高中音乐鉴赏第一课
- 格式:ppt
- 大小:164.00 KB
- 文档页数:4
高中音乐鉴赏优秀教案音乐教案能够对音乐老师的教育活动带来帮助,作为一名高中音乐老师,你知道如何写高中音乐鉴赏优秀教案吗?相信教案会让你的教学工作顺利进行。
下面是为大家收集有关于高中音乐鉴赏优秀教案,希望你喜欢。
高中音乐鉴赏优秀教案1教学内容:欣赏:“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲:“水花花、泥巴巴”“水中”制造:创编旋律第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”,体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
3、欣赏我国民歌“落水天”,感受音乐,启发学生的想象力。
教学重点:唱准乐谱、欣赏教学教学过程一、组织教学1、师生问好2、发声练习二、听音练习1、老师先弹奏以出示的音,并认识音名。
2、老师完整的弹奏旋律乐句,学生仔细听辨并能准确填写音名。
3、把旋律完整的演唱。
三、学唱乐谱1、学生先自己认识音名。
并根据歌曲旋律音高来演唱乐谱。
2、老师把有难度的乐句提出来师生一起解决。
3、轻声跟琴来演唱歌曲乐谱5、分组来演唱歌曲乐谱。
四、新授歌曲1、导入:从新课内容进行导入。
2、老师范唱3、用声势感受歌曲旋律4、师:这首歌曲是几几拍?二四拍,以四分音符为一拍,每小节二拍,强弱规律:强弱。
5、按节奏朗读歌词6、跟琴学唱歌曲五、创编动作1、观赏、体验“小脚丫”在雨中跑的动作2、根据歌曲集体创编动作,创设情景进行表演。
六、欣赏“落水天”1、听赏“落水天”歌曲,并跟着哼唱,体会歌曲的情绪讨论:1):在歌曲中你听到了什么?2):请你随着音乐做动作。
第二课“雨中”教学目的:1、学唱歌曲“雨中”,用肢体动作表现雨点欢快地落下、区别类似雨声的材料发出的不同声音。
2、欣赏“雨中曲”3、制造:用“do、re、mi、fa、sol ”五个音旋律。
准备:塑料纸、听雨盒、手指游戏、教学过程:一、热身运动:小雨滴老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)二、感受雨声、欣赏“雨中曲”1、请你们听赏一首“雨中曲”,并请说出有几种雨声?2、你们为乐曲配上好听的大雨、小雨的声音,出示听雨盒和塑料纸。
高中音乐说课稿三篇高中音乐说课稿篇1一、音乐能告诉我们什么一、说课程标准,即三位一体的课程目标。
主要讲怎样鉴赏音乐;音乐与人生的关系。
不仅对学生学习音乐鉴赏具有基础性,指导性的意义,而且对学生形成健康向上的音乐审美观,形成终身喜爱音乐,学习音乐,用音乐来提高生活质量等等。
二、说教材,即介绍课本教学内容。
本课教材是高中音乐鉴赏第一单元《音乐的欣赏》的第一节《音乐能告诉我们什么》。
本课的教学内容主要包括这一课的导言和钢琴曲《少女的祈祷》以及交响乐《第一交响曲》,因为内容比较多,我用两个课时来完成教学。
由于学生普遍对理论知识兴趣不浓,我在分析基本要素的时候会结合音乐作品来分析。
这两节课我都会应用计算机多媒体课件教学手段,贯彻思考,体验,表现的原则,使学生充分体验和感受音乐。
三、说教法,即讲解主要教学方法。
根据教材特点和配合学生的特点,应用多媒体手段创设生动的情境,使学生在轻松愉快的氛围中学习,在教学过程中,创设和谐而愉快的情感氛围,发挥学生的学习主体性和教师的指导作用,让学生在轻松愉快的氛围中体验和感受音乐。
四、说学法,即讲解学生如何在教师的引导下进行学习。
学生是学习的主体,要让学生能积极主动的学习,选择方法是很重要的。
在讲授音乐理论知识的时候,我会尽量的结合作品,而不是生搬硬套的讲授。
两节课我会充分做好跟学生的互动,在第一课时的导入中,我用一个开放性的问题引起讨论,最后总结,从而达成与学生的互动。
总之,在这一单元的教学中,我会让学生感到学习音乐的乐趣,也能从乐趣中学习到一些音乐知识。
五、说重难点,即讲解该课程中的教学重点和难点。
本单元的重点是让学生学会怎么去鉴赏音乐,难点对陌生的音乐能够升入的了解与认识。
六、说教学过程,即讲解教学过程和具体教学步骤。
本单元主要是通过几首音乐作品来说明音乐要素的形式和作用,下面我主要讲第一课时的教学过程,在这一课中我主要采用对比聆听法,讲授法,谈话法,练习法等。
1)导入:谈话导入:音乐与人生有什么关系?设计意图是引起学生的思考,在这有环节中我用的是谈话法。
高中音乐欣赏课《黄河大合唱》一、教学目标通过欣赏《黄河大合唱》,使学生了解抗日战争时期中国人民英勇抗击侵略者,前赴后继的爱国主义精神,并通过《黄河大合唱》这部音乐作品的感染力对学生进行爱国主义教育。
通过欣赏使学生了解什么是大合唱,并对大合唱《黄河大合唱》作品进行分析。
二、教学重点感受作品内涵,对学生进行爱国主义教育。
三、教学难点引导学生欣赏分析《黄河大合唱》的情感发展。
四、教学方法培养学生倾听的习惯,启发学生的想像,讲解精练并且通过谈话等交流形式引导学生进行情景体验、探究讨论,视听结合。
五、教具准备多媒体课件六、教学过程(一)组织教学1、教师播放视频《黄河颂》片段作为背景音乐,同时学生一边聆听音乐一边欣赏图面。
(设计意图主要让学生一进入教室就容入课堂)师:刚才我们欣赏到的是黄河的风光和音乐,有哪位同学能够来谈谈你听到的这部作品的名称及词曲作者?生:《黄河大合唱》光未然冼星海师:今天我们就来欣赏声乐作品《黄河大合唱》来走近黄河,了解黄河。
(二)新课导入1、作品简介师:大家都知道了《黄河大合唱》的曲作者和词作者那么曲作者其他的代表作品还知道那些?(设计意图在这里提出这样的问题来激发学生的发散性思维)生:《生产大合唱》等师:很好,大家对这部作品还是有初步的了解的。
我们现在通过一段视频短片来详细地了解《黄河大合唱》这部作品的创作背景与产生过程。
(播放视频短片)生:欣赏视频短片。
2、师:看完了这段视频短片,我们对《黄河大合唱》这部作品有了一定的了解。
这部作品共分8个乐章,大家一起来说下它们分别是哪些呢?(学生一边回答,教师一边在将其显示在幻灯片上)生:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》师:大家现在最想先听到第几乐章?生:不定。
(三)新课讲授1 欣赏《河边对口曲》(设计意图通过演唱让学生真正走进音乐,感受作品内涵)师:很好!接下来我们就来欣赏《河边对口曲》。
高中音乐花城版音乐鉴赏(必修)第三单元第1节《哈巴涅拉(选自歌剧《卡门》第一幕)》优质课公开课教案教师资
格证面试试讲教案
1教学目标
1. 情感态度与价值目标:
欣赏歌曲《哈巴涅拉》在聆听、演唱、律动等活动中,找到情感上的共鸣。
感受体验西班牙舞曲热情、跳跃弹性的音乐风格,享受音乐的愉悦。
2. 过程与方法目标:
自主学习与探究,以欣赏、讨论、对比等方法贯穿整个教学过程,通过听、唱、奏、演等多种实践活动,培养学生聆听音乐的习惯,提高旋律的听唱、模唱能力。
3. 知识与技能目标:
通过歌剧《卡门》的戏剧性和民族性等音乐特色,让学生认识、了解、感受歌剧的综合艺术特点。
2学情分析
高一级学生已具备一定的音乐感知力,音乐知识和音乐素养各方面都有了一定积累,有一定的音乐分析能力,学生在课余已自主查寻、收集了解歌剧《卡门》的相关知识信息。
《卡门》是一部生动的音乐文学,它用音乐鲜明地刻画出性格相异的人物形象,并且集中刻画了卡门热情泼辣、酷爱自由的性格。
因此,本课在音乐的感受与鉴赏方面,应激发学生听赏音乐的兴趣,培养学生聆听音乐的习惯,提高旋律的听唱、模唱能力。
学会欣赏音乐,感受舞曲音乐风格,逐步提高音乐鉴赏的能力。
3重点难点
教学重点:让学生认识、了解、感受歌剧的综合艺术特点,培养学生聆听音乐的习惯,提高旋律的听唱、模唱能力。
教学难点:通过对歌曲《哈巴涅拉》的欣赏与分析,并通过主题哼唱、舞蹈律动等活动来参与音乐,感受体验西班牙舞曲的风格特点。
人教版高中音乐必修一导学案全套目录1. 单元一:民族音乐与音乐鉴赏- 第一课:民族音乐的基本特点- 第二课:探索中国传统民族音乐- 第三课:研究欣赏世界民族音乐- 第四课:体验音乐的感受力2. 单元二:古典音乐与音乐形式- 第一课:古典音乐的起源和发展- 第二课:了解古典音乐的基本形式- 第三课:研究欣赏古典音乐的名曲- 第四课:创作自己的古典音乐作品3. 单元三:流行音乐与音乐创作- 第一课:流行音乐的特点与鉴赏- 第二课:了解中国流行音乐的发展- 第三课:研究流行音乐的创作技巧- 第四课:合作创作一首流行音乐作品4. 单元四:声乐表演与视唱练耳- 第一课:声乐表演的基本技巧- 第二课:研究欣赏优秀的声乐表演- 第三课:培养视唱练耳的能力- 第四课:进行声乐表演和视唱练耳训练5. 单元五:音乐与传统文化- 第一课:音乐与中国传统戏曲文化- 第二课:研究欣赏古典舞蹈音乐- 第三课:了解音乐与传统节日- 第四课:创作传统文化主题音乐作品导学案简介本套导学案是为了配合人教版高中音乐必修一教材而编写的。
每个单元包含四节课的教学内容,旨在帮助学生更好地理解和研究音乐的基本知识与技能。
每节课的导学案都提供了研究目标、导入活动、主要内容讲解、研究方法和总结提问等部分,以帮助学生有条理地研究和掌握各个单元的内容。
使用说明- 学生可以按照导学案的顺序研究,每节课完成相应的研究活动和作业。
- 导学案中的导入活动可引起学生的兴趣,帮助他们主动参与研究。
- 各节课的主要内容讲解涵盖了该单元的重点知识和概念,并结合音乐欣赏和实验等活动进行讲解。
- 研究方法部分提供了一些有用的研究技巧和方法,让学生更高效地研究音乐。
- 总结提问部分帮助学生梳理所学内容,巩固知识点。
结语本套导学案旨在帮助学生全面了解和学习高中音乐必修一的内容,培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。
希望学生们通过学习这套导学案,能够更好地理解音乐的魅力,并能够运用所学知识创作出自己的音乐作品。
上好高中音乐鉴赏第一课作者:王艳来源:《北方音乐·上半月》2014年第01期摘要:高中音乐鉴赏课以试听结合为主,充分利用现代化教学手段,穿插游戏的方式,在音乐的渗透与熏陶中开发学生的创造力,并引导学生树立正确的人生观、价值观。
关键词:游戏;创造;了解;熏陶初中的音乐课是以听唱和欣赏为主,而高中阶段的音乐课则是纯粹的鉴赏活动,如何让学生从第一节课就能喜欢上音乐鉴赏课,是很多一线的音乐教师经常讨论的话题。
大家都知道,好的开始是成功的一半。
因此,上好初中阶段到高中阶段过渡的第一堂音乐课尤为重要。
经过几年的探索和实践,我总结了一些做法跟同行们一起分享。
一、充分运用多媒体。
以视、听结合的教学手段吸引学生较初中阶段相比,普通高中的教学设施设备相对完善,这样有助于学生从视听角度上更好的去感受音乐。
一般来讲,我建议大家第一节音乐课不要教授教材上的内容,而是从建立师生间良好的信任关系、纠正学生对音乐课的认识、激发学生的兴趣等方面人手。
课前可播放一些经典动画如《猫和老鼠》中的剧集,剧中出现了《蝙蝠序曲》、《匈牙利狂想曲》、《摇篮曲》、《春之声圆舞曲》等世界名曲,学生在饶有兴致地观赏动画片的同时便接受了世界名曲的熏陶,既放松了学生的精神,也创造了一个直观、生动、有趣的课堂气氛。
另外也可以选取《中国好声音》、《我是歌手》、《快乐男声》等学生喜欢的选秀节目的视频片段,可以让学生大声的跟唱,这样会让学生觉得我们的音乐课不是只有教材上的内容,不是与高中生的现实欣赏内容脱节的,他们可以在今后的音乐课上欣赏到自己喜欢的音乐,这样的音乐课学生会拒绝吗?二、以游戏的方式了解学生对音乐作品的掌握程度想要上好高中音乐课,课前了解学生对初中阶段音乐作品及欣赏内容的掌握程度是很有必要的,而通过游戏的方式进行是学生乐于配合且行之有效的方法。
今年暑假中央三有一档音乐节目《开门大吉》很受观众的喜爱,我把这个游戏引入到第一节音乐课上,取得了意想不到的效果。