃，开始了颠沛流离的生活。

不久，丈夫赵明诚病死，建康形势危急，李清照再度流亡在浙江、福建之间，孤身一人，漂泊无定，境况极为悲惨，最后在孤苦中度过了晚年。

这个时期，李清照的作品较前期发生了明显的变化，表现出高度的爱国热情和忧国怀乡的情绪，以及在孤寂生活中深重的哀愁，深刻反映了时代的苦难和个人不幸的命运。

粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课件15 李清照词二首PPT优质课件

粤教版语文选修 《唐诗宋词元散曲选读》课件15 李清照词二首PPT优质课件

走进作品 基础练习
2.写作背景 《鹧鸪天·桂花》 关于这首词的写作背景,学界尚无确考。李清照在24岁时,因其夫赵明诚奔父丧, 加上当时的党争的连累,曾居乡里多年,从这首词的内容格调看,或许作于这一时期。 《永遇乐》 此词的具体写作时间、地点,难以准确考定。但从作品所写的内容以及所表达 的情感,可以断定是靖康之变以后,词人流落江南时所写。教科书的“资料信息”所 录宋人张端义《贵耳集》说李清照“南渡以来,常怀京洛旧事。晚年赋元宵 《永遇乐》词”应是可信的。李清照这个时期的境遇和心态与靖康之变之前相比, 是截然不同的。
自主探究 句段点评
1.暗淡轻黄体性柔,情疏迹远只香留。 点评:这十四字形神兼备,写出了桂花的独特风韵。前句重在赋“色”,兼及体性; 后句重在咏怀,突出“香”字。“暗淡”“轻黄”二词中,“暗”“淡”“轻”三字形容的是桂 花的颜色黄的程度,“体性柔”是说这种花的花身和性质,说明桂花不以明亮炫目的 光泽和浓艳娇媚的颜色取悦于人。桂花虽色淡光暗,却秉性温雅柔和,情怀疏淡,远 迹深山,只将浓郁的芳香留给人间。
走进作品 基础练习
1.注字音
鹧鸪(zhè)n)
2.写汉字
和氏bì(璧) bì(壁)画
bì(避)讳
闲xiá(暇)
xiá(瑕)疵
蒹jiā(葭)
走进作品 基础练习
3.解词义 熔金:形容落日灿烂的颜色。 次第:转眼。 怕见:懒得。 向:在。 4.积名句 (1)寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
15 李清照词二首
走进作品 基础练习
1.连线作者
李清照
李清照(1084—约1151),自号易安居士,历城(今山东济南)人。她对诗、词、散 文、书法、绘画、音乐无不通晓,而以词的成就为最高。其所作词,前期多写其悠 闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。 李清照论词强调协律,崇尚典雅,提出“词别是一家”之说。有《漱玉词》。

语文选修粤教版 《唐诗宋词元散曲选读》《李清照词二首》课件1.PPT文档17页

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56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
语文选修粤教版 《唐诗宋词元散曲选读》 《李清照词二首》课件1.
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

高二语文粤教选修《唐诗宋词元曲选读》 李清照词二首 课件

高二语文粤教选修《唐诗宋词元曲选读》 李清照词二首 课件

第9章 扩声系统调音
◆ 背景呈现 ◆ 《鹧鸪天 桂花》
关于这首词的写作背景，学界尚无确考。李清照24岁时，其 夫赵明诚奔父丧，加上当时的党争的连累，曾居乡里多年， 从作品的内容格调看，或许作于这一时期。
《永遇乐》 此词的具体写作时间、地点，难以准确考证。但从作品所写 的内容以及所表达的情感，可以断定是靖康之变以后，词人 流落江南所写。教科书的“资料信息”所录宋人张端义《贵 耳集》说李清照“南渡以来，常怀京洛旧事。晚年赋元宵 《永遇乐》词”应是可信的。李清照这个时期的境遇和心态 与靖康之变之前相比，是截然不同的。
第9章 扩声系统调音
第三单元 漫步宋词
15 李清照词二首
第9章 扩声系统调音
第三单元 漫步宋词
过目不忘 李清照写词的才能系在其夫赵明诚之上，其在重阳节写了《醉 花阴》寄给赵明诚。赵明诚读之，自愧弗逮(自愧不如)，欲胜 之，遂闭门谢客，三天三夜做五十阙，与易安词送于友人陆德 安。陆赏之再三，曰：只三句最好。意指李清照写的那三句： 莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照的才能由此可见 一斑。
自是花中第一流。 2 ． 梅 定 妒 ，菊 应 羞 ， 画 栏 开 处 冠 中 秋 。 _骚__人__可__煞__无__情__思__ ， 何__事__当__年__不__见__收___。 3．_落__日__熔__金________，_暮__云__合__璧________，人在何处？染柳烟
浓，吹梅笛怨，春意知几许？ 4．元宵佳节，融和天气，_次__第__岂__无__风__雨____？来相招、香车宝 马，_谢__他__酒___朋__诗__侣___。 5．中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。_铺__翠__冠__儿________， _捻__金__雪__柳________，簇带争济楚。 6．如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不_如__向__、__帘__儿__底__下__， _听__人__笑__语________。

学高中语文 李清照词二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

学高中语文 李清照词二首课件 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》

1.朗读并思考：词中 的桂花具有怎样的特 点？
“暗淡轻黄体性柔，情 疏迹远只香留。”
(外貌不扬而内秀丰富,品格高洁)
请具体分析词中的桂花具有怎样的特点？
前句重在赋 “色” ，兼及体性；后句重在咏怀， 突出“香”字。
“暗”“淡”“轻”三字是形容桂花的色是暗黄、 淡黄、轻黄。 “体性柔”说这种花的花身和性 质说。明桂花不以明亮炫目的光泽和浓艳娇媚的颜 色取悦于人。 “情疏迹远”，并没有得到什么荣耀和宠幸，更 不会有人给她热捧恭维。但是她的体性温柔， 香留天地之间。
李清照是婉约派的 代表。创作以南渡为界 分为前后两个时期。
◆南渡前：描写少女、少妇时 期的生活
闲愁、离愁－－清丽婉转
◆南渡后：反映战乱ห้องสมุดไป่ตู้苦生活 ，感时伤怀，怀旧思乡，表现 思夫、思国、思乡。
浓愁、哀愁－－沉郁凄凉
李清照词内容特点：
1、早期的作品，韵调优美，内容只限于闺情相思 之类。2、南渡之后，深厚的故土之思，凄苦的身 世之感，使得她的词作内容丰富得多，主题的社会 意义也扩大了,多悲叹身世，情调感伤，有的也流露 出对中原的怀念。
从内容看，绝大多数是言情写愁，都写得很精到， 很富于特色。她工于造语，善于创意出奇，善于用 白描手法塑造出鲜明动人的艺术形象，在语言艺术 上有独特的造诣。
从艺术风格看，绝大多数作品是婉约的，她被看作 是婉约派的代表词人之一。
教学目标： 1.体会李清照词中通过底座来画龙点睛的手法。 2.体会心理活动的描写。 3.把握李清照婉约词的特点。
拟人 对比
这两种名花，在桂花的面前都产生了 羞愧和妒忌的心理。
经过这样的比较抑扬，桂花的定位就 很清楚了。所以作者论定：桂花是众多的秋 季名花之冠。
3.如何理解“骚人可煞无情思，何事当年不见收。”？

高中语文课件第三单元 第15课 李清照词二首

高中语文课件第三单元 第15课 李清照词二首

互动·探究区
一、结构图示
上片桂 议花 论的 ：独 内特 在风 美韵 比外在美重要 《鹧鸪天·桂花》
下片议抱论怨先衬贤托→珍重桂花
《永遇乐》上 下片 片： ：元 元宵 宵情 情景 景
今 中年 州盛日对比→
盛衰之慨 身世之悲
二、要点赏析 1.阅读《鹧鸪天·桂花》，回答下列问题： (1)这首词刻画了怎样的“桂花”形象？试简要赏析。 答案 这首词刻画了朴素低调的桂花形象。桂花颜色“暗淡轻 黄”，体态“轻柔”，生长环境“迹远”，幽静偏僻，香味浓郁。 词人抒发了对桂花的赞美(喜爱)之情。
(5)谢他酒朋诗侣。 谢：_谢__绝__ (6)记得偏重三五。 三五：_正__月__十__五__ (7)怕见夜间出去。 怕见：_懒__得_____ (8)不如向、帘儿底下。 向：_在___
3.翻译下列词句。 (1)骚人可煞无情思，何事当年不见收。 译文：__屈__原__对__桂__花__太__不__了__解__，__太__没__有__情__意__了__，__要__不__然__，__他__在__《__离__ _骚__》__中__赞__美__了__那__么__多__花__，__为__什__么__没__有__提__到__桂__花__呢__？___ (2)来相招、香车宝马，谢他酒朋诗侣。 译文：__诗__酒__朋__友__们__怀__着__喜__悦__的__心__情__，__乘__着__名__贵__的__车__马__来__邀__请__我__去__ _看__元__宵__佳__景__，__可__是__我__谢__绝__了__他__们__。___
答案
2.阅读《永遇乐》，回答下列问题： (1)本词上、下片各写了什么内容？ 答案 上片写元宵佳节寓居异乡的悲凉心情，着重对比客观现实的 欢快和她主观心情的凄凉；下片着重写词人南渡前在汴梁过元宵佳 节的欢乐心情，同当前的凄凉景象作对比。
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第三单元 漫步宋词 15 李清照词二首
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[预习——夯实基础]
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[知识梳理]
1．字音识记
(1)情疏．迹远( ) (3)梅定妒．( ) (5)暮云合璧．( ) (7)捻．金雪柳( ) (9)冠画冠．栏冕开堂处皇冠（．中秋（）
(2)何须浅碧．轻红色( ) (4)落日熔．金( ) (6)闺门多暇．( ) (8)簇．带争济楚( ) ）
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(5)暮云合璧．： ________________________________________________________________ (6)次．第．岂无风雨： ________________________________________________________________ (7)闺．门．多暇： ________________________________________________________________ (8)记得偏重三．五．： ________________________________________________________________ (9)捻金雪．柳．： ________________________________________________________________
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[作者名片] 千古第一才女——李清照
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李清照(1084－约 1151)，南宋女词人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚 为金石考据家。早期生活优裕，与明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵 入主中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活， 后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用白描手 法，自辟蹊径，语言清丽。论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出“词别是一 家”之说，反对以作诗文之法作词。并能诗，留存不多，部分篇章感时咏史， 情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散失。后人有《漱 玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。
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【答案】 (1)超出众人，居第一位 (2)极，很，太 (3)为什么 (4)形容落 日灿烂的颜色 (5)圆形而中间有孔的玉 (6)转眼 (7)这里指代妇女 (8)指正 月十五 (9)用素绢或银纸搓成的柳枝状装饰物 (10)漂亮 (11)懒得 (12)谢绝 (13)在
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3．名句背诵 (1)________，情疏迹远只香留。 (2)落日熔金，________。 (3)元宵佳节，________，次第岂无风雨？ (4)何须浅碧轻红色，________。 【答案】 (1)暗淡轻黄体性柔 (2)暮云合璧 (3)融和天气 (4)自是花中第 一流
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(10)簇带争济．楚．： ________________________________________________________________ (11)怕．见．夜间出去： ________________________________________________________________ (12)谢．他酒朋诗侣： ________________________________________________________________ (13)不如向．、帘儿底下： ________________________________________________________________
________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者之所以推崇桂花为第一流的花朵，是因为她十分注重桂花 的内在美，十分欣赏桂花的色淡味香，体性温雅。她批评屈原当年不收桂花入 《离骚》是“情思”不够的缘故。至此，作者既为桂花“正”了“名”，又抒 发了自己的一怀幽情。实际上，那“暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留”的桂 花，正是作者傲视尘俗、乱世挺拔的正直性格的写照。
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(10)煞骚煞．人笔可（煞．无情）思（
）
【答案】 (1)shū (2)bì (3)dù (4)rónɡ (5)bì (6)xiá (7)niǎn (8)cù (9)ɡuàn ɡuān (10)shà shā
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2．词语释义 (1)画栏开处冠．中秋： ________________________________________________________________ (2)骚人可煞．无情思： ________________________________________________________________ (3)何．事当年不见收： ________________________________________________________________ (4)落日熔．金．： ________________________________________________________________
【答案】 “骚人”指的是屈原。屈原的《离骚》中多载草木名称，独独 不见桂花。宋代的陈与义在《清平乐 咏桂》中说：“楚人未识孤妍，《离骚》 遗恨千年。”意思和本词大体上是一致的，皆以屈原不收桂花入《离骚》为憾事， 以为这是屈原情思不足的缘故。
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2．古人咏物，往往托物言志或者托物抒情。李清照借“桂花”表现了怎样 的情志？
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[探究——精研文本]
鹧鸪天 桂花 [背景介绍] 这首《鹧鸪天》词是一篇盛赞桂花的作品。在李清照词中，咏花之作很多， 但推崇某花为第一流者还仅此一篇。它为作者与丈夫居住青州时的作品。
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[文脉梳理] 《鹧鸪天·桂花》上下片片桂议议抱花论论怨的：先独内贤衬特在托→风美珍韵比重外桂在花美重要
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[文本深读] 1．如何理解“骚人可煞无情思，何事当年不见收”？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________