【新教材】家乡文化生活优质课件——统编版高中语文必修上册
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统编版高中语文必修上册第四单元 家乡文化生活 (2)课件(共26张PPT)
第20页
新教材•语文 必修•上册（RJ）
三、针对上面的调查结果，请你给出几条建议，以期改变不良现状。
第21页
新教材•语文 必修•上册（RJ）
答案：(示例) 1．政府方面。(1)增加对农村文化娱乐基础设施的投入，满足群众的文化娱乐需求。 同时也可根据农村的特点，牵头举办一些富有农村特色的活动，如农村运动会、插秧大赛、 龙舟大赛等。(2)鼓励和扶持各种民间职业和业余文艺团体，支持他们采取多种方式拓宽文 化服务渠道，挖掘当地的文化资源，鼓励各类民间艺人为农村文化娱乐活动多做工作。例 如我们当地的“采茶戏”富有地方特色，是村民们很喜欢的一种民间戏曲。但是由于艺人 分布零散，也没有规模化的演出，近年逐渐衰落。政府若能加以扶持，这种戏曲定能很好 地发展起来。
(五)调查结果 经过以上调查我发现，老家群众的文化娱乐生活确实存在许多亟待解决的问题，现总 结如下：
第18页
新教材•语文 必修•上册（RJ）
1．赌博现象非常普遍 调查发现，绝大部分村民在打扑克、打麻将的时候赌过钱。由于农民生活水平的提高， 以前只是玩玩“小钱”，现在逐渐变成了“大钱”，更有甚者，因打麻将一夜输掉成千上万。 我认为必须对这种坏风气加以遏制，以阻止其扩散蔓延，否则后果会越来越严重。 2．村民参与文化活动的热情不高 有些村民仍然只重视赚钱，而忽视自身的精神文化生活，对群体文化娱乐活动热情不高， 参与较少。文化娱乐活动作为一个独立的日常活动的组成部分没有得到所有群众的认可，并 且精神文化生活这个概念在人民群众中还没有普及，人们对文化娱乐活动存在很大的误解。
第22页
新教材•语文 必修•上册（RJ）
2．农村自身方面。(1)农民群众应积极主动地建立起属于自己的文化组织，如戏剧协 会等，主动发展适合自己的、健康的文化娱乐活动，摒弃赌博等恶习。(2)农民群众应主 动接受政府和社会群体各方面的帮助，主动开展各种文化娱乐活动。而且应当通过合理 的方式主动向政府反映自己的文化娱乐诉求，从而丰富自己的文化娱乐生活，丰富自己 的精神世界。
新教材•语文 必修•上册（RJ）
三、针对上面的调查结果，请你给出几条建议，以期改变不良现状。
第21页
新教材•语文 必修•上册（RJ）
答案：(示例) 1．政府方面。(1)增加对农村文化娱乐基础设施的投入，满足群众的文化娱乐需求。 同时也可根据农村的特点，牵头举办一些富有农村特色的活动，如农村运动会、插秧大赛、 龙舟大赛等。(2)鼓励和扶持各种民间职业和业余文艺团体，支持他们采取多种方式拓宽文 化服务渠道，挖掘当地的文化资源，鼓励各类民间艺人为农村文化娱乐活动多做工作。例 如我们当地的“采茶戏”富有地方特色，是村民们很喜欢的一种民间戏曲。但是由于艺人 分布零散，也没有规模化的演出，近年逐渐衰落。政府若能加以扶持，这种戏曲定能很好 地发展起来。
(五)调查结果 经过以上调查我发现，老家群众的文化娱乐生活确实存在许多亟待解决的问题，现总 结如下：
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新教材•语文 必修•上册（RJ）
1．赌博现象非常普遍 调查发现，绝大部分村民在打扑克、打麻将的时候赌过钱。由于农民生活水平的提高， 以前只是玩玩“小钱”，现在逐渐变成了“大钱”，更有甚者，因打麻将一夜输掉成千上万。 我认为必须对这种坏风气加以遏制，以阻止其扩散蔓延，否则后果会越来越严重。 2．村民参与文化活动的热情不高 有些村民仍然只重视赚钱，而忽视自身的精神文化生活，对群体文化娱乐活动热情不高， 参与较少。文化娱乐活动作为一个独立的日常活动的组成部分没有得到所有群众的认可，并 且精神文化生活这个概念在人民群众中还没有普及，人们对文化娱乐活动存在很大的误解。
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新教材•语文 必修•上册（RJ）
2．农村自身方面。(1)农民群众应积极主动地建立起属于自己的文化组织，如戏剧协 会等，主动发展适合自己的、健康的文化娱乐活动，摒弃赌博等恶习。(2)农民群众应主 动接受政府和社会群体各方面的帮助，主动开展各种文化娱乐活动。而且应当通过合理 的方式主动向政府反映自己的文化娱乐诉求，从而丰富自己的文化娱乐生活，丰富自己 的精神世界。
统编版高中语文 家乡文化生活 课件
32
活动任务
33
( 一)任务： 以小组为单位，通过访谈、考察等方式 了解家乡文化生活现状，可以撰写调查报告，也可以制
作成演示文稿。 (二)示例： 关于家乡图书馆使用现状调查
调查时间： x×年×月×日调查人： xxx 调查方式：查 资料，实地走访 调查目的：了解家乡图书馆使用现 状调查背景：图书室的建设和配备是全面实施素质教 育，全面提高社会主义建设的物质基础。随着素质教育 的全面实施，社会发展在文化方面的需求越来越大，图 书馆的使用是我们要正确认识的重要课题。 调查内容： 家乡图书馆的数量、拥有图书量、使用情况、读者的层 次、图书保护情况等。 结论：针对调查情况，提出合
应该尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。 掌握的情况越多，对下一步的分析研究就越有利。
31
2. 分析研究和综合提炼这一阶段包 括两个要点： 一是调查报告提纲的准 备，二是调查报告的写作。 经过分 析研究阶段之后，对问题的认识就更 清楚了，但这并不是调查研究的结束， 还要经过一个综合提炼阶段，即对存 在问题提出解决的办法。这是调查研 究的关键，因为调查研究的目的就是 解决问题。
16
主体
前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内 容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有 三种：
①用观点串联材料 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中 心线索将它们贯穿在一起。
②以材料的性质归类分层 课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。 作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种 类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。
18
调查基本要求
19
(1)立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的 立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本 来面貌，得出合乎客观实际的结论。 (2 ) 调 查 态 度 要 端 正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的 作风和实事求是的态度。 (3) 调查目的要明确我们进 行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助 于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的 倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。 (4)调查 方法要讲究为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。 按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：
活动任务
33
( 一)任务： 以小组为单位，通过访谈、考察等方式 了解家乡文化生活现状，可以撰写调查报告，也可以制
作成演示文稿。 (二)示例： 关于家乡图书馆使用现状调查
调查时间： x×年×月×日调查人： xxx 调查方式：查 资料，实地走访 调查目的：了解家乡图书馆使用现 状调查背景：图书室的建设和配备是全面实施素质教 育，全面提高社会主义建设的物质基础。随着素质教育 的全面实施，社会发展在文化方面的需求越来越大，图 书馆的使用是我们要正确认识的重要课题。 调查内容： 家乡图书馆的数量、拥有图书量、使用情况、读者的层 次、图书保护情况等。 结论：针对调查情况，提出合
应该尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。 掌握的情况越多，对下一步的分析研究就越有利。
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2. 分析研究和综合提炼这一阶段包 括两个要点： 一是调查报告提纲的准 备，二是调查报告的写作。 经过分 析研究阶段之后，对问题的认识就更 清楚了，但这并不是调查研究的结束， 还要经过一个综合提炼阶段，即对存 在问题提出解决的办法。这是调查研 究的关键，因为调查研究的目的就是 解决问题。
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主体
前言之后、结语之前的文字，都属于主体。这部分的材料丰富、内 容复杂，在写作中最主要的问题是结构的安排。其主要结构形态有 三种：
①用观点串联材料 由几个从不同方面表现基本观点的层次组成主体，以基本观点为中 心线索将它们贯穿在一起。
②以材料的性质归类分层 课题比较单一，材料比较分散的调查报告，可采用这种结构形式。 作者经分析、归纳之后，根据材料的不同性质，将它们梳理成几种 类型，每一个类型的材料集中在一起进行表达，形成一个层次。
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调查基本要求
19
(1)立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的 立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本 来面貌，得出合乎客观实际的结论。 (2 ) 调 查 态 度 要 端 正要想获得丰富的材料，就要有饱满的热情、艰苦深入的 作风和实事求是的态度。 (3) 调查目的要明确我们进 行调查研究，从根本上来说，就是为了掌握实际情况，有助 于制定和执行正确的方针政策，树立先进典型，批判错误的 倾向，使我们各项工作沿着正确的方向前进。 (4)调查 方法要讲究为了获得丰富的材料，还要讲究调查的方法。 按照工作的步骤来说，应注意下面几个问题：
统编版高中语文必修上册第四单元《家乡文化生活》 课件(56张)
麦肯锡公司访谈法则
• 让我们一起来学习 • 世界著名咨询公司麦肯锡公司的访谈法则 ——3要6不要
访谈法则：3要
•1、 要主导场面，善于引导； •2、 语速要控制好； •3、 谁来执笔要说清楚。
访谈法则：6不要
• 1、 不要过于主动； • 2、 不要啰嗦； • 3、 自己不要帮忙下结论； • 4、 不要一开始过抬高被访谈者的地位； • 5、 介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼； • 6、 “随时可以问我”——多余。
庭湖赠张丞相》中就有名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”。 • 衡阳：古代以山南水北为阳，衡阳即衡山之南。
衡阳
• 衡阳位于湖南省中南部，是湘南地区的政治、经济、军 事和文化中心 。
• 衡阳是盆地地形，属亚热带季风气候。 • 衡阳城区横跨湘江，是湖南省以及中南地区重要的交通
枢纽。
衡阳
爱我中华 爱我家乡
衡山
念城。
衡阳会战
牢记历史 珍爱和平
衡阳市学校
• 本科院校：
• 南华大学（一本） • 衡阳师范学院 • 湖南工学院 •湖南交通工程学院（民办 ）
衡阳市学校
• 专科院校：
• 湖南环境生物职业技术学院 • 湖南高速铁路职业技术学院 • 湖南财经工业职业技术学院 • 衡阳幼儿师范高等专科学校 • 湖南工商职业学院（民办）
• 曾参与抗清斗争，后以明朝遗臣自居，隐逸著书。
• 王夫之著有《读通鉴论》《宋论》等书，曾国藩称其“博文约礼， 命世独立之君子”。
衡阳会战
• 衡阳会战是指1944年，国民党军和日军在中南重镇 湖南省衡阳市发生的一场会战。
• 是中国抗战史上敌我双方伤亡最多、中国军队正面 交战时间最长的城市攻防战，被誉为“东方的莫斯 科保卫战”。
第四单元《家乡文化生活》课件59张高中语文必修上册
必须以充分可靠的事实为依据,用事实证明工作,检验效果,说明问题,讲清 道理。
逻辑性:探明发展的原因,预测变化的规律,逻辑严密,揭示本质。
(3)调查报告的种类很多,常用的有5种，即关于基本情况的调查报告、 关于典型经验的调查报告、关于新生事物的调查报告、揭露问题的调查 报告、关于历史事实的调查报告。
活动二 家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有 哪些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存 下来的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施 是否齐全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有 图书阅览室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动， 将以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生 活现状，并撰写调查报告或制成演示文稿。
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给 以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨 析、评论人物的专著。
“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简 明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
点拨：访谈的方法
(1)访谈要化大为小。如“记录家乡的人和物”这一大主题, 可分解为多个小的访谈主题,这样小组成员便可分头采访,获得 更为全面而准确的材料。
(2)访谈要做好准备。要找准对象,根据主题的不同,选择有代 表性的人物作为访谈对象。确定任务与对象后,设计问题,编写 提纲，并对可能发生的情况做出预案,确保访谈顺利进行。
“志”的写作
志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。 “志” 是记述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写 景、记人来抒发作者的感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人 物短论、读书杂记等。
逻辑性:探明发展的原因,预测变化的规律,逻辑严密,揭示本质。
(3)调查报告的种类很多,常用的有5种，即关于基本情况的调查报告、 关于典型经验的调查报告、关于新生事物的调查报告、揭露问题的调查 报告、关于历史事实的调查报告。
活动二 家乡文化生活现状调查
家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。家乡有 哪些方面的传统文化？有哪些风俗习惯？这些习俗现在保存 下来的有哪些？家乡的文化生活现状如何？那里的文化设施 是否齐全？使用情况何？人们日常都开展哪些活动？有没有 图书阅览室？是否经常开展阅览活动？我们这个专题的活动， 将以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生 活现状，并撰写调查报告或制成演示文稿。
人物志，就是通过对特殊人物及其行事的描绘记录，进行对人物给 以品评的文章。如三国时期魏国刘劭(shào)的《人物志》是我国一部辨 析、评论人物的专著。
“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简 明，在记述中自然而然地融入自己对家乡的思考与情感。
人物志：人物生平、主要事迹、重要贡献、社会影响。 风物志：写作事由、风物渊源、特色风貌、文化价值。
点拨：访谈的方法
(1)访谈要化大为小。如“记录家乡的人和物”这一大主题, 可分解为多个小的访谈主题,这样小组成员便可分头采访,获得 更为全面而准确的材料。
(2)访谈要做好准备。要找准对象,根据主题的不同,选择有代 表性的人物作为访谈对象。确定任务与对象后,设计问题,编写 提纲，并对可能发生的情况做出预案,确保访谈顺利进行。
“志”的写作
志是“记”的意思，也是古代文体的一种，类似于现代的散文。 “志” 是记述、记载的意思。主要是记载事物，并通过记事、记物，写 景、记人来抒发作者的感情或见解。内容包括历史掌故、遗闻遗事、人 物短论、读书杂记等。
新教材高中语文第4单元家乡文化生活课件部编版必修上册
在马兰村,谈到扶贫,不得不提一个响当当的名字——邓小岚。作为人 民新闻家、《晋察冀日报》创办者邓拓的小女儿。邓小岚出生在马兰,她 始终对这片土地怀有深厚的感情。1997年,她第一次回到马兰村,就觉得应 该为马兰村做点事情。当时,她每年的退休金三万多元,便拿出两万元用来 帮助马兰村。她出资盖校舍,帮助困难学生解决学费问题,帮助村里发展红 色旅游。退休后,她每年往返北京和马兰村十几趟,组建了马兰小乐队,在 大山里培养了200多个爱音乐的孩子。她将自己创作的歌曲《如果有一天 你来到马兰》《我们走着聂荣臻的路》教给当地百姓传唱,用歌声助力马 兰村的文化脱贫。她还联系北京西城区金融街集团为马兰村投资500万元, 建成蜂蜜灌装厂,解决了80个贫困户的就业问题。
记者:阜平县的哪些乡、镇、村成为您作品的叙事舞台?为什么选择写 这些地方?
关仁山:阜平的骆驼湾村、顾家台村、前岭村、马兰村、花山村、东庄村、 西庄村、黑崖沟村等成为我的叙事舞台。选择这些地方,是因为这些村庄具有 典型性和代表性。骆驼湾村和顾家台村是当年习近平总书记看望困难群众的地 方。8年过去了,骆驼湾村和顾家台村的变化非常大,如今两村庄属于就地提升村, 成了乡村振兴的典范。前岭是河北省国资委扶贫点,驻村干部帮助他们建成了2 400平方米的村民文化广场,赢得老百姓赞誉。马兰有邓小岚扶贫资助的马兰儿 童小乐队。花山村是毛泽东同志住过的地方,村民张冀新和陈寿兰夫妇是毛泽 东同志的“房东”,陈寿兰一家靠手工制作的英雄母亲鞋脱贫。在黑崖沟村,大学 生周合伟功成返乡,自己投资办起农民画廊,还在东坪村投办了“猫文化创意产业 园”。东庄村和西庄村建成了现代经济园区和高规格的阜平职教中心,职教中心 为河北、山西和内蒙古培养了大批贫困地区的孩子。
耑路头村的少年陈旭,出生在一个贫困家庭,自幼聪明好学。初中毕业 时,陈旭的父亲生病需要常年用药,从此放羊、种地的重担就落在了他身上。 面对这样的困境,他只能辍学。老师了解到这一情况后,推荐他到阜平职教 中心免费就读。入读职教中心汽车专业后,陈旭成绩优异。2016年,他从县 职教中心毕业后成为汽车公司的实习生,一年后转正,月收入6 000元,每年 都给父母寄钱,一家就此告别了贫困。
第四单元《家乡文化生活》课件统编版必修上册
高中语文
任务一读 “ 导语 ” 知目标 请同学们研读单元导语，圈点勾画关键信息， 找出单元主题中“故乡文化生活”中“故乡”的 所指，并明确我们为什么要参与故乡文化生活?
高中语文
高中语文
任务 一 读“导语” 知目标
故乡
●城乡社区
关注
个体精神生活
●鲜活经历 ·生命印痕 ●成长记忆
故乡文化
·中国文化 ●重要组成
第四单元起始课
走进“故乡文化生活”
老舍在《四世同堂》里塑造的钱默吟先生说“假若 北平是树，我就是花，尽管是一朵闲花，北平若是丢失 了，我想我就不再活下去了。”一句话，质朴而又深挚 地道出了人与故乡的联系。故乡，是我们每个个体生命 出场的圣地，成长的沃土，皈依的田园。那里的一人一 物， 一音一调都深藏着我们的精神基因与文化记忆。
1.先行了解、访问故乡的博物馆，为本单元学 习做好准备。
2.阅读以下相关文献，为后面的单元学习积累 知识与方法。 《设计调查问卷的关键点》 (周恩荣) 《访谈技能的运用》 (王贵智)
高中语文
单元活动温馨提示 一
学习资源
1. 调查的技术⑩
毛泽东
(1)要开调查会作讨论式的调查 只有这样才能近于正确，才能抽出结论。那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他 的经险的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法， 是不能抽出近于正确的结论的。 (2)调查会到些什么人? 要是能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最好，因为他们有丰高的经验，不但懂得 现状，而且明白因果。有斗争经脸的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锋利的视察。以职业说， 工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要。流恨也要。自然，调查某个问题时， 和那个问题无关的人不必在座，如调查高业时，工农学各业不必在座。 (3)开测查会人多好还是人少好? 看调查人的指挥能力。那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。人多有人多的好 处，就是在做统计时(如征询贫农占农民总数的百分之几),在做结论时(如征询土地分配平均分 好还是差别分好),能得到比较正确的回答。自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法 蚀会杨得到安静。究竞人多人少，要依调查人的情况决定。但是至少需要三人，不然会围于见阔， 不符合真实情况。
任务一读 “ 导语 ” 知目标 请同学们研读单元导语，圈点勾画关键信息， 找出单元主题中“故乡文化生活”中“故乡”的 所指，并明确我们为什么要参与故乡文化生活?
高中语文
高中语文
任务 一 读“导语” 知目标
故乡
●城乡社区
关注
个体精神生活
●鲜活经历 ·生命印痕 ●成长记忆
故乡文化
·中国文化 ●重要组成
第四单元起始课
走进“故乡文化生活”
老舍在《四世同堂》里塑造的钱默吟先生说“假若 北平是树，我就是花，尽管是一朵闲花，北平若是丢失 了，我想我就不再活下去了。”一句话，质朴而又深挚 地道出了人与故乡的联系。故乡，是我们每个个体生命 出场的圣地，成长的沃土，皈依的田园。那里的一人一 物， 一音一调都深藏着我们的精神基因与文化记忆。
1.先行了解、访问故乡的博物馆，为本单元学 习做好准备。
2.阅读以下相关文献，为后面的单元学习积累 知识与方法。 《设计调查问卷的关键点》 (周恩荣) 《访谈技能的运用》 (王贵智)
高中语文
单元活动温馨提示 一
学习资源
1. 调查的技术⑩
毛泽东
(1)要开调查会作讨论式的调查 只有这样才能近于正确，才能抽出结论。那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他 的经险的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法， 是不能抽出近于正确的结论的。 (2)调查会到些什么人? 要是能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最好，因为他们有丰高的经验，不但懂得 现状，而且明白因果。有斗争经脸的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锋利的视察。以职业说， 工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要。流恨也要。自然，调查某个问题时， 和那个问题无关的人不必在座，如调查高业时，工农学各业不必在座。 (3)开测查会人多好还是人少好? 看调查人的指挥能力。那种善于指挥的，可以多到十几个人或者二十几个人。人多有人多的好 处，就是在做统计时(如征询贫农占农民总数的百分之几),在做结论时(如征询土地分配平均分 好还是差别分好),能得到比较正确的回答。自然人多也有人多的坏处，指挥能力欠缺的人会无法 蚀会杨得到安静。究竞人多人少，要依调查人的情况决定。但是至少需要三人，不然会围于见阔， 不符合真实情况。
(新教材)【部编版】必修上册4 家乡文化生活(语文)PPT课件
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
2020年10月5日 23
二、调查报告的特点
2020年10月5日 24
三、调查报告的类型
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
2020年10月5日 11
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
2020年10月5日 12
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
2020年10月5日 28
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
2020年10月5日 29
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2020年10月5日 13
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
2020年10月5日 14
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
2020年10月5日 23
二、调查报告的特点
2020年10月5日 24
三、调查报告的类型
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
2020年10月5日 11
二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
2020年10月5日 12
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
2020年10月5日 28
社会调查的方法与准备工作 1.选择调研课题。 选题,即选择调查、分析的内容、对象和角度。选 题是调查分析的第一个环节,也是非常重要的环节。参 考题目如下:
2020年10月5日 29
(1)家乡文物保护情况调查。 (2)家乡群众性业余文化活动开展调查。 (3)家乡文化习俗、生活习惯的调查。 (4)家乡商业招牌体现的文化倾向调查。
2020年10月5日 13
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
2020年10月5日 14
访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
高中语文第四单元家乡文化生活课件部编版必修上册
第四单元 当代文化参与
单元任务
素养达成
1.关注和参与家乡的文化生活 1.学会列访谈提纲、做调研表
。2.了解家乡的人、物、文化 、撰写调查报告。
、习俗等。
2.掌握访谈的技巧和调查的技
3.学习做访谈、调查,并撰写 巧。
调查报告。
3.对家乡文化的保护重建提出
4.记录家乡的变化,参与家乡 合理的建议。
的文化建设,学会分析、评价 4.传承并弘扬家乡的优秀文化
调查报告结构表
标题 标题应明确调查的主旨,放在第一页中间
摘要 简要概括报告内容,语言应简明清晰
目录 列出报告主要包括哪几部分
调查背景 与目标
调查的背景和设定的目标
调查步骤 与方法
怎样实施调查,经历了什么样的步骤,运用了哪些方法
调查内容 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些信息的分析。
与分析 这是调查报告的主体部分,可以分成若干段落
不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活条件太差。 请结合本次访谈中你的所思所感,谈一下你的看法。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过程中大 面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,这固然改善了农民的居 住条件,但也产生了一些问题,如农民搬进楼房后,距离自己的 土地远了,农具也没处放了;如乡村特色没有了等。对于这些 现象,你有什么意见和建议?如何在改善农民的居住条件的情 况下,保护、弘扬家乡文化?
(1)居民对“社区文化”概念的理解程度。
从上图可以看到,只有一半多一点的居民对“社区文化” 有所了解,有44.45%的居民完全不知道社区文化为何物。很 多人不理解社区文化的原因是多方面的。有的人工作太忙, 基本不能参加社区的活动;有的人仅限于在家料理家务,还没 意识到精神生活的需求。
单元任务
素养达成
1.关注和参与家乡的文化生活 1.学会列访谈提纲、做调研表
。2.了解家乡的人、物、文化 、撰写调查报告。
、习俗等。
2.掌握访谈的技巧和调查的技
3.学习做访谈、调查,并撰写 巧。
调查报告。
3.对家乡文化的保护重建提出
4.记录家乡的变化,参与家乡 合理的建议。
的文化建设,学会分析、评价 4.传承并弘扬家乡的优秀文化
调查报告结构表
标题 标题应明确调查的主旨,放在第一页中间
摘要 简要概括报告内容,语言应简明清晰
目录 列出报告主要包括哪几部分
调查背景 与目标
调查的背景和设定的目标
调查步骤 与方法
怎样实施调查,经历了什么样的步骤,运用了哪些方法
调查内容 调查的主要问题,获得的各种信息,以及对这些信息的分析。
与分析 这是调查报告的主体部分,可以分成若干段落
不得马上进去开发,里面的人却想出来,因为生活条件太差。 请结合本次访谈中你的所思所感,谈一下你的看法。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过程中大 面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,这固然改善了农民的居 住条件,但也产生了一些问题,如农民搬进楼房后,距离自己的 土地远了,农具也没处放了;如乡村特色没有了等。对于这些 现象,你有什么意见和建议?如何在改善农民的居住条件的情 况下,保护、弘扬家乡文化?
(1)居民对“社区文化”概念的理解程度。
从上图可以看到,只有一半多一点的居民对“社区文化” 有所了解,有44.45%的居民完全不知道社区文化为何物。很 多人不理解社区文化的原因是多方面的。有的人工作太忙, 基本不能参加社区的活动;有的人仅限于在家料理家务,还没 意识到精神生活的需求。
【高一语文】《家乡文化生活》课件 2023-2024学年统编版高中语文必修上册
塔身四面均辟有半圆拱券门窗，塔身第一层南面辟半圆拱 券门，门上嵌一长方形石塔铭，正中阴刻"文笔耸秀"四字， 左上方竖刻有阴文"万历四十二年"字样，第一层塔心室的藻 井采用叠涩砖层，菱角牙子砖和砖制小拱头相间砌筑。塔内筑 盘旋的环形梯道，可登塔顶。塔身之上置宝瓶状塔刹，塔顶天 宫处置放有铜镜一面，铜剑一把，于1994年8月维修时发现。 该塔结构谨严，造型古朴，外形与开封宋佑国寺塔相似。为河 南省200多座明代砖塔之冠，对研究中国古代建筑史，具有重 要价值。该塔于清康熙、嘉庆，同治年间多次维修。
板书设计
记录家乡的人和物
1.活动内容 2.活动要点 3.活动目的 4.活动形式 5.活动步骤
作业布置
1.根据访谈的注意事项，写一篇人物志。
家乡文化生活现状调查
• “家乡文化生活现状调查”是第四单元 “家乡文化生活” 学习活动之二。开展家乡的文化生活调查可以选择不同 的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文 化生活的方式等。 以小组为单位,通过访谈、考察等方式 了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以 制作成演示文稿。
• 每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的 场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己 的思考，增强对家乡的文化认同。
• 活动要点： • 开展家乡文化生活调查活动，了解家乡的文化生活现状。 • 根据调查，收集相关资料，撰写调查报告。 • 活动目的： • 调查家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出合理建议，寻找情感归
塔身由外壁、回廊、塔心柱或塔心室等部分组成， 内外壁皆用青灰条砖三顺一丁垒砌而成。塔檐用仿木 结构砖质斗拱挑出，斗拱为七踩出三翘，巧妙地分配 相领各攒斗拱所施之正心瓜拱、厢拱及外拽瓜拱，形 成规整有序的的布局。角科自坐斗斜出七踩三翘斗拱 一缝。各翼角伸出石雕龙头角梁，并用条砖砌出生头 木，使翼角翘起，各角悬挂风铎。
《家乡文化生活参与家乡文化建设》(课件)-高一语文精品课堂(统编版必修上册)
为此，我提出如下几点建议： 1.加大投入力度，加强城镇文化基础设施建设。 就目前的经济情况来看，家乡的城镇有能力多建设一些公共文化场 所，例如：县文化馆、博物馆、阅览室、健身场地等。对于一些非物质 文化遗产要加大保护的力度，有关部门还可以建立一个保护体制，鼓励 一些新生代去学习和传承那些非物质文化。对一些做得好的团队给予适 当的奖励。
学习目标
1.积极参与家乡文化生活的发展建设，为丰富或改进家乡 文化建言献策增强适应社会、知行合一的实践能力。 2.通过搜集材料、提出问题、分析研究，提高对家乡文化 的思考与认识能力。 3.掌握建议书的写法与要求，为家乡文化的发展建设提出 合理建议，写份切实可行的建议书。
01
必备知识
建议书
建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成 某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出 合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。
[示例]
3.宝天曼森林公园 南阳宝天曼自然保护区位于南阳境内伏牛山腹地的内乡县、南召县交界一带。长约 60千米，宽约30千米，总面积540平方千米，核心区面积280平方千米。该保护区是中原 地带唯一保存完好的森林和野生动物类型自然保护区。宝天曼1980年被批准为河南省第 11个自然保护区，1988年，被列为国家级自然保护区，2001年被联合国教科文组织人与 生物圈计划世界生物圈自然保护区协调委员会确定为“世界生物圈保护区”，成为29个 世界生物圈保护区之一。山上林木有坚桦、青冈、华山松、漆、桐、椴、桑等160余种， 稀有等树种有秦岭冷杉、香果树、辛夷树、大果青杄等20余种，动物有金钱豹、林麝、 斑羚、水獭、大鲵、红腹锦鸡等100多种，药材有石槲、天麻、细辛、山茱萸、柴胡、桔 梗等，对研究植被类型过渡、生物引种驯化和生态系统的变化具有重要的价值和意义。 山顶有寺院遗迹，今尚存石碑一座，刻字为明代。
学习目标
1.积极参与家乡文化生活的发展建设，为丰富或改进家乡 文化建言献策增强适应社会、知行合一的实践能力。 2.通过搜集材料、提出问题、分析研究，提高对家乡文化 的思考与认识能力。 3.掌握建议书的写法与要求，为家乡文化的发展建设提出 合理建议，写份切实可行的建议书。
01
必备知识
建议书
建议书是个人或者单位有关方面为了开展某项工作，完成 某项任务或进行某种活动而倡议大家一起做什么事情，或提出 合理化的意见、建议时使用的一种文体，也叫意见书。
[示例]
3.宝天曼森林公园 南阳宝天曼自然保护区位于南阳境内伏牛山腹地的内乡县、南召县交界一带。长约 60千米，宽约30千米，总面积540平方千米，核心区面积280平方千米。该保护区是中原 地带唯一保存完好的森林和野生动物类型自然保护区。宝天曼1980年被批准为河南省第 11个自然保护区，1988年，被列为国家级自然保护区，2001年被联合国教科文组织人与 生物圈计划世界生物圈自然保护区协调委员会确定为“世界生物圈保护区”，成为29个 世界生物圈保护区之一。山上林木有坚桦、青冈、华山松、漆、桐、椴、桑等160余种， 稀有等树种有秦岭冷杉、香果树、辛夷树、大果青杄等20余种，动物有金钱豹、林麝、 斑羚、水獭、大鲵、红腹锦鸡等100多种，药材有石槲、天麻、细辛、山茱萸、柴胡、桔 梗等，对研究植被类型过渡、生物引种驯化和生态系统的变化具有重要的价值和意义。 山顶有寺院遗迹，今尚存石碑一座，刻字为明代。
统编版高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》PPT全文课件(36张)
是预设采访问题，采访问题要围绕“记录家乡的人和物”这个主题展开。
统编版高中语文必修上册《家乡文化 生活现 状调查 》PPT全 文课件 （36张 ）【完 美课件 】
任务二 自制调查表格，比较家乡近些年的变化，了解家乡的“昨天和今天”。
比较点
家乡的昨天
家乡的今天
交通 土路为主，狭窄，难以通车 水泥路、柏油路，宽敞
(二)访谈提问时的注意事项 1.营造合适的“气氛” 建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安
全的，发言不会给自己带来伤害。 2.访谈过程中主持人的注意事项 ①不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序
。 ②不要批判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。 ③不要代替被访者说话，或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答/怎么做) ④不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记
⑥不要出现专业名词，无法避免一定会出现时，需要加上说明和解释。 ⑦不要用是否题，多问为什么(即使你知道被访者会怎么做)。 ⑧一次问一个问题，不要一连串的问题。 ⑨适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法，与核心目的不 相关的问题，不要再追问。 ⑩让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答问题。
准备工作完成之后，就可进入调查阶段了。了解情况是整个调查研究工作的基础 ，情况吃得透，问题摸得准，就为整个调查研究工作打好了基础。在这个阶段，应该 尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。掌握的情况越多，对下 一步的分析研究就越有利。
统编版高中语文必修上册《家乡文化 生活现 状调查 》PPT全 文课件 （36张 ）【完 美课件 】
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任务二 自制调查表格，比较家乡近些年的变化，了解家乡的“昨天和今天”。
比较点
家乡的昨天
家乡的今天
交通 土路为主，狭窄，难以通车 水泥路、柏油路，宽敞
(二)访谈提问时的注意事项 1.营造合适的“气氛” 建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安
全的，发言不会给自己带来伤害。 2.访谈过程中主持人的注意事项 ①不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序
。 ②不要批判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。 ③不要代替被访者说话，或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答/怎么做) ④不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记
⑥不要出现专业名词，无法避免一定会出现时，需要加上说明和解释。 ⑦不要用是否题，多问为什么(即使你知道被访者会怎么做)。 ⑧一次问一个问题，不要一连串的问题。 ⑨适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法，与核心目的不 相关的问题，不要再追问。 ⑩让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答问题。
准备工作完成之后，就可进入调查阶段了。了解情况是整个调查研究工作的基础 ，情况吃得透，问题摸得准，就为整个调查研究工作打好了基础。在这个阶段，应该 尽可能多地接触有关人员，尽可能多地掌握一些第一手资料。掌握的情况越多，对下 一步的分析研究就越有利。
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第四 《家乡文化与生活》提升案优秀课件PPT—高中语文统编版必修上册
正确简洁生动
结构
所有图文有统一的主题整 合，有美感，有内涵。
主题
精准反映民俗文化内蕴
图文风格一致 相辅相成
能见民风民情
图文匹配合适 体现喜怒哀乐
活动二
围绕“与家乡的共同滋养和成长”这一主题，对家乡 传统手艺传承者做一个访谈，请拟写出访谈提纲。
要有采访目的（主题）、采访时间、采访地点、采访对象、 采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访问题要围绕“与家 乡的共同滋养和成长”这个主题展开。
活动三 1、交流自制的调查问卷 2、探讨调查报告的写作
1 、 文 中 有多 处细节 描写， 请找出 来并谈 谈这些 细节描 写对于 刻画人 物、表 现作品 主题的 作用。 把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形 象在当 代的意 义 2特写式，侧重于写人物的一时一事或 某一侧 面。虽 然比一 般的特 写涉及 的范围 大得多 ，但属 于集中 于一事 、一个 侧面的 写法。 真正写 一时一 事的人 物通讯 ，也很 常见。 3.寻找诗词中的标志性语言。如在以 时空为 序的诗 词中要 注意寻 找表示 时空转 换的词 语，句 子；写 景抒情 或托物 言志的 诗词中 要注意 末尾卒 章显志 的抒情 议论句 。 4这首诗之所以一直令后人传诵不已， 主要是 因为它 以月为 主体， 为我们 描绘了 一幅春 江花月 夜的美 丽画图 ，表现 了一种 迥绝的 宇宙意 识，一 个更深 沉、更 寥廓、 更宁静 的境界 。 5.春天的江潮水势浩荡，与大海连成 一片， 一轮明 月从海 上升起 ，好像 与潮水 一起涌 出来。 6.月光照耀着春江，随着波浪闪耀千 万里， 所有地 方的春 江都有 明亮的 月光。 江水曲 曲折折 地绕着 花草丛 生的原 野流淌 ，月光 照射着 开遍鲜 花的树 林好像 细密的 雪珠在 闪烁。 7.不知江上的月亮等待着什么人，只 见长江 不断地 一直运 输着流 水。游 子像一 片白云 缓缓地 离去， 只剩下 思妇站 在离别 的青枫 浦不胜 忧愁。 8.全诗三章，每章四句，全是重章叠 句，仅 仅只变 换了少 数几个 动词， 其余一 概不变 ，反复 地表达 劳动的 过程， 劳动成 果的由 少至多 也就表 达出来 ，充满 了劳动 的欢欣 ，洋溢 着劳动 的热情 。
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对这两种声音,你怎么看?
4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨 ,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查 报告为基础,写一个“为家乡留一段记忆”的访谈报告 或规划书,800字左右,在班级内交流。
任务二 家乡文化生活现状调查 【必备知识】
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
【活动规划】(仅供参考) 一、活化记忆 阅读学习资源《节日与文化》,思考你的村庄的典
型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特 色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘 扬的,哪些是需要摒弃的。
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
【 新 教 材 】 家乡文 化生活 课 件— —统编 版高中 语文必 修上册
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二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
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二、民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵 守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形 成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民 居、民间工艺、人情世故等。
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第四单元 家乡文化生活
任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】
一、什么是访谈 “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出
有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访 谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不 同类型的人了解不同类型的材料。
【 新 教 材 】 家乡文 化生活 课 件— —统编 版高中 语文必 修上册
【 新 教 材 】 家乡文 化生活 课 件— —统编 版高中 语文必 修上册
二、人物(风物)志的拟写要素
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【 新 教 材 】 家乡文 化生活 课 件— —统编 版高中 语文必 修上册
【关键能力】 一、访谈技法 “三要六不要” 三要: 1.主导场面,要善于引导。 2.语速要控制好。 3.谁来执笔要说清楚。
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六不要: 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。
3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提 案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡 村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该 是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展 进程中被破坏。
可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡 村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何 益?
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
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4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您 的信息很重要”之类的。
5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼 。
6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得谈你的看法。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过 程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居 民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼 后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了 。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们 的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?
二、调查报告的特点
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
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访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
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(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
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特别提示:阅读学习资源《访谈法》,加深对访谈 的认识;阅读《节日与文化》,对民风民俗形成感性认 识。
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4.通过这次访谈,你对家乡的变化肯定有很多感慨 ,对家乡的文化遗产的保护会产生一些想法,请以调查 报告为基础,写一个“为家乡留一段记忆”的访谈报告 或规划书,800字左右,在班级内交流。
任务二 家乡文化生活现状调查 【必备知识】
一、调查报告 调查报告是一种使用广泛的文体。新闻记者使用 调查报告的形式,通过树立正面典型,扶持先进,指导工 作;或通过揭露反面典型,批评落后,引以为戒。由于调 查报告与现实工作有着密切的关系,它的作用越来越为 人们所重视。
【活动规划】(仅供参考) 一、活化记忆 阅读学习资源《节日与文化》,思考你的村庄的典
型的独特民居、节日习俗、地方服饰、民间工艺、特 色饮食、人情世故有哪些,哪些是需要保护、发展或弘 扬的,哪些是需要摒弃的。
你在访谈时,重点要询问哪个方面的问题。
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二、列访谈提纲 1.访谈主题。 为家乡留一段记忆。 2.访谈目的。 了解家乡的昨天和今天,记录家乡的发展历程。
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二、民风民俗 民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵 守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形 成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民 居、民间工艺、人情世故等。
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第四单元 家乡文化生活
任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】
一、什么是访谈 “访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调 查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈 是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出
有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访 谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不 同类型的人了解不同类型的材料。
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二、人物(风物)志的拟写要素
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【关键能力】 一、访谈技法 “三要六不要” 三要: 1.主导场面,要善于引导。 2.语速要控制好。 3.谁来执笔要说清楚。
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六不要: 1.不要过于主动。 2.不要啰唆。 3.自己不要急于下结论。
3.2019年两会上,古村之友创始人、理事长汤敏提 案,建议建立“村庄历史文化保护活化区”制度。在乡 村振兴和乡村现代化的进程中,第一紧要的事情就应该 是梳理村庄珍贵的历史文化资源和遗迹,以避免在发展 进程中被破坏。
可有网友说:现在农村的年轻人都流向城市了,乡 村只剩下越来越少的老弱病残。如何保护?保护又有何 益?
三、访谈准备 1.划分访谈小组(以不超10人为宜)。 2.自制访谈表格或选用老师提供的任务清单。 3.准备必要的用具,如照相机、录音笔、书写笔、 笔记本等。 4.准备好提问提纲。
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4.不要一开始过度抬高被访谈者的地位,比如“您 的信息很重要”之类的。
5.介绍自己的意见的时候不要用“可能”等字眼 。
6.“随时可以问我”这种多余的话不要说。
(4)为了我们的村庄文化更好的发展,最紧要的工 作是什么?
四、制作访谈记录表
【反馈评估】 1.著名作家冯骥才先生在一次采访中谈道:“现在
人们看待乡村就像围城,外面的人恨不得谈你的看法。
2.近年来,一些地方在新农村建设或棚户区改造过 程中大面积拆迁,建起整齐划一的住宅楼区,在改善居 民居住条件的同时,也产生了一些问题:如农民搬上楼 后,离自己的土地远了,家具没处放了;乡村特色没有了 。对这些现象,你有什么意见和建议?如何在改善人们 的居住条件的情况下,保护、弘扬家乡文化?
二、调查报告的特点
3.访谈对象。 家乡中的长辈。 4.访谈问题。 (1)本地环境和外观的变化。 (2)本地的古迹遗存、风土民俗。 (3)本地居民过往的记忆,现有的状况,对未来的设 想。
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访谈问题示例:(仅供参考) (1)二十年前的咱们的村庄给您留下的最深刻记忆 的是什么? (2)您觉得咱们的村庄哪些建筑值得保护?哪些人 物事迹值得纪念?哪些事件值得铭记?
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(3)您觉得咱们的村庄哪些风俗值得弘扬?哪些需 要摒弃?
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