天津美术学院2011届本科生毕业展

院校简介：中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一高等美术学校。

现设有中国画学院、油画系、版画系、雕塑系、壁画系、造型学科基础部、 实验艺术学院、人文学院、设计学院、建筑学院、城市设计学院、艺术管理与教育学院、（中法）艺术与设计管理学院、修复学院14个专业院系。

学校致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构， 在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校， 并在国际一流的美术院校中享有重要地位。

学校现有1个国家重点学科（美术学），个北京市重点学科（美术学、设计学），2个北京市重点实验室（版画技术工作室、摄影工作室）；3个博士学位授权一级学科（艺术学理论、美术学、设计学），3个硕士学位授权一级学科（建筑学、城乡规划学、风景园林学），2个专业硕士授权类别，分别为艺术硕士（MFA）专业学位点、风景园林硕士专业学位点。

业2020届毕业生中，进入教育业，文化、体育和娱乐业（23.40%），信息传输、软件和信息技术服务业（10.28%）的比例较高。

院校简介：中国美术学院的前身是国立艺术院。

1928院校简介：天津美术学院的前身为北洋女师范学堂，1906年由近代著名教育家傅增湘先生创办，是我国最早的公立高等学府之一，1959年发展为河北美术学院，成为独立建制的高等美术院校，1980年正式定名为天津美术学院，是一所学科专业齐全、实力雄厚的专业型高等美术院校，为我国独立设置的八所美术学院之一，为国家级人才培养模式创新实验区。

学校现有天纬路、志成路两个校区。

学校与世界上17个国家及地区的39所高校签署了合作协议，在教学、科研领域达成了多层次的合作构架。

学校同法国、美国、意大利多所美术学院建立了“3+1”和“2+1”模式的联合培养项目以及硕士双学位，与英国赫特福德大学合作举办“3+1”双学位合作办学项目。

97ART HISTORY AND THEORIESNORTHERN ART 2019 05摘 要：第二课堂实践学分制度的实施让更多的大学生认识到提升综合素质的重要性，同时让图书馆在利用第二课堂开展信息素养教育中掌握了更多的主动权。

对天津美术学院图书馆利用第二课堂开展信息素养教育实践的一些思考，旨在提示各高校馆能抓住机遇，利用第二课堂实践学分制度充分发挥图书馆服务育人作用，积极开展相关服务，并在建章立制、平台建设、服务内容等方面不断完善，助力学生素质的全面提升。

关键词：第二课堂；实践学分；信息素养教育信息素养教育作为素质教育的重要组成部分，不仅能增强大学生的自主学习能力，更能有效地提升大学生对有效信息的捕捉能力。

避免海量信息给我们带来的困扰，是大学生进入社会前必须具备的重要能力之一。

高校图书馆作为高等教育的第二课堂，是培养大学生信息素养的重要基地。

但一直以来，图书馆层面开展的信息素养教育效果不尽如人意，距离真正能让绝大多数同学参与进来并真正运用到实际中去，还存在较大的差距。

所幸，为全面推进素质教育，进一步提高高校人才培养质量，满足学生全面发展需求，2018年9月，《天津美术学院本科生第二课堂实践学分的认定及管理办法》（以下简称《办法》）在我校正式实施（目前仅对2018级及以后新生有硬性规定，对于其他在校生采取自愿申请的办法）。

这一措施有力地将三全育人融入学生成长全过程，为努力培养德才兼备、具有较强创新能力和实践能力的高素质人才提供了保证，同时也让高校图书馆的信息素养教育重新焕发了生机与活力。

一、第二课堂实践学分制度在图书馆开展信息素养教育中的作用分析自《办法》实施以来，图书馆配合第二课堂实践活动举办了多场文献资源获取、阅读指导类素质教育讲座。

讲座得到了同学们的高度重视，学生参与活动的积极性、主动性明显增强，参与人数较以往同类型讲座激增近200%，基本呈现爆满状态，这与《办法》实施前形成了鲜明的对比。

天津美术学院为适应社会经济与文化建设的发展需求，于2014年成立了产品设计学院，由产品设计系、服装与服饰设计系、染织设计系构成。

虽然是新学院，但都是学校的老专业，且各专业的发展都有着非常深厚的专业积淀。

其中，最早的专业始建于上世纪50年代，在半个多世纪的发展历程中各专业历经了初建、调整及进入新世纪的发展阶段，依托设计艺术学“十五”、“十一五”天津市重点学科的有力支持，各专业建设不断发展，形成产品设计、服装与服饰设计、染织设计三个专业及方向的培养格局。

目前，产品设计学院以天津市级设计艺术重点学科作为支撑，拥有天津市级品牌专业1个；天津市级应用型专业2个；天津市级优秀教学团队1个；市级精品课1门、校级精品课2门；教育部授予的校外大学生实践教育基地1个。

产品设计学院现有在职教职工31人，专任教师25人，其中教授4人、副教授11人，讲师7人，助教3人。

专任教师团队中具有市级设计学科领军人才2人、天津市教学名师1人，市级青年骨干教师1名、市级优秀教师2名，“131”人才培养教师3名。

已形成一支既有创新研究能力又有实践应用能力的教学团队。

近三年承担并完成了多项国家及省部级的重要科研与设计实践项目，完成科技部科研项目3项、天津市级教改项目2项；获天津市级教学成果奖二等奖1项；出版教材及学术著作20余部；在国际、国内学术会议、核心与专业刊物上发表论文30余篇；获国家知识产权专利近20项；在服务社会方面，为天津市电动自行车行业企业、服装行业、家纺行业、创维集团、TCL、LG等众多企业进行项目产品设计与策划服务，充分体现教学服务社会的能力。

目前产品设计学院现有全日制在校学生413人，硕士研究生35人。

学院在学校的办学定位、办学理念、发展目标的基础上，按照天津美术学院特色鲜明、品质卓越、国际知名的中国一流美术学院的人才培养总体建设目标，结合国家经济建设和文化建设发展需求及天津城市定位与产业布局，围绕京津冀协同发展的长远目标，充分发挥各专业的优势与特点，确立了根据《天津美术学院“十三五”专业建设规划》要求，本学院专业建设规划的总体思路为：加强专业内涵建设、优化专业结构体系；注重艺术与科技的有机结合，突出品牌和特色发展；专业办学水平不断提升，全面提高人才培养质量的建设发展思路。

自然·自语——“梁然犀油画作品展”学术研讨会纪实作者：暂无来源：《北方美术（天津美术学院学报）》 2012年第4期编者按：2011年11月8日10时35分，梁然犀驾车在黑龙江漠河写生的途中不幸出车祸遇难，年仅54岁。

2012年4月28日至5月12日，“自然·自语——梁然犀油画作品展”在天津美院美术馆隆重举行。

梁然犀生前为天津戈德集团有限公司董事长。

自幼学习美术，早年毕业于天津美术学院绘画系油画专业，曾任教于天津轻工业学院（即现在的天津科技大学前身），后留学美国，入科罗拉多州立大学艺术学院攻读艺术硕士。

粱然犀是20世纪80年代“85美术思潮”的参与者，参与、组织过许多重要的艺术展。

1993年，梁然犀回国后投入商界，创办天津戈德集团有限公司（上交所上市公司），生产自动售货机、验钞机等防伪产品。

在经营企业获得巨大成功后，为实现幼时的艺术梦想，重操画笔，以直面现实的方式，创作了大量的风景作品。

在当下“观念”先行的艺术环境中，在当下艺术院校的科班体制之外，粱然犀自然、自信的写生作品散发着独特的魅力，以其特有的方式感染着观者。

2012年5月11日上午，为配合展览的举办，在天津美术学院为梁然犀的作品举办了学术研讨会，油画系老教授、梁然犀的同学和朋友、天津艺术界画家、诗人等40余人出席了研讨会。

会议由天津美术学院美术史论系主任郭雅希、天津电影制片厂导演马惠武主持。

马惠武（艺术家、天津电影制片厂导演）：今天在这里请各位专家、朋友、同行，为然犀的画做一次研讨，也算是展览结束之后，对他的绘画认知的一个延续和引申。

郭雅希（美术批评家、天津美院美术史论系主任）：今天这个研讨会可以涉及到四个关键词：梁然犀、梁然犀作品、写生、地缘文化。

根据梁然犀的作品，可以引发对其人、其作品、写生以及对天津地缘文化的反思。

首先请梁然犀的老师张京生先生发言。

张京生（艺术家、天津美院教授）：然犀的油画展让我觉得：艺术即人性欲望本质在精神层面的聪明表达及物化。

生 为代 表 的绘 画 传 统 。 样 的传 统 体 系 的确 培 养 出了非常 多 的一流 的 、 这 出色 的艺 术 人 才。 冠 中先 吴
生生前， 我们 院长去拜访他的时候， 他说 ： 我很热爱我的母校， “ 因为母校是一所创造美的学校。 ” 然后他提笔写了四个字 ： 母校万岁。 我想他 的原意大概是希望母 校能够 超越传 统的技术 。 我觉得 黄宾虹和林风眠所代表 的两种不 同的艺术精神——传统 精神和人文情 怀是 中国美术学院的立 院
学 院的现 实关怀 与合作
吴 卫光 ／ 广州 美术学 院副 院长
近几年来在我们 国内的设计界， 无论是建筑专业或是其他设计专的合作是大 家之间比较感兴趣 的内容 。 广州美术学院也有跟其他 国内外
ｏｏ８
一
致， 即学生艺术观 念艺术修 养的培 养很 重要， 其中包括 综合地对各个 知识领域 的涉 猎。 不管是
应 该对 其 进 行深 入 的思 考 。
传统 精神与人文情 怀
刘正 ／ 中国美术 学院教 务处 主任
刚刚结束 的展览一个是吴冠中作 品回顾展 ， 还有一个是林风眠与他的学生 的展览。 在这里我 想重点讲—下林风眠和他 的学生 的展览 ， 它是 中国美术学院非常重要 的一个传统 ， 是在相 当长的 时间里被 忽视 的传统 。 一说到以前老浙江美术学院的绘画传统 ， 人们脑海里就会跳 出以黄宾虹先
梁文 ／ 清华 大学美术 学院教 务办公 室副主任 前不久我们 请了６ 位外国美术学 院的院长给我们学校进行了一次诊断评 估。 我在这 里和大 家
分享—下他们给我们提 出的建议 ， 因为我觉得他们提 出的建议不光是 针对 我们 学校的， 其它美 术 院校可能也会从中获得借鉴 的。 他们提出的第一个 建议就是关于美术学 院定位的问题 ， 也就是说 我 们应该 给我们 院校一个什么样 的定位 。 美术学 院在 这个城市里， 这个 国家里面 ， 在 甚至在世界 上的位置 到底是如何 的？因为我国的九大美院都有着同样 的艺术和设计两大块专业。 第二个问题 是各个 学院对艺术 和设 计究竟是 怎样定位 的？ 如何区分它们 ？ 它们在教学上是不是应该一样来对 待 ？ 是应该有不 同的想法？ 三点是 关于教学问题 ， 要就是 学生学 习的自主性 问题 。 还 第 主 据我观 察， 现在学生 的学习自主性是逐年在下降的。 以我们 的艺术教育也好 、 所 设计教 育也好， 其实我们 现 在面临最大的挑 战就是 如何建 立起学生的批判精神。 当从事艺术 或设 计的学生无法具 备批 判 精神 的时候 ， 他基本上是提不出 自己的主张和观念 的， 这可能是我们艺术 院校将来要面临的非常

资讯作者：暂无来源：《北方美术（天津美术学院学报）》 2012年第1期千里之行——中国重点美术院校2011届毕业生优秀作品展在天津美术学院隆重举行第二届“千里之行——中国重点美术院校2011届毕业生优秀作品展”于2011年12月3日至2012年1月4日在天津美术学院美术馆隆重举行。

展览汇集了全国九所重点美术院校2011届优秀毕业生的二百余件作品，集中展示了九所院校的教学成果，是在时代背景下对中国当代学院艺术的一次整体呈现。

12月3日举行的开幕式上，教育部高教司司长张大良、天津市教委主任靳润成、天津美术学院党委书记武红军、中央美术学院副院长徐冰及各大美术学院领导、教师及学生代表参加。

天津美术学院院长姜陆致开幕词，开幕式由天津美术学院副院长于世宏主持。

此项展览源自于2008年中央美术学院的毕业生优秀作品展，后由中央美术学院联合中国美术学院、天津美术学院、鲁迅美术学院、四川美术学院、西安美术学院、广州美术学院、湖北美术学院、清华大学美术学院参加，形成联展模式，首届已于去年在广州举办。

千里之行寓意美术院校的莘莘学子，经过学院的学习即将扬帆启航，走向事业的成功。

千里之行展览致力于搭建一个开放的院校交流平台，拓宽美术院校的学术视野，并逐渐形成一个品牌。

它力求摆脱简单汇集陈列的模式，将相对封闭的教与学纳入当代文化艺术的语境讨论，打破了院校之间长期以来的单兵作战状态，提升了学术辐射空间，为拓展学院未来发展思路、促进全国美术院校间的相互学习交流带来了全新机遇，对新形势下高等美术教育是一种有益的探索。

展览所呈现的不仅仅是九所美院的教学成果，也是代表当代艺术新兴力量的青年艺术作品展，给青年学生提供了一个展示才华的机会，让社会能够了解和关注他们，为他们的未来铺设一条更宽广的道路。

千里之行作为一系列联展，展览期间，还举办了相关的美术院校教学研讨会，各院校的领导、老师、学生就各校的经验进行交流，对存在的问题和未来的发展趋势展开讨论。

天津美术学院各专业学院简介（专业介绍顺序不分先后）中国画学院中国画学院致力于中国传统书画教学、创作的理论研究与艺术实践，以继承弘扬传统文化艺术精神，培养中国书画艺术人才为己任，注重传统文化与现代理念的融合，旨在培养具有良好的人格品行和较高文化艺术素养，全面了解中国传统文化和中国书画艺术精神、美学特征和形式特点，熟练掌握中国书画艺术表现技法，能够从事艺术创作、教学和研究等相关工作的高素质应用型专业人材。

中国画学院下设“中国画”“书法学”两个专业。

*书法学（130405T美术学类专业）本专业属美术学类特设专业。

旨在培养具有良好的人格品行和优秀文化艺术素养，掌握一定文、史、哲、古文字学和美学等基本知识，具备书法、篆刻等专业理论知识和创作、研究、教学能力。

同时，在中国绘画理论、书画鉴定、教学创作等方面具备相应知识与实践能力，能在专业艺术领域从事与书法创作、教学、研究等工作相关的应用型人才。

[核心课程]书法史、古典书论、书法经典赏析、文字学、书法艺术学概论、古汉语、中外美术史、各种书体临摹、日本现代书法研究与练习、水墨画技法、各类书体创作、毕业创作、毕业论文等。

[就业方向]在教学、科研、博物馆、美术馆、各级企事业单位、文化传媒等相关部门，从事书法艺术创作、教育、研究等工作。

*中国画（130406T美术学类专业）中国画在天津美术学院专业发展史上历史悠久，底蕴深厚，几十年来聚集和培养了众多优秀艺术家和杰出人才。

本专业属美术学类特设专业。

在教学上坚持科学精神与艺术精神的统一，实行画理与画法的并重，基础训练与艺术创新结合的特色教学方法。

通过技法、专业知识与人文素质的综合培养及训练，启发学生观察、感受与表现能力，培养学生的艺术思维与创造能力，使其具有较高艺术修养并能从事与本专业相关创作、教学和研究工作。

[核心课程]中国画概论、书法史论、文字学、古汉语、工笔人物画技法；水墨人物画技法，技法分析（临摹）；花鸟画临摹写生，山水画技法（临摹、写生）、书法、篆刻、创作欣赏、创作草图、毕业创作等。

2018美术学院毕业季工业设计作品——天津美术学院作者：刘松洋来源：《工业设计》2018年第07期天津美术学院为适应社会经济与文化建设的发展需求，于2014年成立了产品设计学院，由产品设计系、服装与服饰设计系、染织设计系构成。

虽然是新学院，但都是学校的老专业，且各专业的发展都有着非常深厚的专业积淀。

其中，最早的专业始建于上世纪50年代，在半个多世纪的发展历程中各专业历经了初建、调整及进入新世纪的发展阶段，依托设计艺术学“十五”、“十一五”天津市重点学科的有力支持，各专业建设不断发展，形成产品设计、服装与服饰设计、染织设计三个专业及方向的培养格局。

目前，产品设计学院以天津市级设计艺术重点学科作为支撑，拥有天津市级品牌专业1个;天津市级应用型专业2个;天津市级优秀教学团队1个;市级精品课1门、校级精品课2门;教育部授予的校外大学生实践教育基地1个。

产品设计学院现有在职教职工31人，专任教师25人，其中教授4人、副教授11人，讲师7人，助教3人。

专任教师团队中具有市级设计学科领军人才2人、天津市教学名师1人，市级青年骨干教师1名、市级优秀教师2名，“131”人才培养教师3名。

已形成一支既有创新研究能力又有实践应用能力的教学团队。

近三年承担并完成了多项国家及省部级的重要科研与设计实践项目，完成科技部科研项目3项、天津市级教改项目2项;获天津市级教学成果奖二等奖1项;出版教材及学术著作20余部;在国际、国内学术会议、核心与专业刊物上发表论文30余篇;获国家知识产权专利近20项;在服务社会方面，为天津市电动自行车行业企业、服装行业、家纺行业、创维集团、TCL、LG等众多企业进行项目产品设计与策划服务，充分体现教学服务社会的能力。

目前产品设计学院现有全日制在校学生413人，硕士研究生35人。

学院在学校的办学定位、办学理念、发展目标的基础上，按照天津美术学院特色鲜明、品质卓越、国际知名的中国一流美术学院的人才培养总体建设目标，结合国家经济建设和文化建设发展需求及天津城市定位与产业布局，围绕京津冀协同发展的长远目标，充分发挥各专业的优势与特点，确立了根据《天津美术学院“十三五”专业建设规划》要求，本学院专业建设规划的总体思路为：加强专业内涵建设、优化专业结构体系;注重艺术与科技的有机结合，突出品牌和特色发展;专业办学水平不断提升，全面提高人才培养质量的建设发展思路。

走出花园——天津美术学院版画系木版工作室2018届毕业展Walking Out of the Garden—Exhibition of Excellent Works by 2018 Graduates of TianJing Academy of Fine Arts熊永平 Xiong Yongping摘要：从今年天津美术学院版画系木版工作室毕业创作面貌来看，总体呈现出一种多样化的格局，每位同学创作所关注、思考的问题不同，表现的角度、图式语言、技法也不尽相同，体现了同学们对题材、主题及版画语言表现的自觉。

创作中更加注重个人经验、内心感悟的表达，力图通过作品表现艺术与生活之间的关联，这是一种积极的趋势。

关键词：天津美术学院，版画系木版工作室，精神花园Abstract: The overall appearance of graduation creation of the woodblock studio ofthe Printmaking Department of Tianjin Academy of Fine Arts manifests a diverse pattern.Each student’s creation is of different concerns, thinking, performance perspectives,graphic languages, and techniques, which reflects the students’ consciousness of thetheme, topic and language performance of printmaking. Their creation pays moreattention to the expression of personal experience and inner feelings, and tries to expressthe connection between art and life through works. This is a positive trend.Keywords: Tianjin Academy of Fine Arts, printmaking woodblock studio, spiritualgarden当代美术家（以下简称“当”）：请您介绍一下今年天津美术学院木版工作室毕业季的展览情况。

龙源期刊网
马麟简历
作者：
来源：《卓越理财》2015年第08期
马麟，1984年2月生于天津
2006年，毕业于天津美术学院国画系写意人物工作室，获学士学位；
2011年，毕业于天津美术学院国画系工笔人物工作室，获硕士学位；
在学期间师从李孝萱、李津、刘泉义等国画名师；现任教于天津师范大学。

2009年，作品入展《天津市第四届花鸟画展》；
2009年，参加德国“水墨新势力”中国画展；
2010年，参加”维度中国画展”，并获优秀奖；
2010年，参加天津图书大厦举办的“新水墨”中国画展联展；
2011年，作品入展“双十佳”中国画作品展；
2014年，西泠印社出版社出版《马麟作品集》；
2014年，作品参加潍坊《文博会——中国画节》；
2014年，作品参加《水墨新青年》展；
2014年，作品参加东营《文博会——中国画节》；
2014年，作品参加《艺争颜——十二名家邀请展》；
2015年，作品参加北京“辞旧迎新岁，感恩三春晖”墨韵文化三周年大型书画展；
2015年，作品参加潍坊第《第5届——中国画节》；
2015年，作品参加北京《笔墨丹青——新青年邀请展》。

天津美术学院2017届毕业生优秀作品展诠释“天美力量”“天津美术学院2017届毕业生优秀作品展开幕式&时装秀”6月14日在天津美术学院隆重举行。

“天津美术学院2017届毕业生优秀作品展开幕式&时装秀”6月14日在天津美术学院隆重举行。

天津美术网讯6月14日晚7点30分，夜色刚刚降临，天津美术学院院内灯光璀璨，流光彩莹，人头攒动。

随着天津美术学院党委书记孙杰、院长邓国源、党委副书记蒋宗文、副院长郭振山以及各二级学院领导步入会场，“2017届毕业生优秀作品展开幕式&时装秀”正式拉开帷幕。

天津美术学院党委书记孙杰，院长邓国源，党委副书记蒋宗文，教务处处长赵宪辛，研究生部主任范敏，中国画学院院长李孝萱，环境与建筑艺术学院院长彭军，设计艺术学院院长薛明，造型艺术学院院长郑金岩，继续教育学院院长张利语，实验艺术学院副院长王爱君，产品设计学院副院长兰玉琪，国际艺术教育学院副院长李通，中英合作办学项目负责人、督学李志强以及部分导师、优秀毕业生、媒体代表和社会各界人士参加了开幕式。

“天津美术学院2017届毕业生优秀作品展开幕式&时装秀”由天津美术学院副院长郭振山主持。

天津美术学院2017年优秀毕业生作品展是从19个专业(方向)1207 名学生创作的4000多件作品当中遴选出来的，最终共有193件(组)优秀作品获得学院奖，入选者则是由各个专业的174名本科生和43名研究生组成。

这些获奖的优秀作品，代表了今年毕业展的最高水平。

天津美术学院院长邓国源致辞。

天津美术学院院长邓国源对2017届毕业生作品给予了很高的评价。

他说，毕业生优秀作品展中，国画、油画、版画、雕塑等各个传统艺术领域，在技法娴熟的基础上，更加注重了观念的表达与实现，涌现出了一批精彩的作品；而视觉传达、环境艺术、工业设计等设计学科的各个专业的作品，在理念更新的基础之上，总体上超越了简单的功利主义和实用主义的束缚，更加关注和贴近当下智能化时代生活的诉求，工艺制作趋向精良。

2018美术学院毕业季工业设计作品——天津美术学院打开文本图片集天津美术学院为适应社会经济与文化建设的发展需求，于2014年成立了产品设计学院，由产品设计系、服装与服饰设计系、染织设计系构成。

虽然是新学院，但都是学校的老专业，且各专业的发展都有着非常深厚的专业积淀。

其中，最早的专业始建于上世纪50年代，在半个多世纪的发展历程中各专业历经了初建、调整及进入新世纪的发展阶段，依托设计艺术学“十五”、“十一五”天津市重点学科的有力支持，各专业建设不断发展，形成产品设计、服装与服饰设计、染织设计三个专业及方向的培养格局。

目前，产品设计学院以天津市级设计艺术重点学科作为支撑，拥有天津市级品牌专业1个;天津市级应用型专业2个;天津市级优秀教学团队1个;市级精品课1门、校级精品课2门;教育部授予的校外大学生实践教育基地1个。

产品设计学院现有在职教职工31人，专任教师25人，其中教授4人、副教授11人，讲师7人，助教3人。

专任教师团队中具有市级设计学科领军人才2人、天津市教学名师1人，市级青年骨干教师1名、市级优秀教师2名，“131”人才培养教师3名。

已形成一支既有创新研究能力又有实践应用能力的教学团队。

近三年承担并完成了多项国家及省部级的重要科研与设计实践项目，完成科技部科研项目3项、天津市级教改项目2项;获天津市级教学成果奖二等奖1项;出版教材及学术著作20余部;在国际、国内学术会议、核心与专业刊物上发表论文30余篇;获国家知识产权专利近20项;在服务社会方面，为天津市电动自行车行业企业、服装行业、家纺行业、创维集团、TCL、LG等众多企业进行项目产品设计与策划服务，充分体现教学服务社会的能力。

目前产品设计学院现有全日制在校学生413人，硕士研究生35人。

学院在学校的办学定位、办学理念、发展目标的基础上，按照天津美术学院特色鲜明、品质卓越、国际知名的中国一流美术学院的人才培养总体建设目标，结合国家经济建设和文化建设发展需求及天津城市定位与产业布局，围绕京津冀协同发展的长远目标，充分发挥各专业的优势与特点，确立了根据《天津美术学院“十三五”专业建设规划》要求，本学院专业建设规划的总体思路为：加强专业内涵建设、优化专业结构体系;注重艺术与科技的有机结合，突出品牌和特色发展;专业办学水平不断提升，全面提高人才培养质量的建设发展思路。

津美教[2011]1号天津美术学院关于本科生毕业论文、毕业创作（设计）的若干规定第一篇：津美教[2011]1号天津美术学院关于本科生毕业论文、毕业创作(设计)的若干规定天津美术学院文件津美教[2011] 1号关于本科生毕业论文、毕业创作（设计）管理规定的若干解释为确保本科生毕业论文、毕业创作（设计）工作的规范化，提高毕业论文、毕业创作（设计）的质量，现就相关管理规定解释如下。

一、基本概念1、我院对学生本科毕业阶段所做的论文定义为毕业论文，其论文写作纳入教学计划，综合成绩合格（达60分），方允许毕业。

2、毕业论文综合成绩达70分及以上的，可申请答辩，答辩成绩达70分及以上且其他条件合格的可以以毕业论文申请学士学位。

（具体条件见《天津美术学院学士学位实施办法》）3、因我院以“毕业论文”及毕业创作（设计）申请学士学位，所以各教学单位在今后的相关规定文件表述中应避免出现“学士学位论文”及相关内容。

4、非史论专业的毕业创作（设计）同样纳入教学计划，综合成绩合格（达60分），方允许毕业。

c．学生及指导教师应认真填写指导记录表，并完成不少于3次的指导记录，指导方式可采取面谈、电话、电子邮件等方式。

建议指导教师根据每次指导的情况（包括出席情况、学生态度、论文完成情况）给以评分，再根据论文成稿情况最终形成指导教师评分，各教学单位须根据本单位情况制定相关细则。

d．原则上非史论专业的毕业论文可省略评阅人评阅这一环节，毕业论文课程的综合成绩（登录上网）就是指导教师成绩；指导教师评分低于70分的，学生可申请重新评阅，由教务处指定评阅人评阅，毕业论文课程的综合成绩（登录上网）为指导教师评分与评阅人评分的平均值。

e．毕业论文综合成绩未达到70分的不允许进行答辩，答辩成绩未达到70分的不能授予学士学位。

3、毕业创作（设计）a．学生及指导教师应认真填写毕业创作（设计）指导记录表，并完成不少于3次的指导记录，指导方式可采取面谈、电话、电子邮件等方式。

书法学专业最好的20所大学女孩上大学学什么专业好书法学专业最好的20所大学书法学专业最好的20所大学书法学专业最好的20所大学名单1、中央美术学院2、河北美术学院3、广西艺术学院4、曲阜师范大学5、临沂大学6、淮阴师范学院7、湖北美术学院8、西安美术学院9、西安交通大学10、齐鲁理工学院11、南京艺术学院12、哈尔滨师范大学13、中国美术学院14、湖南人文科技学院15、四川美术学院16、鲁迅美术学院17、北京师范大学18、湖南第一师范学院19、西安工业大学20、天津美术学院书法学专业介绍书法学专业培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。

本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。

主要课程：篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和毕业论文、书画鉴定概论等。

书法学专业就业前景中国文化博大精深，汉字也流传发展了几千年，书法更是汉字文化中令人称道的一门艺术。

从先秦到近代的名家名帖、名碑，以及甲骨文、金文、竹木简牍、写经等等，都可以体现中国古典书法艺术的浩瀚与博大精深，还有李斯、钟繇、王羲之、欧阳询、颜真卿、褚遂良、怀素、苏轼等书法大家的墨宝也更是让今人赞叹不已。

作为一门专业，可以说是现代书法艺术体系建设中的一个突破性成果，在经历了数千年的古代书法历史后，现代书法从各个方面对古代书法作了梳理和研究，并在史学、美学、批评学、社会学、形态学、教育学等方面获得了硕果。

在网络时代，书法正从实用走向纯艺术，书法佳作、珍品已开始走进百姓家的收藏室。

与此同时，教育部要求各级各类学校开设书法课程，书法市场在日益扩大，可见书法人才的发展空间广阔。

书法学专业在专业学科中属于文学类中的艺术学类，其中艺术学类共27个专业，书法学专业在艺术学类专业中排名第17，在整个文学大类中排名第44 位。

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研究思路与方法
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