练习册导学王金英

高三学生怎样提高物理学习效率
王金英
【期刊名称】《中华少年(研究青少年教育)》
【年(卷),期】2012(000)014
【摘要】高中物理在学习内容方面，知识的抽象性、系统性、理论性以及综合性都比初中有明显的质的变化，加之在高中有相当多的时间要求学生独立地或在教师的指导下主动地获取知识和整理知识。

本文将总结一些方法以帮助高三学生提高物理学习的效率。

【总页数】1页(P36-36)
【作者】王金英
【作者单位】河北省大名县第一中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632.474
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以问导学——浅谈小学数学课堂的有效提问策略摘要：课堂提问是一项重要的教学技巧，可以通过设置一定的问题来激发学生的思维活动，促使学生进行深度推理和表达。

本文首先对小学数学课堂有效提问对学生的重要作用进行了论述，然后对当前小学数学课堂教学提问的现状进行了分析，并针对问题对有效提问的策略进行了探讨，以问引学，能够促使学生进行积极地思考，促进他们的各项能力的发展。

关键词：小学数学；数学课堂；有效提问；策略问题是思考的出发点，而一切创新与发明创造都是建立在提出问题的基础之上。

在小学数学教学过程中，要充分发挥“提问”的作用，用“问题”引导学生，用“问”引导“思”和“学”，使学生更好地理解和掌握数学知识，从而推进课堂的“深层次”建设。

因此，在实际的教学过程中，教师要紧紧围绕教材的内容，与小学生的真实思维水平相结合，合理地设置教学问题，从而让学生在积极地思考和解决问题的过程中，得到思维的发展，达到深度学习的效果。

一、有效提问在小学数学教学中的重要性(一)激发学生学习兴趣在小学数学教学中，通过一些贴近生活、富有思考性的问题，可以激发学生的好奇心、调动课堂氛围、吸引学生的注意力。

对于小学生而言，他们对一切事物都是充满好奇的。

因此，当他们遇到一些有趣的问题时，他们就会产生浓厚的兴趣。

(二)提升学生数学能力教师提出问题，学生通过对问题的思考与解答，能够使有关知识得到深入理解与拓展，使其在各个领域的能力得以提高。

在数学课堂上，教学的主要目的就是要让学生掌握数学方面的专业知识和技能。

因此，所有的教学活动都应当围绕这个目标展开[1]。

在课堂上提出问题的时候，要以教材为中心，以教学内容为中心，这样才能让学生对数学知识有比较深刻的理解，并且可以使学生的各项能力得到发展，比如数学思维能力、创新能力、探究能力等。

(三)培养学生的数学情感一个好的问题，可以激发学生对数学的学习兴趣，让他们对数学课堂始终保持着一种热爱，让他们感受到数学与生活之间的关系，从而真正地喜欢上数学。

小学五年级语文.新课标两导两练高效学案（统编版）一、学案简介本学案是针对小学五年级语文新课标的导学与练习的高效学习方案。

通过本学案的学习，可以帮助学生更好地掌握语文知识，提高语文素养。

本学案采用统编版教材，包括语文知识的导学部分和练习部分，以及相关的学习方法和技巧。

二、学案内容1. 语文知识导学在学案的语文知识导学部分，将详细介绍小学五年级语文教材中的各个知识点。

包括语文课文的理解、词语解释、句子分析等内容。

通过导学的方式，让学生对语文知识有一个全面的了解和把握。

2. 语文练习在学案的语文练习部分，提供了大量的练习题目。

练习题目涵盖了教材中的各个知识点，包括填字、改错、选择、阅读理解等题型。

通过练习的方式，让学生巩固和应用所学的语文知识。

3. 学习方法和技巧在学案中还会介绍一些学习语文的方法和技巧，帮助学生更加有效地学习和掌握语文知识。

包括阅读技巧、记忆方法、解题技巧等。

通过学习方法和技巧的指导，可以提高学生的学习效果。

三、学习目标通过本学案的学习，学生应达到以下目标：1.掌握小学五年级语文教材中的各个知识点；2.能够准确理解并运用语文课文中的语言表达；3.能够独立完成语文练习题目，提高解题的准确性和速度；4.掌握一些学习语文的方法和技巧，提高学习效果。

四、学习步骤1.阅读教材中的课文，理解课文的内容和语言表达；2.阅读学案中的语文知识导学部分，掌握教材中的各个知识点；3.完成学案中的语文练习部分，巩固和应用所学的语文知识；4.阅读学案中的学习方法和技巧，提高学习效果；5.针对学习过程中遇到的问题和困难，及时向老师请教和解决。

五、学习反思在学习的过程中，学生应该养成及时反思的习惯。

每次学习完成后，回顾所学的知识点和做题的情况，总结学习的体会和收获。

通过反思，发现自己的不足和问题，并制定相应的改进措施。

六、总结小学五年级语文.新课标两导两练高效学案（统编版）是一份针对小学五年级语文教材的高效学习方案。

目录第一单元笑迎新生活○发现自己的潜能23第一课珍惜新起点主备人：岳春香备课组成员：杜庆玲岳春香○新学校，新同学 1 ○自我新形象25主备人：邸生梅备课组成员：靳士武马金波张立志印丽红主备人：杜庆玲备课组成员：杜庆玲岳春香○创建新集体 3 第三单元过富有情趣的生活主备人：靳士武备课组成员：邸生梅马金波张立志印丽红第六课做情绪的主人第二课把握学习新节奏○丰富多样的情绪26○学习新天地 5 主备人：白洪岩备课组成员：胡丽颖陈大勇主备人：马金波备课组成员：邸生梅靳士武张立志印丽红○学会调控情绪 28○享受学习 7 主备人：白洪岩备课组成员：胡丽颖陈大勇主备人：张立志备课组成员：邸生梅马金波靳士武印丽红第七课品味生活第二单元认识新自我○多彩的生活情趣30第三课珍爱生命主备人：武术梅备课组成员：张斯亮高凤霞魏英红○世界因生命而精彩9 ○追寻高雅生活32主备人：印丽红备课组成员：张立志邸生梅马金波靳士武主备人：张斯亮备课组成员：高凤霞魏英红武术梅○人的生命的独特性11 第四单元过健康、安全的生活主备人：胡艳玲备课组成员：林丽影张胜荣第八课学会拒绝○让生命之花绽放13 ○身边的诱惑34主备人：张胜荣备课组成员：胡艳玲林丽影主备人：魏英红备课组成员：张斯亮高凤霞武术梅第四课欢快的青春节拍○对不良诱惑说“不”36○走进青春15 主备人：高凤霞备课组成员：张斯亮魏英红武术梅主备人：李伟东备课组成员：胡艳玲张胜荣梁海珍第九课保护自我○感悟青春 17 ○身边的侵害与保护38主备人：梁海珍备课组成员：李伟东胡艳玲张胜荣主备人：李淑艳备课组成员：李淑艳王丽颖○祝福青春 19 ○防范侵害，保护自己40主备人：岳春香备课组成员：杜庆玲岳春香主备人：李淑艳备课组成员：李淑艳王丽颖第五课自我新期待○日新又新我常新21主备人：杜庆玲备课组成员：岳春香杜庆玲思品导学案（七上）主备人：邸生梅备课组成员：靳士武马金波张立志印丽红审核：审批: 班级：姓名：组别：思品导学案（七上）主备人：靳士武备课组成员：邸生梅马金波张立志印丽红审核：审批: 班级：姓名：组别：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮章的噪音。

Unit5 What are the shirts made of?Section ASection A 1b(教材P33 听力材料P138)一、请听录音，选择最佳答案。

( C )1.How much is a shirt about?A.￥10.B. $28.C. $10.( B )2.What are the shirts made of?A. Some materials that don’t feel very good.B. A hundred percent cotton.C. Wood and steel.( C )3.What does Anita think of the chopsticks?A.Nice.B. Quite pretty.C. Really cool.( B )4.Who will Susan give the ring to?A.Anita.B.Her best friends.C.Her mother.( A )5.Does Susan’s friend like the ring?A.We don’t know.B.Yes.C.No.二、根据1b的录音材料内容,补全下列短文。

Susan 1. s pent29 dollars on three shirts yesterday. They were really 2. c heap. Her friend Anita thinks the cheap ones are sometimes made of 3. m aterials that don’t feel very good. But the skirts she 4. b ought are made of one hundred percent 5. c otton. They are nice and soft, and they were made in America. She also bought some 6.c hopsticks which were made of 7. s teel from Korea. They are nice and 8.p opular there. What's more, Susan has a pretty 9. s ilver ring. It was made in Thailand. And she will give it to her best friend as a birthday 10. p resent.三、重点短语和单词1.Where did you buy those chopsticks?你在哪儿买的这些筷子？chopstick:<n.> 筷子a pair of chopsticks一双筷子E.g.:Chinese people are used to eating with chopsticks.中国人习惯用筷子吃饭。