《UG三维造型设计》产品设计实例
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利用UG进行圆柱凸轮造型设计利用UG进行圆柱凸轮造型设计 , 在常见机构中,经常会应用圆柱凸轮来实现某种工艺动作,圆柱凸轮的轮廓分布在圆柱的表面上,沿圆柱面展开后的理论轮廓曲线,实际就是推杆的位移曲线。
因此,如果已知推杆的位移曲线,就很容易画出圆柱凸轮的轮廓。
有了圆柱凸轮的轮廓,即可利用UG的某些命令来完成圆柱凸轮的建模,为后续的圆柱凸轮的数控加工提供可靠的依据。
在常见机构中,经常会应用圆柱凸轮来实现某种工艺动作,圆柱凸轮的轮廓分布在圆柱的表面上,沿圆柱面展开后的理论轮廓曲线,实际就是推杆的位移曲线。
因此,如果已知推杆的位移曲线,就很容易画出圆柱凸轮的轮廓。
有了圆柱凸轮的轮廓,即可利用UG的某些命令来完成圆柱凸轮的建模,为后续的圆柱凸轮的数控加工提供可靠的依据。
1 设计要求已知某工艺动作要求摆杆的运动规律为:当圆柱凸轮转过96。
时,摆杆等加速等减速上升72mm;圆柱凸轮继续转过1100时,摆杆停止不动;圆柱凸轮再继续转过96。
时,摆杆等加速等减速下降72mm;最后,圆柱凸轮转过剩余的58。
时,摆杆又停止不动。
圆柱凸轮的基圆半径73mm;摆杆滚子的半径为13mm;圆柱凸轮的中心孔径为30mm;圆柱凸轮的高度为140mm。
2 设计过程启动UG软件,建立一新文件名为YZtuLun的部件文件,选择【起始】/【建模】命令进入建模模块。
首先创建三基准平面。
随后调用圆柱体基本体素,建立圆柱体;其直径为158mm,高为140mm。
选择XZ坐标面,偏移79mm,与柱面相切;在此平面上完成摆杆的位移曲线的草图绘制,并将1100对应的长度152mm,左、右约束到中心,该位移曲线草图的上、下约束到圆柱高度140ram的一半(70mm)处,如图l所示。
选择【缠绕】命令将摆杆的位移曲线的草图缠绕于圆柱体的表面并桥接其首尾部的未连接部分。
在【曲线】工具条中选择【直线】命令,沿缠绕于圆柱体表面的位移曲线转折处作平行于Z轴的直线,共完成四条直线,长度只要超过圆柱高度即可。
《三维造型设计(UG)》课程标准课程编码:适用专业:课程性质:专业必修课课程类别:理实一体化编制部门:学时:学分:编写执笔人及编写日期:审定负责人及审定日期:一、制订课程标准的依据本课程标准依据2021级数控技术专业人才培养方案的人才培养目标和培养规格以及对本科程课程的教学要求而制订,用于指导本课程的教学与课程建设。
二、课程定位和作用随着计算机技术、CAD/CAM三维造型与自动编程的发展,越来越多的企业选择计算机辅助完成复杂零件的设计与加工,并以此提高生产效率,提高产品质量。
为了提高数控技术专业学生的综合能力,为了后续学生更好地表达设计成果、设计理念及毕业设计,更好地适应社会发展,满足企业用人需求,根据数控技术专业人才培养目标开设该课程。
《UG(三维造型设计)》课程属数控技术专业的专业基础课程之一,共计4.5个学分,72学时。
《UG(三维造型设计)》课程前期课程为《机械制图与CAD》和《机械设计基础》,为本课程的学习奠定了良好的知识基础;后续课程有《机械 CAD/CAM 应用》、《加工中心编程技术》、《机床夹具与刀具应用》、《机械设计基础》和《顶岗实习》,后续课程的学习,学生平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等都需使用到该课程所教授的知识及技能。
二、本课程与其他课程的关系综述:本课程要求学生理解计算机辅助设计与计算机辅助制造的基本知识,使学生具有运用CAD/CAM软件进行零件三维造型的能力,掌握运用CAD/CAM软件进行三维造型设计的方法与技巧,因此前期必须学习机械基础、机械制图等相关知识,具备一定的识读图能力,同时,本课程又为后续学生学习仿真加工技术,平时表达设计成果、设计理念及毕业设计等提供了重要的知识和技能基础。
前期课程与本课程的关系一览表后续课程与本课程的关系一览表四、课程学习目标(一)专业核心素养本课程培养的专业核心素养主要包括精益求精的精准意识、创新思维、分析问题及解决问题的能力和高度的责任担当四个方面。
本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==UGNX产品设计范例篇一:《UG三维造型设计》产品设计实例《UG三维造型设计》通选课产品设计实例(一)——电热水壶本节创建如图9-1所示的电热水壶模型。
该模型由4部分组成:底座、壶身、顶部、把手。
要完成该模型的创建,需要先综合应用拉伸曲面、回转曲面、扫掠曲面、直纹曲面、修剪的片体、剖切曲面、边倒圆、网格曲面、缝合等功能分别创建底座、壶身、顶部、把手,再进行整合建模、渲染等操作。
图9-1 电热水壶模型1 创建电热水壶的底座用回转特征创建底座部分图9-2 底座部分的草图图9-3 底座的回转曲面 2 创建电热水壶的壶身(1).创建回转曲面(2).创建拉伸曲面一(3).创建拉伸曲面二图9-4 壶身回转曲面用草图图9-5 壶身回转曲面图9-6创建5个点图9-7 新增加的3个点和创建的样条曲线图9-8 创建拉伸曲面一图9-9 绘制一条圆弧图9-10 创建拉伸曲面二(4).创建扫掠曲面图9-11 创建相交曲线图9-12 创建基准平面图9-13创建半椭圆图9-14 绘制与参考圆弧重合的圆弧图9-15 扫掠曲面(6).创建修剪曲面(7).创建缝合曲面图9-16 创建的延伸曲面图9-18创建的修剪曲面二3 创建电热水壶的顶部(1).创建修剪曲面图9-17 创建的修剪曲面一图9-19 将两个修剪曲面缝合为整体图9-20 创建的基准平面图9-21修剪后的壶身(2).创建回转曲面图9-22创建相交曲线图9-23 创建直线和2个点图9-24创建的样条曲线(3).创建拉伸曲面图9-25 创建的回转曲面图9-26 创建2条直线篇二:UG产品设计教程UG NX 7.5软件,重新定义CAD/CAM/CAE效率和产品开发决策UGNX 7.5解决方案,全面提升您的产品开发效率。
通过将精确描述 PLM 引入产品开发,利用集成了CAD,CAE和CAM解决方案的强大套件NX 7.5可重新定义产品开发中的生产效率。
诚信声明本人郑重声明:本论文及其研究工作是本人在指导教师的指导下独立完成的,在完成论文时所利用的一切资料均已在参考文献中列出。
本人签名:年月日毕业设计任务书设计题目:基于UG的家电(风扇)三维造型设计及动态仿真系部:机械工程系专业:机械电子工程学号:112012129学生:指导教师(含职称):(副教授) (助教)1.课题意义及目标学生应通过本次毕业设计,综合运用所学过的基础理论知识,深入了解UG在机械设计方案比选、结构刚度分析等方面的设计规范、计算方法及设计思想等内容,为学生在毕业后从事机械技术工作打好基础。
2.主要任务(1)对电风扇的基础零件三维绘制。
(2)对电风扇基础零件进行装配,完成装配体。
(3)利用三维建模、装配约束、干涉检测等功可以对电风扇运动仿真。
(4)对虚拟装配理论和关键技术进行研究。
(5)按照学院毕业设计说明书撰写要求,写出设计说明书一份。
3.主要参考资料[1] 张继春,杨建国.装配设计与运动仿真[2] UG运动仿真教程[EB/OL].[3] 郑伯学,吴俊海. 现代制造环境下的CAD技术[J].煤矿机械.2006,09 4.进度安排审核人:基于UG的家电(风扇)三维造型设计及动态仿真摘要:计算机技术和计算机图形学的不断发展,三维CAD/CAM/CAE集成化软件被广泛使用于制造业。
与传统的装配设计相比,虚拟装配技术可以满足并行工程的要求,实现产品可装配的设计,及时发现产品设计中的问题,提高装配质量和装配效果。
[1]课题研究的是在UG软件设计平台上完成风扇的三维造型设计。
立式电风扇的外形结构较为复杂,如果用传统的CAD绘图软件设计非常困难,UG可以使轻松解决这个问题,UG 软件具有很强大的实体造型、曲面造型、虚拟产品装配仿真、工程图生成等功可以。
论文以从实物到模具的逆向设计过程论述了风扇虚拟设计中的关键环节。
关键词:三维造型设计,虚拟装配,运动仿真Three dimensional modeling and dynamic simulation of home appliances(fan)based on UGAbstract:The continuous development of computer technology, three-dimensional CAD/CAM/CAE integration software is widely used in manufacturing. Compared with the traditional assembly design, virtual assembly technology to meet the requirements of concurrent engineering, the design of their products can be equipped with timely detection of problems in product design, improve the assembly quality and assembly efficiency.This thesis based on UG product design platform for the fan completed the three-dimensional design. The shape structure of vertical electric fan is very complex, if using the traditional CAD drawing software to design will be very difficult, UG can easily solve this problem, the UG software has powerful functions of solid modeling, surface modeling, virtual assembly simulation, engineering drawing and others. This paper discussed the key link of fan that using reversal design progress from the physical to the mold in virtual design.Keywords: 3D modeling design, simulation assembly, movement simulation目录1绪论 (1)1.1 三维造型设计的现状和发展前景 (1)1.2 常用三维造型软件的了解 (1)1.3 UG软件了解的 (2)1.4 论文研究的内容和意义 (2)2基于UG的风扇设计 (3)2.1 电风扇的发展现状 (3)2.2 UG在产品中的设计思路 (3)2.3 电风扇的建模设计分析 (3)2.3.1 电风扇的虚拟装配了解的 (3)2.4 电风扇主要零件的建模绘制 (4)2.4.1 电风扇前罩的绘制 (4)2.4.2 电风扇后罩的绘制 (7)2.4.3 电风扇叶片的绘制 (9)2.4.4 电风扇后座的绘制 (15)2.4.5 电风扇底盘的绘制 (20)2.4.6 电风扇支架模块的绘制 (23)2.4.7 电风扇操作面板的绘制 (28)2.4.8 电风扇其他零件的绘制 (32)2.5 电风扇的装配体建模及爆炸图 (33)2.5.1 装配风扇本体 (33)2.5.2 电风扇的爆炸图及干涉分析 (35)3动态仿真 (36)3.1 关于动态仿真 (36)3.2 电风扇的动态仿真 (36)4结论与展望 (38)4.1 结论 (38)4.2 不足之处及展望 (38)参考文献 (39)致谢 (40)1绪论利用三维建模软件进行设计,给许多行业带来了翻天覆地的变化,尤其是制造业。
三位造型设计(UG课程实验报告实验一:UG NX6草图操作一、实验目的1、绘制与编辑几何图元2、草图几何约束3、内部草图与外部草图4、尺寸标注5、掌握垫片和吊钩的草图实例绘制二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成草图绘制2、要求:利用UG NX6草图功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果课程实验报告系部:专业:年级:三位造型设计(UG课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验二:UG NX6实体建模一(压盖设计)一、实验目的1、实体建模2、拉伸特征建模的步骤及相关功能3、拉伸特征建模的各参数设置4、掌握轴承压盖零件设计二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成压盖零件设计2、要求:利用UG NX6实体建模功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验三:UG NX6实体建模二(轴承设计)一、实验目的1、回转特征建模步骤及相关功能2、回转特征建模参数设置3、理解布尔运算命令4、能够使用布尔运算命令设计相关零件5、掌握轴承零件设计二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成轴承零件设计2、要求:利用UG NX6实体建模功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告系部:______________ 专业:______________________ 年级: _________________实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验四:UG NX6实体建模三(弹簧设计)一、实验目的1、理解和掌握扫掠命令的使用2、扫掠特征建模步骤及其相关功能3、扫掠特征建模参数设置4、掌握弹簧设计二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成弹簧零件设计2、要求:利用UG NX6扫掠功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG实验五:UG NX6参考特征(三通零件设计)一、实验目的1、理解和掌握基准平面和基准坐标系2、掌握基准平面的创建3、掌握基准坐标系的创建4、掌握三通零件设计二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成零件设计2、要求:利用UG NX6参考特征功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验六:UG NX6成形建模一(孔、凸台、圆锥、腔体)一、实验目的1、理解成形特征的概念2、成形特征中孔特征的设计3、成形特征中腔体征的设计4、成形特征中凸台征的设计5、成形特征参数设计&成形特征的定位二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成零件设计2、要求:利用UG NX0成形特征绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验七:UG NX6成形建模二(凸垫、键槽、沟槽)一、实验目的1、成形特征中凸垫特征的设计2、成形特征中键槽特征的设计3、成形特征中沟槽特征的设计4、成形特征建模的应用二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成零件设计2、要求:利用UG NX0成形特征功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验八:UG NX6特征操作一(细节特征)一、实验目的1、理解和掌握细节特征相关命令2、熟练使用细节特征命令进行建模3、细节特征中边倒圆命令设计4、细节特征中倒斜角命令设计5、细节特征中拔模命令设计二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成零件设计2、要求:利用UGNX6细节特征操作功能完成零件设计,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告课程实验报告系部:专业:年级:班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验九:UG NX6特征操作二(实例特征)一、实验目的1、理解和掌握实例特征命令2、实例特征中面倒圆命令使用3、实例特征中镜像体和镜像特征使用4、实例特征中修剪体命令使用5、实例特征中抽壳命令使用6实例特征操作7、应用体命令、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成零件设计2、要求:利用UGNX6实例特征操作功能完成零件设计,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果三位造型设计(UG课程实验报告系部:______________ 专业:______________________ 年级:班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验十:UG NX6曲线操作(一)一、实验目的1、理解和掌握曲线操作2、掌握曲线的创建方法3、曲线操作的方法4、5、二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成曲线绘制2、要求:利用UG NX6曲线功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果三位造型设计(UG 课程实验报告班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验^一:UG NX6曲线操作(二)、实验目的1、曲线的操作功能2、曲线实例操作3、4、5、二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成曲线绘制2、要求:利用UG NX6曲线功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告实验十二:UG NX6曲面操作(一)一、实验目的1、理解曲面建模2、掌握由点构建曲面3、掌握由线构建曲面4、曲线抽取5、二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成曲面绘制2、要求:利用UG NX6曲面功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:三位造型设计(UG课程实验报告系部:______________ 专业:______________________ 年级: _________________班级:______________ 姓名:______________________ 学号:_________________ 实验室号:_____________ 计算机号:____________________实验时间:_____________ 指导教师:____________________ 成绩: ____________实验十三:UG NX6曲面操作(二)一、实验目的1、规律延伸命令2、曲面加厚命令3、偏置曲面命令4、5、二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成曲面绘制2、要求:利用UG NX6曲面功能绘制图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:三位造型设计(UG课程实验报告班级:______________ 姓名:______________________ 学号:_________________ 实验室号:_____________ 计算机号:____________________实验时间:_____________ 指导教师:____________________ 成绩: ____________实验十四:UG NX6装配操作一、实验目的1、理解装配的基本概念与结构2、装配的相关约束3、装配的基本步骤4、自底向上装配5、自顶向下装配&部件剑建模的概念与使用7、爆炸视图的概念二、实验内容和要求1、内容:上机操作,完成装配模块设计2、要求:利用UG NX6装配模块完成图形装配,装配完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:三位造型设计(UG课程实验报告班级:姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师:成绩:实验十五:UG NX6工程图一、实验目的1、理解工程图概念和重要性2、工程图纸的创建与编辑3、视图的创建4、工程图的标注方法5、工程图的修改&完成工程图的建立二、实验内容和要求1、内容:上机操作,利用工程图模块完成工程图设计2、要求:利用UG NX6工程图模块完成图形,绘制完成后分别存盘三、主要仪器设备1、计算机四、实验结果系部:专业:年级:。
UG三维设计案例迷你充电器引入项目——迷你充电器迷你充电器引入项目装配建模—装配建模迷你充电器能力目标:能力目标:掌握装配模块的应用知识目标:知识目标:综合应用各个学过的知识点重点知识:重点知识:UG自顶向下的装配设计方法、图层管理、参自顶向下的装配设计方法、图层管理、自顶向下的装配设计方法数化设计、数化设计、曲面造型难点知识:难点知识:曲面造型,曲面造型,组件间的链接从概念设计到产品设计的思路模型分析建立装配结构新建文件,新建文件,并建立装配结构建立产品实体将组件:将组件:charger_contrl设为工作部件设为工作部件61层为工作层,建立坐标系层为工作层,层为工作层1层为工作层,以原点定位建立球体,并添加比例系数层为工作层,层为工作层以原点定位建立球体,建立产品实体提取实体,分别修剪球体,提取实体,分别修剪球体,完成为上下两部分对下半球体继续添加比例缩放,对下半球体继续添加比例缩放,并进行布尔求和建立消隐面特征线41层为工作层,1层可见,用等斜线方式抽取球体最大轮廓线(+Z方向),层为工作层,层可见用等斜线方式抽取球体最大轮廓线(方向层可见,方向),层为工作层并编辑曲线长度建立消隐面特征线用样条曲线连接两边端点出建立消隐面修剪线草图21层为工作层,61层可见,某Y平面为草图安放面层为工作层,层可见层可见,平面为草图安放面层为工作层消隐面的效果由连接的样条线和该草图决定,图决定,具体尺寸可自行设置建立修补体的形状81层为工作层拉伸曲面(+Z方向),并修剪层的实体层为工作层拉伸曲面(方向),并修剪方向),并修剪1层的实体层为工作层拉伸曲面修补曲面左右两边建立网格曲面,左右两边建立网格曲面,并添加相切约束红色为主线串,线串,蓝色为交叉线串修补实体用刚建立的曲面进行补片体,用刚建立的曲面进行补片体,补片体注意方向建立盖子草图22层为工作层,21、61为可见层层为工作层,、为可见层层为工作层建立盖子1层为工作层,抽取实体层为工作层,层为工作层83层工作层,22层可见,拉伸草图,并修剪抽取的实体层工作层,层可见拉伸草图,层可见,层工作层建立盖子将盖子实体倒圆角,将盖子实体倒圆角,并抽壳建立盖子的内表面突起扣位42层为工作层,投影22层的椭圆到内表面,层为工作层,投影层的椭圆到内表面层的椭圆到内表面,层为工作层用投影的曲线做N边曲面用投影的曲线做边曲面建立盖子的内表面突起扣位用补片体命令将曲面加入实体将刚建立特征的特征镜像到另一侧。
创新设计说明书
学院:机电工程学院
专业:机械设计制造及其自动化学号、姓名: ************ 赵翠指导教师:***
一、设计目的
众所周知,水是我们日常中必不可少的,都会使用到水,而一般我们平时使用的人烧水费时、又费力,还有污染空气的缺点。
我们就有了“电热水壶”的这个设想,从而使广大人民更容易喝水。
二、工作原理
这种热水壶小巧玲珑、方便携带、占空间位置小,壶体与电源分体结构,烧水时接通电源,水沸时自动断电,操作安全。
采用大功率加热,加热速度快,烧开一壶水只需4~5分钟,具有自动控温,水开后自动断电功能,并设置防干烧、超温双重保护
《UG三维造型设计》通选课产品设计——电热水壶
本节创建如图9-1所示的电热水壶模型。
该模型由4部分组成:底座、壶身、顶部、把手。
要完成该模型的创建,需要先综合应用拉伸曲面、回转曲面、扫掠曲面、直纹曲面、修剪的片体、剖切曲面、边倒圆、网格曲面、缝合等功能分别创建底座、壶身、顶部、把手,再进行整合建模、渲染等操作。
图9-1 电热水壶模型
1 创建电热水壶的底座
用回转特征创建底座部分
图9-2 底座部分的草图图9-3 底座的回转曲面
2 创建电热水壶的壶身
(1).创建回转曲面
(2).创建拉伸曲面一
(3).创建拉伸曲面二
图9-4 壶身回转曲面用草图图9-5 壶身回转曲面图9-6 创建5个点图9-7 新增加的3个点和创建的样条曲线图9-8 创建拉伸曲面一
图9-9 绘制一条圆弧图9-10 创建拉伸曲面二
(4).创建扫掠曲面
图9-11 创建相交曲线图9-12 创建基准平面图9-13 创建半椭圆
图9-14 绘制与参考圆弧重合的圆弧图9-15 扫掠曲面
(6).创建修剪曲面
(7).创建缝合曲面
图9-16 创建的延伸曲面图9-17 创建的修剪曲面一
图9-18 创建的修剪曲面二图9-19 将两个修剪曲面缝合为整体3 创建电热水壶的顶部
(1).创建修剪曲面
图9-20 创建的基准平面图9-21 修剪后的壶身(2).创建回转曲面
图9-22 创建相交曲线图9-23 创建直线和2个点图9-24 创建的样条曲线(3).创建拉伸曲面
图9-25 创建的回转曲面图9-26 创建2条直线
图9-27 绘制2条参考直线和4条圆弧图9-28 创建拉伸曲面(4).创建修剪曲面
(5).创建剖切曲面
(6).创建网格曲面
(7).创建缝合曲面
图9-29 修剪后的旋转曲面图9-30 创建的剖切曲面
图9-31 选择主曲线、交叉曲线和约束曲面图9-32 创建左右两个网格曲面
4 创建电热水壶的提手
(1).创建直纹曲面
(2).镜像直纹曲面
图9-33 创建2条直线图9-34 创建直纹曲面图9-35 镜像直纹曲面(3).创建拉伸曲面一
图9-36 绘制水平参考直线图9-37 绘制两条圆弧图9-38 绘制两条水平直线和两个点图9-39 绘制样条曲线
图9-40 绘制相切圆弧图9-41 绘制样条曲线(4).创建修剪曲面一
(5).创建剖切曲面一
(6).创建剖切曲面二
图9-42 创建拉伸曲面图9-43 修剪后的直纹曲面和镜像直纹曲面图9-44 创建剖切曲面一图9-45 创建偏置曲线(7).创建剖切曲面三
图9-46 创建剖切曲面二图9-47 创建偏置曲线
(8).创建拉伸曲面二
图9-48 创建剖切曲面三图9-49 绘制1条半径为45mm的圆弧(9).创建修剪曲面二
图9-50 创建拉伸曲面二图9-51 修剪一次得到的修剪曲面(10).创建网格曲面
图9-52 创建修剪曲面二图9-53 创建网格曲面
(11).创建缝合曲面
(12).倒圆角
5 电热水壶整体的曲面整合
(1).创建修剪曲面一
(2).创建修剪曲面二
(3).创建修剪曲面三
(4).显示整个电热水壶模型
(5).给电热水壶模型添加材料
(6).保存电热水壶模型
图9-54 倒圆角图9-55 显示壶身曲面
图9-56 创建修剪曲面一图9-57 显示拉伸曲面图9-58 创建修剪曲面二图9-59 显示顶部、修剪后的壶身曲面
图9-60 创建修剪曲面三图9-61 显示整个电热水壶模型图9-62 增加材料后的电热水壶。