国家政策对民办高等教育的导向与扶持研究
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中华人民共和国民办教育促进法终稿1. 前言作为教育体制改革的一部分,民办教育一直是社会关注的焦点之一。
中华人民共和国民办教育促进法的终稿正式出台,标志着我国民办教育发展迈出了重要的一步。
本文将从多个角度深入探讨这一法律的意义、影响和未来发展方向。
2. 法律内容概述中华人民共和国民办教育促进法终稿的出台,主要包括以下几个方面的内容:首先是鼓励和支持民办教育发展,明确了政府的支持政策;其次是加强民办学校的监管和规范,保障教育质量和师生权益;另外还包括了民办学校与公办学校的协同发展,促进教育资源的公平分配等内容。
3. 法律意义分析中华人民共和国民办教育促进法的出台,具有重要的法律意义。
这意味着我国对民办教育的发展和规范给予了更加明确的法律支持,为民办学校的健康发展提供了有力的法律依据;这也体现了我国教育体制改革的深入推进,对于促进教育均衡发展、提高教育质量具有重要的意义。
4. 影响分析中华人民共和国民办教育促进法的终稿的出台,对于我国教育体制和社会发展都将产生深远的影响。
这将进一步促进了教育资源的均衡配置,拉近了不同地区、不同裙体的教育差距;另这也将为教育产业的发展和创新注入更多的活力和动力。
5. 未来展望在中华人民共和国民办教育促进法的终稿出台后,未来我国民办教育将面临新的发展机遇和挑战。
政府应该加强对民办学校的政策支持和监管力度,进一步完善相关政策和法律法规,为民办教育发展创造更有利的环境。
6. 个人观点作为我国教育体制改革的一部分,中华人民共和国民办教育促进法的终稿的出台具有重要的意义。
我认为,这将有助于推动教育资源的均衡配置和教育质量的提升,促进教育公平和社会稳定,值得我们对未来充满期待。
7. 总结中华人民共和国民办教育促进法的终稿的出台,标志着我国民办教育迈向了更加健康、可持续的发展轨道。
这将对我国教育体制和社会发展产生深远的影响,也为我国教育的未来发展指明了方向。
希望在政府、社会和教育界的共同努力下,我国民办教育事业能够迎来更加美好的未来。
民办高等教育的发展现状与政策分析随着中国的经济快速发展,越来越多的人开始意识到高等教育在职业发展方面的重要性。
然而,由于公立大学的生源紧缺和录取条件的不断提高,民办高等教育成为一种备选方案。
本文将对民办高等教育的发展现状和政策进行分析。
一、民办高等教育的发展现状民办高等教育俗称“民办大学”,是指由社会资本或个人投资兴办的高等教育机构。
据教育部统计,截至2020年底,全国共有985所民办高等教育机构,占高等教育机构总数的近三分之一。
其中,本科层次民办高校有413所,研究生院校有57所。
近年来,民办高等教育的规模和影响力不断扩大,已成为中国高等教育中不可忽略的一部分。
可以说,民办高等教育的发展得益于国家鼓励和支持政策的不断出台,以及社会资本的涌入。
例如,2011年颁布的《民办教育促进法》为民办高等教育提供了法律保障和政策支持,2014年开始实施的“双一流”建设也为民办高校提供了更多发展机遇。
然而,在民办高等教育机构的数量和规模不断扩大的同时,也出现了一些质量问题。
一些没有足够资金和教育资源的机构追逐利益、缺乏内涵建设,导致教学质量低下。
同时,一些民办高校采取“办学为了赚钱”、“虚假宣传”等不良经营方式,严重侵害了学生的利益和权益。
二、民办高等教育政策分析为了解决民办高等教育存在的问题,国家出台了一系列政策来规范和引导其发展。
1.完善政策法规和监管制度《民办教育促进法》、《民办教育机构设置管理办法》、《民办本科高校举办管理办法》等相关法规规定了民办高等教育的准入条件、质量标准和管理要求。
同时,教育部和各级教育主管部门也加强了对民办高等教育机构的监管和评估,对违规违法的机构进行处理和惩戒。
2.加强质量建设和提升教育质量国家要求民办高校要加强教师队伍建设、教学资源建设和学科建设,提高教育质量和水平。
同时,还成立了“民办高等教育质量提升行动计划”和“民办高等教育本科教育质量提升工程”,鼓励民办高校提高办学质量和水平。
民办高校公共财政扶持政策的实施现状与改进对策民办高校是指由个人、团体或社会组织举办的高等教育机构,是我国高等教育体系中的重要组成部分。
为了促进民办高校的发展,我国一直对其实施公共财政扶持政策。
本文将从民办高校公共财政扶持政策的实施现状入手,分析其中存在的问题,提出改进对策。
国家对民办高校的财政扶持政策越来越倾斜。
近年来,国家相继出台了一系列支持民办高校发展的政策。
实行与公办高校相同的学费标准;按照一定比例给予民办高校生源补贴;免征民办高校所得税等。
这些倾斜政策的出台,对于提升民办高校的教学质量、改善办学条件起到了积极的推动作用。
地方政府对民办高校的财政扶持力度逐渐加大。
为了促进地方高等教育事业的发展,地方政府纷纷对民办高校提供财政支持。
一些地方政府通过设立专项奖助金,为民办高校的教育教学改革、科研创新等提供资金支持。
一些地方政府还对民办高校提供场地、设备等方面的支持。
扶持政策的落地难。
尽管国家和地方政府对民办高校的财政扶持政策比较倾斜,但是这些政策的具体落实情况却存在一定的问题。
一些民办高校表示,虽然政策规定了给予补贴和免税的优惠,但是具体操作上存在一定的不便,导致实际扶持效果不佳。
扶持政策的资金来源不清晰。
财政扶持政策需要大量的资金支持,然而目前缺乏统一的资金来源。
一方面,国家财政投入有限,无法满足所有民办高校的发展需求。
地方政府财力相对较弱,往往无法给予民办高校充分的资金支持。
这导致了民办高校在经费使用上的困难。
扶持政策的监管和评估不够完善。
财政扶持政策的落实需要有监管和评估机制的支撑。
然而目前对民办高校的扶持政策监管和评估机制还不够完善,导致一些民办高校滥用扶持资金,甚至存在虚假招生、虚假宣传等违法违规行为。
针对以上问题,可以采取以下改进对策:进一步明确扶持政策的具体落实措施。
国家和地方政府应该进一步明确扶持政策的具体落实细则,确保政策的具体操作上简便,减少中间环节,提高扶持政策的实效。
加大财政扶持的资金投入。
2023-11-07CATALOGUE 目录•引言•民办高等学校现状及问题•解决方案与政策建议•案例分析与发展趋势•结论与讨论01引言民办高等学校在国内的发展历程当前民办高等学校所面临的问题国家政策对民办高等学校的影响背景介绍研究目的和意义02分析民办高等学校的发展策略和未来趋势03为民办高等学校的改革和发展提供参考和建议02民办高等学校现状及问题民办高等学校的发展现状截至目前,全国共有民办高校757所,在校生658.7万人,占全国高等教育在校生总人数的比例约为25%。
民办高校在办学特色、专业设置、师资建设等方面呈现出一定的优势。
民办高等教育已经成为我国高等教育体系中的重要组成部分,为培养各类人才做出了积极贡献。
民办高等学校存在的问题师资力量不足由于待遇、编制等原因,民办高校在吸引和留住优秀教师方面存在困难,师资力量相对薄弱。
管理体制不健全部分民办高校存在管理体制不健全、内部管理不规范等问题,影响了学校的整体发展。
教学质量参差不齐由于办学水平和师资力量的差异,民办高校的教学质量存在参差不齐的现象。
资金不足民办高校的资金来源主要依靠学费收入,而学费收入受到政策、物价等因素的影响,存在不稳定性。
03解决方案与政策建议制定民办高校教育质量标准,明确各项办学指标和教学要求。
建立教育质量标准加强对民办高校设立的审批,确保具备基本办学条件和能力。
严格审批制度建立健全教学管理制度,确保教学质量和学生学习效果。
加强教学管理建立政府、社会和学校三位一体的监督机制,对民办高校进行定期评估和检查。
强化监督机制加强民办高校教育质量监管完善民办高校政策法规体系明确法律地位完善相关法律法规,明确民办高校的合法地位和权益保障。
落实优惠政策制定并落实民办高校优惠政策,降低办学成本,提高办学积极性。
加强师资队伍建设建立健全师资队伍建设政策,提高教师待遇,吸引优秀人才。
保障学生权益完善学生权益保障制度,确保学生在校的合法权益。
建立多元化办学模式鼓励社会力量参与办学鼓励企业、社会团体和个人参与民办高等教育办学,实现投资主体多元化。
中华人民共和国教育部关于鼓励和引导民间资金进入教育领域促进民办教育健康发展的实施意见教发〔2012〕10号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校:为贯彻落实《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》(国发〔2010〕13号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,鼓励和引导民间资金发展教育和社会培训事业,促进民办教育健康发展,提出以下意见:一、充分发挥民间资金推动教育事业发展的作用(一)民办教育是社会主义教育事业的重要组成部分,是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。
要充分发挥民间资金的作用,把鼓励和引导民间资金进入教育领域、促进民办教育发展作为各级政府的重要职责。
(二)健全以政府投入为主,多渠道筹措经费的教育投入体制。
加大政府教育投入的同时,采取积极有效措施,鼓励和引导民间资金进入教育领域,形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的格局。
(三)完善民办教育相关政策和制度,调动全社会参与教育的积极性,进一步激发民办教育体制机制上的优势和活力,满足人民群众多层次、多样化的教育需求,探索完善民办学校分类管理的制度、机制。
二、拓宽民间资金参与教育事业发展的渠道(四)鼓励和引导民间资金以多种方式进入教育领域。
社会力量按照国家有关规定,以独立举办、合作举办等多种形式兴办民办学校(含其他教育机构,以下同),拓宽民间资金进入教育领域、参与教育事业改革和发展的渠道。
(五)鼓励和引导民间资金进入学前教育和学历教育领域。
积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性幼儿园,引导民办中小学校办出特色,鼓励发展民办职业教育,积极支持有特色、高水平、高质量民办高校发展。
(六)鼓励和引导民间资金参与培训和继续教育。
以社会需求为导向,积极鼓励民间资金参与在职人员职业培训、农村劳动力转移培训、转岗培训等各类非学历教育与教育培训,推进终身学习体系和学习型社会建设。
民办高校公共财政扶持政策的实施现状与改进对策1. 引言1.1 背景介绍民办高校是指由社会力量创办、经教育主管部门审批并注册的高等院校。
我国民办高校的发展始于20世纪80年代,经过几十年的发展,已经成为我国高等教育体系中不可或缺的重要组成部分。
然而,由于民办高校办学条件和经济实力相对较弱,面临着发展不平衡、资金短缺等问题。
公共财政扶持政策是指政府为了促进社会公共事业发展和改善公共需求而制定的财政措施。
在我国,许多地方政府也通过各种方式为民办高校提供一定的财政扶持,以推动其良性发展。
随着我国高等教育体制改革的深入,民办高校公共财政扶持政策的落实情况也备受关注。
在这一背景下,对民办高校公共财政扶持政策的实施现状进行深入分析,发现其中存在的问题,并提出相应的改进对策,具有十分重要的意义。
1.2 研究意义未命中要求。
民办高校公共财政扶持政策的实施对于促进我国高等教育发展具有重要意义。
民办高校在我国高等教育体系中发挥着重要作用,其发展不仅能够缓解高等教育资源不足的问题,还能够满足不同层次、不同需求的学生的教育需求。
公共财政扶持政策的改进和完善对于提高民办高校的办学质量和水平具有重要意义。
民办高校公共财政扶持政策的实施也是我国高等教育体制改革的重要内容之一,通过研究政策的现状和问题,提出改进对策,可以为我国高等教育领域的改革和发展提供重要的参考和借鉴。
对民办高校公共财政扶持政策的实施现状进行深入研究,探讨改进对策具有重要的理论和现实意义。
2. 正文2.1 民办高校公共财政扶持政策的现状分析民办高校公共财政扶持政策的现状可以说是有一定的进展,但仍存在一些不足之处。
首先,各级政府对民办高校的扶持力度不够明确和具体,导致资金分配不均衡,一些民办高校在经费支持上依然处于被动状态。
其次,财政扶持政策的执行方式和标准不够规范,容易引发纠纷和争议,影响政策的实施效果。
另外,一些地方政府存在对民办高校的歧视态度,导致民办高校在政策落实过程中受到不公平待遇。
国家及各省十四五规划民办教育政策汇总一、国家“十四五”规划民办教育政策(一)《中国教育现代化2035》加快发展普惠性民办幼儿园。
鼓励民办学校按照非营利性和营利性两种组织属性开展现代学校制度改革创新。
推动社会参与教育治理常态化,建立健全社会参与学校管理和教育评价监管机制。
依法落实各级政府教育支出责任,完善多渠道教育经费筹措体制,完善国家、社会和受教育者合理分担非义务教育培养成本的机制,支持和规范社会力量兴办教育。
(二)《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》规范校外培训。
支持和规范民办教育发展,开展高水平中外合作办学。
(三)《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》激发社会力量积极性,带动地方投资和社会投资,市场成熟后及时退出。
(四)《“十四五”学前教育发展提升行动计划》和《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》积极扶持普惠性民办园,支持和规范社会力量办园。
积极扶持民办园提供普惠性服务。
各省(区、市)尽快制订完善非营利性民办幼儿园收费的具体办法,可对非营利性民办园实行政府指导价管理,在合理核定办园成本的基础上,明确收费标准,坚决遏制过高收费和过度逐利行为。
民办园按照配备标准配足配齐教职工。
民办园要参照公办园教职工工资收入水平,合理确定相应教职工的工资收入。
加强民办园财务监管,非营利性民办园收取费用、开展活动的资金往来,要使用在教育行政部门备案的账户,确保收费主要用于保障教职工待遇、改善办园条件、提高保教质量。
严禁非营利性民办幼儿园举办者通过任何方式取得办学收益、分配或转移办学结余。
强化招生管理省级统筹责任、地市主体责任、县级落实责任,全面落实公民办普通高中同步招生和属地招生政策,完善优质普通高中指标到校招生办法,规范特殊类型招生,促进县中多样化有特色发展。
二、北京市“十四五”规划民办教育政策坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,推行中小学党组织领导的校长负责制,加强民办学校党的组织有效覆盖,形成落实党的领导纵向到底、横向到边、全面覆盖的工作格局。
民办高校公共财政扶持政策的实施现状与改进对策一、引言随着教育事业的不断发展,我国的教育体系也日益完善,而民办高校作为教育体系中的重要组成部分,也在不断发展壮大。
由于民办高校的办学成本较高,其发展受到了一定的制约。
为了支持民办高校的发展,我国各级政府相继出台了一系列的扶持政策,包括公共财政扶持政策,以期望能够帮助民办高校发展壮大。
在实际实施过程中,这些扶持政策还存在一些问题和不足,需要进一步加以改进。
本文将围绕民办高校公共财政扶持政策的实施现状与改进对策展开讨论。
1. 政策内容民办高校公共财政扶持政策的内容主要包括财政资金扶持、税收优惠、土地资源供给等方面。
具体而言,财政资金扶持主要是指政府向民办高校提供一定数额的经费补助,用以支持其教学科研等各项工作的开展;税收优惠主要是指对民办高校在所得税、印花税等方面给予一定的减免或减免政策;土地资源供给主要是指政府向民办高校提供一定面积的土地资源,用以建设教学设施等。
2. 实施现状尽管民办高校公共财政扶持政策有了一定进展,但在实际执行过程中,仍然存在一些问题和不足。
三、问题与不足1. 财政资金扶持不足目前,虽然政府对民办高校提供了一定的财政资金扶持,但总体来看仍然不够充分。
一方面,财政资金扶持的数额不足以满足民办高校的实际需求,尤其是在教学科研等方面;部分地区的支持力度不够,导致民办高校在这些地区的发展受到了一定的阻碍。
2. 税收优惠政策不够明确尽管政府对民办高校实施了一定程度的税收优惠政策,但是在具体实施过程中,这些政策的内容并不够明确,导致了不同地区、不同学校实行不一致,造成了一定的混乱。
3. 土地资源供给不平衡在土地资源供给方面,政府也存在一定程度的偏向,导致了一些地区民办高校的发展得不到充分的支持。
一些地方政府在土地供给过程中存在一定的违规行为,甚至出现了贪污腐败等问题。
四、改进对策针对目前民办高校公共财政扶持政策存在的问题和不足,要想进一步提高其效果,就需要加以改进。
国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见文章属性•【制定机关】国务院•【公布日期】2016.12.29•【文号】国发〔2016〕81号•【施行日期】2016.12.29•【效力等级】国务院规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】民办教育正文国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见国发〔2016〕81号各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:社会力量兴办教育是指各种社会力量以捐赠、出资、投资、合作等方式举办或者参与举办法律法规允许的各级各类学校和其他教育机构。
改革开放以来,作为社会力量兴办教育主要形式的民办教育不断发展壮大,形成了从学前教育到高等教育、从学历教育到非学历教育,层次类型多样、充满生机活力的发展局面,有效增加了教育服务供给,为推动教育现代化、促进经济社会发展作出了积极贡献,已经成为社会主义教育事业的重要组成部分。
同时,民办教育也面临许多制约发展的问题和困难。
为鼓励社会力量兴办教育,促进民办教育健康发展,现提出如下意见。
一、总体要求(一)指导思想。
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照“四个全面”战略布局和党中央、国务院决策部署,牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持立德树人,培育和践行社会主义核心价值观。
以实行分类管理为突破口,创新体制机制,完善扶持政策,加强规范管理,提高办学质量,进一步调动社会力量兴办教育的积极性,促进民办教育持续健康发展,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(二)基本原则。
育人为本,德育为先。
把立德树人作为根本任务,把理想信念教育摆在首要位置,形成全员、全过程、全方位育人的工作格局,提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
国家政策对民办高等教育的导向与扶持研究
【摘要】随着我国改革开放的不断推进和市场经济的蓬勃发展,民办教育已成为我国教育事业的重要组成部分。
目前,我国民办教育的发展既面临良好机遇,又存在不少困难和挑战。
本文就笔者所在的黑龙江省,在研究黑龙江省民办高等教育发展现状的基础上,重点分析我国政府的政策导向与扶持对民办高等教育发展的影响,最终提出一些探究和解决问题的思路与对策,以期促进我国民办教育事业的持续健康发展。
【关键词】国家政策民办高等教育导向扶持
1 黑龙江省民办高校发展现状及特点
黑龙江省高度重视民办高等教育的发展,不断解放思想,优化发展环境,改善办学条件,深化教学改革,这一系列措施使得民办高等教育呈现出良好发展态势,教育教学质量和社会信誉度显著提升,赢得了日益广泛的重视和尊重。
黑龙江省民办高校的起步时间多数都比较晚,高校的发展时间不长,积淀不够深厚,总体上还没有完全成熟。
截至目前,黑龙江省共有民办高等院校16所,多数均属于综合性的民办高校,如何正确引导和支持我省民办高等院校的进一步持续健康发展,将有着非常重要的意义。
2 黑龙江省民办高等教育发展的主要问题与挑战
从黑龙江省民办高等教育当前发展的外部环境和内部建设看,民办高等教育的发展仍存在不少突出问题和困难,面临诸多挑战。
2.1 社会对发展民办高等教育的价值认识存在偏差,影响行业发展与整体进步。
对于民办高等教育价值认识上的偏差,民间多数认为公办学校都“吃不饱”,发展民办教育更是“多此一举”;也有人认为民办学校就是为了赚钱;一些地方政府甚至认为民办学校难管理、难控制,担心民办学校发展多了,出问题时地方政府难以承担责任。
这些认知的存在,导致对民办高等教育在社会主义教育事业中的地位和作用缺乏正确认识,对民办高等教育的公益属性和产业属性不能正确对待,导致鼓励扶持民办高等教育的政策难以全面落实,对民办高等教育的制度规范难以准确落地。
2.2 对民办教育的扶持政策不够完善。
尽管中央再三强调民办教育是我国教育事业的重要组成部分,但一些部门和一些地方政府并没有从整个国家社会经济和教育发展的高度来理解民办教育的重要性,相关具体政策还需要进一步完善。
民办教育相关法律的修改,国家层面关于促进民办教育发展的实施意见,均尚在酝酿中。
2.3 民办教育在市场竞争中面临巨大压力,生源面临诸多挑战。
黑龙江省民办高等教育一直保持“十一五”的发展态势,规模稳步扩大,但多数民办高等教育
的实力和影响力总体上还难以抵挡公办教育规模的不断壮大以及教育国际化浪潮的冲击,随着适龄入学人口的减少,公办学校的扩招以及境外教育资源的涌入,加之高考录取率的提高,考生的需求及选择层次普遍上移,他们更看重名牌大学与理想专业,诸多因素使得民办教育市场竞争日益激烈,民办学校在优胜劣汰中分流,一部分将发展壮大逐渐形成品牌,而另一部分则规模日益萎缩甚至退出办学。
2.4 民办院校缺乏稳定的教师队伍。
民办院校的教师队伍在专职化和高学历化方面有了较大进展,不少学校开始形成了自身的骨干教师队伍,但是,目前民办高校的教师队伍状况仍然不能适应民办学校优质特色发展的要求。
由于多数民办院校在“五险一金”的落实上和公办院校存在显著差异,多数教师仍面临缺乏社会保障和失业的高风险,使得民办学校教师对工作的稳定性产生忧虑,工作受保护程度低,报酬及福利低且不稳定,造成了民办学校的教师流动量很大,教师队伍不稳定,优秀教师比例太少,这就使得民办学校吸引、培养和留住优秀教师的人才体制、政策保障不到位。
2.5 民办院校的办学自主权未得到保障,制约了民办高等教育内生动力。
依法落实民办院校的办学自主权,是民办高等教育发展的生命线。
民办学校在专业课程设置、教材选用、教育教学管理、招生收费等方面,行政管制仍然过多,这就严重制约了民办学校的体制优势和内生动力。
不少民办学校普遍存在低水平重复建设和同质化现象,学科专业(或课程)缺乏特色,教育教学质量不高,没有形成比较优势和核心竞争力。
3 黑龙江省民办高等教育发展政策研究与建议
3.1 从国家法制源头清理并纠正对民办学校的各类歧视性政策,做好营利性与非营利性分类管理的系统制度设计与政策调整。
一是尽快解决民办学校的定性问题。
修改《事业单位登记管理暂行条例》有关“事业单位”的法律定义,明确将非营利性民办学校列为(自收自支或民办)事业单位,享受同类公办学校同等待遇;二是完善相关法律法规,协调解决法律法规及行政规章的不衔接问题;三是在试点基础上推进建立民办学校分类管理制度,制定分类管理的具体政策。
分类管理的制度需要系统设计,推进实施分类管理要做好新旧政策的完善和调整,同时要对实践推进中的平稳过渡做好政策安排。
3.2 建立国家层面的全国民办高等教育改革综合协调机制。
当前,民办高等教育发展已进入深水区和攻坚期,许多涉及全局性的政策问题迫切需要国家层面多部门协商解决。
必须完善国家层面顶层设计,建立由全国人大、全国政协有关部门以及国务院各有关部委参与的全国民办高等教育改革综合协调机制,加强领导,明确职责,落实分工,定期研究和协调解决民办高等教育发展的重大问题。
建议教育部与贸易部、财政部、工商部、物价部、国土资源部、国资委等相关政府职能部门合作,建立全国性的联席会议制度,定期协商、讨论民办教育发展过程中需要各部门协同解决的问题。
3.3 设立国家民办高等教育专项资金,鼓励引导地方政府完善公共财政对民
办高等教育的资助政策,加大对民办高等教育支持力度。
国家应设立民办高等教育发展专项资金,用于支持民办学校教育教学科研、师资队伍建设、生均教育经费补贴以及对民办高等教育发展有突出贡献的组织和个人给予奖励。
鼓励引导带动地方政府建立公共财政对民办高等教育的资助政策,支持民办高等教育向更高水平、更加规范的方向迈进。
规划设计与我国民办教育改革与发展密切配合的教育财政制度,有计划、分步骤地推进公办学校财政拨款向民办学校拨款的转变,借鉴国际经验,普通拨款注重公平,项目拨款关注效率,最大限度地提高财政资源的配置效率。
中央和地方各级财政要积极探讨高等教育大众化条件下的学生资助制度,充分发挥公共财政关爱大众、关爱弱势群体的社会效应,使教育财政的“阳光效应”对我国加快实现小康社会目标发挥独特的贡献。
3.4 各级教育行政部门要依法落实民办学校办学自主权。
要从管理公办教育的思维定势和固有模式中超脱出来,依法落实民办学校办学自主权,真正激发民办学校的内生动力和体制优势。
民办学校在法律法规允许的范围内,享有自主招生、自主挑选教材、自主设置课程、自主开展教学试验的权利,不能基于部门利益或地方利益对民办学校选择教材、开设课程等方面予以限制,同时支持民办高校进行重点学科和专业、重点实验室的建设,给民办学校以教育教学和育人模式的创新空间。
3.5 保障民办高校教师、学生与公办学校教师、学生同等的合法权益。
第一,落实民办高校学生在享受公共财政支持上与公办学校学生的平等权利;第二,进一步明确民办高校教师与公办学校教师在养老保险等方面享受同等待遇的规定。
建立民办高校教师“五险一金”由政府、学校、个人分担,政府为主的政策。
落实民办高校教师职称评定、培养、进修、培训、奖励制度。
参照招收免费师范生办法,制订鼓励高校毕业生从事民办高等教育工作的政策。
3.6 采取有效措施,设立相关专项,支持创建一批高水平民办高校。
为了提升民办高校的竞争力,启动高水平民办学校建设,加大政策、资金扶持力度,通过示范带动,引导民办高校规范发展、优质发展,加强内涵建设,提升民办高等教育整体发展水平。
4 结束语
国家的相关政策对民办高校的导向与扶持,其重要意义是不言而喻的。
国家建立健全民办高校发展体制,改善民办高等教育发展环境,完善民办高等教育的投入机制,改革民办高校人才培养模式和管理水平,提高民办高等教育人才培养质量,提高民办教育工作者的薪资水平并提供相关福利制度保障以稳定民办高校师资队伍,对民办高校的长足发展,促进“教育公平”,维护社会正义的发展方向,都起着极为重要的作用。
【黑龙江省教育科学牵动项目子课题《民办教育国家政策导向与扶持的研究》,课题编号:第ZX008号】。