高一自律、慎独、自强主题班会素材共21页

主题班会素材：自律最高为慎独故事一：有这样一个寓言故事，一只生活在原始森林里的猴子常听人说，天堂里的生活最美好。

于是，它决心要找到天堂。

经历了千辛万苦的跋涉，终于有一天，猴子来到一个美丽的小镇。

这里有五彩缤纷的花园，奇特的建筑，喧闹的街道，诱人的美味。

猴子高兴极了，它结交了不少朋友，每天和小动物们做游戏，搞比赛，听音乐，真是无比的快乐。

它觉得这就像是自己要找的天堂。

可是，让猴子感到美中不足的是，这里的规矩太多。

就说在花园里玩吧，那么多好看的花儿不让摘。

在家乡可不是这样，高兴的时候，猴子经常采摘一大把鲜花，编成花环戴在头上玩。

可是，在这里，猴子刚刚摘了一朵花想闻闻香不香，就被小白兔看到，狠狠地批评了它一顿，还被罚在花园里干半天活儿。

还有，猴子吃完香蕉，随手把香蕉皮扔在路边，又被大公鸡看到，被罚扫一天街道。

猴子倒不是怕劳动，它感到太不自由了，处处受约束。

终于有一天，猴子在因为一点小事和黄狗打架而被罚做五天公益劳动时，愤然离开了小镇。

猴子想：“这里肯定不是天堂，天堂里的生活应该无拘无束。

”于是，猴子又开始了寻找……故事二：相传，我国东汉时有一位被誉为“关西夫子”的清官杨震。

他任荆州刺史时，发现一个叫王密的人才华出众，便向朝廷举荐。

朝廷接受了杨震的举荐，委任王密为昌邑(今山东金乡县)令。

王密对杨震十分感激。

他私下拜会杨震，执意送上10两黄金以表谢意，并低声说：“黑夜里，无人知道，您就放心地收下吧!”杨震脸色阴沉，斥责道：“你送黄金给我，有天知、地知、你知、我知，怎么能说无人知道呢?自古以来，君子慎独，哪能以为无人知道，就做出违背道德的事情呢?”一席话，说得王密羞愧难当，他急忙起身谢罪，收起金子走了。

“慎独”的功用“慎独”之所以古往今来受到德育思想家们的重视，是因为它作为“入德之方”，在人们修身中具有十分重要的功用：一是有利于提高道德主体修身的自觉性。

要做到“慎独”，就必须在“幽隐细微”处严格要求，毫不马虎。

主题班会教案：自律最高为慎独1. 引言自律是指个体在行为上能够自我管理、自我调节，并按照自己制定的规则和标准去约束自己的一种能力。

自律不仅是一种能力，更是一种品质，是在培养学生全面发展的同时必须重视和培养的一个重要素质。

在每一个学生的成长过程中，自律能力的培养是至关重要的。

本次主题班会将以慎独为主线，旨在引导学生理解自律的重要性，并培养学生自律的意识和能力。

2. 学习目标通过本次班会的开展，学生将能够：•理解自律的概念和意义；•掌握自律的特征和方法；•培养自律的意识和能力；•思考慎独在自律中的作用。

3. 教学内容3.1 什么是自律？•自律的定义：自律是指在行为上能够自我管理、自我调节，并按照一定的规则和标准去约束自己的一种能力。

•自律的意义：自律是一种品质，是人们在日常生活中表现出来的一种重要能力。

自律的存在对于个人的发展和成功至关重要。

3.2 自律的特征•有明确的目标：自律的人有清晰的目标，并且为了实现这些目标制定了计划和策略。

•有耐心和毅力：自律的人具备追求长期目标的决心和毅力，不会轻易放弃。

•自我约束和自我控制：自律的人能够自我约束和自我控制，不受外界的诱惑和干扰。

3.3 自律的方法•制定明确的目标：设定清晰的目标并将其细化为可行的步骤，帮助自己更好地实现目标。

•坚持养成好习惯：良好的习惯是自律的基础，养成良好的习惯可以提高自律的能力。

•建立适当的奖励机制：给自己设定奖励，用以激励自己继续坚持下去。

3.4 慎独与自律的关系•慎独的定义：慎独是指在独处时，能够深思熟虑，审视自己的言行，并对自己的行为进行反省和评估。

•慎独与自律的关系：慎独可以让我们更好地认识自己，进而发展自律的意识和能力。

4. 教学步骤4.1 导入（5分钟）•向学生介绍本次班会的主题和目标，并引发学生对自律的思考，以激发学生的兴趣。

4.2 学习讲解（20分钟）•分别介绍自律的定义、自律的特征以及自律的方法，并与学生进行互动讨论，让学生理解并掌握这些概念和方法。